Equipo: CATED 1

FORMATO PARA EL DISEO DE LA GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

1ra Parte..
1. ELEMENTOS QUE IDENTIFICAN LA ASIGNATURA 1.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA Uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la Educacin a Distancia 1.2. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Semestre: Modulo de especializacin (2 etapa) Clave de la asignatura: (Desconocido) Nmero de crditos: (Desconocido) Nmero de horas: 72 horas Orientacin de contenidos: Enfoque Terico-prctico Seriacin (SI, NO): Si Asignatura(s) antecedente(s): Generalidades de educcin a distancia Asignatura(s) subsecuente(s): No aplica 1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA CATED / CUAED / Universidad Nacional Autnoma de Mxico 1.4 NOMBRE DE LA(S) PERSONA(S) RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIN DE LA GUA Mara de los ngeles Saavedra Hernndez Jos Fabin Molina Ramrez Jeimy Flores Papalotzi Ral Nava Cruz

1.5 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA Justificacin El curso uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la Educacin a Distancia presenta un enfoque terico practico, cuyo propsito fundamental es proporcionar principios, conceptos bsicos y criterios que conlleva al estudio de la asignatura basada en 5 unidades, donde se abordaran y desarrollaran los temas principales :

Aplicaciones WEB con Javascript Aplicaciones WEB con PHP Aplicaciones Web con XML Consultas de datos con SQL Anlisis, diseo y desarrollo orientado a objetos en Java

Es necesario dotar al estudiante de conocimientos para poder contribuir con su formacin integral y que sean capaces de elaborar aplicaciones web, adems de potenciar su habilidad en la utilizacin de herramientas que permitan optimizar el uso de pginas web dinmicas. 1.6 REQUISITOS PARA EL ABORDAJE DE LA ASIGNATURA De conocimiento: Interconexin de redes. Sistemas de informacin. Conocimiento de algn lenguaje de programacin. Manejo de programacin orientada a objetos y algoritmica Tener algn aprendizaje previo sobre el manejo de aplicaciones web Manejo de paquetera de office o procesador de textos. Habilidades en el uso de la computadora Experiencia utilizado el Word Wide Web De los estudiantes: Equipos tcnicos multidisciplinarios integrados por programadores, administradores de servidores y responsables de la gestin escolar. Tcnicos: El participante deber contar con: Computadora con acceso a Internet y antivirus actualizado. Navegador Web con plugins Flash y Adobe PDF. Paquetera de office o procesador de textos. Cuenta de correo-e.

1.7 CRITERIOS DE ACREDITACIN 10% Asistencia 20% Tareas 30% Actividades de clase 40% Examen Final Asistencia: Despus de 3 faltas, baja del curso. 3 retardos de ms de 15 min = 1 falta. Tareas y actividades de clase: contar con el 90% para tener derecho a examen.

2da Parte.

2. ELEMENTOS DIDCTICOS 2.1 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) Al termino del taller los estudiantes podrn: Conocer los conceptos y aplicaciones Web con JavaScript, PHP, XML y SQL Reconocer y aplicar el modelado de procesos para definir los proyectos de sistemas de informacin. Identificar los principales lenguajes para el desarrollo de aplicaciones web y manejo de bases de datos para el desarrollo de sistemas de informacin que den soporte a programas de formacin en lnea. Diseara un proyecto de sistema de informacin que albergue diversos programas de formacin en lnea.

2.2 ESTRUCTURA DEL CONTENIDO (UNIDADES) Unidad 1: Aplicaciones WEB con Javascript 1.1: Introduccin 1.2: Distribuciones 1.3: Funciones 1.4: Objetos Unidad 2: Aplicaciones WEB con PHP 2.1: Introduccin 2.2: Caractersticas de PHP 2.3: Operadores

Unidad 3: Aplicaciones Web con XML 3.1: Introduccin 3.2: Definicin de XML 3.3: Caractersticas de XML 3.4: Objetivos de XML 3.5: Document Type Definition (DTD) 3.6: Reglas y estructura de un documento XML 3.7: Tpicos Avanzados Unidad 4: Consultas de datos con SQL 4.1: Modelos y tipos de datos 4.2: Consultas SQL 4.3: Administracin MySQL Unidad 5: Anlisis, diseo y desarrollo orientado a objetos en Java 5.1: Conceptos bsicos 5.2: Objetos y clases 5.3: Atributos y operaciones 5.4: Estructura y encapsulamiento 5.5: Mensajes y protocolos 5.6: Mtodos 5.7: Jerarquas de clases 5.8: Herencia y polimorfismo 2.3 PRESENTACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Los sistemas computacionales y su programacin son imprescindibles para la gestin de plataformas educativas, desarrollo de software educativo, gestin de grandes bases de datos y un interminable etctera, es por ello que actualmente en este mundo tan globalizado y cambiante, se requiere de personal calificado para la creacin de sitios web dinmicos que permitan la socializacin de los individuos de forma sincrnica y asincrnicamente, es decir, aunque no coincidan en lugar y tiempo. El curso Uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para la Educacin a Distancia, pretende capacitar a los estudiantes para desarrollar sistemas, administrar los servidores y aplicaciones para plataformas, a travs de la adquisicin y constitucin de su propio conocimiento y la prctica que desarrollaran en el transcurso del taller, para que tengan la capacidad y habilidad de elaborar espacios virtuales.

2.4

MEDIOS DE COMUNICACIN QUE APOYARN LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE Y EVALUACIN

Video conferencia Internet Plataforma educativa Correo electrnico

2.5 MATERIALES DIDCTICOS QUE APOYARN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN Impresos:

Cuaderno de ejercicios y autoevaluacin Apuntes

Audiovisuales: Video conferencia Imgenes Presentaciones en PDF

Digitales: Foro Chat Pginas Web Objetos de aprendizaje Enciclopedias virtuales Boletines electrnicos

2.6 FORMA DE TRABAJO (METODOLOGA) El desarrollo de esta experiencia se fundamenta en la metodologa constructivista que conlleva al proceso de aprender a saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir. Se establece un propuesta de trabajo donde se atender el contenido a travs de un proceso donde se desarrolle el anlisis, la valoracin y la toma de decisiones, sobre situaciones vitales de su vida personal y profesional. Para el desarrollo de las unidades de este curso, se proponen las siguientes tcnicas didcticas: Discusin y debate Retroalimentacin

Bsqueda y anlisis de informacin actualizada Estudio de casos y resolucin de problemas

Los estudiantes debern leer por anticipado el tema y posteriormente realizar las actividades que se le indican en cada unidad donde refleje el anlisis y comprensin de las mismas. Durante las sesiones participaran activamente y cumplirn con las tareas encomendadas, en tiempo y forma. Las sesiones de estudio sern tericas y prcticas. En las tericas se abordara la estructura y contenidos de los temas y en las prcticas se llevaran a cabo situaciones de evaluacin y manejo de sintaxis de programacin que den respuesta a determinados casos. Lo anterior lleva consigo, que el estudiante se convierta en protagonista del descubrimiento de sus propias potencialidades, de su proceso de aprendizaje, al asumir competencias que lo conduzcan a actuar de manera responsable y autnoma.

2.7 CALENDARIO DE ACTIVIDADES QUE DEBER REALIZAR EL ESTUDIANTE, FECHA LMITE DE ENTREGA Y PESO RELATIVO (PORCENTAJE) PARA CADA ACTIVIDAD O ELEMENTO QUE SER CONSIDERADO PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Y LA ACREDITACIN DEL ASIGNATURA EN LNEA.
UNIDAD TEMA O DESCRIPCIN ACTIVIDADES DE LAS FECHA LMITE DE REALIZACIN FUENTES DE INFORMACIN

Unidad 1

Actividad 1 Elaboracin cuadro comparativo procesador Textos.

http://www.librosweb.es/javascript/ de en de http://creativecommons.org/licenses/by -nc-nd/3.0/deed.es J, Jorge Snchez (www.jorgesanchez.net) ao 2003 http://plato.acadiau.ca/courses/comp/d silver/2513/EclipseAndTomcatTutorial/ Tutorial de Integracin de Eclipse y Tomcat http://www.program acion.net/tutorial/j2ee/5 Introduccin a programacin J2EE SUN (trad.

Actividad 2 Foro Sintaxis de Funciones para una co-evaluacin de la sintaxis y aplicacin desarrollada. Actividad 3 Elaboracin de sintaxis manejando

funciones y objetos con sus respectivas propiedades y mtodos. Subir Evidencias de sintaxis en procesador de texto e imgenes (Impresin de pantallas) de la aplicacin corriendo. Actividad 4 Elaboracin portafolio Electrnico Unidad 2

J.A.Palos) www.desarrolloweb.com Varias referencias www.adelat.org Portales en Internet. Anbal de la Torre - 2006 www.sicaman-nt.com Dpto. Desarrollo SICAMAN Nuevas Tecnologas, SL

de

Actividad 1 Participacin en el foro: Caractersticas de PHP. Actividad 2 Anlisis de casos SyCtel y resolucin de las cuestiones en un procesador de textos. Actividad 3 Elaboracin de sintaxis bsica de programacin de PHP en un procesador de textos y participacin en el foro: Sintaxis bsica Actividad 4

Desarrollo web con PHP y MYSQL. Welling, Luke; Thomson, Laura. Ed. ANAYA MULTIMEDIA, 1 edicin (03/2005). Domine PHP y MYSQL. Programacin dinmica en el lado del servidor. LOPEZ QUIJADO, Sr. Jos, Editorial Ra-ma, 2007. Navegar en Internet. Creacin de un portal con PHP y MYSQL. 3 edicin. PAVON, J. (Editorial Ra-ma). 2007. Unix sistemas informticos multiusuario. Javier Castelar Hernndez; Javier Pascual Romera; Manuel Cirujeda Lucia. Editorial Mira, 2005. http://www.PHP.net/manual/es/ http://www.desarrolloweb.com/articulos /392.php http://www.manualdephp.com/

Elaboracin de un portafolio electrnico Unidad 3 Actividad 1. Foro Mi definicin de XML. Actividad 2: Dilema XML o PHP Actividad 3. Tarea de elaboracin de un cdigo XML Actividad 4. Portafolio evidencias Unidad 4 Manual de XML. Beln Venegas de l'Htelerie; Alejandro Ruiz Rose; Beatriz Paredes Bordeg; Paul Prescod; Charles F. Goldfarb, Editorial Pearson Educacin. 2005. Navegar en Internet: XML. VZQUEZ, Adolfo. Ed. Alfaomega Ra-Ma. 2002. Mxico DF. 192 pp. XML - CONCEPTOS E IMPLEMENTACIN. Johnny BROCHARD. Ediciones Eni. 2007. 290 pginas. http://www.w3c.es/

de

Actividad 1 Cuadro sinptico acerca de los modelos y tipos de datos. Actividad 2 Anlisis, reflexin y critica del contenido; consultas SQL en un procesador de textos. Actividad 3 Realizacin estructuras (Wiki)

http://www.mysql.org/ http://www.desarrolloweb.com/manuale s/9/ http://www.w3schools.com/sql/default.a sp http://www.sql.org/ http://sql.1keydata.com/es/

de SQL http://www.buyya.com/java/Chapter1.p df

Unidad 5

Actividad 1: Foro Estructura y encapsulamiento, descripcin de la

funcionalidad, caractersticas.

http://download.oracle.com/javase/tutor ial/java/concepts/ http://docstore.mik.ua/orelly/javaent/jnut/ch03_01.htm http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://www.buyya.com/java/Chapter1.p df http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://docstore.mik.ua/orelly/javaent/jnut/ch03_01.htm

Actividad 2: Tarea, cuadro sinptico en el sobre las caractersticas de cada uno de los tipos de mtodos que pueden usarse en el anlisis, diseo y desarrollo orientado a objetos en Java Actividad 3: Tarea: diagrama de jerarquas el que se representa una clase y su respetiva herencia Actividad 4: Portafolio de evidencias de la unidad

3ra Parte
2.8 Unidades de Aprendizaje UNIDAD 1 2.8.1 TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE VA A DESARROLLAR Unidad 1 Aplicaciones WEB con Javascript

2.8.2 LISTADO DE TEMAS EN LOS QUE HA DESGLOSADO ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.8.3 INTRODUCCIN DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE JavaScript es un lenguaje de programacin que se utiliza principalmente para crear pginas web dinmicas. Una pgina web dinmica es aquella que incorpora efectos como texto que aparece y desaparece, animaciones, acciones que se activan al pulsar botones y ventanas con mensajes de aviso al usuario. Tcnicamente, JavaScript es un lenguaje de programacin interpretado, por lo que no es necesario compilar los programas para ejecutarlos. En otras palabras, los programas escritos con JavaScript se pueden probar directamente en cualquier navegador sin necesidad de procesos intermedios.

2.8.4 OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Analizar las caractersticas que difieren en las distribuciones de JavaScript Conocer las funciones principales con las que cuenta JavaScript Desarrollar aplicaciones y/o programas utilizando diferentes objetos de JavaScript

2.8.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.

Cuadro comparativo Foro de discusin Analisis de Sintaxis Portafolio Electronico Cuadro Comparativo Despus de haber ledo las principales distribuciones de Java, elabora en un procesador de textos un cuadro comparativo de las caractersticas, ventas y desventajas de cado una de ellas. Al finalizar enva tu trabajo Foro de Discusin Ahora que has analizado las diferentes funciones predefinidas por java realiza una aplicacin donde utilices al menos 3 de ellas en diferente situacin. Al terminar tu sintaxis sbelo en un procesador de texto en el foro de discusin donde tendrs ya asignado a un compaero quien revisar tu sintaxis y recibirs una retroalimentacin de tu trabajo, as mismo tu podrs realizar la misma tarea con el trabajo elaborado por tus compaeros. Se coloca un lista de las diferentes funciones si deseas tomar alguna de ellas.

2.

Operadores Comprobar E-mail Media Aritmtica Buscar en un Array Saludo Extraer Subcadena Array aleatorio

3.

Analisis de Sintaxis Realiza una sintaxis que sea aplicable de manera formal, toma en cuenta que los objetos tienen diversas caractersticas y mtodos, selecciona aquellos que te sean necesarios para desarrollar tu aplicacin. Despus sube la sintaxis en un procesador de texto adems adjunta las pantallas de tu aplicacin corriendo y sube las ms sobresalientes a la plataforma en formato .jpg, jpge, .gif, etc Portafolio Electronico Elabora un portafolio electrnico donde incluirs todos los trabajos y aportaciones que desarrollaste durante el curso y/o Taller. Recuerda que los elementos bsicos que deber contener tu portafolio son los siguientes: Presentacin - Nombre de Curso o Taller

4.

1.

- Datos de la Institucin (Nombre, logo) - Datos del Estudiante (Nombre, Grupo, Grado) 2. ndice 3. Introduccin - Breve descripcin del Protafolio Elaborado 4. Cuerpo - Productos Realizados * Documentacin de temas por unidad del Curso o Taller * Trabajos elaborados (Tareas, Proyectos, nvestigaciones) - Anexos * Videos * Esquemas * Aplicaciones * Programas 5. Conclusin 6. Bibliografa 2.8.6 FUENTES DE INFORMACIN Bibliogrficas: Jorge Snchez (www.jorgesanchez.net) ao 2003 Dpto. Desarrollo SICAMAN Nuevas Tecnologas, SL SUN (trad. J.A.Palos) Portales en Internet. Anbal de la Torre - 2006 Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.): http:// www.adelat.org http://www.librosweb.es/javascript/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.esoye http://plato.acadiau.ca/courses/comp/dsilver/2513/EclipseAndTomcatTutorial/

UNIDAD 2 2.8.1 TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE VA A DESARROLLAR Unidad 2 Aplicaciones Web con PHP

2.8.2 LISTADO DE TEMAS EN LOS QUE HA DESGLOSADO ESTA UNIDAD DE

APRENDIZAJE

2.8.3 INTRODUCCIN DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE Un lenguaje del lado del servidor es aquel que se ejecuta en el servidor web, justo antes de que se enve la pgina a travs de Internet al cliente. Las pginas que se ejecutan en el servidor pueden realizar accesos a bases de datos, conexiones en red, y otras tareas para crear la pgina final que ver el cliente. El cliente solamente recibe una pgina con el cdigo HTML resultante de la ejecucin de la PHP. La pgina resultante contiene nicamente cdigo HTML y es compatible con todos los navegadores.

2.8.4 OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE. En esta unidad los participantes:

Identificarn las caractersticas principales de PHP, as como sus orgenes. Desarrollara las principales funciones a travs de los operadores de PHP

2.8.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Foro Caractersticas de PHP 2. Anlisis de casos SyCtel 3. Foro Sintaxis bsica 4. Portafolio electrnico -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Foro Caractersticas de PHP A partir de los referentes tericos proporcionados en la presente unidad, comenta el

foro: Principales caractersticas de PHP, donde ejemplifiques los usos que t le daras a la Web con PHP. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Anlisis de casos Realiza la lectura del siguiente caso y contesta las interrogantes en un procesador de textos, una vez concluida la actividad, adjunta tu archivo en este espacio. SyCtel ...creadores de software Bienvenida SyCtel somos una empresa peruana, que cuenta con 5 aos de creacin, dedicada a brindar todo tipo de servicios informticos, para el mantenimiento y mejoramiento de los procesos informticos de su empresa. En SyCtel tenemos un grupo de jvenes profesionales con una amplia experiencia en el anlisis y desarrollo de pginas web, portales web y sistemas informticos web. Siempre hemos puesto especial atencin en la seleccin de personal y profesional nos sentimos Orgullosos de contar con un equipo de profesionales jvenes de nivel alto. Desde nuestra creacin SyCtel ha contribuido para el xito de nuestros clientes Nacionales e Internacionales usando tecnologas modernas y libres. Somos una empresa internacional comprometida con nuestros clientes. En SyCtel no vemos el tamao de la empresa o del proyecto, se ven las oportunidades de crecimiento para nuestros clientes, por ello te elegimos y te damos la bienvenida para ser integrante del grupo de trabajo, para los siguientes servicios:

Diseo y Alojamiento de Pginas Web. Instalacin de todo tipo de Servidores. Pginas Web. Portales Web. Creacin de Sistemas Informticos. Envi de Correos Masivos. Intranet y Extranet. Mantenimiento de Hardware. Soporte Tcnico en Lnea.

Para comenzar y por ser el integrante con ms puntuacin y experiencia en la prueba de ingreso, te elegimos para que seas el responsable del nuevo proyecto Portales dinmicos de web, pero necesitamos que nos fundamentes las siguientes preguntas: Por qu consideras que PHP es la mejor opcin para este proyecto? Describe los beneficios que se obtendrn al programar con este lenguaje? Consideras conveniente utilizar algn otro lenguaje? Si/No Por qu? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Foro Sintaxis bsica En un procesador de textos realiza un formulario bsico de programacin PHP para la realizacin de una base de datos.

Donde incluyas: 1. Etiquetas y llaves 2. Barras de inicio y cierre 3. Indicadores de lenguaje 4. Divisores de pagina 5. Atributos Una vez que concluyas tu actividad adjntala en el foro Sintaxis bsica y comenta el trabajo de tus compaeros. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Portafolio electrnico En un procesador de textos realiza tu portafolio (recopilando la informacin abordada durante el curso), cumpliendo con la siguiente estructura: 1. Presentacin 1.1. Nombre de Curso/Taller 1.2. Nombre de Portafolio 1.3. Datos del estudiante 2. ndice o contenido 3. Introduccin General y por unidad 4. Objetivos de la materia 4.1. Contrato de aprendizaje 5. Desarrollo 5.1. Apartados por Unidad Actividades realizadas (trabajos y tareas) Proyectos y/o productos de cada unidad Documentos de la unidad (elementales e investigados) Anexos (imgenes, videos, esquemas, links, software de prueba, etc.) 6. Conclusin General y por unidad 6.1. Reflexiones, impacto del conocimiento, aportaciones construidas por el estudiante 7. Bibliografa Una vez concluida tu actividad debers envirsela a tu asesor.

2.8.6 FUENTES DE INFORMACIN Bibliogrficas:

Desarrollo web con PHP y MYSQL. Welling, Luke; Thomson, Laura. Ed. ANAYA MULTIMEDIA, 1 edicin (03/2005). Domine PHP y MYSQL. Programacin dinmica en el lado del servidor. LOPEZ QUIJADO, Sr. Jos, Editorial Ra-ma, 2007.

Navegar en Internet. Creacin de un portal con PHP y MYSQL. 3 edicin. PAVON, J. (Editorial Ra-ma). 2007. Unix sistemas informticos multiusuario. Javier Castelar Hernndez; Javier Pascual Romera; Manuel Cirujeda Lucia. Editorial Mira, 2005.

Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.):

http://www.PHP.net/manual/es/ http://www.desarrolloweb.com/articulos/392.php http://www.manualdephp.com/

UNIDAD 3 2.8.1 TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE VA A DESARROLLAR Unidad 3 Aplicaciones Web con XML

2.8.2 LISTADO DE TEMAS EN LOS QUE HA DESGLOSADO ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.8.3 INTRODUCCIN DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE Los servicios web XML, no han nacido slo para su aplicacin en Internet, sino que se propone como un estndar para el intercambio de informacin estructurada entre diferentes plataformas, un ejemplo es la plataforma en Linux. XML en Linux est tomando gran velocidad como estndar de intercambio de datos. Estn apareciendo muchas implementaciones basado en XML para Linux, Cada da

aparecen nuevas propuestas para estandarizar formatos basados en XML. Ya existen muchas herramientas de programacin preparadas para trabajar con formatos basados en XML. Es una tendencia y se est consolidando. Los programadores con mentalidad abierta, codifican sus ficheros de datos en "algo" basado en XML. As si un da necesitan portar sus datos a otras aplicaciones, pueden usar herramientas ya hechas y probadas.

2.8.4 OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

Elaborar y procesar elementos XML para transformarlos y utilizarlos en diversas aplicaciones y propsitos. Al final de la unidad conocers la importancia y la ventajas que trae consigo trabajar XML en aplicaciones web, a si mismo aprenders a crear un documento XML con su estructura respectiva. 2.8.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1. Despus de haber ledo los documentos sobre la definicin que se da sobre un documento XML, da tu definicin personal participando en el Foro Mi definicin de XML, adems participa con tus compaeros dando una crtica constructiva sobre la definicin de tu compaero el cual haya escrito su comentario anterior a ti, esto lo puedes hacer dando clic sobre la opcin responder. Actividad 2: Dilema XML o PHP Despus de que haber conocido las caractersticas de XML y en la unidad 2 a PHP, puedes participar en el foro Dilema compartiendo con tus compaeros tu solucin al siguiente conflicto: Rafael no sabe si apoyarse de PHP o XML para realizar una aplicacin Web educativa, l sabe que cualquiera de las dos tiene sus ventajas, pero aun as no se decide por una de las dos, su jefe le dijo que quera que se apoyara del mejor, sea PHP o XML y le presentara su aplicacin. Rafael no quiere equivocarse con la seleccin, qu debera hacer Rafael? Cul debera elegir? y por qu?

Actividad 3. Elabora el cdigo de un documento XML sobre un tema de tu inters, puedes elabralo en un procesador de textos, sbelo a la plataforma y enva una copia al correo electrnico de tu asesor junto con tu autoevaluacin bajo el siguiente formato. Actividad 4. Elabora un portafolio de evidencias sobre los temas vistos en esta unidad, as como

las actividades que desarrollaste en la misma, puedes elaborarlo en un procesador de textos o un programa que maneje grficos y sbelo a tu plataforma. Los criterios a tomar en cuenta al evaluar un portafolio, en este caso electrnico, son: Formato: Se incluir una introduccin a la unidad, as como tambin los trabajos ms representativos de la unidad, pero en el orden en que se fueron abordando. Contenido: Portada: debe ser creativa y alusiva al tema o los contenidos que trata el portafolio. Una definicin de lo que es un portafolio electrnico: puede ser tomada de algn autor, pero debe incluir referencia bibliogrfica. Propsito del portafolio electrnico Introduccin al portafolio: debe ser elaborada por el estudiante y debe contener una idea general de lo que habla el portafolio Criterios de evaluacin del portafolio: debe contener esta lista de criterios a evaluar Conclusin general Anexos Rbrica de autoevaluacin: ser aportada y llenada por el estudiante Procesamiento: Aunque los trabajos ya se hayan elaborado, el estudiante debe agregar, cul fue el objetivo de ese trabajo, y cules fueron sus aprendizajes, adems de ubicar pistas tipogrficas, o palabras claves agregando un color de resaltado de texto. Presentacin: Su portafolio, lo compartir con sus compaeros, para ello puede crear una presentacin en Power Point, una Pgina Web o un documento Word, el estudiante elige la manera en que desee presentarlo, debe tomar en cuenta que lo que se evala tambin es la creatividad, se le recomienda que para la presentacin de su portafolio, realice portada, use hipervnculos, realice un men, use botones, sonidos e imgenes.

2.8.6 FUENTES DE INFORMACIN Bibliogrficas: Manual de XML. Beln Venegas de l'Htelerie; Alejandro Ruiz Rose; Beatriz Paredes Bordeg; Paul Prescod; Charles F. Goldfarb, Editorial Pearson Educacin. 2005. Navegar en Internet: XML. VZQUEZ, Adolfo. Ed. Alfaomega Ra-Ma. 2002. Mxico DF. 192 pp. XML - CONCEPTOS E IMPLEMENTACIN. Johnny BROCHARD. Ediciones Eni. 2007. 290 pginas.

Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.): http://www.w3c.es/

UNIDAD 4 2.8.1 TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE VA A DESARROLLAR Unidad 4 Consultas de datos con SQL

2.8.2 LISTADO DE TEMAS EN LOS QUE HA DESGLOSADO ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.8.3 INTRODUCCIN DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE Las aplicaciones de red cada da son ms verstiles, actualmente existen muchos lenguajes que permiten la creacin de bases de datos dinmicas y son los estndares que nos permiten el realizar las operaciones bsicas, de lo contrario sera muy complicado vincular unos y otras. Structured Query Language que no es ms que un lenguaje estndar de

comunicacin con bases de datos, adems de ser un lenguaje estructurado y normalizado que permite trabajar con cualquier tipo de lenguaje y diversas combinaciones de bases de datos. Un lenguaje que presenta una potencia y versatilidad notables que contrasta con su accesibilidad de aprendizaje. 2.8.4 OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE. Conocer las operaciones bsicas que se pueden realizar con SQL. Aprender la aplicacin directa con la creacin de aplicaciones en red. Generar estructuras que permitan la creacin de bases de datos.

2.8.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1 Cuadro sinptico acerca de los modelos y tipos de datos. En un procesador de textos realiza un cuadro sinptico donde destaques las caractersticas principales de los modelos y tipos de datos de SQL, una vez concluida la actividad adjntala en este espacio y da clic en enviar. Actividad 2 Anlisis, reflexin y critica del contenido; consultas SQL en un procesador de textos. Realiza en un procesador de textos un reporte del tema Consultas SQL, reflejando las ideas principales y tu comprensin del mismo. Una vez terminado adjunta tu archivo en este espacio y da clic en enviar Actividad 3 Realizacin de estructuras SQL (Wiki) En el wiki SQL, realiza la estructura de programacin que contenga SQL, podrs apoyarte con la utilizacin de instrucciones de otros lenguajes vistos con anterioridad. Aqu puedes ir modificando y agregando estructuras internas que permitan enriquecer tu trabajo. 2.8.6 FUENTES DE INFORMACIN Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.): http://www.mysql.org/ http://www.desarrolloweb.com/manuales/9/

http://www.w3schools.com/sql/default.asp http://www.sql.org/ http://sql.1keydata.com/es/

UNIDAD 5 2.8.1 TTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE QUE VA A DESARROLLAR Unidad 5: Anlisis, diseo y desarrollo orientado a objetos en Java

2.8.2 LISTADO DE TEMAS EN LOS QUE HA DESGLOSADO ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.8.3 INTRODUCCIN DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE La programacin orientada a objetos es una de las formas ms populares de programar y viene teniendo gran acogida en el desarrollo de proyectos de software desde los ltimos aos. Esta acogida se debe a sus grandes capacidades y ventajas frente a las antiguas formas de programar. Tradicionalmente, la programacin fue hecha en una manera secuencial o lineal, es decir una serie de pasos consecutivos con estructuras consecutivas y bifurcaciones, ahora una interesante forma d eprogramar es con Java

2.8.4 OBJETIVOS ESPECFICOS DE ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

Reconocer y aplicar los conceptos asociados al desarrollo orientado a objetos en el lenguaje de programacin Java.

2.8.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad 1: Participa en el foro Estructura y encapsulamiento donde con tus propis palabras expliques a tus compaeros la funcionalidad del encapsulamiento as como sus beneficios.

Actividad 2: En un documento Word o un programa que maneje grficos, elabora un cuadro sinptico en el que especifiques las caractersticas de cada uno de los tipos de mtodos que pueden usarse en el anlisis, diseo y desarrollo orientado a objetos en Java, posteriormente sbelo a la plataforma Actividad 3: En un documento Word o un programa que maneje grficos, elabora un diagrama de jerarquas el que representes a una clase y su respetiva herencia, puedes hacerlo con un tema de tu inters, por ejemplo: Clase: Animal, su herencia son: mamferos y reptiles, mamfero hereda a canino y felino.

Actividad 4: Elabora un portafolio de evidencias sobre los tems vistos en esta unidad, as como las actividades que desarrollaste en la misma, puedes elaborarlo en un procesador de textos o un programa que maneje grficos y sbelo a tu plataforma. Los criterios a tomar en cuenta al evaluar un portafolio, en este caso electrnico, son: Formato: Se incluir una introduccin a la unidad, as como tambin los trabajos ms representativos de la unidad, pero en el orden en que se fueron abordando. Contenido: Portada: debe ser creativa y alusiva al tema o los contenidos que trata el portafolio. Una definicin de lo que es un portafolio electrnico: puede ser tomada de algn autor, pero debe incluir referencia bibliogrfica. Propsito del portafolio electrnico

Introduccin al portafolio: debe ser elaborada por el estudiante y debe contener una idea general de lo que habla el portafolio Criterios de evaluacin del portafolio: debe contener esta lista de criterios a evaluar Conclusin general Anexos Rbrica de autoevaluacin: ser aportada y llenada por el estudiante Procesamiento: Aunque los trabajos ya se hayan elaborado, el estudiante debe agregar, cul fue el objetivo de ese trabajo, y cules fueron sus aprendizajes, adems de ubicar pistas tipogrficas, o palabras claves agregando un color de resaltado de texto. Presentacin: Su portafolio, lo compartir con sus compaeros, para ello puede crear una presentacin en Power Point, una Pagina Web o un documento Word, el estudiante elige la manera en que desee presentarlo, debe tomar en cuenta que lo que se evalu tambin es la creatividad, se le recomienda que para la presentacin de su portafolio, realice portada, use hipervnculos, realice un men, use botones, sonidos e imgenes.

2.8.6 FUENTES DE INFORMACIN Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.): http://download.oracle.com/javase/tutorial/java/concepts/ http://docstore.mik.ua/orelly/java-ent/jnut/ch03_01.htm http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://docstore.mik.ua/orelly/java-ent/jnut/ch03_01.htm http://www.cs.buap.mx/~dpinto/semadoo/mario.pdf http://www.dcinternet.com.mx/DCIDiplomadoADUML.pdf http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/martinez_v_lm/capitulo3.pd f http://astreo.ii.uam.es/~jlara/TACCII/4_ADOO.pdf http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf http://es.tldp.org/Tutoriales/doc-modelado-sistemas-UML/doc-modeladosistemas-uml.pdf http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf

2.9 LISTADO GENERAL DE FUENTES DE INFORMACIN DEL ASIGNATURA Bibliogrficas: Jorge Snchez (www.jorgesanchez.net) ao 2003 Dpto. Desarrollo SICAMAN

Nuevas Tecnologas, SL SUN (trad. J.A.Palos) Portales en Internet. Anbal de la Torre 2006 Desarrollo web con PHP y MYSQL. Welling, Luke; Thomson, Laura. Ed. ANAYA MULTIMEDIA, 1 edicin (03/2005). Domine PHP y MYSQL. Programacin dinmica en el lado del servidor. LOPEZ QUIJADO, Sr. Jos, Editorial Ra-ma, 2007. Navegar en Internet. Creacin de un portal con PHP y MYSQL. 3 edicin. PAVON, J. (Editorial Ra-ma). 2007. Unix sistemas informticos multiusuario. Javier Castelar Hernndez; Javier Pascual Romera; Manuel Cirujeda Lucia. Editorial Mira, 2005. Manual de XML. Beln Venegas de l'Htelerie; Alejandro Ruiz Rose; Beatriz Paredes Bordeg; Paul Prescod; Charles F. Goldfarb, Editorial Pearson Educacin. 2005. Navegar en Internet: XML. VZQUEZ, Adolfo. Ed. Alfaomega Ra-Ma. 2002. Mxico DF. 192 pp. XML - CONCEPTOS E IMPLEMENTACIN. Johnny BROCHARD. Ediciones Eni. 2007. 290 pginas. Digitales (sitios Web, CD-ROM, DVD, etc.): http:// www.adelat.org http://www.librosweb.es/javascript/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.esoye http://plato.acadiau.ca/courses/comp/dsilver/2513/EclipseAndTomcatTutorial/ http://www.PHP.net/manual/es/ http://www.desarrolloweb.com/articulos/392.php http://www.manualdephp.com/ http://www.w3c.es/ http://www.mysql.org/ http://www.desarrolloweb.com/manuales/9/ http://www.w3schools.com/sql/default.asp http://www.sql.org/ http://sql.1keydata.com/es/ http://download.oracle.com/javase/tutorial/java/concepts/ http://docstore.mik.ua/orelly/java-ent/jnut/ch03_01.htm http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf http://www.devdaily.com/java/java_oo/ http://docstore.mik.ua/orelly/java-ent/jnut/ch03_01.htm http://www.cs.buap.mx/~dpinto/semadoo/mario.pdf

http://www.dcinternet.com.mx/DCIDiplomadoADUML.pdf http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/martinez_v_lm/capitulo3.pdf http://astreo.ii.uam.es/~jlara/TACCII/4_ADOO.pdf http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf http://es.tldp.org/Tutoriales/doc-modelado-sistemas-UML/doc-modelado-sistemasuml.pdf http://www.buyya.com/java/Chapter1.pdf