SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA COORDINACIN DE JEFATURAS DE ENSEANZA

ZONAS ESCOLARES 04 Y 18 REGIN NORTE SECUENCIA DIDACTICA Asignatura:_Cienc ias I con nfasis en biologa Grado(s): 1 Grupo: B y C Ciclo Escolar: 2011 2012 Nombre del Maestro: Fabin Paulino Garca Torres._____________________ BLOQUE: I- La biodiversidad: Resultado de la evolucin. TEMA: 2.- Diversas explicaciones del mundo vivo. METODOLOGA:
PROYECTOS ANALISIS SISTEMTICO* RESOLUCIN DE PROBLEMAS

SUBTEMA: 2.2- Reconocimiento de la Evolucin: las SECUENCIA: 7 FECHA: 15/Octubre/2010 aportaciones de Darwin. PERIODO: 19/10/2010 al 2.3.-Relacin entre adaptacin y seleccin natural. 25/10/2010 PROPSITOS: Identificar las evidencias que empleo Darwin para explicar la evolucin, la adaptacin y la seleccin natural de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Identifica las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconoce las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos. Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobre vivencia en un ambiente determinado. Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de seres vivos en el mundo. RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO (PLAN DE ESTUDIOS 2006 PAG. 10) Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas emitir juicios y proponer diversas soluciones. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propsitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.

Recursos

Fuentes de informacin

Proyector* Libros* Fotocopias* Biblioteca escolar o aula* Papel Bond Internet* Retroproyector Revistas de educacin tecnolgica Pegamento Computadora* Marcadores * Videos Otros. Contexto* Otros Competencias a lograr: Reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad, para entender a la adaptacin en un ambiente ajeno a lo natural, con base en deducciones e interpretaciones personales.

Campos Transversales: Formacin en valores y educacin ambiental.

Contenidos:
Conceptuales Inferir* Deducir* Conceptualizar* Reconocer* Conocer Investigar* Analizar* Razonar* Recortar Elaborar Procedimentales Actitudinales Valorar * Aceptar* Apoyar Responsabilizarse Colabora

Fase

Descripcin de Actividades
Integrados en equipos de seis alumnos: Comenta con tus compaeros, qu elementos le permitieron al ser humano, reconstruir algunas caractersticas de los animales y las plantas que existieron hace millones de aos. Apoyo del programa ECIT. Lee con atencin el subtema 2.2 y 2.3 subrayando las ideas centrales. Discute con tus compaeros algunas deducciones e interpretaciones que pudo desarrollar Darwin al observar la adaptacin de ciertas plantas europeas en un entorno ajeno a su ambiente natural. Describe qu utilidad puede brindar un fsil en las teoras que explican el origen de la vida o la evolucin de los seres vivos Investiga en diferentes fuentes los conceptos inmutables, fsiles, adaptacin, evolucin, seleccin natural y seleccin artificial. Anota en tu libreta las siguientes respuestas a las preguntas dadas. Cules fueron las aportaciones de Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos? Cul es la importancia de la seleccin natural?

Inicio

Desarrollo

Cierre

Evaluacin
Rasgos: Dominio de la informacin: Se muestra en los dos primeros saberes, conceptual y procedimental. Actitudinal: Se expresa a travs del respeto a la diversidad. Formativo: Es cualitativo lo muestra con sus actitudes. Sntesis * Resumen Anlisis* Investigan * Entrevistas Rubrica Instrumentos: Practica Examen Textos escritos* Cuestionario Monografas Portafolios

Elaboro Profesor de la Asignatura

Reviso La coordinacin Acadmica.

Director de la escuela

_____________________________ Ing. Fabin Garca Torres

______________________________ Profra. Eulalia Piza Pineda

_________________________ Profr. Juan Adolfo Garca Coria.