Pembahasan Kunci Jawaban Erlangga Fokus Akm: Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI

SD ISLAM AL FATTAAH
TANGERANG
PEMBAHASAN
KUNCI JAWABAN
ERLANGGA FOKUS AKM
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI
Qonitah Hafidzah
4C Al Idrisi
1 PAKET SIMULASI LITERASI 1

AFTAR ISI
1 PAKET SIMULASI NUMERASI 1
19 PAKET SIMULASI NUMERASI 2
37
PAKET SIMULASI NUMERASI 3
Asesmen Kompetensi Minimum
Literasi Membaca • Numerasi
PEMBAHASAN & TABEL PENSKORAN

PAKET SIMULASI LITERASI SD/MI
Paket Simulasi Literasi 1
Pedoman Penskoran Penyakit Gondok dan Pencegahannya 1

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 dan 3 merupakan dampak dari penyakit gondok.
Pilihan jawaban 2 dan 4 tidak terdapat dalam teks.
Pilihan 2 tidak tepat karena manusia tidak dapat hidup tanpa bernapas yang berarti manusia
tersebut mati.
Pilihan jawaban 4 tidak tepat karena suara hilang berarti tidak bisa mengeluarkan suara.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban 2 dan 4 atau hanya memilih satu jawaban benar.
9 Tidak menjawab (kosong)

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 menunjukkan pengertian penyakit gondok. Pilihan jawaban 2 menunjuk-
kan penyebab penyakit gondok. Pilihan jawaban 3 menunjukkan cara mencegah penyakit
gondok. Pilihan jawaban 4 menunjukkan fungsi yodium bagi kelenjar tiroid.
Jawaban salah:
0
Hanya berhasil mencocokkan dengan benar 1–3 pernyataan.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 Pembahasan:
Pada paragraf ketiga, dijelaskan bahwa penyakit gondok dapat dicegah dengan cara
mengonsumsi gara beryodium dalam jumlah yang cukup, menjaga pola makan, serta
mengonsumsi makanan bergizi.
Jadi, pilihan jawaban 2 dan 3 merupakan cara mencegah gondok yang sesuai dengan teks.
Pilihan jawaban 1 dan 4 tidak ada dalam teks.
Jawaban salah:
0
Hanya berhasil memilih 1 cara mencegah gondok dengan benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
B
1 Pembahasan:
Pada paragraf kedua, kalimat kelima dijelaskan bahwa penyakit gondok terjadi karena tubuh
kekurangan yodium sehingga kelenjar tiroid bekerja lebih keras dan akhirnya membesar.
Jawaban salah:
0
Jawaban A, C, atau D.
2 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Bau Mulut Si Bubu 5

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban yang tepat adalah 1 dan 2. Malas menyikat gigi dan bakteri menumpuk
menyebabkan mulut Bubu si buaya menjadi bau. Pilihan jawaban 3 dan 4 tidak ada
hubungannya dengan mulut Bubu si buaya menjadi bau.
Jawaban salah:
0
Jawaban 3 dan 4 atau hanya memilih 1 jawaban benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
B
1 Pembahasan:
Ketika sendirian, Bubu si buaya merenung dan ia menjadi malu karena giginya kotor dan
mulutnya bau sehingga mengganggu teman-temannya. Pilihan jawaban A, C, dan D bukan
penyebab Bubu si buaya berubah pikiran.
Jawaban salah:
0
Jawaban A, C, atau D.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1

Pembahasan:
Pilihan jawaban 1, 2, dan 4 merupakan bukti perhatian teman-teman terhadap Bubu si
buaya. Pilihan jawaban 3 bukan merupakan bentuk perhatian kepada Bubu si buaya.
Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 3

Jawaban salah:
0
Hanya memilih 1–2 jawaban benar.
Pedoman Penskoran Mengenal Tiroid 8

Kode Keterangan
Jawaban benar:
D
1
Pembahasan:
Informasi tentang peran kelenjar tiroid bagi anak-anak terdapat pada pernyataan terakhir
pada infografis yang disajikan.
Jawaban salah:
0
Jika memilih jawaban A, B, atau C.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Alternatif jawaban
Ilustrasi pada teks “Gondok dan Pencegahannya” adalah gambar pembengkakan pada leher.
Gambar tersebut dapat menunjukkan kondisi seseorang yang terkena penyakit gondok
sehingga ilustrasi dan teks sudah sesuai.
Ilustrasi pada teks “Bau Mulut Si Bubu” menggambarkan Bubu si buaya sedang bermain
dengan riang bersama teman-temannya, padahal cerita tersebut berisi tentang bau mulut
1 Bubu si buaya karena jarang menyikat gigi. Jadi, ilustrasi dan teks kurang sesuai.
Ilustrasi pada infografis “Mengenal Tiroid” menggambarkan bentuk dan letak kelenjar
tiroid serta berisi informasi tentang kelenjar tiroid. Jadi, antara ilustrasi dan informasi yang
disajikan sudah sesuai.
Pembahasan:
Penilaian harus diberikan secara objektif sesuai dengan ilustrasi dan informasi dari teks.
Jawaban salah:
0
Jika penilaian yang diberikan tidak dilengkapi dengan penjelasan objektif.


Kode Keterangan
Jawaban benar:



1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada teks 1, paragraf ke-3.
Pilhan jawaban 2 terdapat pada teks 2, paragraf ke-10.
Pilihan jawaban 3 terdapat pada bagian bawah infografis yang disajikan.
Pilihan jawaban 4 tidak terdapat pada teks 1, 2, atau 3.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Mendung Tak Jadi Penghalang 11

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1
Pembahasan:
Ada dua kalimat yang sesuai dengan isi puisi, yaitu langit mendung saat akan berangkat
sekolah dan Ayah memberi nasihat agar tetap semangat berangkat ke sekolah. Dua kalimat
yang tidak sesuai adalah hujan membuat tidak bersemangat untuk berangkat sekolah dan
tokoh aku memakai seragam putih biru. Pada puisi tersebut, bukan hujan yang membuat
tidak bersemangat, melainkan mendung. Tokoh aku tidak memakai seragam putih biru, tetapi
putih merah.
Jawaban salah:
0
Hanya memilih 1 jawaban benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 
Pembahasan:
Pada baris ke-5 disebutkan bahwa tokoh aku termenung menatap langit. Pada baris ke-16
dan ke-17 disebutkan bahwa tokoh aku membungkus bukunya menggunakan plastik dan
membawa payungnya yang mungil.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1
Pembahasan:
Dua kalimat jawaban yang menjelaskan maksud judul puisi tersebut, yaitu cuaca mendung
tidak menyurutkan semangat untuk sekolah (pilihan jawaban 1) dan tetap berangkat ke
sekolah meskipun langit sedang mendung (pilihan jawaban 3). Dua kalimat pada pilihan
jawaban 2 dan 4 tidak tepat untuk menjelaskan maksud judul puisi.
Jawaban salah:
0

Pedoman Penskoran Awan Arcus 14

Kode Keterangan
Jawaban benar:
D
1 Pembahasan:
Pada kalimat ketiga, paragraf pertama disebutkan bahwa awan arcus memiliki bentuk seperti
gelombang. Bunyi kalimat tersebut adalah “Awan arcus merupakan awan tingkat rendah yang
panjang, tipis, dan berbentuk seperti gelombang.”
Jawaban salah:
0
Jika memilih jawaban A, B, atau C.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Kalimat pada pilihan jawaban 3 sesuai dengan kalimat kedua paragraf pertama pada teks.
Kalimat pada pilihan jawaban 4 sesuai dengan yang tertulis di kalimat keempat paragraf
pertama pada teks.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:

Pembahasan:
Informasi 1 terletak pada kalimat ketiga, paragraf ketiga
Informasi 2 terletak pada kalimat terakhir, paragraf kesatu
Informasi 3 terletak pada kalimat pertama, paragraf kedua
Informasi 4 terletak pada kalimat kedua, paragraf kesatu
Jawaban salah:
0
Hanya memilih 1-3 jawaban benar.
Pedoman penskoran Awan Arcus 17

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Alternatif jawaban:
- Awan arcus terbentuk saat aliran udara dingin turun dari langit dan mencapai tanah.
- Udara dingin tersebut menyebar di permukaan tanah dan mendorong udara yang hangat
serta lembap ke atmosfer.
1 - Saat udara yang hangat menjadi dingin, terjadi perubahan uap air menjadi benda cair
pada suhu udara di bawah titik embun sehingga terbentuk awan arcus.
Pembahasan:
Jawaban disesuaikan dengan informasi yang terdapat pada teks. Proses terbentuknya awan
arcus terdapat pada paragraf kedua.
Jawaban salah:
0
Jawaban tidak sesuai dengan informasi yang terdapat pada teks.
Pedoman penskoran Sahabat Hujan 18

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 : Hujan akan membuat tanaman Pak Tani menjadi subur. (terdapat pada
paragraf ke-1)
Pilihan jawaban 4: Andin merasa kagum saat melihat pelangi di langit. (terdapat pada
paragraf ke-10)

Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 2: karena mereka sama-sama suka hujan. (terdapat pada paragraf terakhir)
Pilihan jawaban 3: karena mereka melihat keindahan setelah hujan reda. (terdapat pada
paragraf ke-10)
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Alternatif jawaban
- Banjir dapat merusak fasilitas umum.
- Banjir membuat aktivitas masyarakat terganggu.
- Banjir dapat menimbulkan berbagai penyakit.
1 - Banjir menyebabkan kerugian bahkan dapat memakan korban jiwa.
Pembahasan:
Banjir memiliki dampak negatif bagi manusia, yaitu aktivitas sehari-hari menjadi terganggu,
fasilitas umum rusak, adanya gangguan kesehatan, bahkan banjir dapat memakan korban
jiwa.
Jawaban salah:
0
Jawaban tidak sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 21
Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 
Pembahasan:
Pada paragraf kedua, kalimat ketiga disebutkan bahwa dengan membaca, kita dapat
meningkatkan kemampuan berbahasa, meningkatkan perbendaharaan kosakata, dan
menambah wawasan kebahasaan kita.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada paragraf 2, kalimat ke-2
Pilihan jawaban 2 terdapat pada paragraf 3, kalimat ke-1 dan ke-2
Pilihan jawaban 3 terdapat pada paragraf 1, kalimat ke-1
Pilihan jawaban 4 terdapat pada paragraf 3, nomor 2
Jawaban salah:
0
Hanya dapat mencocokkan 1-3 pilihan


Kode Keterangan
Jawaban benar:
C
1
Pembahasan:
Pada paragraf kedua, kalimat terakhir disebutkan bahwa dengan membaca kita akan lebih
mudah berkomunikasi dengan orang lain karena bahasa kita lebih tertata.
Jawaban salah:
0
Memilih jawaban A, B, atau D

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 
Pembahasan:
Kedua pernyataan pada pilihan jawaban 1 dan 4 merupakan tips menumbuhkan minat baca.
Hal tersebut terdapat pada paragraf ketiga. Pilihan jawaban 2 dan 3 tidak tepat karena tidak
berkaitan dan kedua pernyataan tersebut tidak ada dalam teks.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:

Pembahasan:
Kolom sebelah kanan merupakan istilah untuk karakter akibat tidak membaca yang terdapat
di kolom sebelah kiri.
Jawaban salah:
0
Hanya mencocokkan 1-3 karakter dan istilah yang sesuai.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 

Pembahasan:
Jika tips dalam teks tersebut dilakukan, maka akan menghasilkan dampak positif terhadap
diri sendiri dan orang lain.
Jawaban salah:
0
Pedoman penskoran 15 Menit untuk Membaca 27

Kode Keterangan
Jawaban benar:
A
1
Pembahasan:
Pilihan jawaban A terdapat dalam brosur. Pilihan jawaban C salah karena bukan alasan
utama yang sesuai. Pilihan jawaban B dan D salah karena asumtif dan tidak sesuai teks.
Jawaban salah:
0
Memilih jawaban B, C, atau D.

Pedoman penskoran 15 Menit untuk Membaca 28

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1


Pembahasan:
Pernyataan 1, 2, dan 3 terdapat dalam brosur. Pernyataan 4 tidak terdapat dalam brosur.
Jawaban salah:
0
Hanya memilih 1-2 jawaban benar.
Pedoman penskoran Belajar dari Ki Hajar Dewantoro 29

Kode Keterangan
Jawaban benar:


Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 dan 2 karena sesuai dengan penjelasan yang terdapat dalam teks. Pilihan
3 dan 4 tidak terkait dengan isi teks.
Jawaban salah:
0

Pedoman penskoran Belajar dari Ki Hajar Dewantara 30
Kode Keterangan
Jawaban benar:
Alternatif jawaban:
Informasi yang terdapat dalam cerita tersebut adalah sebagai berikut:
1. Tanggal 2 Mei merupakan hari lahir Ki Hajar Dewantara yang kini ditetapkan sebagai Hari
Pendidikan Nasional.
1 2. Nama asli Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas Suwardi Suryaningrat.
3. Semboyan Ki Hajar Dewantara adalah “Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso,
tut wuri handayani”.
Pembahasan:
Jawaban sesuai dengan isi cerita.
Jawaban salah:
0
Jawaban tidak sesuai dengan isi cerita.


Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 1

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 2 terdapat pada kalimat keempat paragraf pertama.
Pilihan jawaban 3 terdapat pada kalimat terakhir.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban 1 dan 4 atau hanya memilih satu jawaban yang benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1
Pembahasan:
Pernyataan 1 dipasangkan dengan kata sehat.
Pernyataan 2 dipasangkan dengan kata mencuci tangan.
Pernyataan 3 dipasangkan dengan kata kentang.
Pernyataan 4 dipasangkan dengan kata ikan.
Jawaban salah:
0
Memasangkan kalimat rumpang dengan kata-kata yang tidak tepat.
Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada paragraf pertama.
Pilihan jawaban 3 terdapat pada paragraf kedua.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah D. protein dan lemak.
1 Pembahasan:
Kandungan gizi pada telur ayam adalah protein dan lemak. Hal ini sesuai dengan informasi
yang terdapat pada kalimat kedua dan ketiga.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban A, B, atau C.

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 dan 4 terdapat pada baris keempat dalam puisi.
Pilihan jawaban 2 dan 3 tidak terdapat dalam puisi.

Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat adalah D. diminum sampai habis
1
Pembahasan:
Kalimat “Kuteguk sampai tetes terakhir” memiliki arti diminum sampai habis.
Arti kalimat tersebut sesuai dengan pilihan jawaban D.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 

Pembahasan:
Pernyataan jawaban yang benar sesuai dengan kalimat pada bait terakhir puisi tersebut.
Jawaban salah:
0
Memilih pernyataan jawaban yang salah atau hanya memilih satu jawaban yang benar.

Pedoman Penskoran Ikan Bergizi Tinggi, Murah, dan Enak 8
Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah D.
1
Pembahasan:
Dalam poster tersebut, informasi tentang vitamin yang terkandung dalam ikan adalah A, B1,
B2, dan D. Vitamin-vitamin tersebut membantu proses pembekukan darah.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Ikan merupakan makanan bergizi dan ikan dapat membantu meningkatkan kecerdasan otak.
1 Pembahasan:
Informasi yang saling berkaitan antara puisi “Makanan Bergizi” dan poster “Ikan Bergizi
Murah dan Enak” adalah ikan merupakan makanan bergizi dan ikan dapat membantu
meningkatkan kecerdasan otak.
Jawaban salah:
0
Jawaban tidak sesuai dengan informasi yang disajikan.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 

Pembahasan:
Pernyataan pertama salah, karena ikan mengandung lemak jenuh yang sangat baik bagi
tubuh.

Pernyataan kedua benar, karena EPA dan DHA merupakan nutrisi yang baik bagi ketajaman
mata dan pembentukan otak.
Pernyataan ketiga benar, karena ikan mengandung protein yang berfungsi untuk zat
pembangun tubuh.
Pernyataan keempat benar, karena zat besi untuk pembentukan sel darah merah. Sel darah
merah yang cukup dapat mencegah penyakit anemia.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban tidak sesuai dengan jawaban yang tepat.
Pedoman Penskoran Jirin, Sang Penjaga Laut 11

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 
Pembahasan:
Pilihan jawaban 3 terdapat pada kalimat pertama.
Pilihan jawaban 4 terdapat pada kalimat kesembilan.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 

Pembahasan:
Pilihan jawaban 1, 3, dan 4 sesuai dengan kalimat kedua belas pada cerpen tersebut.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban 2 atau hanya memilih satu jawaban yang benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada kalimat kesembilan.
Pilihan jawaban 3 terdapat pada kalimat keenam belas dan tujuh belas.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Singa, Sang Raja Hutan 14

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah B. menggunakan kekuatannya.
1 Pembahasan:
Singa memengaruhi hewan lain menggunakan kekuatannya. Hal ini sesuai dengan
kalimat kedua yang berbunyi “Singa diibaratkan sebagai simbol kekuatan, karena dengan
kekuatannyalah singa mampu untuk memengaruhi hewan lain.”
Jawaban salah
0
Menulis satu huruf/coretan

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1 

Pembahasan:
Pilihan jawaban 2 terdapat pada kalimat pertama.
Pilihan jawaban 4 terdapat pada kalimat kedua.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pernyataan 1 dipasangkan dengan kata ketajaman, kalimat pertama.
Pernyataan 2 dipasangkan dengan kata kecepatan, kalimat pertama.
Pernyataan 3 dipasangkan dengan kata kekuatan, kalimat kedua.
Pernyataan 4 dipasangkan dengan kata kecermatan, kalimat ketiga.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Ciri-ciri yang sangat membedakan antara singa dan harimau, antara lain harimau memiliki
bobot tubuh lebih berat karena memiliki lebih banyak otot dibandingkan singa, harimau
1
memiliki garis-garis hitam di tubuhnya, sedangkan singa tidak memiliki garis, serta harimau
tidak memiliki rambut di bagian wajah, sedangkan singa memiliki rambut yang menutupi di
bagian wajah.
Jawaban salah:
0
Siswa menuliskan jawaban yang tidak benar.

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 2 terdapat pada bait ketiga baris kedua puisi.
Pilihan jawaban 4 terdapat pada bait awal puisi.
Jawaban salah
0
Menulis satu huruf/coretan
Pedoman Penskoran Pemimpin 19

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada bait pertama.
Pilihan jawaban 2 terdapat pada bait kedua.
Pilihan jawaban 4 terdapat pada bait ketiga
Pilihan jawaban 3 tidak terdapat dalam teks.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Pemimpin 20

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1 Hal yang dapat ditiru dari puisi tersebut, antara lain sikap tulus dan ikhlas, selalu
bersemangat dalam melaksanakan tugas, dan berprestasi di berbagai bidang.

Jawaban salah:
0
Siswa menuliskan hal yang tidak sesuai dengan sikap para pemimpin.
Pedoman Penskoran Sultan Hasanuddin 21

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 dan 3 terdapat pada paragraf pertama..
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pernyataan 1 dipasangkan dengan kata Julukan Sultan Hasanuddin, terdapat pada paragraf
pertama.
Pernyataan 2 dipasangkan dengan kata Masa Pemerintahan Sultan Hasanuddin, terdapat
pada paragraf kedua.

Pernyataan 3 dipasangkan dengan kata Nama Asli Sultan Hasanuddin, terdapat pada
paragraf pertama.
Pernyataan 4 dipasangkan dengan kata Pertahanan terkuat Kerajaan Gowa, terdapat pada
paragraf keempat.
Jawaban salah:
0

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang benar untuk pertanyaan tersebut adalah B. Pemerintah Belanda tidak mau
diajak bernegoisasi terkait perdagangan rempah-rempah.
1 Pembahasan:
Jawaban ini sesuai dengan informasi yang terdapat pada paragraf ketiga dan keempat yang
berbunyi “Sultan kemudian mengajak pihak Belanda untuk bernegosiasi. Namun, Belanda
tidak setuju karena akan berpengaruh kepada keuntungan mereka. Belanda kemudian
menyerang Kerajaan Gowa yang dipimpin oleh Sultan Hasanuddin.”
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban A, C, atau D.

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 adalah ide pokok paragraf 1.
Jawaban salah:
0


Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pernyataan 1 dan 4 dipasangkan dengan kata penyebab ditandatanganinya Perjanjian
Bongaya.
Pernyataan 2 dan 3 dipasangkan dengan penyebab pertempuran Belanda dan Kerajaan
Gowa.
Jawaban salah:
0
Memasangkan pernyataan dengan penyebab yang tidak tepat.

Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada paragraf ketiga.
Pilihan jawaban 3 dan 4terdapat pada paragraf keempat.
Jawaban salah:
0

Pedoman Penskoran Resensi Film: Jenderal Soedirman 27
Kode Keterangan
Jawaban benar:
awaban yang benar untuk pertanyaan tersebut adalah D. Kepahlawanan
1 Pembahasan:
Film Jenderal Soedirman merupakan filem yang bertema tentang Kepahlawanan. Hal ini
sesuai dengan informasi yang terdapat pada paragraf pertama.
Jawaban salah:
0
Siswa memilih pilihan jawaban A, B, atau C.
Pedoman Penskoran Resensi Film: Jenderal Soedirman 28

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1
Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 terdapat pada paragraf pertama.
Pilihan jawaban 3 terdapat pada paragraf kedua.
Pilihan jawaban 4 terdapat pada paragraf keempat.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Pak Gino, Guru Idola 29

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1 



Pembahasan:
Berdasarkan puisi tersebut, sifat Pak Gino adalah sabar, peduli, dan ramah. Hal tersebut
dijelaskan pada baris ke-11, 12, dan 13 puisi tersebut.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban 1 (sifat rajin) atau hanya memilih satu jawaban yang benar.
Pedoman Penskoran Pak Gino, Guru Idola 30

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang sesuai untuk pertanyaan tersebut adalah A. Pak Gino mengajar dengan penuh
keriangan.
1
Pembahasan:
Pak Gino disukai murid-muridnya karena ia mengajar dengan penuh keriangan. Hal ini sesuai
dengan baris kedelapan puisi tersebut.
Jawaban salah:
0
Siswa memilih pilihan jawaban B, C, atau D.



Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
Pilihan jawaban 1 Benar, karena pernyataan tersebut terdapat dalam teks pada paragraf 1,
1
yaitu energi alternatif adalah sumber energi yang dapat menggantikan bahan bakar fosil
yang biasa digunakan oleh manusia.
Pilihan jawaban 2 Benar, karena pernyataan tersebut terdapat dalam teks pada paragraf 1,
yaitu contoh bahan bakar fosil, antara lain minyak bumi, batu bara, dan gas alam.
Pilihan jawaban 3 Salah, karena pernyataan tersebut tidak terdapat dalam teks pada
paragraf. Bahan bakar fosil berasal dari jasad makhluk yang sudah terkubur di dalam bumi
selama jutaan tahun.
Pilihan jawaban 4 Salah, karena pernyataan tersebut tidak terdapat dalam teks pada
paragraf. Bahan bakar fosil adalah sumber energi yang tidak terbarukan dan memiliki jumlah
terbatas sehingga dapat habis jika digunakan terus-menerus.
Jawaban salah:
0 Siswa menjawab salah jika menuliskan jawaban sebagai berikut:
Pernyataan a Salah. Pernyataan b Salah. Pernyataan c Benar. Pernyataan d Benar.
Pedoman Penskoran Energi Alternatif 2
Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pertanyaan:
Apa yang dimaksud dengan energi alternatif?
Jawaban:
Energi alternatif adalah sumber energi terbarukan yang dapat menggantikan bahan bakar fosil.
Pertanyaan:
Siapa yang meneliti sumber energi alternatif untuk menggantikan bahan bakar fosil?
Jawaban:
Peneliti/ilmuwan
Pertanyaan:
Bagaimana proses pembentukan bahan bakar fosil?
Jawaban:
Ketika makhluk hidup sudah terkubur di dalam bumi selama jutaan tahun dan menjadi fosil.
Pertanyaan:
Mengapa para peneliti mulai mengembangkan sumber energi alternatif?
Jawaban:
Bahan bakar fosil memiliki jumlah terbatas. Oleh sebab itu, para peneliti mulai
mengembangkan sumber energi alternatif sebagai sumber energi pengganti bahan bakar
fosil.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 1 dengan jawaban selain c.
0 Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 2 dengan jawaban selain d.
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 3 dengan jawaban selain b.
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 4 dengan jawaban selain a.


Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
Pernyataan 1 Ya, karena panel surya mampu mengubah energi matahari menjadi energi
1 listrik.
Pernyataan 2 Ya, karena tenaga angin dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin.
Kincir angin biasanya digunakan sebagai mesin penggerak untuk pembangkit listrik tenaga
bayu (PLTB).
Pernyataan 3 Ya, karena energi kinetik pada arus air dimanfaatkan untuk menggerakan mesin
generator hingga dapat menghasilkan sumber energi listrik.
Pernyataan 4 Tidak, karena biofuel merupakan sumber energi terbarukan yang murah dan
ramah lingkungan. Hal ini disebabkan biofuel berasal dari bahan-bahan alam yang ada di
lingkungan sekitar.
Jawaban salah:
Siswa menjawab salah jika menuliskan jawaban sebagai berikut:
Pernyataan A ya.
0 Pernyataan B ya.
Pernyataan C ya.
Pernyataan D tidak.
Atau jika siswa memilih dua jawaban sekaligus untuk satu pernyataan.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah B. Karena bahan bakar fosil dapat
habis jika digunakan terus-menerus.
1
Pembahasan:
Manusia membutuhkan energi alternatif sebagai bahan bakar fosil karena bahan bakar fosil
dapat habis jika digunakan terus-menerus.
Jawaban salah
0
Siswa memilih pilihan jawaban A, C, atau D.

Pedoman Penskoran Kincir Air Si Kancil 5
Kode Keterangan
Jawaban benar:
1 



Pembahasan:
Tugas-tugas hewan dalam teks “Kincir Air Si Kancil”, antara lain sebagai berikut.
• Pemberi ide merupakan tugas dari Kancil.
• Pemotong bambu merupakan tugas dari Badak.
• Pendorong kayu besar merupakan tugas dari Buaya.
• Pembuat tiang di danau merupakan tugas dari Gajah.
Jawaban salah:
0
Memilih tugas hewan yang tidak sesuai dengan isi cerita.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah D. untuk membantu hewan-hewan di
hutan agar tidak kelaparan saat musim kemarau
1
Pembahasan:
Tujuan kancil membuat kincir air adalah untuk membantu hewan-hewan di hutan agar tidak
kelaparan saat musim kemarau.
Jawaban salah:
0


Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
1
Pernyataan 1 Ya, karena Kancil adalah hewan yang cerdas dan banyak akal. Kancil
memberikan ide kepada para hewan di hutan dalam menghadapi musim kemarau.
Pernyataan 2 Ya, karena kehadiran Kancil sangat dibutuhkan saat ada masalah di hutan.
Kancil memiliki banyak ide yang dapat menyelesaikan berbagai masalah di hutan.
Pernyataan 3 Tidak, karena Kancil tidak memiliki sifat licik. Kancil justru memiliki sifat
penolong.
Pernyataan 4 Ya, karena kincir air memanfaatkan aliran sungai untuk mengairi pepohonan di
hutan tetap berbuah sehingga sumber makanan tetap terjaga.
Jawaban salah:
Pernyataan 1 tidak.
0
Pernyataan 2 tidak.
Pernyataan 3 ya.
Pernyataan 4 tidak.
Pedoman Penskoran Infografis Energi Baru Terbarukan: Sumber Energi Nasional 8

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah C. 2025
1
Pembahasan:
Pemanfaatan sumber energi terbarukan diperkirakan mencapai target sebesar 23% pada
tahun 2025.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban A, B, atau D.

Kode Keterangan
Jawaban sesuai dengan pemahaman setiap siswa.
Contoh uraian jawaban:
• Tidak ada yang sulit karena saya paham kedua teks dan infografis tersebut.
• Semua mudah bagi saya karena saya paham maksud atau isinya.
• Infografis, karena saya baru melihat infografis seperti ini.
• Infografis, karena saya agak sulit memahami infografis.
• Model jawaban lain dengan penjelasan yang bisa dipahami.
Menjawab sebagai berikut.

1
• Menyebutkan pilihan jawaban “mudah”, “tidak sulit”, atau menyebut salah satu (teks “Energi
Alternatif”, atau teks “Cil Kincir”, atau infografis “Energi Baru Terbarukan: Sumber energi
Nasional”) dengan penjelasan yang dapat dipahami.
Nasional”) dengan penjelasan yang kurang dapat dipahami.
Nasional”) tanpa penjelasan.
Jawaban salah:
0
Siswa menuliskan jawaban yang tidak sesuai dengan soal.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
 
 
1  
 
Pembahasan:
PLTA, PLTG, dan PLTS merupakan sumber energi terbarukan dan ramah lingkungan.
PLTU merupakan sumber energi tidak terbarukan dan tidak ramah lingkungan.
Jawaban salah:
0
Jawaban siswa tidak sesuai dengan jawaban benar.

Pedoman Penskoran Guruku Tersayang 11

Kode Keterangan
Jawaban benar:
1 



Pembahasan:
Pernyataan 1 Tersirat, karena informasi ini bisa diketahui dari bait “Setahun ia menemaniku
di ruangan yang sama // Dari pagi hingga siang”. Seorang guru yang setahun menemani
siswa di ruangan yang sama biasanya adalah guru sekolah dasar. Guru pada sekolah
menengah pertama atau sekolah menengah atas mungkin saja mengajar di satu kelas
selama setahun untuk mata pelajaran yang sama tetapi bisa juga mengajar di kelas yang lain
di ruangan yang lain pula.
Pernyataan 2 Tersurat, karena informasi ini bisa diketahui dari bait “Pak guruku tersayang”.
Kata sapaan “Pak” khusus diberikan untuk laki-laki.
Pernyataan 3 Tersirat, karena informasi ini bisa diketahui dari bait “Mengajarkan ilmu
pengetahuan // dari matematika sampai sains // Semua pelajaran dikuasainya”. Hanya guru
sekolah dasar yang bisa mengajar untuk semua mata pelajaran seorang diri.
Pernyataan 4 Tersurat, karena informasi ini bisa diketahui dari bait-bait berikut “Terima
kasihku untukmu // Tak akan pernah berhenti kuhaturkan”.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan A tersurat.
0 Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan B tersirat.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan C tersurat.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan D tersirat.

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1 

Pembahasan:
Pernyataan 1 sesuai, karena informasi ini bisa diketahui dari seluruh bait
Pertanyaan 2 sesuai, informasi ini bisa diketahui dari bait
“Mengajarkan ilmu pengetahuan
Dari Matematika sampai Sains
…
Semua pelajaran dikuasainya”.
Pertanyaan 3 tidak sesuai, Informasi ini bisa diketahui dari bait “Rambut yang selalu pendek
mempersingkat waktumu bersiap”.
Pertanyaan 4 sesuai, informasi ini bisa diketahui dari bait “Wajahmu yang selalu dihiasi
senyuman. Selalu ramah saat menyapa siswa”.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa tidak mencentang kolom benar untuk pernyataan 1.
0 Jawaban salah jika siswa tidak mencentang kolom benar untuk pernyataan 2.
Jawaban salah jika siswa mencentang kolom benar untuk pernyataan 3.
Jawaban salah jika siswa tidak mencentang kolom benar untuk pernyataan 4.

Kode Keterangan
Jawaban benar:

1



Pembahasan:
Pernyataan A Ya, karena puisi tersebut ditulis oleh seorang siswa dan ditujukan untuk guru
laki-laki.
Pernyataan B Ya, karena puisi “Guruku Tersayang” merupakan puisi bertema pekerjaan, karena
menjelaskan tentang pekerjaan yang dilakukan oleh guru di sekolah.
Pernyataan C Ya, karena puisi “Guruku Tersayang” berisi ungkapan perasaan seorang siswa
terhadap gurunya.
Pernyataan D Tidak, karena puisi “Guruku Tersayang” menceritakan bahwa guru mengajarkan
siswa cara membuat hiasan.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan A tidak.
0 Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan B tidak.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan C tidak.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan D ya.

Pedoman Penskoran Lowongan Kerja saat Pandemi Covid-19 14

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah B. Jenis-jenis lowongan pekerjaan saat
pandemi Covid-19.
1
Pembahasan:
Teks “Lowongan Kerja saat Pendemi Covid-19” bertemakan Jenis-jenis lowongan pekerjaan
saat pendemi Covid-19.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban A, C, atau D.
Pedoman Penskoran Lowongan Kerja saat Pandemi Covid-19 15
Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
1
• Anis mempunyai ijazah dokter, maka lowongan pekerjaan yang tepat adalah di bidang
Kesehatan.
• Wirda bisa memasak makanan India dan Eropa, maka lowongan pekerjaan yang tepat
adalah juru masak.
• Dian pernah bekerja sebagai penjahit, maka lowongan pekerjaan yang tepat adalah di
bidang busana.
• Anton bisa mengendarai truk tronton, maka lowongan pekerjaan yang tepat adalah di
bidang jasa pengiriman.
Jawaban salah:
0
Siswa memilih pilihan jawaban yang berbeda dari jawaban benar.

Pedoman Penskoran Pekerjaan 16
Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
• Jenis keahlian menyanyi dan bermain peran cocok untuk lowongan kerja di bidang
hiburan.
• Jenis keahlian menganalisis jenis bebatuan cocok untuk lowongan kerja di bidang pertambangan.
• Jenis keahlian akutansi dan keuangan cocok untuk lowongan kerja di bidang perbankan.
• Jenis keahlian memilah jenis kain dan benang cocok untuk lowongan kerja di bidang busana.
• Jenis keahlian melayani masyarakat cocok untuk lowongan kerja di bidang pemerintahan.
Jawaban salah:
• Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 1 dengan jawaban selain Hiburan.
• Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 2 dengan jawaban selain Pertambangan.
0
• Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 3 dengan jawaban selain Perbankan.
• Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 4 dengan jawaban selain Busana.
• Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 5 dengan jawaban selain Pemerintah.
Pedoman Penskoran Pekerjaan 17

Kode Keterangan
Menjawab satu atau lebih jawaban berikut.
• Perusahaan sedang dalam masa sulit.
• Perusahaan mengalami penurunan pendapatan.
• Berkurangnya pasokan bahan baku.
1 • Penurunan daya beli masyarakat.
• Banyaknya kompetitor sehingga tidak mampu bersaing.
• Perusahaan bangkrut.
Menjawab satu atau dua kata yang merujuk pada jawaban yang sesuai.
Contoh jawaban:
Bangkrut, rugi, kurang bahan, dan kalah bersaing.
Jawaban salah:
0
Jawaban lain selain pembahasan.

Pedoman Penskoran Pekerjaan Impianku 18

Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
1 Pernyataan 1 Benar, karena pernyataan tersebut terdapat dalam teks pada paragraf 4, yaitu
Aku bermimpi menjadi seorang penulis komik atau pelukis.
Pernyataan 2 Benar, karena pernyataan tersebut terdapat dalam teks pada paragraf 4, yaitu
Cita-cita tersebut sangat berhubungan dengan hobi menggambarku.
Pernyataan 3 Salah, karena pernyataan tersebut bertolak belakang dengan isi teks paragraf
1. Tokoh “Aku” mulai senang menggambar pada usia 5 tahun.
Pernyataan 4 Benar, karena pernyataan tersebut terdapat dalam teks pada paragraf 3.
Sebelum dibelikan buku gambar oleh ibu, tokoh “Aku” menggambar di dinding kamar “kakak”.
Jawaban salah:
Pernyataan ASalah.
0 Pernyataan B Salah.
Pernyataan C Benar.
Pernyataan D Salah.
Pernyataan E Salah.

Kode Keterangan
Jawaban benar:




Pembahasan:
Pernyataan 1 Tersurat, karena informasi ini diketahui setelah membaca seluruh kalimat pada
1 paragraf pertama. Kalimat pertama menjadi kunci topik utama dalam paragraf 1.
Pernyataan 2 Tersirat, karena informasi ini diketahui pada kalimat kedua paragraf
keempat, yaitu Aku bermimpi menjadi seorang penulis komik atau pelukis. Kata “bermimpi”
menunjukkan jika tokoh “Aku” belum meraih cita-citanya saat cerita dibuat.
Pernyataan 3 Tersurat, karena informasi ini diketahui dari kalimat bersambung pada
paragraf pertama dan paragraf kedua berikut, yaitu Kebiasaan menggambar segala sesuatu
yang menarik sudah aku lakukan sejak aku berusia sekitar 5 tahun. Aku ingat saat bapak
mengajakku ke sawah. Saat itu, aku masih berusia sekitar 8 tahun. Aku diminta duduk di
gubuk yang berada di pinggir sawah.
Pernyataan 4 Tersurat, karena informasi ini diketahui dari kalimat pertama pada paragraf
keempat, yaitu Sampai hari ini, aku sudah membuat ribuan gambar.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan a tersirat.
0 Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan b tersurat.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan c tersirat.
Jawaban salah jika siswa menuliskan pernyataan d tersirat.


Kode Keterangan
Jawaban sesuai dengan cita-cita atau pendapat setiap siswa.

• Saya ingin menjadi guru karena guru bisa mengajarkan banyak hal kepada siswanya.
• Saya mempunyai fantasi bekerja sebagai arsitek karena saya suka gedung yang tinggi.
1 • Orang tua saya berdagang dan saya ingin menjadi pedagang seperti orang tua saya.
Menjawab sebagai berikut.

• Menyebutkan jenis pekerjaan dengan penjelasan yang dapat dipahami.
• Menyebutkan jenis pekerjaan dengan penjelasan yang kurang dapat dipahami.
• Menyebutkan jenis pekerjaan tanpa penjelasan.
0 Jawaban yang tidak sesuai dengan jawaban dan pembahasan.
Pedoman Penskoran Ekosistem Laut 21

Kode Keterangan
Jawaban benar:




1
Pembahasan:
Pernyataan 1 Tidak ada dalam teks. Ekosistem paling luas di Bumi adalah ekosistem laut.
Pernyataan 2 Ya, ada dalam teks. Ekosistem laut, sungai, gurun, dan danau merupakan contoh
ekosistem alami.
Pernyataan 3 Ya, ada dalam teks. Ekosistem bahari adalah istilah lain dari ekosistem laut.
Pernyataan 4 Tidak ada dalam teks.
Jawaban salah:
0
Hanya menjawab 1-3 jawaban sesuai pembahasan.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
• Pertanyaan nomor 1 dijodohkan dengan pilihan jawaban D.
• Pertanyaan nomor 2 dijodohkan dengan pilihan jawaban C.
• Pertanyaan nomor 3 dijodohkan dengan pilihan jawaban A.
• Pertanyaan nomor 4 dijodohkan dengan pilihan jawaban B.
Jawaban salah:
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 1 dengan jawaban selain D.
0 Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 2 dengan jawaban selain C.
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 3 dengan jawaban selain A.
Jawaban salah jika siswa menjodohkan nomor 4 dengan jawaban selain B.

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah D. ekosistem estuari
1
Pembahasan:
Ekosistem estuari merupakan muara sebagai tempat bertemunya air sungai dan laut.
Jawaban salah:
0


Kode Keterangan
Jawaban benar:


1 Pembahasan:
Pilihan1 Benar karena paragraf pertama berisi kegiatan lomba untuk memperingati bulan Bahasa.
Pilihan B Benar
Pilihan C Benar
Pilihan D Salah karena paragraf keenam membahas tentang ekosistem pantai pasir.
Jawaban salah:
0
Hanya dapat menjawab 1-3 jawaban sesuai pembahasan.

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1 
Pembahasan:
Jawaban 1, kerang yang memancarkan cahaya terdapat di ekosistem laut dalam.
Jawaban 2, anemon laut hidup di ekosistem pantai pasir.
Jawaban 3, penyu hidup di ekosistem estuari.
Jawaban 4, hewan spons hidup di ekosistem terumbu karang.
Jawaban salah:
0
Hanya dapat mencocokkan 1-3 pilihan

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1 
Pembahasan:
Pilihan 1 Benar, contoh organisme yang hidup di ekosistem terumbu karang adalah bintang
laut dan ganggang.
Pilihan 2 Salah, palung laut merupakan bagian laut terdalam.
Pilihan 3 Benar, hewan di dalut dalam dapat memancarkan cahaya.
Pilihan 4 Benar, ekosistem pantai batu memiliki kandungan garam yang tinggi.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Aksi Bersih Pantai dan Laut 27

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah A. Pantai Losari
1 Pembahasan:
Aksi bersih pantai dan laut di Provinsi Sulawesi Selatan dilaksanakan di Pantai Angin
Mammiri, Pantai Tanjung Bayang, dan Pantai Layar. Hanya Pantai Losari yang tidak menjadi
tempat dilangsungkannya aksi bersih pantai dan laut.
Jawaban salah:
0
Memilih pilihan jawaban B, C, atau D.

Pedoman Penskoran Aksi Bersih Pantai dan Laut 28

Kode Keterangan
Jawaban benar:
Pembahasan:
Pernyataan nomor 1 berisi fakta. Pernyataan tersebut terdapat di kalimat terakhir paragraf kedua.
Pernyataan nomor 2 berisi fakta. Pernyataan tersebut terdapat di kalimat terakhir paragraf ketiga.
Pernyataan nomor 3 berisi fakta. Pernyataan tersebut terdapat di kalimat pertama paragraf kedua.
Pernyataan nomor 4 berisi opini. Pernyataan tersebut merupakan pendapat Direktur Yayasan
Konservasi Laut yang terdapat di paragraf keempat.
Jawaban salah:
0
Pedoman Penskoran Kidung Laut 29

Kode Keterangan
Jawaban benar:



1 
Pembahasan:
Pernyataan A,B, dan D Benar.
Pernyataan C Salah. Pernyataan koral berhenti menari merupakan makna kiasan yang berarti
koral tersebut mati karena teracuni limbah dan sampah industri.
Jawaban salah:
0

Pedoman Penskoran Kidung Laut 30
Kode Keterangan
Setiap siswa dapat menuliskan jawaban yang berbeda-beda.
1 Contoh uraian jawaban:
Biota laut hanyut dalam duka yang panjang karena tercemar limbah dan sampah industri.
Jawaban salah:
0
Jawaban lain yang tidak sesuai dengan jawaban dan pembahasan.


PAKET SIMULASI NUMERASI SD/MI
Paket Simulasi Numerasi 1
Pedoman Penskoran Lomba Lari (1)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
A. Galang
Pembahasan:
Siswa yang memenangkan pertandingan adalah siswa yang berlari dalam waktu paling
singkat atau kecil.
Berikut urutan nama siswa mulai dari waktu tempuh paling kecil.
Nama Galang Bagas Cahyo Ivan Andi Daffa

Waktu (detik) 150 152 153 155 157 158
Jadi, nama siswa yang memenangkan pertandingan adalah Galang.

0 Jawaban salah: selain A

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar–Benar–Benar–Salah
Pembahasan:
Jika urutan pelari berdasarkan nomor punggung disajikan dalam garis bilangan menjadi:
Nama Galang Andi Ivan Daffa Bagas Cahyo
No. punggung 367 376 378 387 389 398
• Pernyataan 1 Benar
Posisi Daffa pada lintasan tersebut berada di sebelah kiri Cahyo.
Siswa yang berada pada posisi lintasan kedua dari kanan adalah Bagas.
Posisi lintasan lari Andi berada di antara Ivan dan Galang.
• Pernyataan 4 Salah
Posisi Andi dan Bagas dipisahkan oleh Ivan dan Daffa (dua pelari), bukan tiga pelari.
0 Jawaban salah: selain Benar–Benar–Benar–Salah

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Mencentang pernyataan (1) dan (4) di kolom benar.
Pembahasan:
Jika data pada teks disajikan dalam tabel menjadi:
Nama Galang Bagas Cahyo Ivan Andi Daffa

Waktu (detik) 150 152 153 155 157 158
No. Punggung 367 389 398 378 376 387
Juara ke- 1 2 3 4 5 6
Selisih waktu antara juara 1 dan juara 3 adalah 153 – 150 = 3 detik.
Waktu tempuh siswa pada urutan terakhir = 158 detik
Waktu tempuh siswa juara 2 = 152 detik
Selisih = 158 – 152 = 6 detik
Jadi, siswa pada urutan terakhir lebih lambat 6 detik dari juara 2, bukan 8 detik.
Nomor punggung juara 1 = 367 dan nomor punggung siswa pada urutan terakhir = 387.
Jumlah = 367 + 387 = 754
Jadi, nomor punggung juara 1 dan siswa pada urutan terakhir jika dijumlahkan menjadi
754, bukan 308.
Waktu tempuh siswa juara 2 = 152 detik
Siswa yang terpaut waktu 3 detik dengan juara 2 adalah Ivan karena 155 – 152 = 3.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan (1) dan (4) di kolom benar.

Pedoman Penskoran Futsal (4)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Tetty kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 61 dan 75.
þ Badru kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 35 dan 51.
Pembahasan:
Nomor punggung Tetty yang mungkin: 40, 47, 54, 61, 68, 75 atau 33, 40, 47, 54, 61, 68
Nomor punggung Badru yang mungkin: 31, 35, 39, 43, 47, 51 atau 27, 31, 35, 39, 43, 47
• Pernyataan pertama Benar
Tetty kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 61 dan 75.
• Pernyataan kedua Salah
Badru kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 27.
• Pernyataan ketiga Salah
Tetty kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 33.
• Pernyataan keempat Benar
Badru kemungkinan memiliki kostum bernomor punggung 35 dan 51.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan pertama dan keempat.
Pedoman Penskoran Futsal (5)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Salah–Salah–Benar–Benar
Pembahasan:
KPK dari 2 dan 3 adalah 6 hari.
Pada bulan Agustus, mereka berlatih setiap tanggal 25 + (6 × 1) = 31, 25 – (6 × 1) = 19,
25 – (6 × 2) = 13, 25 – (6 × 3) = 7, dan 25 – (6 × 4) = 1.
6 hari setelah tanggal 31 Agustus adalah 6 September.
Pada bulan September, mereka berlatih setiap tanggal 6, 6 + (6 × 1) = 12, 6 + (6 × 2) = 18,
6 + (6 × 3) = 24, dan 6 + (6 × 4) = 30.
Pada bulan Agustus, Tetty dan Badru mungkin berlatih di hari yang sama pada tanggal
31, 25, 19, 13, 7, dan 1. Tidak mungkin 5 Agustus 2019.
Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Numerasi 3

Pada bulan September, Tetty dan Badru berlatih di hari yang sama sebanyak lima kali,
bukan empat kali, yaitu tanggal 6, 12, 18, 24, dan 30.
Tetty dan Badru mungkin berlatih di hari yang sama pada tanggal 18 September 2019.
Oleh karena 6 hari sebelum hari Minggu adalah hari Senin, maka sebelum tanggal 25
Agustus 2019, Tetty dan Badru berlatih bersama pada hari Senin.
0 Jawaban salah: selain Salah–Salah–Benar–Benar
Pedoman Penskoran Piza yang Enak (6)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
1
þ Besar piza yang diberikan kepada orang tuanya bagian piza pertama.
4
3
þ Besar piza yang dimakan Kak Amin bagian piza pertama.
8
Pembahasan:
Berdasarkan data pada teks, dapat kita ketahui:
Piza Pertama Kedua
Penerima Adik Orang Tua Kakak Kak Amin Teman Tetangga
1
Potongan 2 × (8 – 2) = 2 1 8–2–2–1 = 3 5 16 – 5 = 11
3
2 1 2 1 1 3 5 11
Pecahan = =
8 4 8 4 8 8 16 16
• Pernyataan pertama Salah

5 3
Teman Kak Amin memperoleh bagian piza kedua, bukan bagian.
16 4
• Pernyataan kedua Benar
2 1
Besar piza yang diberikan kepada orang tuanya = bagian piza pertama.
8 4
• Pernyataan ketiga Benar
3
Besar piza yang dimakan Kak Amin bagian piza pertama.
8
• Pernyataan keempat Salah
11 5
Piza yang diberikan kepada tetangga sama dengan bagian piza kedua, bukan bagian.
16 16
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan kedua dan ketiga.

Pedoman Penskoran Piza yang Enak (7)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Berdasarkan data pada teks, dapat kita ketahui:
Piza Pertama Kedua
Simbol P Q R S T U
Penerima Adik Orang Tua Kakak Kak Amin Teman Tetangga
1
Potongan 2 × (8 – 2) = 2 1 8–2–2–1 = 3 5 16 – 5 = 11
3
2 1 2 1 1 3 5 11
Pecahan = =
8 4 8 4 8 8 16 16

1 1
Bagian piza yang dinikmati P ( ) sama besar dengan bagian piza yang dinikmati Q ( ).
4 4
1 1
Bagian piza yang dinikmati Q ( ) lebih besar daripada bagian piza yang dinikmati R ( ).
4 8
5 11
Bagian piza yang dinikmati T ( ) lebih kecil daripada bagian piza yang dinikmati U ( ).
16 16
3 6
Bagian piza yang dinikmati S ( = ) lebih kecil daripada bagian piza yang dinikmati
8 16
11
U( ).
16
Pedoman Penskoran Desa yang Hijau (8)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:

Pembahasan:
Untuk membuat dua loyang bika ambon diperlukan:
Tepung ketan = 2 × 250 gram = 500 gram
Tepung kanji = 2 × 60 gram = 120 gram
Air hangat = 2 × 300 ml = 600 ml
Santan = 2 × 700 ml = 1.400 ml
Untuk membuat tiga loyang bika ambon diperlukan:
Kuning telur = 3 × 10 butir = 30 butir
Putih telur = 3 × 5 butir = 15 butir
Tepung terigu = 3 × 150 gram = 450 gram
Gula pasir = 3 × 650 gram = 1.850 gram
Tepung ketan 500 – 120 = 380 gram lebih banyak digunakan daripada tepung kanji
untuk membuat dua loyang bika ambon, bukan 190 gram.
Air hangat 1.400 – 600 = 800 ml lebih sedikit digunakan daripada santan untuk
membuat dua loyang bika ambon.
Kuning telur 30 – 15 = 15 butir lebih banyak digunakan daripada putih telur untuk
membuat tiga loyang bika ambon.
Tepung terigu 1.850 – 450 = 1.400 gram lebih sedikit digunakan daripada gula pasir
untuk membuat tiga loyang bika ambon, bukan 400 gram.
0 Jawaban salah: selain Salah– Benar–Benar–Salah

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Mencentang pernyataan (2), (3), dan (4) di kolom benar.
Pembahasan:
Di sisi kiri jalan ada 3 km : 10 m + 1 = 3.000 m : 10 m + 1 = 301 pohon.
Di sisi kanan jalan ada 3 km : 10 m + 1 = 3.000 m : 10 m + 1 = 301 pohon.
Banyak bibit pohon yang dibutuhkan adalah 301 + 301 = 602 pohon, bukan 301 pohon.


Jika di sisi kanan jalan ditanami bibit mahoni (@Rp20.000,00) dan di sisi kiri ditanami
bibit mangga (@Rp30.000,00), biaya yang dibutuhkan sebesar (301 × Rp20.000,00) +
(301 × Rp30.000,00) = 301 × Rp50.000,00 = Rp15.050.000,00.
Banyak bibit pohon yang dibutuhkan dapat dicari dengan membagi panjang jalan dalam
satuan meter dengan jarak tanam, lalu dikali dengan 2 dan ditambah 1 untuk setiap sisi
jalan. 301 + 301 = (3 km : 10 m × 2) + (2 × 1)
602 = (3.000 m : 10 m × 2) + 2
602 = 600 + 2
602 = 602 (terbukti)
Biaya menanam bibit mahoni (@Rp20.000,00) di kiri jalan dan bibit belimbing (@
Rp28.000,00) di kanan jalan = (301 × Rp20.000,00) + (301 × Rp28.000,00) = 301 ×
Rp48.000,00 = Rp14.448.000,00 atau tidak lebih dari Rp15.000.000,00.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan (2), (3), dan (4) di kolom benar.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Jika setiap 3 meter akan ditanami pohon mahoni sepanjang 15 meter, biaya pembelian
bibit yang harus dikeluarkan sebesar Rp120.000,00.
þ Jika setiap 3 meter akan ditanami pohon di sepanjang jalan, lima pohon dari ujung jalan
desa berjarak 3 meter, 6 meter, 9 meter, 12 meter, dan 15 meter.
Pembahasan:
Jika setiap 4 meter akan ditanami pohon jati (@Rp35.000,00) di salah satu sisi jalan
sepanjang 20 meter, biaya pembelian bibi t yang harus dikeluarkan sebesar (20 : 4 + 1)
× Rp35.000,00 = 6 × Rp35.000,00 = Rp210.000,00, bukan Rp175.000,00.
Jika setiap 3 meter akan ditanami pohon mahoni (@Rp20.000,00) sepanjang 15 meter,
biaya pembelian bibit yang harus dikeluarkan sebesar (15 : 3 + 1) × Rp20.000,00 = 6 ×
Rp20.000,00 = Rp120.000,00.
Jika setiap 3 meter akan ditanami pohon di sepanjang jalan, lima pohon dari ujung jalan
desa berjarak 3 meter, 6 meter, 9 meter, 12 meter, dan 15 meter.

Jika setiap 5 meter akan ditanami pohon di sepanjang jalan, jarak pohon pertama dan
keempat adalah (4 – 1) × 5 meter = 15 meter, bukan 20 meter.
Pedoman Penskoran Pengemasan Obat (11)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
D. 15 kemasan
Pembahasan:
Banyak paracetamol mula-mula = 10 × 10 = 100 tablet.
Banyak paracetamol saat dikemas = 100 – 25 = 75 tablet.
Banyak dexamethasone saat dikemas = 5 × 12 = 60 tablet.
FPB dari 75 dan 60 adalah 15.
Jadi, jumlah kemasan baru paling banyak yang dihasilkan adalah 15 kemasan.
0 Jawaban salah: selain D
Pedoman Penskoran Bentang Alam (12)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
A. 900 m2
Pembahasan:
Pak Ali memiliki 4 petak sawah.
Luas sawah seluruhnya = 4 × 15 m × 15 m = 900 m2.

Pedoman Penskoran (13)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• A dengan 2 dan 4 • C dengan 2 dan 4
• B dengan 2, 3, dan 4 • D dengan 1

Pembahasan:
Bangun A merupakan persegi panjang dengan sifat: memiliki dua pasang sisi sejajar, dua
sumbu simetri, besar keempat sudutnya sama, yaitu siku-siku (90°) atau dapat dikatakan
sudut yang berhadapan sama besar.
Bangun B merupakan bangun persegi dengan sifat: memiliki dua pasang sisi sejajar, empat
sumbu simetri, besar keempat sudutnya sama, yaitu siku-siku (90°) atau dapat dikatakan
sudut yang berhadapan sama besar.
Bangun C merupakan bangun jajargenjang dengan sifat: memiliki dua pasang sisi sejajar,
tidak memiliki sumbu simetri, sudut yang berhadapan sama besar.
Bangun D merupakan bangun trapesium sama kaki dengan sifat: memiliki sepasang sisi
sejajar, satu sumbu simetri, sudut yang bersampingan jumlahnya 180°.
0 Jawaban salah: (menulis satu huruf/ada coretan)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
A. Luas permukaan setengah dari seluruh meja siswa yang dirapatkan adalah 53.625 cm2.
Pembahasan:
Luas permukaan satu meja siswa = 65 cm × 55 cm = 3.575 cm2.
Luas permukaan tiga meja siswa = 3 × 3.575 cm2 = 10.725 cm2, bukan 1.725 cm2.
Luas permukaan satu meja siswa = 4 × 3.575 cm2 = 14.300 cm2, bukan 13.400 cm2.
Luas permukaan satu meja siswa = 15 × 3.575 cm2 = 53.625 cm2.
Luas permukaan satu meja siswa = 30 × 3.575 cm2 = 107.250 cm2, bukan 17.250 cm2.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
D. Jumlah panjang ketiga tali adalah 625 cm.
Pembahasan:
Jumlah panjang tali terpendek dan terpanjang yang diukur Rayhan adalah 2 m + 225 cm
= 200 cm + 225 cm = 425 cm, bukan 435 cm.
Jumlah panjang dua tali yang sama panjang adalah 2 × 2 m = 2 × 200 cm = 400 cm,
bukan 425 cm.

Jumlah panjang tali seluruhnya adalah 2 m + 2 m + 225 cm = 200 cm + 200 cm + 225 cm
= 625 cm, bukan 425 cm.
Jumlah panjang ketiga tali adalah 2 m + 2 m + 225 cm = 200 cm + 200 cm + 225 cm =
625 cm.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan C • 3 dengan D
• 2 dengan A • 4 dengan B
Pembahasan:
Luas P = 1,44 m2 = 14.400 cm2
Luas Q 0,8 m2 lebih kecil dari P, berarti luas Q = 1,44 m – 0,8 m2 = 0,64 m2 = 6.400 cm2
Luas R 0,36 m2 lebih besar dari Q, berarti luas R = 0,64 m + 0,36 m2 = 1 m2 = 10.000 cm2
Luas S setengah kali luas P, berarti luas S = 0,5 × 1,44 m2 = 0,72 m2 = 7.200 cm2

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Iya–Tidak–Iya–Tidak
Pembahasan:
Benda tersebut berbentuk kubus.
Kubus memiliki sifat sebagai berikut.
þ Memiliki 6 sisi berbentuk persegi yang sama luas.
þ Memiliki 8 titik sudut.
þ Memiliki 12 rusuk yang sama panjang.
• Pernyataan 1 Iya
Banyak titik sudutnya 12 – 8 = 4 kurangnya dari banyak rusuk.
• Pernyataan 2 Tidak
Semua sisinya persegi, tidak mungkin persegi panjang.

• Pernyataan 3 Iya
Semua rusuknya sama panjang dan banyaknya 12 = 2 × 6 atau dua kali banyak sisi.
• Pernyataan 4 Tidak
Hanya memiliki enam sisi, bukan delapan.
0 Jawaban salah: selain Iya–Tidak–Iya–Tidak

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Berat beras yang dibeli ibu = 2 × 5 kg = 10 kg = 10.000 gram
Berat tepung terigu yang dibeli ibu = 4 × 250 gram = 1.000 gram = 1 kg
Berat telur yang dibeli ibu = 1.500 gram = 1,5 kg
Berat beras dan tepung terigu yang dibeli ibu adalah 10.000 gram + 1.000 gram =
11.000 gram, bukan 5.250 gram.
Berat beras yang dibeli ibu (10 kg) sama dengan 10 kali berat tepung terigu (1 kg),
bukan 20 kali.
Beras yang dibeli ibu = 10 kg – 1 kg = 9 kg lebih berat dari tepung terigu.
Jika ibu membeli tepung lagi sebanyak 0,5 kg, maka berat total tepung yang ibu beli =
1 kg + 0,5 kg = 1,5 kg atau sama dengan berat telur.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Benda tersebut memiliki lima sisi.
þ Ada dua sisi pada permukaan benda tersebut yang saling kongruen.
þ Titik sudut benda tersebut tiga lebih sedikit dari banyak rusuknya.

Pembahasan:
Benda tersebut memiliki lima sisi, di mana dua sisi (alas dan atas) berbentuk segitiga
yang kongruen dan tiga sisi tegak berbentuk persegi atau persegi panjang.
Permukaan benda tersebut tidak semuanya berbentuk segitiga.
Ada dua sisi pada permukaan benda tersebut yang saling kongruen, yaitu segitiga.
Titik sudut benda tersebut = 9 – 6 = 3 lebih sedikit dari banyak rusuknya.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan pertama, ketiga, dan keempat.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan C • 3 dengan D
• 2 dengan A • 4 dengan B
Pembahasan:
• Total lama waktu dari cuaca hujan ringan yang diamati Andi selama seminggu = 1 jam
15 menit + 20 menit = 1 jam 35 menit = 95 menit.
• Lama hujan sedang terjadi pada hari Kamis = 30 menit = 30 × 60 detik = 1.800 detik.
• Total lama waktu dari cuaca hujan lebat yang diamati Andi selama seminggu = 2 jam +
25 menit + 35 menit = 2 jam 60 menit = 3 jam.
• Selisih lama waktu hujan sedang pada hari Selasa dan hujan ringan pada hari Senin
= 90 menit – 1 jam 15 menit = 90 menit – 75 menit = 15 menit atau 0,25 jam.
Pedoman Penskoran Pengalaman Berbelanja (21)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Salah–Benar–Salah–Benar

Pembahasan:
Total belanjaan Rayhan = Rp21.000,00 + Rp60.000,00 = Rp81.000,00
Total belanjaan Nadia = Rp27.000,00
Total uang Rayhan = 3 × Rp20.000,00 + 3 × Rp10.000,00 = Rp90.000,00
Uang kembalian Rayhan = Rp90.000,00 – Rp81.000,00 = Rp9.000,00
Uang kembalian Nadia = Rp50.000,00 – Rp27.000,00 = Rp23.000,00
Total belanjaan Rayhan dan Nadia = Rp81.000,00 + Rp27.000,00 = Rp108.000,00
Harga tiga tempat pensil = 3 × Rp27.000,00 = Rp81.000,00
Oleh karena Rp108.000,00 = 4 × Rp27.000,00, maka total belanjaan Rayhan dan Nadia
sama dengan harga empat tempat pensil, bukan tiga.
Rp81.000,00 setara dengan empat lembar uang dua puluh ribuan + selembar uang
seribuan.
Uang kembalian Rayhan Rp23.000,00 – Rp9.000,00 = Rp14.000,00 lebih sedikit dari uang
kembalian Nadia, bukan Rp4.000,00.
Rp23.000,00 senilai dengan dua lembar uang sepuluh ribuan + selembar uang dua
ribuan + selembar uang seribuan.
0 Jawaban salah: selain Salah–Benar–Salah–Benar
Pedoman Penskoran Polwan (22)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Pola barisan yang terbentuk adalah 3–4–2.
þ Jika setiap pada baris kelipatan tiga, bertambah satu orang, polanya menjadi 3–4–3.
Pembahasan:
Pola barisan yang terbentuk adalah 3–4–2.
Banyak siswa pada barisan kelipatan 3 selalu sama, yaitu dua orang, bukan tiga orang.
Berdasarkan pola barisan, tidak akan ada barisan yang terdiri dari lima orang.

Jika setiap pada baris kelipatan tiga, bertambah satu orang, polanya menjadi 3–4–3.
Pedoman Penskoran Polwan (23)
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
D. Selisih banyak orang pada baris ke-9 dan baris ke-10 adalah satu orang.
Pembahasan:
Oleh karena pola barisan yang terbentuk adalah 3–4–2,
• barisan ke-7 terdiri atas tiga orang, bukan empat orang.
• barisan ke-8 terdiri atas empat orang, bukan tiga orang.
• barisan ke-6 terdiri atas dua orang, bukan tiga orang.
• barisan ke-9 terdiri atas dua orang dan barisan ke-10 terdiri atas tiga orang, sehingga
selisihnya satu orang.
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
90000
Pembahasan:
Banyak buah hasil panen = 5 × 12 buah = 60 buah
Hasil penjualan = 60 × Rp30.000,00 = Rp1.800.000,00
Uang yang disedekahkan = 0,5 × Rp1.800.000,00 = Rp900.000,00
Uang yang iterima setiap anak yatim = Rp900.000,00 : 10 = Rp90.000,00
0 Jawaban salah: selain 90000

Pedoman Penskoran Klepon (25)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar– Salah–Salah–Benar
Pembahasan:
Pola yang mungkin adalah 1–3–5 atau bertambah 2 atau bilangan ganjil.
Banyak klepon yang disusun Nina membentuk pola bilangan ganjil.
Jika pola banyak klepon tersebut adalah bertambah dua, pada susunan keempat banyak
klepon adalah 5 + 2 = 7 buah, bukan 5 buah.
Jika pola tersebut berulang setiap tiga susunan kue dan banyak susunan kue ada 8,
jumlah klepon Nina adalah 1 + 3 + 5 + 1 + 3 + 5 + 1 + 3 = 22 buah, bukan 9 buah.
Selisih kue pada susunan pertama dan kedua (3 – 1 = 2) sama banyak dengan selisih
kue pada susunan kedua dan ketiga (5 – 3 = 2).
0 Jawaban salah: selain Benar– Salah–Salah–Benar
Pedoman Penskoran Tata Surya (26)
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Venus
Pembahasan:
Pola yang terbentuk adalah Venus, Bumi, dan Mars.
Urutan ke-5 pada tali keenam berarti urutan 10 × 5 + 5 = 55.
Oleh karena pola selalu berulang kelipatan 3, maka 55 : 3 = 18 sisa 1.
Urutan ke-1 untuk setiap pola adalah Planet Venus.
0 Jawaban salah: selain Venus

Pedoman Penskoran Mencukupi Kebutuhan Protein Anak dengan Telur (27)
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar– Benar–Salah–Benar
Pembahasan:
Pada setiap butir telur ayam terkandung 6 gram protein.
Pada setiap butir telur puyuh terkandung 6 + 1 = 7 gram protein.
Pada setiap butir telur puyuh terkandung 7 + 3 = 10 gram protein.
Diketahui Fadhil adalah anak berusia 8 tahun (butuh 49 gram protein) dan Adam berusia
5 tahun (butuh 35 gram protein).
Fadhil mengonsumsi 3 butir telur ayam, 3 butir telur puyuh, dan 1 butir telur bebek
= 3 × 6 + 3 × 7 + 1 × 10 = 49 gram protein dalam satu hari. Berarti Fadhil telah
mencukupi kebutuhan protein hariannya.
Adam mengonsumsi 2 butir telur ayam dan 1 butir telur puyuh = 2 × 6 + 1 × 7 = 19
gram protein. Adam membutuhkan 35 gram protein harian, berarti masih kurang 35 – 19
= 16 gram protein untuk memenuhi kebutuhan protein hariannya.
Fadhil mengonsumsi 3 butir telur ayam dan Adam mengonsumsi 2 butir telur ayam
= 3 × 6 + 2 × 6 = 30 gram protein. Total protein yang mereka butuhkan = 49 + 35
= 84 gram. Berarti masih kurang = 84 – 30 = 54 gram protein. Untuk memenuhi
kebutuhan protein harian, mereka minimal mengonsumsi 54 : 6 = 9 butir telur ayam.
Fadhil dapat memenuhi kebutuhan protein hariannya dengan mengonsumsi 4 butir telur
bebek dan 1,5 butir telur ayam (4 × 10 + 1,5 × 6 = 49 gram).
0 Jawaban salah: selain Benar– Benar–Salah–Benar

Pedoman Penskoran Berat Badanku dan Teman-Teman (28)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Berat Badan (kg) Turus Banyak Siswa

32–37 |||| ||| 8
38–43 |||| 4
44–49 |||| 5
50–55 ||| 3
Pembahasan:
Buatlah sebuah turus setiap satu data. Setelah itu, jumlahkan banyak turus dari setiap data.
0 Jawaban salah: selain jawaban di atas.
Pedoman Penskoran Abrasi dan Akresi (29)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar– Salah–Benar–Salah
Pembahasan:
Berdasarkan diagram pada teks, tingkat abrasi selalu meningkat rata-rata hampir 100 meter.
Periode tahun berikutnya kemungkinan besar kawasan pesisir Pantai Depok mengalami
pengikisan pantai sekitar 400 + 100 = 500 meter atau lebih dari 400 meter akibat
abrasi jika tidak dilakukan pelestarian.
Dua periode tahun berikutnya kemungkinan besar kawasan pesisir Pantai Depok
mengalami pengikisan pantai sekitar 400 + 100 + 100 = 600 atau kurang dari 700
meter akibat abrasi jika tidak dilakukan pelestarian.
Kemungkinan pada periode terakhir sudah dilakukan pelestarian untuk mencegah akresi
karena angka kenaikan akresi menurun dibandingkan periode sebelumnya.
Mengunjungi pantai untuk rekreasi tidak akan menurunkan tingkat akresi.
0 Jawaban salah: selain Benar– Salah–Benar–Salah

Pedoman Penskoran Abrasi dan Akresi (30)
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Alur pelayaran semakin lancar karena air semakin dekat ke daratan.
þ Jika abrasi tidak diatasi, daerah pantai akan semakin banyak berkurang.
þ Jika dibiarkan terus-menerus, abrasi dapat menyebabkan air laut membanjiri daerah di
pesisir pantai.
Pembahasan:
Saat kapal berlabuh memerlukan kedalaman air tertentu. Akresi membuat perairan
menjadi dangkal. dan abrasi merusak atau mengikis pantai, sehingga kapal menjadi sulit
berlabuh.
Oleh karena akresi membuat perairan menjadi dangkal, maka terumbu karang yang
merupakan habitat hewan terumbu karang juga akan berkurang.
Oleh karena abrasi merusak atau mengikis pantai, sehingga daerah pantai akan
berkurang.
Oleh karena abrasi merusak atau mengikis pantai, sehingga abrasi dapat menyebabkan
air laut membanjiri daerah di pesisir pantai.


Pedoman Penskoran Lomba Lari 800 Meter (1)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar–Benar–Salah–Benar
Pembahasan:
Tabel pada teks dapat kita sajikan seperti berikut.
Atlet A B C D E F G H
Jarak Tempuh
800 784 794 767 776 793 673 780
(meter)
Juara/Posisi ke- 1 4 2 7 6 3 8 5
Atlet yang berada di posisi pertama sampai keempat jika disajikan dalam garis bilangan
adalah sebagai berikut.
Atlet A C F B
Posisi ke- 1 2 3 4
Posisi kelima pada garis bilangan tersebut ditempati oleh atlet H.
Karena G juara terakhir, Atlet G menempati posisi paling kanan pada garis bilangan
tersebut, bukan kedua dari kanan.
Atlet D dan E berturut-turut menempati posisi ketujuh dan keenam pada garis bilangan
tersebut.
0 Jawaban salah: selain Benar–Benar–Salah–Benar
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Perbandingan jarak yang harus ditempuh antara atlet D dan E untuk mencapai garis finis
adalah 11 : 8.
þ Perbandingan antara selisih jarak atlet B ke C dan selisih jarak atlet C ke E adalah 5 : 9.
Pembahasan:
Jarak Tempuh
800 784 794 767 776 793 673 780
(meter)
Juara 1 4 2 7 6 3 8 5

Atlet B berada 793 – 784 = 9 meter di belakang atlet F, bukan di depan.
Perbandingan jarak yang harus ditempuh antara atlet D dan E untuk mencapai garis finis
adalah (800 – 767) : (800 – 776) = 33 : 24 = 11 : 8.
Perbandingan jarak yang harus ditempuh antara atlet C dan H untuk mencapai garis finis
adalah (800 – 794) : (800 – 780) = 6 : 20 = 3 : 10, bukan 10 : 3.
Perbandingan antara selisih jarak atlet B ke C (794 – 784 = 10) dan selisih jarak atlet C
ke E (794 – 776 = 18) adalah 10 : 18 = 5 : 9.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan kedua dan keempat.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:

Jarak Tempuh
800 784 794 767 776 793 673 780
(meter)
Juara 1 4 2 7 6 3 8 5

Saat juara 1 mencapai garis finis, jarak yang harus ditempuh atlet G untuk
menyelesaikan pertandingan adalah 800 – 673 = 127 meter.
Selisih jarak yang harus ditempuh atlet F dan C untuk mencapai garis finis saat juara 1
diketahui adalah 794 – 793 = 1 m, bukan 10 m.
Atlet E berada 776 – 767 = 9 meter, bukan 10 meter di depan atlet D dan 780 – 776 =
4 meter di belakang atlet H saat juara 1 mencapai garis finis.
Jarak yang harus ditempuh atlet G untuk mencapai garis finis saat juara 1 diketahui
adalah 767 – 673 = 94 meter lebih jauh dibandingkan atlet D.
Pedoman Penskoran Latihan Pencak Silat (4)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Oleh karena Vita berlatih setiap 2 hari sekali, maka Vita akan berlatih pencak silat lagi
pada tanggal 5 + 2 = 7 Mei 2019.
Oleh karena Bayu berlatih setiap 4 hari sekali, maka Bayu akan berlatih pencak silat lagi
pada tanggal 9 (5 + 4), 13 (9 + 4) Mei 2019, dst., bukan 12 Mei.
Oleh karena Afif berlatih setiap 8 hari sekali, maka Afif akan berlatih pencak silat lagi
pada tanggal 13 (5 + 8), 21 (13 + 8), 29 (21 + 8) Mei 2019, dst.

Oleh karena Vita berlatih setiap 2 hari sekali, maka Vita akan berlatih pencak silat lagi
pada tanggal 7 (5 + 2), 9 (7 + 2), 11 (9 + 2), 13 (11 + 2), 15 (13 + 2), 17 (15 + 2), 19 (17
+ 2) Mei 2019, dst., bukan 18 Mei.
Pedoman Penskoran Latihan Pencak Silat (5)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
KPK dari 2, 4, dan 8 adalah 8. Setelah tanggal 5 Mei 2019, Vita, Bayu, dan Afif akan
berlatih bersama lagi pada tanggal 5 + 8 = 13 Mei 2019, bukan 12 Mei.
KPK dari 2 dan 4 adalah 4. Pada bulan Mei, Vita dan Bayu akan berlatih bersama pada
tanggal 1 (5 – 4), 9 (5 + 4), 13 (9 + 4), 17 (13 + 4), 21 (17 + 4), 25 (21 + 4), 29 (25 + 4)
Mei 2019. Jadi, Vita dan Bayu akan berlatih bersama pada bulan Mei sebanyak tujuh kali,
bukan delapan kali.
KPK dari 2, 4, dan 8 adalah 8. Setelah tanggal 5 Mei 2019, Vita, Bayu, dan Afif akan
berlatih bersama lagi pada tanggal 13 (5 + 8), 21 (13 + 8), 29 (21 + 8) Mei, 6 (8 – (31 –
29), 14 (6 + 8) Juni 2019, dst.
5 Mei ke 2 Juli berjarak 58 hari. KPK dari 2, 4, dan 8 adalah 8. Bilangan kelipatan 8
setelah 58 adalah 64. 64 dibagi 7 = 9 sisa 1. Berarti satu hari setelah hari Minggu
adalah hari Senin.
Pedoman Penskoran Bika Ambon (6)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Tidak–Ya–Ya–Tidak

Pembahasan:
Bika ambon pertama dipotong 8 bagian sama besar dan dibagikan kepada 4 orang. Setiap
orang memperoleh 8 : 4 = 2 potong.
Bika ambon kedua dipotong 6 bagian sama besar dan dibagikan kepada 3 orang. Setiap
2 1
G akan memperoleh bagian, bukan bagian dari bika ambon kedua.
6 6
A akan memperoleh 2 = 1 bagian dari bika ambon pertama.
8 4
2 2 4 2
Jumlah bagian bika ambon yang akan diperoleh E dan F = + = = bagian bika
6 6 6 3
ambon kedua.
Jumlah bagian bika ambon yang akan diperoleh B, C, dan D = 2 + 2 + 2 = 6 = 3 ,
1 8 8 8 8 4
bukan bagian bika ambon pertama.
2
0 Jawaban salah: selain Tidak–Ya–Ya–Tidak
Pedoman Penskoran Bika Ambon (7)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Bika ambon pertama dipotong 8 bagian sama besar dan dibagikan kepada 4 orang. Setiap
Bika ambon kedua dipotong 6 bagian sama besar dan dibagikan kepada 3 orang. Setiap
2 2
Bika ambon yang diperoleh E ( ) tidak sama besar dengan A ( ).
6 8
2 2 4 2 2 4
B +A( + = ) sama besar dengan C + D ( + = ).
8 8 8 8 8 8
2 2
A: E = : = 6 : 8 = 3 : 4, bukan 4 : 3.
8 6
2 2 2 2 4
G : (C + D) = : ( + ) = : = 16 : 24 = 2 : 3.
6 8 8 6 8

Pedoman Penskoran Bantuan Langsung Tunai (BLT) Desa (8)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
C. Berapa persentase dari APBD yang dianggarkan untuk BLT?
Pembahasan:
Berdasarkan teks, diketahui:
• Jumlah keluarga penerima BLT dari kedua desa adalah 65 + 48 = 113 keluarga. (cacah)
• BLT yang diterima setiap KPM dalam tiga bulan adalah Rp600.000,00 × 3 =
Rp1.800.000,00. (cacah)
• Persentase dari APBD yang dianggarkan untuk BLT maksimal 35%. (pecahan)
• Selisih KPM dari BLT yang diterima kedua desa adalah 65 – 48 = 17 keluarga. (cacah)
0 Jawaban salah: selain C

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Jika baru 50% KPM di Desa Jatilor yang menerima BLT dalam sebulan, dana yang belum
keluar sebesar 14,4 juta rupiah.
þ Selisih dana BLT antara Desa Pikat dan Desa Jatilor dalam tiga bulan jika semua KPM
telah menerima bantuan sebesar 30,6 juta rupiah.
1
þ Jika pada bulan pertama dana BLT baru dikeluarkan bagian, dana BLT yang baru
3
dikeluarkan Desa Pikat sebesar 13 juta rupiah.
Pembahasan:
Penerima BLT dari Desa Pikat ada 65 keluarga.
Penerima BLT dari Desa Jatilor ada 48 keluarga.
Total Dana BLT untuk KPM di Desa Pikat setiap bulan sebesar Rp600.000,00 × 65 = 39
juta rupiah, bukan 29 juta rupiah.


Jika baru 50% KPM di Desa Jatilor yang menerima BLT dalam sebulan, dana yang belum
keluar sebesar 50% × Rp600.000,00 × 48 = 14,4 juta rupiah.
Selisih dana BLT antara Desa Pikat dan Desa Jatilor dalam tiga bulan jika semua KPM
telah menerima bantuan sebesar (Rp600.000,00 × 3 × 65) – (Rp600.000,00 × 3 × 48) =
Rp117.000.000,00 – Rp86.400.000,00 = 30,6 juta rupiah.
1
Jika pada bulan pertama dana BLT baru dikeluarkan bagian, dana BLT yang baru
3
1
dikeluarkan Desa Pikat sebesar × Rp600.000,00 × 65 = 13 juta rupiah.
3
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan kedua, ketiga, dan keempat.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar–Salah–Benar–Benar
Pembahasan:
Penerima BLT dari Desa Pikat ada 65 keluarga.
Penerima BLT dari Desa Jatilor ada 48 keluarga.
Persentase maksimal BLT yang dianggarkan adalah 35%.
Faktor dari 65 adalah 1, 5, 13, dan 65.
Banyak faktor prima dari bilangan yang menyatakan banyak KPM di Desa Pikat adalah
dua faktor, yaitu 5 dan 13.
Bilangan yang menyatakan persentase maksimal BLT yang dianggarkan dalam APBD
hanya memiliki empat faktor, bukan dua faktor.
Banyak faktor dari bilangan yang menyatakan banyak KPM di Desa Pikat sama dengan
banyak dengan faktor dari bilangan yang menyatakan persentase maksimal BLT yang
dianggarkan dalam APBD.

Faktor dari 48 adalah 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, dan 48.
Salah satu faktor dari bilangan yang menyatakan banyak KPM di Desa Jatilor adalah 12.
0 Jawaban salah: selain Benar–Salah–Benar–Benar

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
B. 30 kemasan
Pembahasan:
Banyak obat sakit kepala = 24 × 10 = 240 tablet.
Banyak obat demam = 15 × 12 = 180 tablet.
1
Banyak obat sakit kepala yang dikemas = × 240 = 120 tablet.
2
1
Banyak obat demam yang dikemas = × 180 = 90 tablet.
2
FPB dari 120 dan 90 adalah 30.
Jumlah kemasan paling banyak yang dapat dibuat oleh apoteker tersebut adalah 30 kemasan.
0 Jawaban salah: selain B


Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
C. Perbandingan luas tanah Pak Ali dan Pak Budi adalah 2 : 3.
Pembahasan:
Panjang tanah Pak Ali = lebar tanah Pak Budi = 216 : 18 = 12 m.
Luas tanah Pak Ali = 12 m × 12 m = 144 m2.
• Total luas tanah mereka adalah 216 m2 + 144 m2 = 360 m2, bukan 370 m2.
• Tanah Pak Ali lebih kecil 216 – 144 = 72 m2 daripada tanah Pak Budi.
• Perbandingan luas tanah Pak Ali dan Pak Budi adalah 144 : 216 = 2 : 3.
• Jika Pak Ali membeli sebidang tanah yang sisinya lebih pendek 2 m, luas tanah tersebut
adalah (12 m – 2 m)2 = 100 m2, bukan 196 m2.



Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
A. 546 cm2
Pembahasan:
Panjang bingkai yang tidak tertutup kardus = 30 cm – 2 cm – 2 cm = 26 cm.
Lebar bingkai yang tidak tertutup kardus = 25 cm – 2 cm – 2 cm = 21 cm.
Luas bingkai yang tidak tertutup kardus = 26 cm × 21 cm = 546 cm2.
Pedoman Penskoran Kebiasaan Adik (14)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan C • 3 dengan B
• 2 dengan D • 4 dengan E
Pembahasan:
Kotak tisu pada teks berbentuk balok yang memiliki 8 titik sudut, 12 rusuk, dan 6 sisi.
Sehingga dapat disimpulkan:
• Titik sudutnya dua lebih banyak dari sisinya. (8 – 6 = 1)
• Banyak rusuknya dua kali lipat banyak sisinya. (12 = 2 × 6)
• Sisinya enam lebih sedikit dari rusuknya. (12 – 6 = 6)


Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
D. Tongkat Andi dan Dian jika disusun memanjang menjadi 235 cm.

Pembahasan:
Panjang tongkat Andi = 1,2 m = 120 cm
Panjang tongkat Danu = 120 cm + 30 cm = 150 cm = 1,5 m
Panjang tongkat Dian = 150 cm – 35 cm = 115 cm = 1,15 m
Panjang tongkat Dimas = 510 cm – 120 cm – 150 cm – 115 cm = 125 cm = 1,25 m
• Total panjang tongkat Danu dan Dimas adalah 150 + 125 = 275 cm, bukan 265 cm.
• Total panjang tiga tongkat dari yang terpendek adalah 1,15 + 1,2 + 1,25 = 3,6 m,
bukan 3,5 m.
• Total panjang tiga tongkat dari yang terpanjang adalah 150 + 125 + 120 = 395 cm,
bukan 385 cm.
• Tongkat Andi dan Dian jika disusun memanjang menjadi 120 + 115 = 235 cm.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan D • 3 dengan C
• 2 dengan A • 4 dengan E
Pembahasan:
Benda yang Diukur Hasil Pengukuran Luas

Papan pengumuman 1,5 m × 0,6 m 0,9 m2 = 9.000 cm2
Mading 200 cm × 150 cm 30.000 cm2
Ubin lantai 40 cm × 40 cm 1.600 cm2
Permukaan meja 9.000 cm2 9.000 cm2
Permukaan buku gambar 600 cm2 600 cm2
Permukaan buku bacaan 40 cm × 60 cm 2.400 cm2
Permukaan tempat duduk 3 m2 30.000 cm2
Papan absensi 0,2 m × 0,3 m 0,06 m2 = 600 cm2
Lembar daftar piket 0,16 m2 1.600 cm2


Pedoman Penskoran Permainan Engklek (17)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Memiliki 6 sisi dan Bangun
6 titik sudut Segi enam nomor 1
Keempat sudutnya Bangun

siku-siku Segi delapan nomor 6
Jumlah sudutnya Bangun

Persegi
180° nomor 3
Memiliki 8 sumbu Segitiga Bangun

simetri nomor 9
Pembahasan:
• Bangun 1 merupakan persegi yang keempat sudutnya siku-siku.
• Bangun 3 merupakan segi delapan yang memiliki 8 sumbu simetri.
• Bangun 6 merupakan segitiga yang jumlah sudutnya 180°.
• Bangun 9 merupakan segi enam yang memiliki 6 sisi dan 6 titik sudut.
Pedoman Penskoran Denah Tanah (18)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Panjang tanah pada denah 6 cm lebihnya dari lebar tanah pada denah.
þ Keliling tanah sebenarnya adalah 54 m.
Pembahasan:
Tanah berbentuk persegi panjang.
Luas tanah sebenarnya = 180 m2.
Lebar tanah sebenarnya = 12 m, maka panjang tanah sebenarnya = 180 m2 : 12 m = 15 m.
Lebar tanah pada denah = 24 cm, maka panjang tanah pada denah = (15 m : 12 m) ×
24 cm = 30 cm.
Panjang tanah pada denah = 30 – 24 = 6 cm lebihnya dari lebar tanah pada denah.

Selisih panjang dan lebar tanah sebenarnya = 15 – 12 = 3 m, bukan 18 m.
Luas tanah pada denah adalah 30 × 24 = 720 cm2, bukan 180 cm2.
Keliling tanah sebenarnya adalah 2 × (15 + 12) = 54 m.
Pedoman Penskoran Piramida (19)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Bentuk piramida adalah limas segi empat.
Salah satu permukaan tegak piramida memiliki tiga sisi, karena berbentuk segitiga.
Permukaan tegak piramida berbentuk segitiga.
Banyak segitiga pada piramida ada empat buah, bukan lima buah karena alasnya
berbentuk segi empat.
Selisih banyak segitiga dan segi empat pada piramida jika dibuat miniaturnya ada
4 – 1 = 3 buah.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Ya–Ya–Tidak–Ya
Pembahasan:
Gelas ukur pada gambar berbentuk tabung.

Tabung memiliki sifat-sifat sebagai berikut.

• Sisi alasnya berbentuk lingkaran.
• Sisi tegaknya merupakan sisi lengkung.
• Hanya memiliki dua rusuk lengkung.
0 Jawaban salah: selain Ya–Ya–Tidak–Ya
Pedoman Penskoran Membeli Perlengkapan Lomba (21)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Harga balon seluruhnya = Rp22.500,00.
Harga bola plastik seluruhnya = Rp50.000,00 – Rp22.500,00 – Rp1.500,00 = Rp26.000,00.
Jumlah harga seluruh balon dan bola adalah Rp22.500,00 + Rp26.000,00 = Rp48.500,00.
Jumlah harga seluruh bola adalah Rp26.000,00, bukan Rp27.500,00.
Banyak bola yang digunakan adalah 62 – 15 = 47 buah, bukan 53 buah.
Banyak balon yang digunakan adalah 75 – 6 – 18 = 51 buah.
Pedoman Penskoran Arsitek Cilik (22)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Rudi menambahkan 4 tanda x untuk sketsa berikutnya.
þ Rudi menambahkan 1 persegi di kiri dan 1 persegi di bawah untuk sketsa berikutnya.
Pembahasan:
Pola pertama: 1 persegi dan 4 tanda x
Pola kedua: 3 persegi dan 8 tanda x

Pola ketiga: 5 persegi dan 12 tanda x
Dari ketiga pola di atas, maka diketahui pola yang terbentuk adalah bertambah 2 persegi,
yaitu 1 di kiri dan 1 di bawah, serta bertambah 4 tanda x.
Rudi menambahkan 2 persegi dan 4 tanda x, bukan 2 tanda x untuk sketsa berikutnya.
Rudi menambahkan 4 tanda x untuk sketsa berikutnya.
Rudi menambahkan 1 persegi di kiri dan 1 persegi di bawah untuk sketsa berikutnya.
Banyak tanda x yang ditambahkan bukan dua kali lipat banyak persegi yang
ditambahkan untuk sketsa berikutnya, tetapi hanya bertambah empat.
Pedoman Penskoran Arsitek Cilik (23)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
C. x x x x x
x x
x x x x
x x
x x
x x
x x
Pembahasan:
Pola pertama: 1 persegi dan 4 tanda x
Pola kedua: 3 persegi dan 8 tanda x
Pola ketiga: 5 persegi dan 12 tanda x
Dari ketiga pola di atas, maka diketahui pola yang terbentuk adalah bertambah 2 persegi,
yaitu 1 di kiri dan 1 di bawah, serta bertambah 4 tanda x.
Jadi, pola gambar kelima, yaitu 5 + 2 + 2 = 9 persegi (5 ke samping dan 5 ke bawah) dan
12 + 4 + 4 = 20 tanda x.


Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
20
Pembahasan:
Rumus pertumbuhan angka kemiskinan di suatu wilayah pada tahun ke-t: K(t) = 5t + 75
Tahun pertama (t = 1), maka K(1) = 5 × 1 + 75 = 80.
Tahun kelima (t = 5), maka K(5) = 5 × 5 + 75 = 100.
Jadi, selisih pertumbuhan angka kemiskinan pada tahun pertama dan kelima adalah
100 – 80 = 20.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
7
Pembahasan:
Pola pertama: 3 penari
Pola kedua: 6 penari (3 + 3)
Pola ketiga: 10 penari (4 + 4)
Pola keempat: 15 penari (10 + 5)
Pola kelima: 21 penari (15 + 6)
Jadi, perbandingan paling sederhana dari banyak penari pada pola pertama dan pola terakhir
adalah 3 : 21 = 1 : 7.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:

Pembahasan:
Jika sekarang adalah hari keempat, dua fase bulan berikutnya adalah bulan cembung.
Jika Dini melihat bulan penuh malam ini, tiga fase bulan berikutnya adalah bulan sabit,
bukan bulan mati.
Jika fase bulan sebelumnya adalah bulan sabit, empat fase bulan berikutnya adalah
bulan paruh atau bulan penuh.
Jika hari ini kita melihat fase bulan paruh, empat fase bulan berikutnya kita melihat
bentuk bulan yang sama.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Jika mengonsumsi 150 gram salmon, kita akan memperoleh 1,5 × 116 = 174 kalori, 1,5
× 19,9 = 29,85 g protein, dan 1,5 × 0,77 = 1,155 mg bukan 5,175 mg zat besi.
Banyak tenggiri = 140 kalori : 112 kalori × 100 gram = 125 gram (berdasarkan kalori)
Banyak tenggiri = 26,75 gram : 21,4 gram × 100 gram = 125 gram (berdasarkan protein)
Selisih protein yang diperoleh jika mengonsumsi masing-masing 200 gram ikan mas dan
ikan lele adalah 2 × 18,3 – 2 × 14,8 = 36,6 – 29,6 = 7 gram.
Jumlah zat besi yang diperoleh jika mengonsumsi 150 gram salmon dan 100 gram ikan
lele adalah 1,5 × 0,77 + 1 × 0,3 = 1,155 + 0,3 = 1,455 mg, bukan 1,07 mg.


Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Bola yang paling mungkin terambil adalah bola merah.
þ Kemungkinan terambil bola hitam adalah yang paling kecil.
þ Kemungkinan terambilnya bola biru dan bola hijau sama besar.
Pembahasan:
Bola yang paling mungkin terambil adalah bola merah karena yang paling banyak.
Kemungkinan terambil bola hitam adalah yang paling kecil karena yang paling sedikit.
Kemungkinan terambil bola hijau lebih besar dibandingkan bola hitam, bukan lebih kecil
karena bola hijau lebih banyak dari bola hitam.
Kemungkinan terambilnya bola biru dan bola hijau sama besar karena bola biru sama
banyak dengan bola hijau.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan pertama, kedua, dan keempat.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Nilai 55 65 75 85 95
Turus III I I I II
þ Nilai 75 80 85 90 95
Turus I I I I II
Pembahasan:
55 ada 3, 60 ada 3, 65 ada 1, 70 ada 5, 75 ada 1, 80 ada 1, 85 ada 1, 90 ada 1, 95 ada 2,
dan 100 ada 2.
• Tabel pertama Salah
70 seharusnya ada 5, bukan 4. 80 seharusnya ada 1, bukan 2.

• Tabel kedua Benar
Sesuai data di atas.
• Tabel ketiga Benar
Sesuai data di atas.
• Tabel keempat Salah
70 seharusnya ada 5, bukan 4.
0 Jawaban salah: selain mencentang tabel kedua dan ketiga.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Nilai 80 90 100
Banyak Siswa 5A º º
Banyak Siswa 5B º
Banyak Siswa 5C
Keterangan: mewakili 2 siswa dan º mewakili 1 siswa
Pembahasan:
Kelas 5A: 80 ada 7, 90 ada 6, 100 ada 1
Kelas 5B: 80 ada 7, 90 ada 6, 100 ada 4
Kelas 5C: 80 ada 8, 90 ada 6, 100 ada 2


Pedoman Penskoran Olahraga Ringan di Masa Pandemi (1)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
B. jalan kaki
Pembahasan:
Perhatikan kembali tabel yang terdapat pada teks tersebut. Aktivitas fisik yang dapat
mengeluarkan kalori sampai 200 kkal per 30 menit adalah jalan kaki, yaitu 168–210
kkal.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Kakak membersihkan jendela selama 10 menit, maka banyak kalori yang dikeluarkan
adalah 111 : 3 = 37 kkal. Adik menyapu rumah selama 10 menit, maka banyak kalori
yang dikeluarkan adalah 117 : 3 = 39 kkal. Jadi, kakak mengeluarkan kalori lebih sedikit
dari adik.
Ibu menyetrika selama 30 menit, maka banyak kalori yang dikeluarkan adalah 126 kkal.
Ayah berkebun selama 30 menit, maka banyak kalori yang dikeluarkan adalah 168 kkal.
Jadi, ibu mengeluarkan kalori lebih sedikit dari ayah.
Paman mengemudikan mobil selama 30 menit, maka banyak kalori yang dikeluarkan
adalah 84 kkal. Kakek memotong kayu selama 30 menit, maka banyak kalori yang
dikeluarkan adalah 114 kkal. Jadi, paman mengeluarkan kalori lebih sedikit dari kakek.
Ayah mengemudikan mobil selama 1 jam atau 60 menit, maka banyak kalori yang
dikeluarkan ayah adalah 2 × 84 = 168 kkal. Paman berkebun selama 30 menit,
maka banyak kalori yang dikeluarkan paman adalah 168 kkal. Jadi, ayah dan paman
mengeluarkan kalori sama banyak.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Kalori yang dikeluarkan saat menyetrika selama 30 menit = 126 kkal.
Kalori yang dikeluarkan saat membersihkan jendela selama 30 menit = 111 kkal.
Total kalori yang dikeluarkan = 126 + 111 = 237 kkal.
Kalori yang dikeluarkan saat mengecat rumah selama 30 menit = 105 kkal.
Kalori yang dikeluarkan saat menyetrika selama 30 menit = 126 kkal.
Selisih kalori yang dikeluarkan = 126 – 105 = 21 kkal.
Total kalori yang dikeluarkan saat menyapu rumah dan membesihkan jendela = 117 +
111 = 228 kkal.
Total kalori yang dikeluarkan saat memotong kayu dan berkebun = 114 + 168 = 282 kkal.
Jadi, kalori yang dikeluarkan ibu lebih sedikit dari kalori yang dikeluarkan ayah.
Minimal kalori yang dikeluarkan saat berjalan kaki selama 30 menit = 168 kkal.
Kalori yang dikeluarkan saat berkebun selama 30 menit = 168 kkal.
Minimal total kalori yang dikeluarkan = 168 + 168 = 336 kkal, lebih dari 300 kkal.

Pedoman Penskoran Panahan (4)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Ferdy akan memperoleh total skor 52 poin jika berhasil menembakkan busur panah
tepat di lingkaran B sebanyak 13 kali.
þ Bilangan 21 dan 27 merupakan kelipatan dari skor jika mengenai lingkaran C.
þ Jika Mita berhasil menembakkan busur panah tepat di lingkaran D sebanyak lima kali,
total skor yang diperoleh Mita adalah 10 poin.
Pembahasan:
Skor pada lingkaran B adalah 4.
Kelipatan dari 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, …
Bilangan kelipatan 4 yang ke-13 adalah 52.
Skor pada lingkaran A adalah 5.
Kelipatan dari 5 = 5, 10, 15, 20, 25, …
Bilangan kelipatan 5 yang ketiga adalah 15.
Skor pada lingkaran C adalah 3.
Kelipatan dari 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, …
Bilangan 21 dan 27 merupakan kelipatan 3.
Skor pada lingkaran D adalah 2.
Bilangan kelipatan 2 = 2, 4, 6, 8, 10, …
Total skor sama dengan bilangan kelipatan 2 yang kelima, yaitu 10.
Pedoman Penskoran Panahan (5)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Ferdy berlatih 3 hari sekali dan Indra 5 hari sekali. KPK dari 3 dan 5 adalah 3 × 5 = 15.

15 hari setelah tanggal 5 November adalah tanggal 20 November.
Jadi, mereka akan berlatih bersama lagi pada tanggal 20 November.
Ferdy berlatih 3 hari sekali dan Mita 7 hari sekali. KPK dari 3 dan 7 adalah 3 × 7 = 21.
21 hari setelah hari Senin adalah hari Senin.
Jadi, mereka akan berlatih bersama lagi pada hari Senin tiga minggu berikutnya.
Indra berlatih 5 hari sekali dan Siska setiap 10 hari sekali.
Kelipatan 5 = 5, 10, 15, …
Kelipatan 10 = 10, 20, …
KPK dari 5 dan 10 adalah = 10.
10 hari sebelum tanggal 10 November adalah tanggal 31 Oktober.
Ferdy berlatih 3 hari sekali dan Siska setiap 10 hari sekali.
Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, …
Kelipatan 10 = 10, 20, 30, 40, …
KPK dari 3 dan 10 adalah 30.
Berlatih bersama untuk ketiga kalinya berarti 30 + 30 = 60 hari setelah tanggal
2 Agustus, yaitu tanggal 1 Oktober.
Pedoman Penskoran Menu Sarapan (6)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Semua nasi goreng dibagi dalam tiga piring sama banyak. Jadi, banyak nasi goring di
1
setiap piring dapat dinyatakan dengan pecahan 3 .
Banyak mentimun di setiap piring adalah 4 iris dari 15 iris yang tersedia atau dapat
4
dinyatakan dengan pecahan 15 .
Banyak irisan mentimun adalah 15 iris. Total mentimun yang diambil untuk ketiga piring
adalah 3 × 4 = 12 iris. Sisa mentimun yang tidak ditaruh di piring adalah 15 – 12 =
3
3 iris. Bentuk pecahan dari sisa irisan mentimun tersebut adalah 15 .

Jika ibu masih ada satu mentimun utuh, maka sisa seluruh mentimun adalah
3 3 1 3
1 + 15 = 115 = 1 5 , bukan 1 5 .
Jumlah seluruh telur dadar yang tersedia adalah 8 potong. Jumlah telur dadar yang
6
ditaruh di ketiga piring adalah 3 × 2 = 6 potong. Bentuk pecahannya adalah 8 atau
3
sama dengan 4 .

Pedoman Penskoran Menu Sarapan (7)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
2 1
Nilai pecahan dari banyak telur di setiap piring = 8 = 4
4
Nilai pecahan dari banyak irisan mentimun di setiap piring = 15
Sebelum dibandingkan, penyebut pecahan disamakan terlebih dahulu. Ubah penyebutnya
menjadi KPK dari 4 dan 15, yaitu 60.
1 15
4
= (1 × 15) : (4 × 15) = 60
4 16
15
= (4 × 4) : (15 × 4) = 60
15 16
Setelah penyebutnya sama, bandingkan pembilangnya. Oleh karena 60 < 60 , maka
1 4
< atau nilai pecahan dari banyak telur di setiap piring < nilai pecahan dari banyak
4 15
irisan mentimun di setiap piring. Jadi, pernyataan 1 salah.
1
Nilai pecahan dari banyak nasi goreng di setiap piring = 3
2 1
Nilai pecahan dari banyak telur di setiap piring = 8 = 4
Penyebut pecahan disamakan terlebih dahulu menjadi KPK dari 3 dan 4, yaitu 12.
1 4
3
= (1 × 4) : (3 × 4) = 12
1 3
4
= (1 × 3) : (4 × 3) = 12
4 3 1 1
Oleh karena 12 > 12 , maka 3 > 4 atau nilai pecahan dari banyak nasi goreng di setiap
piring > nilai pecahan dari banyak telur di setiap piring. Jadi, pernyataan 2 benar.

4
Nilai pecahan dari banyak irisan mentimun di setiap piring = 15
1
Nilai pecahan dari banyak nasi goreng di setiap piring = 3
1 5
3
= (1 × 5) : (3 × 5) = 15
4 5 4 1
Oleh karena 15 < 15 , maka 15 < 3 atau nilai pecahan dari banyak irisan mentimun di setiap
piring < nilai pecahan dari banyak nasi goreng di setiap piring. Jadi, pernyataan 3 benar.
3 1
Nilai pecahan dari sisa irisan mentimun = (15 – (3 × 4)) : 15 = 15 = 5
2 1
Nilai pecahan dari sisa potongan telur = (8 – (3 × 2)) : 8 = 8 = 4
1 4
5
= (1 × 4) : (5 × 4) = 20
1 5
4
= (1 × 5) : (4 × 5) = 20
4 5 1 1
Oleh karena 20 < 20 , maka 5 < 4 atau nilai pecahan dari sisa irisan mentimun < nilai
pecahan dari sisa potongan telur. Jadi, pernyataan 4 salah.
Pedoman Penskoran Pengoperasian Kereta Api Jarak Jauh pada Masa New Normal (8)
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar–Salah–Salah–Benar
Pembahasan:
Banyak kursi seluruhnya = 80 kursi.
Banyak kursi yang yang ditempati = 20 + 16 + 12 + 8 = 56.
56 7
Jadi, kapasitas penumpang yang diperbolehkan = 80 = 10 bagian.
Banyak kursi kosong = 80 – 56 = 24.
Bagian kursi yang dikosongkan = 24 3
= .
80 10
3 3
Jadi, kursi yang dikosongkan 10 bagian, bukan 80 bagian.
Bagian kursi seluruhnya jika ada 2 gerbong = 2 × 80 = 160.
Banyak kursi yag terisi = 48.

Banyak kursi yang dikosongkan = 160 – 48 = 112

112 7
Bagian kursi yang dikosongkan = 160 = 10 bagian.
7 2
Jadi, bagian kursi yang kosong di kedua gerbong ekonomi adalah 10 , bukan 1 5 .
132 22
Banyak penumpang yang dapat melanjutkan perjalanan = (150 – 18) : 150 = 150 = 25
bagian.
0 Jawaban salah: selain Benar–Salah–Salah–Benar
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Posisi pecahan untuk kursi yang kosong berada paling kanan di bandingkan posisi
pecahan lainnya.
þ Posisi pecahan untuk penumpang perempuan dewasa berada di antara pecahan untuk
penumpang laki-laki dewasa dan penumpang anak perempuan.
Pembahasan:
20 5
Pecahan untuk penumpang laki-laki dewasa (L) = 80 = 20 .
16 4
Pecahan untuk penumpang perempuan dewasa (P) = 80 = 20 .
12 3
Pecahan untuk penumpang anak laki-laki (AL) = 80 = 20 .
8 2
Pecahan untuk penumpang anak perempuan (AP) = 80 = 20 .
24 6
Pecahan untuk kursi kosong (K) = 80 = 20 .
Posisi pecahan-pecahan tersebut pada garis bilangan adalah sebagai berikut.
AP AL P L K
0 2 3 4 5 6 20
20 20 20 20 20 20

Posisi pecahan untuk penumpang laki-laki dewasa berada di sebelah kanan, bukan di
sebelah kiri pecahan penumpang perempuan dewasa.
Posisi pecahan untuk penumpang anak perempuan berada di sebelah kiri, bukan di
sebelah kanan pecahan penumpang anak laki-laki.
Pecahan untuk kursi kosong berada paling kanan dibandingkan posisi pecahan lainnya.

Posisi pecahan untuk penumpang perempuan dewasa berada di antara pecahan untuk
penumpang laki-laki dewasa dan penumpang anak laki-laki.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan ketiga dan keempat.
Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Mencentang pernyataan (1), (2), dan (3) di kolom benar.
Pembahasan:
20 5
Bagian untuk penumpang laki-laki dewasa = 80 = 20 .
Bagian untuk penumpang perempuan dewasa = 16 80
4
= 20 .
9
Bagian untuk jumlah penumpang dewasa = (5 + 4) : 20= 20 .
12 3
Bagian untuk penumpang anak laki-laki = 80 = 20 .
8 2
Bagian untuk penumpang anak perempuan = 80 = 20 .
5
Bagian untuk jumlah penumpang dewasa = (3 + 2) : 20= 20 .
24 6
Bagian untuk kursi kosong = 80 = 20 .
Pecahan untuk penumpang laki-laki dewasa lebih besar dari pecahan untuk penumpang
anak laki-laki.
Pecahan untuk kursi kosong memiliki nilai terbesar.
Pecahan untuk penumpang anak perempuan memiliki nilai terkecil.
Pecahan untuk jumlah penumpang anak-anak lebih kecil dari pecahan untuk jumlah
penumpang dewasa, bukan lebih besar.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan (1), (2), dan (3) di kolom benar.

Pedoman Penskoran Sumbangan Vitamin untuk Pasien Covid-19 (11)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
C. 64 kapsul, 90 kapsul, 60 kapsul
Pembahasan:
Tentukan banyak kantong plastik terlebih dahulu dengan cara menghitung FPB dari 56, 42,
dan 84.
56 = 23 × 7
42 = 2 × 3 × 7
84 = 22 × 3 × 7
FPB dari 56, 42, dan 84 = 2 × 7 = 14.
Banyak vitamin jenis A di setiap kantong = 56 : 14 = 4 kotak = (4 × 16) kapsul = 64 kapsul.
Banyak vitamin jenis B di setiap kantong = 42 : 14 = 3 botol = (3 × 30) kapsul = 90 kapsul.
Banyak vitamin jenis C di setiap kantong = 84 : 14 = 6 strip = (6 × 10) kapsul = 60 kapsul.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
D. 144 m2
Pembahasan:
Lebar tanah = 2 × lebar rumah = (2 × 6) m = 12 m
Oleh karena tanah tersebut berbentuk persegi, maka panjang = lebar = 12 m.
Jadi, luas seluruh tanah tersebut = 12 × 12 = 144 m2.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan B • 3 dengan A
• 2 dengan D • 4 dengan C

Pembahasan:
1–B : persegi panjang memiliki empat sisi dan dua simetri lipat.
2–D : persegi memiliki empat sisi sama panjang, empat sudut sama besar, dan empat
simetri lipat.
3–A : trapesium siku-siku memiliki sepasang sisi yang sejajar, tetapi tidak sama panjang.
4–C : jajargenjang memiliki dua pasang sudut yang sama besar.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
C. 24 m2
Pembahasan:
Berdasarkan gambar pada soal, kebun Danu berbentuk persegi panjang dengan panjang 6 m
dan kelilingnya 20 meter.
Tentukan terlebih dahulu lebar kebun tersebut.
Keliling = 2 × (panjang + lebar)
20 = 2 × (6 + lebar)
10 = 6 + lebar
Lebar = 10 – 6 = 4 meter.
Luas kebun = luas persegi panjang = panjang × lebar = 6 × 4 = 24 m2.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
B. 950.000 cm
Pembahasan:
Jarak yang ditempuh dari pos 1 hingga pos 5
= 3.700 + 1.100 + 2.200 + 2.500
= 9.500 m
= 950.000 cm



Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan C • 3 dengan B
• 2 dengan A • 4 dengan D
Pembahasan:
Luas taplak minimal sama dengan luas meja.
Luas meja pertama = 80 × 80 = 6.400 cm2 = 0,64 m2
Luas meja kedua = 100 × 70 = 7.000 cm2 = 0,7 m2
Luas meja ketiga = 120 × 80 = 9.600 cm2 = 0,96 m2
Luas meja keempat = 70 × 70 = 4.900 cm2 = 0,49 m2

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Ingat, 1 kg = 1.000 g.
1.500 g = 1,5 kg
Harga ikan nila = 1,5 × 25.000 = 37.500 rupiah.
Berat ikan tongkol = 500 g = 0,5 kg
Berat ikan gurami = 2.000 g = 2 kg
Total harga = (0,5 × 24.000) + (2 × 40.000) = 12.000 + 80.000 = 92.000 rupiah
Berat ikan bandeng = 2.500 g = 2,5 kg
Harga ikan bandeng di Kab. Ogan Komering Ulu = 2,5 × 20.000 = 50.000

Harga ikan bandeng di Kota Lubuk Linggau = 2,5 × 24.000 = 60.000
Selisih harga = 60.000 – 50.000 = Rp10.000,00, bukan Rp12.500,00.
Berat ikan nila = 1.250 g = 1,25 kg
Berat ikan gurami = 2.750 g = 2,75 kg
Berat ikan patin = 1.500 g = 1,5 kg
Harga ikan nila = 1,25 × 15.000 = 18.750
Harga ikan gurami = 2,75 × 45.000 = 123.750
Harga ikan patin = 1,5 × 17.500 = 26.250
Total harga = 18.750 + 123.750 + 26.250 = 168.750 rupiah

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Hubungkan:
• 1 dengan D • 3 dengan A
• 2 dengan B • 4 dengan C
Pembahasan:
Ingat, 1 m3 = 1.000.000 cm3.
Desa A = 4,05 m3 = (4,05 × 1.000.000) cm3 = 4.050.000 cm3
Desa B = 4.500.000 cm3 = (4.500.000 : 1.000.000) m3 = 4,5 m3
Desa C = 4 m3 + 250.000 cm3 = 4 m3 + 0,25 m3 = 4,25 m3
Desa D = 4,75 m3 = (4,75 × 1.000.000) cm3 = 4.750.000 cm3

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:

Pembahasan:
Volume cairan infus mula-mula = 500 ml = 0,5 liter
Volume cairan infus yang tersisa = 300 ml = 0,3 liter
jadi, volume cairan infus mula-mula lebih banyak 0,2 liter dari cairan infus yang tersisa.
Volume cairan infus yang belum terserap tubuh pasien = 300 ml = 0,3 liter.
Volume cairan yang sudah terserap tubuh pasien = 500 – 300 = 200 ml = 0,2 liter,
bukan 0,3 liter.
Selisih volume cairan infus yang sudah terserap dan yang tersisa
= 300 – 200 = 100 ml = 0,1 liter.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Memiliki simetri lipat tak terhingga.
þ Memiliki satu sisi lengkung.
þ Memiliki sebuah titik pusat.
Pembahasan:
Bagian yang ditunjuk pada gambar tersebut berbentuk bangun datar lingkaran.
Lingkaran memiliki simetri lipat yang tak terhingga banyaknya.
Lingkaran hanya memiliki satu sisi yang bentuknya melengkung.
Lingkaran memiliki sebuah titik pusat yang jaraknya dengan sembarang titik di sisi
lingkaran selalu sama.
Lingkaran tidak memiliki titik sudut.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan pertama, kedua, dan ketiga.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Total harga belanjaan Bu Anis
= 1 paket sembako + 1 kg cabai merah + 1 kg bawang merah
= 25.000 + 16.000 + 23.000 = 64.000
Sisa uang Anis = 100.000 – 64.000 = 36.000
Harga satu bungkus paket sembako Rp25.000,00 dan sisa uang Bu Anis Rp36.000,00,
maka sisa uang Bu Anis masih cukup untuk membeli satu paket sembako.
Total harga belanjaan Bu Tuti
= 1 kg daging ayam + 1 paket sembako + 1 kg telur.
= 30.000+25.000+18.000 = 73.000
Total belanjaan Bu Anis Rp64.000,00 dan total belanjaan Tuti Rp73.000,00. Jadi, total
belanjaan Bu Anis lebih kecil dari Bu Tuti.
Selisih dari total harga belanjaan Bu Anis dan Bu Tuti
= Rp73.000,00 – Rp64.000,00 = Rp9.000,00
Jadi, selisih total harga dari belanjaan Anis dan Tuti kurang dari Rp15.000,00.
Sisa uang belanja Bu Anis = Rp100.000,00 – Rp64.000,00 = Rp36.000,00
Sisa uang belanja Bu Tuti = Rp100.000,00 – Rp73.000,00 = Rp27.000,00
Selisih sisa uang belanja keduanya = Rp36.000,00 – Rp27.000,00 = Rp9.000,00.
Pedoman Penskoran Cita-Cita Desi (22)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Pada setiap gambar desain, banyak persegi dari yang paling atas membentuk bilangan

ganjil dimulai dari 1 dan kembali ke 1 lagi seperti berikut.

Pola gambar desain 1: 1, 3, 1
Pola gambar desain 2: 1, 3, 5, 3, 1
Pola gambar desain 3: 1, 3, 5, 7, 5, 3, 1
Pada gambar desain 3, banyak persegi dari yang paling atas berurutan 1, 3, 5, 7, 5, 3, 1.
Pada desain 1, banyak manik-manik hitam = 4 dan manik-manik abu-abu = 1.
Jadi, pada setiap gambar desian, terdapat manik-manik hitam sejumlah angka genap dan
manik-manik abu-abu sejumlah angka ganjil.
Lihat penjelasan pada pernyataan 3 di atas.
Pedoman Penskoran Cita-Cita Desi (23)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
B
Pembahasan:
Pola desain 1 : 1 3 1
Pola desain 2 : 1 3 5 3 1
Pola desain 3 : 1 3 5 75 3 1
Pola desain 4 : 1 3 5 79 75 3 1

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Mencentang pernyataan (2), (3) dan (4) di kolom benar.

Pembahasan:
Total harga 3 kg beras dan 2 kg daging ayam
= (3 × 11.000) + (2 × 36.000) = 33.000 + 72.000 = 105.000 rupiah
Rata-rata harga sebutir telur ayam = 24.000 : 16 = 1.500 rupiah
Rata-rata harga 4 butir telur ayam = (24.000 : 15) × 4 = 1.600 × 4 = 6.400 rupiah
Total belanjaan Pak Adi
= (2 × 24.000) + (3 × 10.000) + (1 × 12.500) = 48.000 + 30.000 + 12.500 = 90.500
Besar uang kembalian = 100.000 – 90.500 = 9.500 rupiah
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan (2), (3) dan (4) di kolom benar.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
þ Susunan kue pada piring ke-4: onde-onde, serabi, kue cucur, kue talam, bolu kukus, kue
lumpur.
þ Susunan kue pada piring ke-5: serabi, kue cucur, kue talam, bolu kukus, kue lumpur,
onde-onde.
þ Susunan kue pada piring ke-7: kue talam, bolu kukus, kue lumpur, onde-onde, serabi, kue
cucur.
Pembahasan:
Susunan kue pada piring ke-4: onde-onde, serabi, kue cucur, kue talam, bolu kukus, kue
lumpur.
Susunan kue pada piring ke-5: serabi, kue cucur, kue talam, bolu kukus, kue lumpur,
onde-onde.
Susunan kue pada piring ke-6: kue cucur, kue talam, bolu kukus, kue lumpur, bukan kue
cucur, onde-onde, serabi.


Susunan kue pada piring ke-7: kue talam, bolu kukus, kue lumpur, onde-onde, serabi, kue
cucur.
0 Jawaban salah: selain mencentang pernyataan pertama, kedua, dan keempat.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
21
Pembahasan:
Perhatikan banyak lingkaran pada setiap gambar.
Banyak lingkaran tersebut membentuk pola 1, 3, 5, . . . .
Pola tersebut merupakan pola bilangan ganjil.
Jadi, banyak lingkaran pada gambar ke-11 sama dengan bilangan ganjil ke-11, yaitu 21.
Pedoman Penskoran Makro Nutrisi (27)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Pembahasan:
Jumlah kalori yang terkandung di dalam lemak dan karbohidrat
= (11 × 9) + (32 × 4) = 99 + 128 = 227 kkal.
Jumlah kalori yang terkandung di dalam karbohidrat dan protein
= (32 × 4) + (6 × 4) = 128 + 24 = 152 kkal.
Selisih kalori yang terkandung di dalam lemak dan protein
= (11 × 9) – (6 × 4) = 99 + 24 = 75 kkal.

Total kalori yang terkandung di dalam makanan kemasan
= (11 × 9) + (32 × 4) + (6 × 4) = 99 + 128 + 24 = 251 kkal.

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Berat Badan (kg) Turus Banyak Siswa
30 |||| || 7
31 |||| |||| || 12
32 |||| |||| |||| 15
33 |||| |||| 9
34 || 2
Pembahasan:
Sesuai jawaban di atas.
Pedoman Penskoran Data Pemungutan Suara (29)

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Benar–Salah–Salah–Benar
Pembahasan:
Dirga memperoleh suara terbanyak, sehingga ia akan terpilih menjadi ketua kelas.
Andi memperoleh banyak suara di urutan ketiga, sehingga ia akan terpilih menjadi
sekretaris, bukan wakil ketua kelas.

Mita memperoleh banyak suara di urutan kedua, sehingga ia akan terpilih menjadi wakil
ketua kelas, bukan sekretaris.
Fitri memperoleh banyak suara di urutan keempat, sehingga ia akan terpilih menjadi
bendahara kelas.
0 Jawaban salah: selain Benar–Salah–Salah–Benar

Kode Keterangan
1 Jawaban benar:
Nilai Banyak Siswa
50 º
60
70
80 º
90
100
Keterangan: mewakili 2 siswa dan º mewakili 1 siswa
Pembahasan:
Sesuai jawaban di atas.

SD ISLAM AL FATTAAH
TANGERANG
PEMBAHASAN
KUNCI JAWABAN
ERLANGGA FOKUS AKM
Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI
Qonitah Hafidzah
4C Al Idrisi

Pembahasan Kunci Jawaban Erlangga Fokus Akm: Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembahasan Kunci Jawaban Erlangga Fokus Akm: Asesmen Kompetensi Minimum SD/MI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SD ISLAM AL FATTAAH

15 PAKET SIMULASI LITERASI 2

28 PAKET SIMULASI LITERASI 3

1 PAKET SIMULASI NUMERASI 1

19 PAKET SIMULASI NUMERASI 2

PEMBAHASAN & TABEL PENSKORAN

Paket Simulasi Literasi 1

Pedoman Penskoran Penyakit Gondok dan Pencegahannya 1

Pedoman Penskoran Penyakit Gondok dan Pencegahannya 2

Pedoman Penskoran Penyakit Gondok dan Pencegahannya 3

Pedoman Penskoran Penyakit Gondok dan Pencegahannya 4

2 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Bau Mulut Si Bubu 5

Pedoman Penskoran Bau Mulut Si Bubu 6

Pedoman Penskoran Bau Mulut Si Bubu 7

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 3

Pedoman Penskoran Mengenal Tiroid 8

Pedoman Penskoran Mengenal Tiroid 9

4 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Mengenal Tiroid 10

Pedoman Penskoran Mendung Tak Jadi Penghalang 11

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 5

Pedoman Penskoran Mendung Tak Jadi Penghalang 13

6 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Awan Arcus 14

Pedoman Penskoran Awan Arcus 15

Pedoman Penskoran Awan Arcus 16

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 7

Pedoman penskoran Awan Arcus 17

Pedoman penskoran Sahabat Hujan 18

8 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman penskoran Sahabat Hujan 19

Pedoman penskoran Sahabat Hujan 20

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 9

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 22

10 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 23

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 24

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 25

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 11

Pedoman penskoran Meningkatkan Minat Baca 26

Pedoman penskoran 15 Menit untuk Membaca 27

12 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman penskoran 15 Menit untuk Membaca 28

Pedoman penskoran Belajar dari Ki Hajar Dewantoro 29

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 1 Simulasi Literasi 13

14 Erlangga Fokus AKM SD/MI

PEMBAHASAN & TABEL PENSKORAN

Paket Simulasi Literasi 2

Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 1

Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 2

Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 4

Pedoman Penskoran Bau Mulut Si Bubu 5

2 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 6

Pedoman Penskoran Makanan Sehat dan Bergizi 6

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 2 Simulasi Literasi 3

Pedoman Penskoran Ikan Bergizi Tinggi, Murah, dan Enak 9

Pedoman Penskoran Ikan Bergizi Tinggi, Murah, dan Enak 10

4 Erlangga Fokus AKM SD/MI

Pedoman Penskoran Jirin, Sang Penjaga Laut 11

Pedoman Penskoran Jirin, Sang Penjaga Laut 12

Pembahasan & Tabel Penskoran Paket 2 Simulasi Literasi 5