MODUL AJAR KURIKULUM

PROGRAM SEKOLAH ASISTENSI MENGAJAR

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama Penyusun : Halimatus Sa’diah

Nama Sekolah : SDN Banua Anyar 4 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : 1 (satu) / 1 (Ganjil)

MODUL AJAR Bahasa Indonesia SD

Informasi
A.IDENTITAS MODUL
Penyusun : Halimatus Sa’diah
Instansi : SDN Banua Anyar 4 Banjarmasin
Tahun Penyusun : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :1
Bab 1 : Persiapan membaca
Tema : Persiapan membaca dan cara membaca dengan benar
Alokasi Waktu : 35 menit
Sarana dan Prasana : Bahan ajar (Buku), media pembelajaran PPT ( memakai kertas
Soal pertanyaan dan LKPD)
B. KOMPENTESI AWAL
 Peserta didik dapat mempersiapkan cara membaca dengan benar
 Peserta didik dapat membaca dengan benar
 Peserta didik dapat membaca sendiri
C. PROFIL PELAJAR
 Mandiri
 Bernalar
  Kreatif
D. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik regular/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam membaca dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu keterampilan berfikir dan memiliki keterampilan membaca.
E. JUMLAH PESERTA DIDIK
Ada 14 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran tatap muka.
KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.1 Persiapan membaca dengan benar
4.2 mandiri membaca sendiri
4.3 keterampilan membaca dengan cara memahami materi ajar.
FROFIL PELAJAR MEMBACA
 Keterampilan
 Persiapan membaca dengan benar

Langkah-langkah pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengetahui membaca Buku ESPS Bahasa Indonesia.

2. Mengondisikan dan peserta didik baik mental untuk siap melaksanakan pembelajaran dalam
keterampilan.
3. Memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk memahami cara membaca dengan
benar.
4. Memberikan pemahaman dalam cara membaca dengan benar keterampilan kreatif mandiri.

Aturan dikelas 1 (Jp).

- Peserta didik di minta membaca Buku ESPS Bahasa Indonesia 2 halaman dan 5
kemudian peserta didik membaca dengan mandiri.
- Dalam tujuan cara membaca dengan benar dan mandiri.
- Guru menjelaskan cara membaca dengan benar.
- Guru meajarkan dalam keterampilan membaca.
- Peserta didik mulai membaca dengan mandiri sesuai kemampuannya.
- Guru menyebarkan kesalahan pemahaman yang terjadi selama dalam proses
pembelajaran.
- Peserta didik menjawab pertanyaan gambar dan soal esay.
- Guru membahas pertanyaan jawaban yang sudah dijawab oleh peserta didik.
Penilaian Pembelajaran.

1. Peserta didik menjawab soal yang diberikan guru dengan selembar kertas soal pertanyaan
dan media pembelajaran.
2. Peserta didik mengerjakan soal Individu dihalaman 3,4 dan 5