UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BIMA
Prodi iImu Hukum, Gizi, ilmu Komputer, Teknik Sipfl dan Kewirausahaan
Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae Kec. Rasanae Barat Kota Bima Tip 085338751115
Website: www.um.bima.ac.td_E-
www. um, bima@amait, com
SURAT KEPUTUSAN
NOMOR :050/UM/II1.1.AU/A/2022
Tentang
PENETAPAN DOSEN PEMBIMBING KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK
ANGKATAN I TAHUN AKADEMMIK 2021/2022
Rektor Universitas Muhammadiyah Bima,
Menimbang
Mengingat
ra
1,
Bahwa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik merupakan
salah satu chatur dharma perguruan tinggi, yakni
pengabdian kepada masyarakat, schingga prosesnya
sangat penting dalam mengaktualisasikan ilmu
pengetahuan ditengah masyarakat;
. Bahwa berdasarkan kalender akademik Universitas
Muhammadiyah Bima, Kuliah Kerja Nyata (KKN)
‘Tematik Angkatan | Tahun Akademik 2021/2022 akan
‘segera dilaksanakan;
. Berdasarkan pertimbangan pada huruf (a), dan (b)
tersebut di atas, maka diperlukan menetapkan Dosen
Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik
Angkatan | Tahun Akademik 2021/2022 melalui Surat
Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Bima.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Perguruan Tinggi;
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi;
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
Salinan Surat Keputusan Kemendikbutristekdikti RI
No, 144/E/O/2022 tentang perubahan [zin Perubahan
Bentuk Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah
Bima menjadi Universitas Muhammadiyah Bima;
Surat Edaran Nomor 1 Tahun 2020 Tentang Kebijakan
Merdeka Belajar Dalam Penentuan Kelulusan Peserta
Didik Dan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun
Ajaran 2020/2021;
Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian
Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020;
Panduan Pelaksanaan Penelitian Dan Pengabdian
4 Memperhatikan
Menetapkan
Kasatu
Kedua
Kepada Masyarakat Di Perguruan ‘Tinggi Edisi Ke XH!
Tahun 2020 Deputi bidang penguatan riset dan
pengembangan Badan Riset dan inovasi nasional
(BRIN);
9, Pedoman Sistem penjamin mutu internal (SPMI) PTM
PTA Edisi 2018 Tentang Sistem Penjaminan Mutu
Internal;
10, Peraturan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor
01/PRN/1.0/B/2012 Tentang Majelis Pendidikan
Tinggi;
Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor :
02/PED/1.0/B/2012 Tentang Perguruan Tinggi
Muhammadiyah;
Surat Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah
Nomor: 416/KEP/1.0/D/2022 Tentang Pengangkatan
Rektor Universitas Muhammadiyah Bima;
13, Statuta Universitas Muhammadiyah Bima 2022
14, Rencana Induk Penelitian Dan PKM Universitas
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
15. Panduan Penelitian Dan Pengabdian Kepada
Masyarakat Universitas Muhammadiyah Bima Tahun
2022.
16. Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Universitas
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
17. Rencana Strategis Penelitian Dan PKM Universitas.
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
18. Prosedur Operasi Standar Pembentukan Kelompok
Riset Dan PKM Universitas Muhammadiyah Bima
‘Tahun 2022.
ll.
1
BN
: Hasil Rapat Pimpinan Universitas Muhammadiyah Bima
Tanggal, 29 Mei 2022 di ruangan Rektor Universitas
Muhammadiyah Bima.
MEMUTUSKAN
: Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Bima
tentang penetapan nama-nama Dosen Pembimbing Kuliah
Kerja Nyata (KKN) Tematik Universitas Muhammadiyah
Bina Angkatan | Tahun 2022
; Menetapkan Nama-nama Dosen Pembimbing Kuliah Kerja
Nyata (KKN) Tematik Angkatan | Tahun 2022 yang secara
terperinci terdapat dalam lampiran yang merupakan satu
kesatuan yang tidak terpisahkan dengan surat keputusan
ini;
: Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik
sebagaimana tersebut pada diktum pertama di atas,
¥ Ketiga
Keempat
Kelima
bertugas mengarahkan, membimbing dan melaksanakan
segala keperluan dan dokumen untuk penyelenggaraan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Universitas
Muhammadiyah Bima;
: Segala biaya yang timbul akibat dikeluarkan surat
keputusan ini dibebankan pada Anggaran Pendapatan dan
Belanja Kampus Universitas Muhammadiyah Bima;
: Memberikan surat keputusan ini kepada yang
bersangkutan untuk diketahui dan dilaksanakan dengan
penuh rasa tanggung jawab;
: Keputusan ini mulai berlaku sejak ditetapkan dengan
ketentuan apabila terdapat kekeliruan di dalamnya akan
diubah dan diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di: Kota Bima
Tanggal = 6 Juni 2022 M
6 Dzulga’dah 1443 H
‘Tembusan disampaikan dengan hormat kepada:
1. Ketua Badan Pembina Harian Universitas Muhammadiyah Bima di Bima;
2. Masing-Masing Yang Bersangkutan
3. Arsip. Lampiran
Nomor
Tanggal 6 Juni 2022
Tentang
Angkatan I Tahun Akademiik 2021/2022
Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Angkatan I
Universitas Muhammadiyah Bima Tahun 2022
: Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Bima
2 050/UM/III.1.AU/A/2022
: Penetapan Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik
Penasehat Dr. Ridwan, S.H..M.H
Pengarah 1. Syamsuddin, S.H.,.M.H
2. Zuhrah, SH.,M.HI
3. Iksan, M.Pd
Penanggungjawab Ketua LPPM UM Bima (Hajairin, M.H)
NO NAMA PEMBIMBING LOKASI_
1 | Ldufrin, SH.M.H Pembimbing Utama Desa Kombo
2. M. Asad Imaduddin, $.H., M.H_| Pembimbing Pendamping | Kec. Wawo
3. Bulais, SH.MH Pembimbing Pendamping | >. Bima
4, Abd. Rifaid, S.E.,.M.M Pembimbing Pendamping |
5. Khas Sukma Mulya, S.f,,MAK_| Pembimbing Pendamping
2 (1.M. Firdaus, S.H..M.H Pembimbing Utama Desa Lanta
2. Kasmar, S.H.,M.H Pembimbing Pendamping | Kec. Lambu
3. Mustakim, S.H.,M.H Pembimbing Pendamping | Kab. Bima
4, Muamar Ikean, MPH Pembimbing Pendamping
[5. Wahyudin, M.Kom Pembimbing Pendamping
3 | 1. Dr. Taufik Firmanto, $.H.,LL.M | Pembimbing Utama Desa
[2.Nasrullah, SE..M.M Pembimbing Pendamping | Kangga Kee.
3. Risky Amelia, S.E,MSE Pembimbing Pendamping | Langgudu
4. Teguh Ansor Lorosae, M.Kom | Pembimbing Pendamping | Kab. Bima
5. Nursani, S.£.,.M.M Pembimbing Pendamping
4 (1.H. Adnan, S.H.M.A Pembimbing Utama Desa Lido
2. Mastorat, S.Ag,M.H Pembimbing Pendamping | Kec. Belo
|3. Syahrul Rasyid, SH..M.H Pembimbing Pendamping | #>- Bima
[4 Dea Zara Avila, SKM,MKM | Pembimbing Pendamping |
5. Saktiadi, MT Pembimbing Pendamping
6. Hadijah, M.Pd Pembimbing Pendamping
S| 1A. lyas, S.H..MH Pembimbing Utama Desa
2. Sukirman, S.H.MH Pembimbing Pendamping ios
3H. Syahnullah, S.H.,M.H Pembimbing Pendamping | Kab, Bima
4, Rahmawati, S.H..M.H Pembimbing Pendamping
5. Sahrul Ramadhan, S.7.,M.Pd_| Pembimbing Pendamping 16, Mul basis Rita, S.E,MSc_
Pembimbing Pendamping |
Pembimbing Utama Desa
~~ | Pembimbing Pendamping Warltkopet
Pembimbing Pendamping | soromandi
Pembimbing Pendamping | Kab. Bima
Pemmbimbing Pendamping |
Pembimbing Utama Kelurahan
| Pembimbing Pendamping | ion Sarat
ami
__| Pembimbing Pendamping
Pembimbing Pendamping | Donpu Kab.
Dompu
Pembimbing Pendamping |
Pembimbing Utama Deca Jala
Pembimbing Pendamping | Kee. Huu
|
| | BSyahral Ahmad, Fembinbing Pendamping |"? Demet
4. Muh. Fitrah, M.Pd Pembimbing Pendamping |
1 5. Muh. Arul Akbar, S.E.. Pembimbing Pendamping |
9 (1. Ahmad, $.H..M.H Pembimbing Utama Kelurahan
2.Juhriati, S.HM.H Pembimbing Pendamping | Nae
3. Bima Fathurrahman, S.H,,M.H_ | Pembimbing Pendamping —
9. Ulla Widayati, M.Pd Pembimbing Pendamping | Barat Kota
3, Sarwanda Asfarinah, MT Pembimbing Pendamping | Sima
©.M. Rizki Ramadhan, MT Pembimbing Pendamping
10 |1.Gufran, MSi Pembimbing Utama KKN
2. Fajrin Hardinandar, S.E,.M.E | Pembimbing Pendamping [susie
|_Mbojo Bima_
Ditetapkan di: Kota Bima
‘Tanggal : 6 Juni 2022 M
6 Daulga’dah 1443 H UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BIMA
Prodi limu Hukum, Gizi, Iimu Komputer, Teknik Sipii dan Kewtrausahaan
di gare Ne 16 Rana Maa Ka Rasanan Barat ota Okra Tip OBS2S0751118
Website: vewrw.um. bin: -malt: www.um, bi
SURAT KEPUTUSAN
NOMOR :149/KEP/I/E/2023
Tentang
PENETAPAN DOSEN PEMBIMBING KULIAH KERJA NYATA (KEN) TEMATIK
ANGKATAN KE II TAHUN AKADEMIIK 2022/2023
Rektor Universitas Muhammadiyah Bima,
Menimbang =< a. Bahwa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik merupakan
salah satu chatur dharma perguruan tinggi, yakni
pengabdian kepada masyarakat, schingga prosesnya
sangat penting dalam mengaktualisasikan ilmu
pengetahuan ditengah masyarakat;
b. Bahwa berdasarkan kalender akademik Universitas
Muhammadiyah Bima, Kuliah Kerja Nyata (KKN)
‘Tematik Angkatan Ke Il Tahun Akademik 2022/2023
akan segera dilaksanakan;
¢. Berdasarkan pertimbangan pada huruf (a), dan (b)
tersebut di atas, maka diperlukan menetapkan Dosen
Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik
Angkatan Ke Il Tahun Akademik 2022/2023 melalui
Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah
Bima.
Mengingat =: ‘1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang
Perguruan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
5. Salinan Surat Keputusan Kemendikbutristekdikti RI
No. 144/E/O/2022 tentang perubahan Izin Perubahan
Bentuk Sekolah Tinggi Iimu Hukum Muhammadiyah
Bima menjadi Universitas Muhammadiyah Bima;
6. Surat Edaran Nomor 1 Tahun 2020 Tentang Kebijakan
Merdeka Belajar Dalam Penentuan Kelulusan Peserta
Didik Dan Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun
Ajaran 2020/2021;
7. Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian
Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020; 8. Panduan Pelaksanaan Penclitian Dan Pengabdian
Kepada Masyarakat Di Perguruan Tinggi Edisi Ke XIII
Tahun 2020 Deputi bidang penguatan riset dan
pengembangan Badan Risct dan inovasi nasional
(BRIN);
9. Pedoman Sistem penjamin mutu internal (SPMI) PTM-
PTA Edisi 2018 Tentang Sistem Penjaminan Mutu
Internal;
10, Peraturan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor
01/PRN/1.0/B/2012 ‘Tentang Majelis Pendidikan
Tinggi;
11, Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor :
02/PED/1.0/B/2012 Tentang Perguruan Tinggi
Muhammadiyah;
12. Surat Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah
Nomor: 416/KEP/1,0/D/2022 Tentang Pengangkatan
Rektor Universitas Muhammadiyah Bima;
13. Statuta Universitas Muhammadiyah Bima 2022.
14, Rencana Induk Penelitian Dan PKM Universitas
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
15, Panduan Penelitian Dan Pengabdian Kepada
Masyarakat Universitas Muhammadiyah Bima Tahun
2022.
16. Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Universitas
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
17. Rencana Strategis Penelitian dan PKM Universitas
Muhammadiyah Bima Tahun 2022
18. Prosedur Operasi Standar Pembentukan Kelompok
Riset Dan PKM Universitas Muhammadiyah Bima
Tahun 2022.
Memperhatiken ; Hasil Rapat Pimpinan Universitas Muhammadiyah Bima
Tanggal, 19 Juni 2023 di ruangan Rektor Universitas
Muhammadiyah Bima.
Menetapkan : Keputusari Rektor Universitas Muhammadiyah Bima
tentang penetapan nama-nama Dosen Pembimbing Kuliah
Kerja Nyata (KKN) Tematik Universitas Muhammadiyah
Bima Angkatan Ke I Tahun 2023
Menetapkan Nama-nama Dosen Pembimbing Kuliah Kerja
Nyata (KKN) Tematik Angkatan Ke II Tahun 2023 yang
secara terperinci terdapat dalam lampiran yang
merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan dengan
surat keputusan ini;
Kedua : Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik@Q
Kesatu Ketiga
Keempat
Kelima
sebagaimana tersebut pada diktum pertama di atas,
bertugas mengarahkan, membimbing dan melakeanakan
segala keperluan dan dokumen untuk penyelenggaraan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Universitas
Muhammadiyah Bima;
Scgala biaya yang timbul akibat dikeluarkan surat
keputusan ini dibebankan pada Anggaran Pendapatan dan
Belanja Kampus Universitas Muhammadiyah Bima;
Memberikan surat _keputusan kepada yang
bersangkutan untuk diketahui dan dilaksanakan dengan
penuh rasa tanggung jawab;
Keputusan ini mulai berlaku sejak ditetapkan dengan
ketentuan apabila terdapat kekeliruan di dalamnya akan
diubah dan diperbaiki sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di: Kota Bima
Tanggal : 20 Juni 2023 M
1 Dzulhijjah 1444 H
Rektor,
S.H..M.H
MIDN. 0801028601
Tembusan disampaikan dengan hormat kepada:
1. Ketua Badan Pembina Harian Universitas Muhammadiyah Bima di Bima;
2. Masing-Masing Yang Bersangkutan
3. Arsip. Lampiran
Nomor —_: 149/KEP/1/E/2023
Tanggal — : 20 Juni 2023
Tentang
Angkatan Ke I Tahun Akademiik 2022/2023
Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Angkatan Ke
Universitas Muhammadiyah
Bima Tahun 2023
: Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Bima
: Penetapan Dosen Pembimbing Kuliah Kerja Nyata (KKN} Tematik
3. Alkhair, S.KM..M-Kes.
Penasehat Dr. Ridwan, S.H.,.M.H.
Pengarah : 1, Syamsuddin, S.H.,M.H
2. Zuhrah, SH.,M.HI
3. Iksan, M.Pd
Penanggungjawab Ketua LPPM UM Bima (Hajairin, MH)
KO NAMA PEMBIMBING LOKASI
1 1. Dr. Taufik Firmanto, S.H., LL.M | Pembimbing Utama Desa Lere
2. Muhammad Akbar, S.E..M.M. | Pembimbing Pendamping | Kec. Parado
3. Dea Zara Avila, S.KM..M.KM. | Pembimbing Pendamping | X#>. Bima
4. Nursani, S.M..M.M. Pembimbing Pendamping
2 |1.Drs. H. Gufran, M.Si. Pembimbing Utama Desa
2. Walliyudin, M.Pd. Pembimbing Pendamping | Karampi
| Darmin, S.KM.M. Pembimbing Pendamping _ ae si
4. Muh. Fitrah, M.Pd. Pembimbing Pendamping | oT
3 (1-H. M. Firdaus, SH, MA. Pembimbing Utama Desa
2. Kasmar, S.H.M.H. Pembimbing Pendamping | Simpasai
3, Taufiqurrahman, M.Pd. Pembimbing Pendamping | Kee. Lambu
| 4, Muhammad Rizkan, S.E..M.Sc. | Pembimbing Pendamping | Kab. Bima
4 jubriati, S.H., M.H. Pembimbing Utama Desa
Sy Pembimbing Pendamping | Kalajena
3. Takdir Hahi, M.Pd. Pembimbing Pendamping | Kec, Wera
4.Zumhur, S.Kom.,M.Kom. Penibimbing Pendamping | Kab. Bima
3 | 1. Jufrin, S.H., MH. Pembimbing Utama Desa
2. Bulgis, SH. MH. Pembimbing Pendamping aaa
3. Muammar Iksan, M.PH. Pembimbing Pendamping | 4° jatawi
4. Muh, Apriansyah, S.7..M.Eng. | Pembimbing Pendamping | Kab, Bima
6 1. Aman Ma‘arij, S.H., M.H. Pembimbing Utama Desa Rora
2. Ahsanurrahman, S.H.,M.H. Pembimbing Pendamping | Kec. Donggo
3. Hadijah, M.Pd. ~ Pembimbing Pendamping | “@>. Bima
-Sahrul ‘Pa,__| Pembimbing Pendamping
7 |i. Muhammad Amin, $.H., M.H. | Pembimbing Utama Desa Sai
2. M. Asad Imaduddin, S.H. Pembimbing Pendamping | Kee. -
Soromandi
Pembimbing Pendamping 4 Israjunna, 8.7, MT. Pembimbing Pendamping | Kab. Bima
8 MI Pembimbing Utama Desa Mbawi
i Pembimbing Pendamping | Kec. Dompu
3.Nur Husnul _Khatimah, | Pembimbing Pendamping | Kab. Dompu
S.KM.,M.KM.
4, Fathurrahman, M.Pd. Pembimbing Pendamping
9 1. Gufran, S.Sos., M.! Pembimbing Utama Desa Jambu
2. Fajrin Hardinandar, S.E,M.E. | Pembimbing Pendamping | Kec. Pajo
3. Sutriawan, M.Kom. Pembimbing Pendamping | Kab. Dompu
“4, Teguh Ansyor Lorosae, M.Kom. | Pembimbing Pendamping.
10 [1.H. flyas, SH, MH. Pembimbing Utama Kel. Paruga
2. Sukirman, S.H.,M.H. Pembimbing Pendamping | Kec. Rasa
3. Dr. ST. Zulaeha Pembimbing Pendamping | Nae Barat
Nurhajarurahmah, M.Pd. Kota Bima
Ti | 1-H. Adnan, S.H., M.H. Pembimbing Utama Kel. Sarae
2. Ulfa Widayati, M.Pd. Pembimbing Pendamj Kee. Rasa
3. Abdul Rifaid, S.E.,M.M. Pembimbing Pendamping | Nae Barat
4. Khairunnisa, M.Cs. Pembimbing Pendamping | Kota Bima
12 [1. Ahmad, S.H., M.H. Pembimbing Utama Kel. Nae
2. Sahrul Rasyid, 5.H.,M.Kn. Pembimbing Pendamping | Kec. Rasa
3. Khas Sukma Mulya, S.E..M.Ak. | Pembimbing Pendamping | Nae Barat
4, Sarwanda Asfarina, M.T. Pembimbing Pendamping | Kota Bima
13 [ 1. Nasarullah, S.E., M.M. Pembimbing Utama Kel. Ule Kee.
2. H, Sahrul Ahmad, S.Ag..M-H. | Pembimbing Pendamping | Asa Kota.
3. Rizky Amelia, S.E..M.SE. Pembinibing Pendamping | Kota Bima
Ditetapkan di : Kota Bima
Tanggal : 20 Juni 2023 M
1 Daulhijjah 1444 H
Rektor;
1 \ MIDN. 0801028601 LAPORAN
PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
BUDAYA LITERASI DIGITAL YANG AMAN DAN SEHAT
DISMA MUHAMMADIYAH KOTA BIMA
KHAIRUNNISA, S Pd MCs, 0801019001 (Ketua)
MUNIR, SH.MH d 0815026201 (Anggata)
SAHRUL RAMADHAN, ST.MP4 c
M AMIN, SHMH
TAUFIQURRAHMAN, $ Pd_MPd
Dibiaysi: Anggaren Rurin Univernites Muhiamiiadiyah Bima Beaneater Ganjid
Tahun Anggaran 2022.
UNIVERSITAS MUHAMMADIY AH BIMA.
November 2022 Halaman Pengesahan
Judul
1. Ketua Pelaksana
Nama
NIDN
Pangkat'Golongan
Jabatan akademik
Prodi'Fak
Anggota
IN
Pangkat/Golongan
Jabatar akademile
Prodi/Fak
Anggota
Nama
Prodi/Fak
4. Anggota
Nama
NIDN
Pangkat/Golongan
Tabatan akademik
Prodi/Fak
Angora
Nama
Prodi/Fak
6. Mahasiswa dilibatkan : -
Obyek Kegiatan
8 Lokasi Kegiatan
9. Bentuk Kegiatan
‘Muh. Fitrah, MPd
‘NIDN: 0814049201
‘Membangun Budaya Literasi Digital Yang Aman dan
Sehat di SMA Muhammadiyah Kota Buna
‘SMA Muhammadivah Kota Bima
Khairunnisa, SPd.M.Cs
0801019001
me
Lektor
‘Timu Komputer’ Fakultas Tims Komputer
Munir, SH_MH
0815026201
me
Lektor
‘Timu Hukum Fakultas Hukum
Sabra! Ramadhan, ST_MP¢
Himu Komputer Fakultas Im Komputer
M. Amin. SH.MH
0831125310
me
Lektor
Timu Hukum Fakultas Hukum
‘Taufiqurrahman.S_Pd_M Pd
Imu Komputer Fakultas Imu Komputer
SiswaT SMA
Aula SMA Muhammadiyah Kotz Bima
Penvuluban
Universitas Muhammadivah Bima
Kota Bima, 04 November 2022
Ketua Tum PKM.
‘haurunisa:S.Pd_M.Cs
NIDN : 0801019001
Menyetuji
Rektor Universitas Muhammadiyah Bima
Di Ridwan' SH_MH
NIDN : 0801028601 MEMBANGUN BUDAYA LITERASI DIGITAL YANG AMANDAN SEHAT
DI SMA MUHAMMADIYAH KOTA BIMA
A. LATAR BELAKANG
‘Digitalisasi hari ini kian hari semakin méningkat dan salah sam prodak yang paling
digemari adalah penggunzan wntemet. Inemet adalah salah satu prodak dan: digitalisasi yang
meniudahkan kita semua dalam belajar, bekerja, bahkan berdagang Sudah banyak sekali
yang sudah menggunakan intemet karena banyak sekali membenkan kemudahan atau
manfaat. Ditaksir satu dari tiga anak di seluruh dunia stat ini adaleh pengsuna internet, dan
satu dari tiga pengguna intemet adalah anak di bewah usia 18 tahun. Same seperti dalam
Kehidupan Iunng mereka, anak-anak dapat tetkena beberapa risiko daring, yang mungkin
dapat siembahayakan mereka. Misalnya, mereka mungkin diadapkan dengan ujaran
Kebencian atau menemukan konten kekerasan atau seksual, Menurut hasil survei yang
dilakukan UNICEF, 90 persen anak-anak yang menggumkan intemet méngakies intemet
dari rumah. Ini berarti bahwa para orang tua sesungguhnya berada dalam postsi yang kuat
untuk membimbing anak: ansk mérska agar mampu memanfuathan Intemet cecara lebih tepat
guna, aman, dan schat. Untuk tujuan terscbut, idealnya siberikan sosialisasi atepun
Penyuluhan tedkait bagaimana literasi digital yang aman dan schat baik dati perspektif dunia
TT -maupun dan perspektif Hukum.
B. TUJUAN SOSIALISASI UU ITE DAN CYBER ETHICS
1. Memberikan penceralan dan pemahaman kepada Siswa/l ditingkat Sekolah Menengah
Atas agar dapat menggunakan Intemet maupun Media Sosial dengan Aman dan Sehat
baik dari peropeltif Hukom maupun Euke dalam peaggunaan IT.
Memberikan penceralian dan petiahaman kepada Siswa'l ditingkat Sekolah Menengah
‘Atas tentang Etika dalam peaggunaan IT dan Hukuman bagi pelanggaran terkait UU
ITE.
tw
©. METODE YANGDIGUNAKAN
Meiode yang digunakan dalam sosialisast ini adalah metode ceramah disampaikan
melalui media LCD yang dikemas secara menarik: dilenzkapi dengan gambar yang relevan
dengan tema yang disampaikan Tujuan penyampaien maten tersebut dilakukan agar
peserta penyulukan tidak jenuh atau bosan dalam mendengarken pemaparn yang
disimpatizn oleh pemiaten.
D. OBYEK SOSIALISAST UU ITE DAN CYBER ETHICS
Obyek sosialisasi UU ITE dan Cyber Ethics adalah Siswall SMA Muhammadiyeh
Kowa Bima E, JUMLAH PESERTA PENYULUHAN
Jumlah peserta penyuluhan hukum sebanyak sebanyak 76 (Tujuah Puluh Enam) orang.
rerdici dari kelas X, XT dan XIESMA Muhammadiyah Bima
F WAKTU
Sosialisasi UU ITE dan Cyber Ethics dilaksanakas pada hari kamis 03 November 2022
bertempat di Aula SMA Muhanimadiyah Kota Bima
AN TEMPAT PELAKSANAAN
G, LAPORAN PELAKSANAAN SOSIALISASI UU ITE DAN CYBER ETHICS
Pelaksanaan Sosialisasi UU ITE dan Cyber Ethics dengan tema ~Membangun Budaya
Literasi Digital yang Aman dan Schat di SMA Muhafumadiveh Kota Bima” berjalan lance:
sesuai rencana. Pesenta telah hadir dilckasi pelaksanaan sosialisasi sebelum acara dimulai
pada pukel 08-40. Tepat pukul 09:00 acara dimulai dan dibuks oleh Kepala Sekolah yaitu
‘Bapak Tajudin. Belias memperkenalkan pemateri sckaligus menyampaikan terima kesib atas
Kehadiran para pematent yang sudah bersedia membagi ilmu kepada siswal SMA
‘Mohammadiyah Bima. Acara selanjutnya yaitu penyampaian materi oleh Pemateri Pestama
‘Munir, SH.MH, terkait UU ITE. Penyampaian materi berlangsung selama 45 ment
Dilanjutkan denian pemateri kedua oleh Khainunniisa. $Pd MCs téckait Cyber Ethics dan
budaya literasi yang sehat dan aman. Penyampaian materi kedua pematesi dipandu oleh
modérator Sabrul Ramadhan. S.T_M Pd, Peserta sosialiiasi sangat afitusias mendeagarkan
pemaparan yang disampaikan oleh pemateri, Untuk meneairkan suasana para pematert
terkadang mienyelipkan guyohan yang tebtunya sasih felevan dengah materi yang
disampaikan. Selain itu pemates juga mengaitkan contoh penggunaan dan pelanggaran IT
dengan kehidupas nyata disckitar siswal SMA seperti contoh dari kehidupan artis dan
lainnya, sehingga suasana lebih hidup dan semarak.
Setelah penyampaian materi oleh para Pemateri, selanjutnya dibuka sea Tanya jawab
oleh moderator. Ada beberapa peserta yang mempertanyakan berbagai hal terkait dengan
mateni yang disampaikan oleh pare pematen. Adapun pertanyaan-pertanyaan tersebut
disangium sebagai berilest:
Nama P aa
Amelia Rizkawan | Bagaimanakah hukumaya terkait penyebaran Hoax, missal
yang menyebarkan itu lebih dan 1 orang. Apakah orang
kedua dan seterusnya yang ikut menyebarkan itu
_ terjerat UU ITE? . |
‘Alsnal Bizar ‘Bagaimanakah kita bisa mengetahui jika WA/Chat yang
kita terima dart penipu? Misal seperti saya yang kemarin
dapat WA hadiah dari BPJS dan foto profilenya itu seperti
ej
pejabat?, |
3 | Susans ‘Apa yang hares saya lakukan jika teman saya maiah
membaca WA padahal saya tidak bermaksud
membuamnya marah? 4 Andi ‘Benikan tips dan trik agar kami bisa memanfaatkan media |
[speted denen tak? J
Semua pertanyaan dijawab secara tegas dan lugas oleh nara sumber, dan pare penanya
merasa puss dan paham dengan semua isi jawaban. Setelah selesai semua pertanyaan dijawab
oleh pemateri, maka moderator meniverahkan Kembali foram kepada Kepala Sekolah
Kemudia Kepala Sckolah menutup kegiaten sostalisasi dengan mengucapkan rasa tenma
‘Kasih keimbali kepada Para’ pemateri dan TIM nya yang telah metmbagikan ilu yang begitu
Iuar basa Kepala Sekolah berharap agar kegiatan seperti ini terus berlanjut dan dilakukan
setiap seiestemya agar siswall di SMA Muhammnadiyah Bima mendapatkan penvegaran dan
Tmu base terkait kehidupan.
ANGGARAN BELANIA (RAB)
2 digunakan dalam kegiatan sosialisasi sebesar Rp 2.000.000
(dua jura rupiah) dengan rincian enggaran sebagai berikut:
Anggaran Belanja Kegiatan Sosialisasi UU ITE Dan Cyber Ethics
Anggaran belanja yi
‘Nama Kegiatan Volume Satuan, Jumlah
| Konsums: Pematen dan Perangkat Sekolah | 20 Paket_ 600 200.000
‘Konsumai Peserta 500.000
3 Spanduk 100.000
[4 | Honor Pematesi Dosen) 1.600.008
3 | Renae Ad O00
[6 | Taperan 150.000
[ Total 2,000,000 I DOKUMEN PELAKSANAAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT ‘Sewagati: Jumnal Péngabdian kepada Masyaraiat Mulisiciplin 2983-0809
“a Bulan Maree Tzun
Pelatihan dan pemanfaatan Canva Untuk
Meningkatkan Kreativitas Dakwah Modern Pada
Organisasi IMM Cabang Kota Bima
Ysahrel Ramadhan, "Khairunutsa, "Teguh Ausyor Lorosse
*24\Program Studi lima Komputer, Fabuitas tim Komputer, Uriversiras Musammadiah Sinea,
ndongs
ABSTRAK
Tupuon Pelaithan dan pemarfacten platform Cama untuk
meningkatkan pengestiuam, wawaran, teteramptlon dan mame
memduar cazert poster, video, logo, banner, Ronten-tonien media
sostai untuk Bardatwak di dunia Gsital, Pelatihen don pemarfaatmn
Flaiform camia beritjuan antut derdakwah a ciunia digital seperti
‘ecsdook Instagram, sang dinaliky Ovenizaci IMM Cabaig Bima
‘Pelakzsaan pelattian dan semanfactan Cama dilahitan di Gedung
daiwah mulanmdyah Bima secara luring. Metode fegiatan prakich
langeute canibuaton pester dabwalt, da video dakwoh dan evahuas!
‘melalui hasll desain para pecerta. Keglatan pelaithan don
pemenfaaten plarferm tana dapat diperolek hasil obagai Beritut
Fertama peninghstan pengeraiuan tentang detain grafts, kedua
_pentingmya diecain yang menarit untuk datwak ai dunsa digital. Dari
hasit pelatthan peserta dapat menamiah pengetaluan wavasan.
matnahanl pergeunaan platform canna dan membuat poster dan idso
mangeuna¥an aplitat! Capa dlengan Benar untuk ainkwalt digital
ABSTRACT
$6
Sahral Ramadhan, Khairunnisa, Teguh Ansyor Lorosae
Pelatihan dan gemanfaatan Canva Untuk Meningkatian Kreativites Daiweh Modem Pada Orgatiisasi
TM Cabang Bima ‘Sewagati: Jumnal Péngabdian kepada Masyaraiat Mulisiciplin
Tig purpore of this training and utilcation of the Cama platform t2
fo inereaze knowledge, tmlght, stills ard be able to create ruck
[Pastors videos loges, banners, social media content for preaching 1
in The training and wiltzation of the Cara playorm
mz preach in the digital world zach as Facebook, Zestazram
ened by the Bima Brack LUM Organization, Tee implenientation
of trating ct utilization of Cara nas carried ost in the preaching
Sulldieg of Mukanindivah Sima offite. The method of activity Ic in
ihe form of direct praciive of making preaching posers, and
preccking video aid evaluation through the design recults of the
patepan The gammy artist and utilisation of the Cama
Platform cam be obtained at follows: First, increased Ruowiedize
abou graphic detipe second, the miporiance of attractive. design:
for daswat im the digital world From she result: af the trams,
articinants can increae their knowlecico, insight, wilerstand: the
eof the Cansa platform and creas pester: and videos using. the
‘Cave application correctly Sor digital dawah
I. PENDAHULUAN
Dusia teknolom sungguh sangat cepat perkembanganava sehinggs kita harus bisa
menyesuaiken dan cepat beradabtasi schab seama kegistn yang kite lakuken sudah
menagunakan teknologt Untuk berdakwah di dunia digital maka kita harus menggunakan cara
iz kreatif sehingza diperlukan pelatitan dan pemanfeatan telnologt untuk keeiatan dakwweh
(Komalasari ct al, 2021). IMM Cabang Bima merupakan organisasi mahasiswa yang selalu
mengiksti berbagai kegiatan pelatthan-pelanhan Untuk dapat menambeh immu, penzetahuan,
wwawasan pada bidang teknologi, supaya lebih kreanf dalam dakwah maka diperlukan pelatikan
dan pemanfzatan telnologt
Platform Canva merupakan tools yang menyediakan berbagai hentuk Kecanggihan
seperti pembuaten poster, video, logo, banner iklan, desamn kemasan. infografik: konten-konten
media sosial dan Isin-lain. Pelatihan dan pemanfactan media menjadi sangat pening untuk
berdakwah di era moder, pelatihan dan pemanfaatan media dapat mendukung peningkatan
penzetahuan, Keterampilan, pembuatan konten dakwah yang mesarik den modem IMM
Cabang Bima mengadakan kegiatan pelatihan media teknologi untuk dakwah yang kreatif di
era modem. Upaya dilakukan agar dapat menyajikan konten-konten yang bagus sehingea
dradakan pelatchan pembisaten konten dakwoh digital. Pelatikan medie bertuman untuk mudah
tersampainya dan cepat membenkan infermasi kepada para audies melalui media digital, tetapi
tetap memperhatikan norma-nomma (Rumata et al. 2021)
Dakwah menspakan ajzkan kepada semua orang, pada hadis Bukhan disebutkan
(Balligun “anni walau ayah). Dakwah harus dibuat semank mungkin agar dapat tersampat
tujuan dan intt penyampaian. Dakwah zaman sekarang tidak cukup secara lisan tetapi dapat
dilakuken secara digital dams datar untuk menyangkau semua ofan. Hal int menjadi sebuah
Keharusan ban IMM Cabang Bima unmk memanfastkan internet dan smartphone dengan ita
dapat menyajikan konten-konten dakwah yang menacik dan tidal membosankan bast aodiess
menikmati konten dakwah yang disajikan.
7
Sahrul Ramadhan, Khairrunisa, Teguh Ansyor Lorosae
Pelatitian dan pemanifsatan Canva Untuk Meningkcthas Keeativitas Dakwah Modern Pada Oreanisasi
IMM Catanz Bima 600
juraal Pengabdian kepada Mazyarakat Muttidinplin eISSN 29
1 Bulan Maret Tae
Dakwah disital merupakan dakwah yang memanfaatken media digital dengan: konten
yang akan disempaiken melalai platfom media sosial. Pendakwah ditustut untuk dapat
mendakwabken semenarik munzkin untuk mendapatkan silat lebih tanpa mengurangi makna
Sakwah yang sesungeuhnys Pendakwoh aris memilii kemampoan untuk memanfaatian
teknologi seperti smartphone dan mere: agar delowah cepat tetsebar luas kekhalayak. Namun
banyak pendakwah yang huang menunfsatken intemet dan media sebagai sarana untuk
berdakwah. (Astun et al, 2021), Oleh keréna itu diadalan pelatihan dan pemanfaaten plarforn
cama. Para pendakwah yang esulitan membuat desain untuk berdakwah dimedis sosial.
‘Aplikas: canva dapat membantu membust desair yang menarik benyak template yang
tersedia, sanzat mudan dan prakts serta dapat di modifikast sesuai keinginan (Sholeh ct al.
2020).
Tuyuan peagatdian kepada masyarakat ialah untuk memberiken pengetahuan,
wawesan, keterampilan, dan pembuatan konten yanz menarik untuk beidakwah. Para pesetta
dapat menambah kreatifitas, iim dan dapat berinofesi membuat konten ( tal, 2020),
Oleh kerena itu, bidang media dan komunikasi atau IMM Cabang Bima diberikan pelatihan
dan pemanisatan plasform canva uatuk berdakwah dengan membuat konten-kenten dakweh
yang menank di eramodem.
IL MASALAH
Berdasarkan uraian-uratan diatas bahwa dakwak di dunia digital harus menarik agar para
audiens dapat menikmati konten-konten vane disajikan. Banyak peserta yang kurang paham
tentang desain, belum bisa memanfzatkan platform canva untuk mendesain. dan ada yang
belum mengenal platform canva. Dengan adanya pelatihan dan pemanfaatan platform canva
maka dapat meaambah pengetahuan, wawasan, keterampilan dan dapat menghasilkan konten-
konien yang menarik untuk berdakwah di dunia
Gambar 1. Pemaparan materi tentang pelatihan dan pemanfaatan Aplikasi Cava
8
————
Sahrul Ramadhan, Khairrunisa, Teguh Ansyor Lorosee
Pelatihan das pemanfaatan Canva Ustek Menmgkatkan Rreativitas Dakowah Modem Pada Organisast
IMM Catang Bina ‘Sewngat!:Jumal Pengsbdian kepads Mazyarskat Multdinplia eISSN; 2053-0800
“ol 0? Not Bulan Maret Ta
II. METODE
Pengatelian kepada masyarake: dilakukan pada IMM Cabang Bima atau Bidanz Media
dan Komunikas! pada han mungzu, tangzal 19 febuari 2023. Solost vane ditawarkan pada
persoalan diatas dengan melakuian pelaihan dan pemanfsatan canva untuk mendesain poster
dan video dakowah aitu mulai dari pérsiapan, pelatsanaan dan evalua. Tahtapan persiapan
dilakukan memberian pengantar tentang aplikasi canva, tahapan kedua melakukan praktel,
dan takapan ketiga melakukan evaluasi dan hasil desain peserta IMM Cabanz Bina
pelsksanazn kesiatan dilaknkan secara offline, Kegiatan ini ditacaghan ager para geverta dapst
meningkation pengetauan Wawasan, Keterampilaa, dan pembuatan konten yang menarik
untuk berdakwah untuk berdaweh di ere modern
Pelzihan dan pemanfaatan Canva dapat dilihat pada tahapan-tahapan dibawah seperti pada
flowehart:
TahapPeriapan Fo TahanPelaksanaan || TahapEvaluasi
Flowehart.1 Tshapan kezistan Pelstihan dan pemanfaatn Canva
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Haul begiztan pengabéian im menunyukan bahwa pelatien dan-pemanizatan Platform
cama dapat benalan lancar. Kemudian para peserta memberikan sebuah respon yang luar
biasa, dan peserta sangst menikmati pelatihon dan pemanfaatan canva untuk mendessin poster
dakwah dan video dalowsh pads cunis digital Para peierts yang ikot merasakan
Kebernianfaatan mendapatkan pengetaman, wawasan, keterampilan, dan dapat membust
poster dan video yang menanik sérta dapat di nikmati audiens media sosial.
Langkah-laneksh begiatan pelatihan dan pemanfatan Canva pada kegintan pengabdian
sebagai benkut
1 Persapan
Pada talap persiapan para peserta sebelum melakuken kegiatan di berikan infocmasi
untuk mempersiapkan tempst, smartphone, dan aplikest canva yangaken digunakan
untuk kegistan desain. Kemudian memberikan pemahamaan tent aplikasi canva,
cata mendapathan aplikasi canva, dan menjelasakn pentingmya desain poster dan video
‘yang ménarik untuk dakwah di dunia digital. sehmgza membuat poster dan video tidak
seca asal-gsalan melainkan ada nilavalve tidak membozankan dan asyik untuk
dinikmat oleh audies.
8
a
Sahrul Ramadhan, Khairrunisa, Teguh Ansyor Lorosee
Pelatihan das pemanfaatan Canva Ustek Menmgkatkan Rreativitas Dakowah Modem Pada Organisast
IMM Catang Bina eISSN; 2053-0800
Gambar 2, Peniaparan niatesi tentang pelatilion dan pemanfaatan Aplikesi Canva
Pelatsanaan
Pade takap peksansan peserta menyiapkan smartphone dan. aplikasi canva untuk
mendesain. Kemudian diarakan untuk membuke aplikasi canva step by step lau
menentuien desain, membuks lembar kerja kosong. Selanyutaya. para peserta pelatihan
dan pemanfiaten Coma dierahkan untuk memilth elemen-elemen yang diburubkan
pada pembuaran poster dan video. Kemudian melakukan penyusunan elemen-element
seperti tulisen, gambar, video. audio atau lainva, dengan memperhatilan tata letak
desain. penyesusian wama kontras dan lainva Pada saat pelaksanaan kegiatan
dilakukan konwoling sam-sam kepada persera yang mengalami kesulitan dan lamnya
‘agar benat-benar memahami penggumaan aplikasi tersebut,
Gambar 3. Praktik pelatihan dan pemanfaatan Aplikesi Canva
Sahrul Ramadhan, Khairrunisa, Teguh Ansyor Lorosee
Pelatihan das pemanfaatan Canva Ustek Menmgkatkan Rreativitas Dakowah Modem Pada Organisast
IMM Catang Bina eISSN 29
juraal Pengabdian kepada Mazyarakat Muttidinplin 800
1 Bulan Maret Tae
3. Evaluast
Tahap evaluasi para peserta di pantau dan diminta memperlihatkan hasil desain yang
dilakuken selama kegiatan yanz berlangsuaz. Kemudian diberikan sebuch afshen
Kembali agar desain tetap menank dan indah untuk dakwsh di media sostal. Para
peserta sangat begitu antusias untuk menerinia masukan-masukan yang diberikan agar
desain-desain mereke menjadi lebih baik Pada tchap eveluasi secata keseluruhian para
peserta sudah memakami tentang tetanz desain yang menanik untuk berdalwah dimedia
Hasil Praktik pelatihan dan pemanfaatan Aplikast Canva
Gambar
‘Gambar 5. Penyerahan Piagam kepada Pematen:
Sahrul Ramadhan, Khairrunisa, Teguh Ansyor Lorosee
Pelatihan das pemanfaatan Canva Ustek Menmgkatkan Rreativitas Dakowah Modem Pada Organisast
IMM Catang Bina 600
juraal Pengabdian kepada Mazyarakat Muttidinplin eISSN 29
1 Bulan Maret Tae
V. KESIMPULAN
Pelatihan dan pemanfaatan platform Canva mendapatkan tespon yang lua biase,
pelstihan dan pemanfastan media dilakukan secara lung Pelatian dapat menmekatkan
pengetahuan, Wawasan, keterampilan, dan melakukan dalowah melalui media digital media
sosial. Pelauhan dan pemanfaatan media mendoroag kegiatan dakwah lebih menarik yang
ddtgaifan IMM Cabaag Bina Dakwah dengen media sonal dapat meayasar kepada Waal
lebih Iuas mulai dent anak muda ‘Sewagati-Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat Mutidisslin ISSN: 2963-0809
Studi excursion merupaken kegiatan pembelajarsn di luar kampus yang memungkinkan
muahasiswa untuk mengslami longsung linskunzan kerjs dan mendapatkan wawasen praktis
mengenai tidang yang mereka pelajani. Konsep tersebut selaras dengan Work megrated
Tearing (WIL), sebagai srategi untuk memastikan mahasiswa yang dibaJapkan pada
pengalaman belajar otentik dengan kesempatan untuk menerapkan konsep teoritis pada tugas-
tugas berbasis praktik. yang pada akhimya meningkatkan kemampuan kerja lulusan (Fems &
joore, 2012: Zegwaard, 2014). Rowe, Kelliher. dan Winchester-Seeto (2012) menekankan
hiva kesistan seperti ini ialah pembelajaran berbasis pengalaman.
Dalam studi excvesion, mabasiswa dapat mengunjung: perusahaan, organisasi. atau
tempat kerye teckatt dengan program stud: yang relevan. Selama kunungan, mahasiswa dapat
bberinteraksi dengan profesional di bidang tecsebut, melikat proses kerja yane sebenarnys. dan
memperoleh pemahaman menialam tentang praktik kega di dunia nyata Konsep imi
melbatkan kenasama attara lembsga pendidikan mabasiswa dan tempat kega untuk
memastiken relevansi den kualitas pembelajaran (Seuith, 20
Mengacu dari konsep diatas, maka dalam tal int yang tieadatatinya ialah tetdapat
Késenjangan antare apa vaig diajatkan perguman tinggi dengan apa yanz dibutubkan oleh
dunia kerja Iniegresi pengaléman dunia kerja akn membantu mengatasi kesenjangan ini
dengan memastikan bahwa kunkulim mencerminkan keburuban sktual dunia kega (Pura,
2023), Hal im membanm mempersiapkan mahosswa dengan keterampilan dan pengetehuan
‘yang relevan untuk masuk ke dunia kerja (Mesra & Salem. 2023).
Terkalang, program studi hanya berfokus pada pembelzjaran teoritis di dalam Kelas
tidak membenkan mshosiswa kesempatan untuk mengembangken keterampilan praktis yang
dibutubkan di dunia kerja Babkan banyak mahasswa yang memuliks sedikit pengetahuan
teatanz dunia kerja dikarenakan rersta mahasicwa belum terkonsentrasi kerazah profil lulucas,
betkolaborasi dengan tim vang lemah, akses jatingan kerja yang tidak terhangun babikan tidak
memiliki pemahaman yang cukup tentang kebutuhan instansi dibidangmya, sepert lulusan ikaw
komputer, Hal ini dapat menychabkan ketidaksesuaian antara luhisan den keburuhan pasar
kenga,
Mengatas: pemmasalahan demikian, make selayakmya menjadi atensi khusus pengelola
petguruan tingg| ferutama pelaksana pada tataran program studi. Universitas Mubammadiyah
Bima dengan visi besamya ilzh unggul, humanitas, dan telimusitas mendikte kepada
pelaksana program studi, bakwa untuk tap aktivitas skademik harus mampu menjawab visi
Tersebut. Selah satunva ialah program studi limo Komputer. dengan deszin kunkulumnya
herbasis Ourcome-Zared Education (OBE) tentu memilili rencana strategic dalam menjawab
tantangan dimasa yang akan bagi lulusan.
Kurikulum OBE menekenkm pada peogembangan keterampilan abad ke-21 yang
dipeduken dalam kngkungan kerja yang kompettif Kuskulum OBE dirassang dengan
miempertimbangkan kebutuban dan tuntutan dunia kena (Suryman, 2020; Muzalar, 20.
Program studi yang unggul mampu menciptakan dan mengembangkan kecerdasan intelektual,
akhlak mulia, dan keterampilan bagi mahasiswe lulusannya azar dapat bersaing dalam dunia
Kerja untuk menghadapi dinamike masyaraket dan perutahan zaman vang berlangsmng begin
cepat (Keisnanik. Saphira, & Indiana, 2021)
Salah satu yang dapat dilakukan oleh pelaksana prodi ialah melakukan swai excursion
i beberapa lembaga mitra yang relevan dengan program studi seperti Dinas Kominfo Kota
Buma Melaini suai excursion, inteerasi kunkulimn dengan dunia kerja dapat dilaiuken dengan
cara, pertama, mabasiswa dapat mengaplikasikan pengerainan yang dimiliki secara
Kontelisnial, mengicentifikasi konsep-konsep teori diterapkan dalam praktik: memahamt peran
teknolog atau alat yang digunskan di lembage mitra, dan melihat bagaimana kerjasama tim
dalam Inghingan keqja Kedue, studi excursion memberikan kesempatan bagi mahasiswa
‘untuk menzembanekon Leterampilan profesional, seperti komunilzasi. Mahaciswa dapat belajar
Iangsung dari mitra yang berpengelaman, dan merasckan dimamika kerje di dunia vata.
2
ee Rinininnise Mob Farah, Tea Anpor orseer Sakai Ramsdtan, Munir
Pengvatan Integras: Kunkulse: Program Stadi dengan Dunse Kerjo Melaiu: Sindi Excursion
alam Pembelayaran Mahasiswr2 ‘Sewagati-Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat Mutidisslin ISSN: 2963-0809
Ketgs, stuli excursion dapat membantu mahasiswe memporluas jaringan kerja_yang
profesional. Selama kunjungan, mahasiswa dapat berinteraksi dengan berbacat latar belakang
dan membangua hubungan yang berpotensi menjadi kolaborasi di masa depan
‘Namun, untuk mengoptimalkan manfuat dari studi excursion dalam incegrasi kurikulum
dengan duccs kerja, perlu adany2 persispan vane matang Program studi mendesain kunjtngan
yang relevan dengan tujuan pembelajaran mahasiswa, memastikan pendampingan yang
memadsi selam2 kunjnngan dan melibatkan mitrs yang profesional dan beckompeten sebagai
pendamping dilspangan bam mahasiswa
Selain im, evahuasi dan sefleksi juga penting setelah studi excursion dilakuken.
‘Moahasiswa diminta untuk siare pengalaman selma kuayungan dan menghubungkan dengan
Komep yang telah dipelaan selama periulishan Dengan demikian, pengslaman studi
excursion dapat dijadikan sumber pembelayaran yang besharga dan menjadi penghubung antara
kunkulum program studi dengan dun kerja. Dengan melibatkan studi excursion dalam
pembelsjaran mahasiswa, lulusen pozram studi akan memiliki pemahaman yang lebih baik
‘eataniz dunia kerja dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Integrasi yang kuat antara
kurkulum dan dunia kerja dapat meamgkatkan relevant pendidikan tingei seria
mempersiapkan mahasiswa untuk sukses dalam beckarir (Lie & Danmnasetawan, 2018)
Berdasarkan kerazaman masatah yang telah dipaparkan diatas, maka dalam hal ini petla
dilakukan penguatan integras: kunikulum. program studi dengan dum kerja melalur studi
excarsion dalam pembelajaran mahasiswa di Comm: Center Kota Bima, Nusa Teagga Barat.
Integrast yang tepat dan statesi yang balk diperlukan untuk memastikan manfsat maksimal
dani kunkulum yang telzh diimplementasikan pada petguruan tings.
Gambar 1 Lokast studi excursion di Command Center Pemesintah Kota Bima, NTB,
‘Command Center Kota Bima merupakan salah satu bentuk inovasi dati pemenintah
daerah dalam merespon perkembangan teknologi dan keburuan utama daerah dalam melayant
publik Keberadaan command center yang dilenckap: berbagai fitur aplikest teknolo
Impleméntasi dan praktik kerjz command centter mengajak semua pihak untuk berkolaborasi,
salah sotunva islah lembagz pendidikan tingzi di Daerah Melalui kolaborast dengan mitra.
perguruan tinggi dapat memastikan behwa kurikulum pada program studi selaras dengan
kebutuhan yang sebenamya (Athinsen, 2016).
Tujuan wama dan command center adalah untuk menyediakan pusat komunikasi dan
pengambilan keputusan yang efektf (Poli, 2021: Nabilah & Scemardiono, 2021). Ranah
kegiatan dan command center meltbatkan pengumpulan dan analisis data sera pertukaran
informast secara faktual untuk mensukung pengambilan keputasan yang tepat dan respons
yang cepat terhadep situast yang sedang dikadapi. Command center dilenckapi dengan
Pengvatan Integrast Kuskulom Progiam Stedi dengan Dun Kerje Melaiut Studi Excursion
Salam Pembelajaren Mahasisw> ‘Sewagati-Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat Mutidisslin ISSN: 2963-0809
2 Bulan Juli Tahun 2
tcknologi canggih seperti sister monitoring dan pemantauan, komunikasi yang tesintegrasi,
visualisasi data, dan pemrosesan informasi oiomatis.
Mengacu pada konsep Command center derigan ruang kontrol dan menggunakan
tekuologi jarak jauh dengan memanfiatkan sistem komumikasi dan pemantauan oaline,
program studi mu Komputer melakukan studi eicursion bagi mahadswa sebagai bentuk
penguatan integral kurikulum program studi dengan dunia kerja Tujeannva ialah
meningkatkan relevahst kurikulum, mengembangkan keterampilan prakiis, memperius
pengetaluan textang dusia kerja, dan membangun kemitrana dan berkolsborasi watuk janzgan
kerja yang profesional. Sisi laimya ialoh melalu studi excursion diharapkan dapat
menghasilkan Iulusan yang lebth stap menghadaps tantangan dunia kerja dan memuliki
Keterampilan yang relevan Jika lulusan meaulila kemampuan sevusi pasar kerja yang
dibutuhkan, dapat dikatakan proses pembelzyaran anstitusi berkualitas melalu kunkulum yang
di sesuaikan dengan permintaan pasar ketya (Sukardi, 2012),
IL METODE
Registan penzabdian ini dilakuken pada hati Rabu. 21 Juli 2023 di Kantor Cotamand
Center Pemerinish Kots Bana, JI. Penstoi Kecamatan Mpunds Kota Bima Nusa Tenggars
Barat. Peseta sud excursion rerdirt dari Dosen dan Mabasiswa Program Studi imu Komputer
Universitas Muhammadiyah Bima, sebanyak 34 orang. Metode pelaksanaan. kegiatan
digunakan berdasarkan SDM yang terlibat dan kesesuaian dengan kurikulum program studi
Metodeaya ialah kunjungan ke Command Cower Pemesintah Kota Bima, observasi dan
simalas, diskusi dan tanya yawwab,
Indikator keberhasilan kegiatan penguaten integrasi Kurikulum program studi deigan
dunia kena melali studi excursion dalam pembelaran mahasiswa dapat meliputi: 1)
peningkstan pemshamas dan aplikasi prakiis mabzsiswa tentang Lonsep, tort, dan prinsip
yang teckait denean prooram studi dalam Konteks dunia kerja: 2) pengembatizan keterampilan
profesional mahasiswa dalam dnis kena, seper kemampuan berkomunkass, keryasame tim,
dan Ketcrampilan tcknis dalam bidang studi Hmu Komputer, 3) Pemenntah Kota Bima
(penzelola command center) membenken umpan balik positf tentang keterlbaten mahasiswa
dalam kegiztan studi excursion, dan 4) peningkatan kesadaran kanr dan pengembangan din
mahasiswva tentang pililan Karir yang relevan dengan profil Iulusan Ilmu Komputer
Instrumen evaluasi daima mengukur ketercapaian indikator keberhastian kegiatan int
ialah mengeunckan penilaian portofolie, observasi dan penilaian praktik lapangan, umpan
bali dan pihak mitra, dan evaluas: din rekan sejawat Setelah mengumpulkan date dan
kegiatan. dizunakan beberapa tekmk analisis, ysira statistik deskriptif - analisis kualitatif, kal
int untuk mendapatkan gambaran umum tentang perseps: mahasiswa tethadap keberhasilan
Kegistan. pemingkatan wawasan tentang peagalaman mahasiswa dan saran tink gerbaikan
dokimen kurikculum seperti identifikasi profil hulusan dan mitra yang strategie
II. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penguatas integrasi kurikulum program studi dengan dunia Kerja melalui studi excursion
dalish pemtclajatan mabiasiswa adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk meaghabungkan
teon yang diajarkan di Program Studi Inmu Komputer Universitas Muhammadiyal Bima
dengan prakuk yang ada di Comman Cénter Penenntah Kota Bums. Kegictan ini dilakukan
pada hari Rabu, 21 Jul: 2023 di Kantor Command Centr Pemerintzh Kota Buna, Jl. Penatoi
Kerantatan Mpunda Kota Bima, Nusa Tenggara Barat
Registan penzabdain im diawali dengan sencana dan persiapan, berupa analisis isu dan
menentukan tujuan Kegiatan ini, temasuk indiketor Keberhasilan yang ing dicapal,
menentukan jadwal, lokasi, dan mitra, dan tim menskocrdirasiian antara program stodi Izu
ot
yor Lorosee, Sahrul Ramsdian, Munir
Pengvatan Integrast Kuskulom Progiam Stedi dengan Dun Kerje Melaiut Studi Excursion
Salam Pembelajaren Mahasisw> ‘Senagati: Iusnal Pengabslian kepads Masyarakat Motudisplin ISSN: 2963-0809
2 Bulan Juli Tahun 2023
Komputer dengan pengclola Commun Center Kota Bima untuk mencntukan konten informast
teknoloa: dan pengalaman vang akan diberikan kepada mahasiswa sebagai peserta kegiatan.
Kermudian, pelaksenzan studi Erowsion, dimula dart Dosen (tim) dan mahasiswa
melakukan kunjungan ke Comman Center Pemetmtah Koia Bima, dan mahasiswa terlibat
delam hegiatan penvampaian fiturfitur teknologi dan cara kerja comman center. observasi
serta melafuikan diskust dan tanya jawab terhadap capaian-capain pemerintch kota Bina
dalam pélsyanan publik menzgunakan Teknologi
Gambar 2. Penjabaran Fitur-fitur Teknolog: Comman Center Kota Bina
Kepistan sesi teraklur islsh malasiows mendapatkan pemshaman yang baik tentang
pengaplikasian teknologi yang dimiliki command center pemerintah kota Bima Intreksi tutor
profesional delam hal im diserap dengan seksama oleh peserta stucl Bvcursion.
Gambar 3. Tanya jawab Mahasiswa deazan Pengenlali Comman Center Kota Bima
Resiatan terakhir pada Shidi Excursion ini ialah dilakukan évaluasi Ketercapaian
sienggunskan instromen evaluan yang wawancara atau observas, menganalisis basil evaluast
‘untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan pengustan integrasi kurikulum dengan dunia kerja
melalui studi excursion dan menyusin rekomendiai atau tindakan perbadkean berdasarkan
temuan evaluasi untuk meniagkatkan kegiatan di masa mendatang. ‘Sewagati-Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat Mutidisslin ISSN: 2963-0809
. me 4
—_— © N
Gambar 4 Foto bersama Mitra dan peserta studi excursion
‘Secara umum kegiatan ini besjalan baik dan signifikan sesuai dengan tujaun dasar dari
pelaksanaan Studi Excursion Terbukti kenka sea akhir mahanswa altif berkomunikast
dengan pengendali command cemter. Dalam disks: dengan mitra, bahia mahasiswa
mengawali dengan ceritera pengalaman dt dunia kampus teratama relevansi materi seperti
bahasa pemprograman; pengantar Al. dan lamnya Dengan adanya keavatan -penguatan
integrast kurikulum program studi dengan dunia kerja melan studi excursion, diharapkan
suahasizwa dapat mengembankan pemahaman yang lebih haik tentang aplikasi teori dalam
praktik, menngkatken keterampilan yang relevan dengan kebutuban dunia kery2 (pasar), dan
memperluas jarmgan Sela stv, kegiatan ini telah memperkuat hubungan antara pereuruan
tinggi dan pemerinah Kota Bima sekingsa dapat lebih sesponsif tedaadap perkembenzan
teknologi dan aplikcsi Isin yang ada di Kota Bima
Persiapan untuk dunia kerja bagi mahasiswa islah memparoleh keterampilan yang
selevan dengan kebutulan industri. Mshasiswa dapat mengembangkan keterampilan teknis,
kemampuan pemecchanmasalak das literas: digital yane dipertukan untuk beradaptasi dengan
perubshan dunia kerja yang cepat (Saud, Shvaibu; Yahaya, & Yasin, 2011) Stedi Zxcursion
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melihat secara langsung bagaimana teon
yang dipelajari di kelas diterapkan’ dalam praktik di dunia’ kerja. Melalut kunpngan ke
jerusahaan atau industri terkait, mahasiswa dapst mengamati prose: kerja, peaggunaan
Teknologi, dan metod= yang digumakan oleh para profesional. ini membantu mereka
mengzitkan koncep-konsep teatitis dengan situasi nyata, sehinars memperdalam pemakaman
mereka tentang bagamiana hal-hol yang dipelajani di kelas bahubungan dengan pekerjaan
yang sebenamy2
Registan studi Excursion memningkinkan makasiswa berizteraks! langsune dengan para
profesional yang bekenja di bidang terkait. Selama kunjungan ke perusahaan atau industn,
mahasiswa dapat berbicara dengan pekerja atau manajer yang memuliki pengalaman langsunz
dalam industn tersebut, Mereks dapat bertanys mengenat pekeryaan schari-hari, tantangan
yang dikadeni_ dan peluang karir vane ada. Interaks! ini memberikan wawasen vanz berhiarea
kepada mabasiswa tentang keterampilan dan pengetaluan yang diperlukan untuk sukses di
dunia kerja Grmdy (1987) berpendapat bahw2 seoranz pembelajar dengan minama
menggunakan knrikulum untuk mentransformast kesadarannya sendia dan cara ia
memipersepsi, menafsirken, dan bertindak di dunia
Beberapa strategi yang disarankan melipui pembentutan kemitrean dengan dunia kerja,
pengembanzan modul pembelayaran yang terimtegsasi, dan penilaian yang beronventast pada
Kompetensi. Universitas dapat memastikan balwwa program selevan dengan keburuhan industa
(Bates, 2006). Gunz mencapammrs harus imegjadi inti daa isi kurikulum yang bertuyvan untuk
meayampaikan inti dari apa yang dapat diharapkan oleh mahasiswa untuk dipelajari (Benet
& Coate, 2008).
26
yor Loresee, Sahrul Ramsdéan, Munir
Pengvatan Integrast Kuskulom Progiam Stedi dengan Dun Kerje Melaiut Studi Excursion
Salam Pembelajaren Mahasisw> ‘Sewagati-Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat Mutidisslin ISSN: 2963-0809
Dalam studi excursion, mahasiswa mengamati secara langsung barapan mitra terhadap lulusan
program studi imu kompier Umversiias Mukammadiyah Bima: Makasiswa dapat melihat
Keterampilan yang dibutubkan dalam ruang command center sebagai bekal still yang
disigpkan Infomnasi ini membantu matiasiswa untuk mengarabkan fokus pembelayaran dan
miempersiagkan diri sesuai dengan kebutuhaa pasar kerja. Dengan memabami kebutuhan dunia
kerja, mahasiswa dapat meagembanekan keterampilan yang relevan dan meninekatkan daya
sting nya dengan lulusan pergumuan ting lain.
IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan pokok bahasan pada kegiaten pengustan integras
kurikulum program studi dengan dunia kerja melalu: studi excursion memuliki manfaat yang
signifikan Kegistan studi accursion membants memperkuat keterkaitan antara teort yanz
Sipelajart di perkubahon dengan praktik vata di dusia kerja Mahosiswa dapat melibat
bagaimana konsep-tonsep yang dipelarari diterapkan dalam stuas kerja yang schenamny2
‘Studi excursion ini juga telah membeiikan kesempatan bagi mahasiswa untuk becimeraksi
Jangsung dengan para penselola command center sebazai pekerja profesional. Teclebih last
membantu pemahaman miahusiswa dalam méngurangi kesemgangan antars kunikulum program
studi dengan prospek kerja yang menggembirakan. Mahasiswa menjaii lebih tennfoomas:
teotang kebatuhan dan harapan dunia keria, serts memabams perubahan dan ‘ren terkint dalam
‘bidang teknoloa.
‘Unmuk itu, kedepan sebagai bentuk tindaklanjumya yang dapat diambil dari kegiatan
penguatan intezrasi kurikulum program studi dengan duma kerya melalu: studi evcursion
dolam pembelajran mahasiswa alah fobultas 2tau program studi dapat menjalin kenasama
yang lebih erat dengan mit atau mstani terkat seperti kemitran proyek yang
memunglanken mahasiwa terlibat lngvung, kudkulum program stodi dapat diperbarui untuk
mengintegrasikan lebih banyak pengalaman kerja, seperti praktik lapangan setiap mata taliah
yang betkaitan dalam situasi kontekstual_ program studi dapst mendukung mahasiswa dengan
penuh tangeungiawab dalam membangun jaringsn dan program menionng kair yang mutakhir
dalam menmngkztkan kulitas fulusan untuk menghadapi tuntutan pekeryaan yang sebenarmva
UCAPAN TERIMA KASIE
Kelancaran kegiatan pengebdian ini yang dirangkai dalam bentuk studi Excurston tidak
tedlepas dari motivasi Rektor Universitas Mubammadiyah Bima. Pelaksama Program Studi
tims Komputer, tim pengabdian_ mahasiswa, dan pengelola Commas Center Pemennta Kota
Bina Caruk itu. kam: ucapkan teximakash yang sebesar-besamny.
DAFTAR PUSTAKA,
‘Atkmon, G. (2016) Work-bared lear raed learning: Foxering engagement with
employers. National Cestre for Vocational Edveation Research.
vudia Inge, dike (2023) Pengembangen Kurdvlums Sumatra Utara: PT. Nifendi Mandin: Digital
G., Ceebert, G_ Patrick, Cj, Bates, M. & Csagnolint V. (2003), Eduesting Australian leisure
graduates: contents for developing generic skill. Annals, 6(1), 1-20
& Etzkowitr H (2020) Theorizing tht Triple Helis model: Past, present, and future Tris
Helte, 7(2:3), 189-226.
Decree, Mo. (2012), Decree No 12. Bintana Peibangundn Jangha Panjang Bidang Keienagakerjaan
dian Keiransmlgrazian Tale 2012 - 2025
‘© Kak, D. (2007), Univeraty-inducty collaboration: Grafting the entrepreneurial parsdigm
‘oats academic structures: Eworsatt Jownal of Innmation Manazemisht, 10(3), 316-332
Ferra, S, & Moore, K. (2012). Assessing student auteomes im fieldwork placement: An overview of
carress practice. Intemational Journal of Werk-tnsegraied Learning. £3(4), 207
Pengvatan Integrast Kuskulom Progiam Stedi dengan Dun Kerje Melaiut Studi Excursion
Salam Pembelajaren Mahasisw> Sowageti Jumal Pengabiinn kepads Masyarakat Mutiisplin
lan Juli Tahun 2
Grundy, S. (987). Curriculum: Predict or Phase. Leadon: The Feteer Press.
Goimén.} 0013), Promoting uniyerssty-industry collaboration in developing countries World Bank, &
ss.
Lie, NLC, & Darmacetinwas, NK (2018) Pengaruk oof sil terhadap Keviapan kerjz menakadipi
masyzalat ekonomi sean pads mahsiiswe S1 faults bin dan cksaomika universitas
surataya. Calypora, a2), 1496-1514
Keisnansk, E Saphira Q. &: Indrisna, 1 H. (2021), Desain Model MBKM Dan Kolaborati Keris Sama
Model Pestahelix Guna Meninekatlan Daya Saing Lututan Proceccitag KONIK (Korgferenti
Nastonal imu Komputer). 5, 138-142
Muzakir, MT (2028), Implemestast Koriculum Outcome Based Education (Obe) Dalam Sistem
Pendidiker Tinggi Di Era Revolusi Industr4 0. Edukariana: Journal of Islamic Education, 21),
118.159,
Nabilah, GA, & Soemartions, B. (2021), fokstaposisi Kantor Pemerintahan dan Ruang Publik; Kuala
Kapves Command Center Berdasarkan Arsite:tur Simbios. vrna] Sainz dam Seni 7S, $2),
688.693
Pethomen M$ Walsh, X. (2007), Usiversity-industry relationships and open innovation: Towards
research agenda Zniernational Journal of Managemen Reviews, 9(4), 258-280.
Poli, AM. (2021). Membanzun Kredihittas Pemerintah Melaini Digitaliuast Pemeristaan Di Era
Post-Truth (Studi Peazembangan Command Center Pemerintah Provinsi Suinvesi Utara). Jun
Dims Pemortntahan Suara Kaatuitsehia, 6(1), 81-91
Potts, J.A (2023). Pemdela/aran Stem Tevincegrasi. Sumatra Bata: Media Liteesi Indosesia
Rowe A, WinchesterSeeto, T, & Mackaway, 1 (2012, November). That's aot really WIL -busléing a
typology of WIL and related actrenies In 20/2 australian Collaborastce Education Nenwork
‘Nanonai Conference (p: 246),
Sau, M S.,Shuaibu, B., Yahaya, N., & Yasin, M.A. (2012), Effective integration of information and
commmnicaticn technologies (ICTs) in technical aad vocational education and training (TVET)
toward knowledge msaragement in the changing world of work fricax Journal of Buziness
516), 6688-6673,
$460, K_ & Hellsuem T. (2019), Organizing for industry collaboration in
‘pasmess clatizns offices. Stuties in Zigher Education, 4(11), 1986-1997,
Smit, € (2022), Evalesting the quality of work-intesrated learning curricula’ A comprehensive
7262.
12), Peranan Bimbungan Kejaruan serhadap Pembencukan Korakier Kerja pada
Pembslajaran Teknik Pemcesinan Yozvakarta: Faksites Tela: UNY.
Soryaman, M. (2020, October). Ontentasi peagembengan Kurikulum medeke’ telajer- In Seminar
28)
education: The role of
Zezxzard, K (2014), Tove ituproed korg aS Fess (26), Work Integrated Learning inthe
Cuniculum. Miiperra NSW ducraita HEROS (pp 1-5).
8
‘Klsuuonice Muh Farah, Tego Ansyor Loresee, Sahral Ramadban, Munir
Pengvatan Integrast Kuskulom Progiam Stedi dengan Dun Kerje Melaiut Studi Excursion
Salam Pembelajaren Mahasisw> Sem Fran nai ie arate eissyy
Pelatihan Skill Merajut Untuk Ibu-Ibu Rumah
Tangga dan Remaja
"Nurhayadi,” Alva Nurmays, "Fatjin, “Khatrunniss, “Zuhrah
Prodi Bimsingan dant Konseling, STRIP Bimes indonesia
“Prodi Hin Komputer, Unwercitas Auhammadiyak Sima, Indonacian
"Prodi dimu Hubon, Cnoversitas Mubammadryak Sima. Jadonesta
ABSTRAK
anon as pe ea
‘Penguacaan, kerampilan, dapat dperoi#h melalui ralah satu cara: yatty
Pe edlaccertamn macsansat alan program pewidicen tecalapan hidap aaa
Meat Ieskil.Pelathan sl! menaja werupans salah zat penisisins
— Granpilor sap ciyulan past Sum perenpuc mccoy ibuebn
ToS Tact amak iavgea dim rengjadi Dera Rabctode Kainsaoee Bina, Eerampiim
i Serkaitan dengan tetramstin jargke parang ang al aah cedilt demi
‘adit zehngze Relat depot diganston cwbagsi coruatd yong terra!
(suit ask dal napa cia, eda Fepad ong g
ieeggraka
‘aire Eegiaton et oh ‘otk Dorey Prodi 3
Bina dan Prodi Jims Eamguter Univeritas Midemmadivan Bona sorta
‘tt ol bu-tbu rumah conga den remaja Desa Babaiode Kabepates Bima.
Secara unum, selirah iagizian pengatahan mayaroSat ientarg pela
{Hill marajat iskeonatan selma 3 (tga) len dari Sulan September 2622
Same dengan bulen Novenber 2032 melipuct sioves avial Aemudlan
eryaiaci Sommita dew piiat Deca Rebalods untut. tepericn
‘egaliast tegiasan cllanthan dengan percicpan ala dm bahan dan zegera
melakanatan Reziatin peatihon. Eszintan pelathan skill meraput pak
Mutou rwiah tongea don remafa a Desa Babaindo Kabupaten Bima
Seqalan Sancar Pods uumumaya, tezician meraiut ini memarg. cangatiah
iah witut dpelgior, harps otang-orarg jae omega Secabar <9)a
mampl wreck mengitut! metece mergumsa Darl hazt!tegiatan ponpiiae
maryeratat dperacch bolwa terjadl peningkatn pergeaahum angzeta
narueraia: De-a Rabatods Uuciensa tbuiou rumak twrgga cor renga
‘nian peluang uiaka drm dingan menmakaima teramplion werght
tigi pam berupes tas, domped dan erors Lat
ABSTRACT
1
ss
Nurlayani Alye Nomura Fay Reawuanise: Zonal
Petatihan Stall Meragst Untut: Thu-fbu Rumah Tanga dan Remaja Sevagatt:Jueal Pengebias bepads Masyarstat eissyy
a Life sill education & clacel) related 10 maining. Mstary of stills con $e
Temas chins tromgh one way, nome. community parteinaton by life ski
suite ecucaton programs or Iie ckils. Enlting cit: Satning & one of the 22:
a iaining programe: aimed zi women expscialy heucewrves and teenagers in
4 Rnhaindo Village, Bima Regency. Tpeze chill: are related m (ong-torm 28
House ‘hat ane hoe tite by litle 29 th later they cx be scad = solnething of
selling vale, etter ts Be sold or to 3e retained £0 other members. Tilt
saxnvin; wos organized by Lecturers ofthe BE STHIP Bina Soucy Progran and
the Computer Sctence Study Program at Mukammeaah ok Uniercty of Sina
oul aiended 8) howenties ane iwessgers from Rotokedo Vilage, Bima
mera, all comunity sence activities regarding énittng cis
ainiig are carried ost for 2 (hres) months from Septenler 2022 10
Dep <222 ling ial ura he eu cammucasn th
te purpoter of legailing actnires, Slowed by
meieria amd imonediote}) camy’ oat mamne
abving cites for hanethex are seonspers bt
Eslalodi Vilage, Birua Regency, went zmoothl) tn general, shic biting
axihity E ined ver alificult to learn. only people who can be patient ae
ile te Soliow the Ruting method. From ihe results of commatity zervce
wd thatteere was an mcreaze incke inowiedce of memBtr
of the Rabatacd Vilase comunity, expecially hoxcawtres ani cermaeer
shout fuser: opporunite: eccompanted 3) an ancrazie
‘iting kil in the form of bags. wallets and other accessories
“Ths fa open aneese ati under ths OC.
L PENDABULUAN
Pendidikan Kecakapan hidup sangat erat koitannya dengan pelatihan. Penguasaan
ketrampilan dapat diperoleh melalui salah sat cara yaitu Keikutsértam masyarabat dalam
program peadidikan kecaktapan hidup atau lifeskill. Pelatihan skill merajut merupakan salah
satu program pembekalan ketrampilan yang dimyukan kepada kaum perempuan khususnya
ibuibu rumah tangga dan remaja di Desa Rabakods Kabupaten Bima Ketrampilan ini
berkaitan dengan ketrampilan jangka panjanz yang di aseh sedikit demi sedihit sehingga kelak
dapat digunakan sebagsi sesuatu yang bemula jual, back untuk dijual maupun diatihken
ketmbali kepada angzota yang lainnya
Pemberdayaan kaum perempuan adalah salah satu upava untuk siemajukan kesejabteraan
‘bangsa katena kaum perenipuan dengan jumlah yang sangat besar merupakan modal social
yang potenst tagi kelagsingan tangsa Peran perempum dalam menambah pendapatan
keluacza, umuimays bagi kaum perempuzn yang berpendidilan menenzah ke bawah adaiah
meneiptaken sestam produk atau jasa yang memiliki ila: jual Salah sarmya adalah
memben ketrampilan merayut benang (katun atau wol), sehingga memulikt kekuatan untuk
memenubi pelusng usaks. Kegiston ini jogs akan menguatkan pemberdayaan individu, melalut
asahan Letrampilan merayut Ketranipilan merayat tidak akan pemah hileng apabila diteluni
Dengan biaya yang ‘elative rendsh mamm berdampzk jangka paniang dan dapat
dikembanglen sebagai modal dasar memanfuatian pelusnz bisais Di sisi lain, hasl rajutan
akan menitibulkan rasa kepuasan dengan hasil vang didapat
‘urhayati, Alva Nermaya, Fain, Khaurnisa, Zahra
Pelitihas Skill Merajut Untuk: Ibu-Thu Rumah Tengge dan Remaje ati Jumnal Pengabslian kepads Masyarakat e1SEy
I Periode September-Februart
Pendahuluan harus berisi (secara berurutan) latar belakang umum, kajian literatur terdahulu
(state of the art) sebagai dasar permyataan kebaruan ilmich dari arnkel. pemmvataan kebaruan
iimh, dan pematalahan penelian atau hipotesis. Di bagun akhur pendahulvan bars
dituliskan tyjuan kajian artikel tersebut. Di dalam format attikel ilmiah udak diperkenankan
adanya tinjauan pustaka sebagaimana di laporan penelitian. tetapi diwojudkan dalam bentuk
Kajian literature terdahulu (stare of the art) untuk menuajukkan kebaruan. ilinizh artikel
‘tersebut
IL MASALAH
Dalam sangka menmgkatkan keeatifitas ibvibu numah tangga dan remaja seta untuk
menambah penzhasilan ekonomi keluarza maka kegiatan yang dilaksanakan adalah pelanhan
skill merajut ibu-ibu rumah tanzea dan remaia di Desa Rabakodo Kabupaten Bima.
I METODE
Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Rabakodo Kabupaten Bima yang diikuti oleh ibu-ibu
rumah tangga dan remaja Metode yang digmakan dalam pelatihan ini adalah diskus,
demonstrasi dan prektek_Kegiatan mu terdin dan dua tahap utama yaitu tabap persiapan dan
tahap pelaksanaan Pada tahap persiapan diperlukan ketersedi tahan dan alat serta
pembagian tugas anggota tim pengabdian Selanyutmya adalah tahap pelaksanaan dengan
bentuk pelatthan yang dilakuken sebanyak 10 kali pertemuan. Pertemuan pertama membahas
veotang auznfaat keziatan yang meliputi pelsane uszha dan peningkstan ketrampilan merayut
Pertemuan kedus yatu membertuk angeota kelompok berdasarkan tingkat kemampuan yaniz
telah dimiliki Pertemuan ketiga dan seterusnya adalch pelatihan till metajut.
Secara umum, scluruh Kegiatan pengabdian masyarakat tentang pelatihan skill metajut
ilaksanakan selame 3 (tiga) bulan dani bulan Septeniber 2022
Anda mungkin juga menyukai
- Part 48Dokumen1 halamanPart 48STIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- Surat Pakta IntegritasDokumen1 halamanSurat Pakta IntegritasSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- Koordinator PTDokumen1 halamanKoordinator PTSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- Penawaran-Program-PeDokumen1 halamanPenawaran-Program-PeSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- AlkhairDokumen1 halamanAlkhairSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- AlkhairDokumen1 halamanAlkhairSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- Khairudin LOP MV76GY SUB FLIGHT - ORIGINATINGDokumen1 halamanKhairudin LOP MV76GY SUB FLIGHT - ORIGINATINGSTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
- 258, I, C, VIII, 2022 Undangan Tanwir IV NADokumen5 halaman258, I, C, VIII, 2022 Undangan Tanwir IV NASTIH MuhammadiyahBimaBelum ada peringkat
