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INTEGRANTES DEL EQUIPO: GARRIDO MUOZ HUGO ARMANDO GARCA VZQUEZ EDGAR HERNNDEZ LPEZ EDUARDO GRUPO: 8CV2

ETAPA DE LOS 3-6 AOS (NIEZ TEMPRANA) DESARROLLO FSICO Los nios son ms altos, ms pesados y ms musculosos que las nias. Los patrones de sueo cambian, son comunes el sonambulismo ocasional (caminar dormido, hablar mientras duerme el nio), los terrores del sueo (despertarse abruptamente con agitacin) y las pesadillas. La enuresis (miccin repetida e involuntaria por las noches) se supera con ayuda especial generalmente. Los nios progresan con rapidez en la adquisicin de habilidades motoras gruesas (correr, saltar) y finas (dibujar coordinando vista y mano), a la vez que desarrollan sistemas de accin (combinacin de las habilidades motoras gruesas y finas) ms complejos. La lateralidad (dominio de un hemisferio del cerebro) se hace evidente.

DESARROLLO COGNOSCITIVO Los nios en la etapa preoperacional (etapa en la que los nios no sin capaces para realizar operaciones mentales lgicas) muestran avances importantes, as como algunos aspectos inmaduros del pensamiento. Funcin simblica: Permite que los nios reflexionen sobre personas, objetos y sucesos que no estn fsicamente presentes. Se hace evidente la imitacin diferida, el juego de simulacin (los nios pueden hacer que un muequito represente otra cosa, por ejemplo una persona) y el lenguaje. Los nios en etapa preoperacional parecen ser menos egocntricos. La centracin (pensar en un solo aspecto), impide que los nios preoperacionales entiendan los principios de conservacin. Su lgica tambin se ve limitada por la irreversibilidad (incapacidad de entender que una operacin se puede hacer de 2 o ms formas). Ciertos factores de la maduracin y el ambiente influyen en las diferencias individuales con respecto al desarrollo de la teora de la mente (conocimiento y comprensin de los procesos mentales).

DESARROLLO SOCIAL El nio en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros nios y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos ms compaeros se incrementa. Aunque los nios de 4 a 5 aos pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, stas pueden cambiar con la frecuencia que imponga el nio ms dominante.

Es comn, en grupo de nios preescolares pequeos, ver surgir a un nio dominante que tiende a "mandar" a los dems sin mucha resistencia por parte de los otros nios.

Es normal que los nios en edad preescolar pongan a prueba sus limitaciones en trminos de habilidades fsicas, comportamientos y expresiones de emocin y habilidades de pensamiento. Es importante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los nios en edad preescolar necesitan lmites bien definidos.

El nio debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.

Las primeras manifestaciones de moralidad se presentan a medida que los nios desarrollan el deseo de complacer a sus padres y a otras personas de importancia. Esto se conoce comnmente como la etapa del ''nio bueno'' o la ''nia buena.''

La elaboracin de narraciones puede conducir a la mentira, un comportamiento que si no se aborda durante los aos de edad preescolar puede continuar probablemente hasta la edad adulta. Cuando un nio en edad preescolar vocifera o contesta suele estar tratando de llamar la atencin y provocar una reaccin del adulto hacia el cual se dirige.