ANALISA MATERI

PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Nama Mahasiswa : Enas Nasrulloh, S.Pd.I

Kelas :3A
Judul Modul : Sejarah Kebudayaan Islam
Judul Masalah : Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah

N KOMPONEN DESKRIPSI
O
1 Identifikasi Masalah Pembelajaran sejarah kebudayaan Islam saat ini belum berjalan
(berbasismasalah yang sebagaimana mestinya. hal ini dibuktikan dengan hasil belajar
ditemukan di lapangan). siswa pada pelajaran sejarah kebudayaan islam sebagian besar
masih pada batas kkm.
2 Penyebab Masalah 1. kurangnya daya minat siswa dalam mempelajari pembelajara
(dianalisis apa yang sejarah kebudayaan islam.
menjadiakar masalah yang 2. Kemampuan yang melekat pada sosok guru yang
menjadi pilihan masalah. professional dalam hal ini belum mumpuni.
3 Solusi 1. Pembelajaran sejarah kebudayaan islam pada madrasah
a. Dikaitkan dengan secara baik haruslah berorientasi, bermakna, dan relevan
teori/dalil yang dengan perkembangan zaman, Guru membuat kegiatan
relevan. terprogram dengan desain intruksional, sehingga membuat
b. Sesuaikan dengan siswa belajar secara aktif yang menekankan pada
langkah/prosedur penyediaan sumber belajar.
yang sesuai dengan 2. selain dari pada itu juga perlu dipahami bahwa pembelajaran
masalahyang akan tidak berhasil dengan baik tanpa menggunakan metode
dipecahkan. sesuai dengan materi yang diajarkan.
3. Secara substansial Sejarah Kebudayaan Islam memiliki
kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik
untuk mengenal, memahami, menghayati sejarah
kebudayaan islam yang mengandung nilai-nilai kearifan yang
dapat digunakan untukmelatih kecerdasan, membentuk
sikap, watak dan kepribadian peserta didik.
4. Guru diharapkan mengetahui dan memahami, tujuan dan
ruang lingkup, fungsi dan pendekatan yang telah dirumuskan
dan disusun dalam kurikulum sehingga dapat mengarahkan
dan membimbing murid-muridnya untuk dapat mencapai
tujuan yang ditetapkan sehingga dapat memberikan arah
dalam mengajarkan sejarah kebudayaan islam dengan baik.
baik evaluasi dan juga penggunaan metode dan media yang
tepat.
5. Dalam surat An-Nahl ayat 125 Allah SWT berfirman; “Serulah
( manusia ) kepada jalan tuhanmu dengan hikmah dan
pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang
baik. Sesungguhnya tuhanmu yang lebih mengetahui tentang
siapa yang tersesat di jalan-Nya dan Dialah yang lebih
mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”.( QS. An-
Nahl;125)
6. Pengajaran Pendidikan Agama merupakan suatu mata
pelajaran yang bersifat khas, maka diperlukan metode
khusus pula. Metode khusus ini dapat dibangun melalui
pemaduan dari berbagai metode pengajaran yang ada.