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Planteamiento

Las pruebas Dminos 48 y Beta II R miden la Inteligencia en personas, ambas pruebas tienen la misma base terica y fueron elaboradas en la misma poca, sin embargo arrojan diferentes puntuaciones. Dado lo anterior hemos decidido investigar si existe alguna relacin entre los resultados que arrojan estas pruebas. HIPOTESIS DE INVESTIGACIN: Las puntuaciones de las pruebas son iguales por lo que es indistinto utilizar cualquiera de los dos Test

Proceso Estadstico
El procesamiento de datos fue realizado a travs del sistema estadstico V.18 y Excel. SPSS

Se realizo un muestro aleatorio de donde se aplicaron ambas pruebas a 402 personas quedando la muestra formada de la siguiente manera:
Sexo Porcentaje Frecuencia Vlidos HOMBRES MUJERES Total 206 196 402 Porcentaje 51.2 48.8 100.0 vlido 51.2 48.8 100.0 Porcentaje acumulado 51.2 100.0

Podemos observar que la muestra se encuentra casi al 50% por gnero dada por tan solo una diferencia de 2.4% hacia el genero masculino
Ocupacin Porcentaje Frecuencia Vlidos NINI ESTUDIA TRABAJA AMBOS Total 65 159 138 40 402 Porcentaje 16.2 39.6 34.3 10.0 100.0 vlido 16.2 39.6 34.3 10.0 100.0 Porcentaje acumulado 16.2 55.7 90.0 100.0

El 73.9% de la muestra solo tiene una sola actividad

Nivel Escolar Porcentaje Frecuencia Vlidos NINGUNO PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO LICENCIATURA Total 50 146 119 59 28 402 Porcentaje 12.4 36.3 29.6 14.7 7.0 100.0 vlido 12.4 36.3 29.6 14.7 7.0 100.0 Porcentaje acumulado 12.4 48.8 78.4 93.0 100.0

El 65.9% de la muestra cuenta con estudios bsicos (36% primaria y 29.6% secundaria)
N S ECON. Porcentaje Frecuencia Vlidos BAJO MEDIO ALTO Total 27 367 8 402 Porcentaje 6.7 91.3 2.0 100.0 vlido 6.7 91.3 2.0 100.0 Porcentaje acumulado 6.7 98.0 100.0

Podemos afirmar que solo existe representacin del nivel socio-econmico MEDIO con un 91.3% Solo el 6.7% corresponde al nivel BAJO cuando sabemos que en este nivel se encuentra la mayor parte de la poblacin.
EDAD INTV IGL Porcentaje Frecuencia Vlidos 14 a 22 23 a 31 32 a 40 41 a 49 50 a 58 59 a 67 Total 183 110 54 40 14 1 402 Porcentaje 45.5 27.4 13.4 10.0 3.5 .2 100.0 vlido 45.5 27.4 13.4 10.0 3.5 .2 100.0 Porcentaje acumulado 45.5 72.9 86.3 96.3 99.8 100.0

Como se puede observar las frecuencias tienden a ser mayor en las edades menores

En la siguiente tabla podemos observar que las edades tienen una media aritmtica de 27 aos. La asimetra en esta variable indica que los valores se encuentran sesgados hacia la derecha posiblemente por la desviacin estndar que es muy grande y jalan la curva. La curtosis nos indica que los datos tienden hacia la media. As mismo podemos ver que la moda se encuentra en 21 aos y representa un 14.4% de la muestra.

EDAD N

Vlidos Perdidos

Media Moda Desv. tp. Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Mnimo Mximo

402 0 27.51 21 10.015 1.154 .122 .483 .243 14 60

Con respecto a los valores de CI (Coeficiente Intelectual)

Podemos observar que las medias aritmticas son muy parecidas, sin embargo existe ms variabilidad en las puntuaciones del Test de Dminos. La asimetra y la curtosis nos indica que su comportamiento bajo la curva normal es totalmente diferente mientras que en Beta los datos van hacia la derecha en el Dminos van hacia la izquierda y en esta la curva es plana y en Beta presenta cierto pico.

Estadsticos P CI BETA N Vlidos Perdidos Media Desv. tp. Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis 402 0 95.69 12.972 .081 .122 -.560 .243 P CI DOM 402 0 100.06 17.554 -1.197 .122 1.355 .243

CI Beta Intervalos Iguales Frecuencia Vlidos 61 A 71 72 A 82 83 A 93 94 A 104 105 A 115 116 A 126 Total 10 54 132 91 86 29 402 Porcentaje 2.5 13.4 32.8 22.6 21.4 7.2 100.0 Porcentaje vlido 2.5 13.4 32.8 22.6 21.4 7.2 100.0 Porcentaje acumulado 2.5 15.9 48.8 71.4 92.8 100.0

CI DOMINOS INT IGL Frecuencia Vlidos 44 a 59 60 a 75 76 a 91 92 a 107 108 a 123 124 a 139 Total 17 27 62 130 153 13 402 Porcentaje 4.2 6.7 15.4 32.3 38.1 3.2 100.0 Porcentaje vlido 4.2 6.7 15.4 32.3 38.1 3.2 100.0 Porcentaje acumulado 4.2 10.9 26.4 58.7 96.8 100.0

Podemos ver que la media en ambos puntajes esta en el cuarto intervalo sin embargo en el BETA hasta este intervalo le corresponde el 71.4% de la muestra en tanto que en el DMINOS es de 58.7% El comparar estos dos instrumentos mediante sus puntajes es difcil ya que cada prueba arroja diferentes puntuaciones, sin embargo ambos manejan los mismos valores en un nivel de medicin ordinal. Para comparar los resultados de las pruebas en un nivel de medicin ordinal realizamos una tabla de contingencia obteniendo los siguientes resultados
Tabla de contingencia Rango CI BETA * Rango CI Dominos Rango CI Dominos INF ITM TM STM SUP Rango CI LIMITROFE Recuento 5 0 2 0 0 BETA % del total 1.2% .0% .5% .0% .0% INF Recuento 21 12 4 3 0 % del total 5.2% 3.0% 1.0% .7% .0% ITM Recuento 17 32 17 9 6 % del total 4.2% 8.0% 4.2% 2.2% 1.5% TM Recuento 28 52 82 35 6 % del total 7.0% 12.9% 20.4% 8.7% 1.5% STM Recuento 3 7 12 27 9 % del total .7% 1.7% 3.0% 6.7% 2.2% SUP Recuento 0 4 2 4 3 % del total .0% 1.0% .5% 1.0% .7% Total Recuento 74 107 119 78 24 % del total 18.4% 26.6% 29.6% 19.4% 6.0%

Total 7 1.7% 40 10.0% 81 20.1% 203 50.5% 58 14.4% 13 3.2% 402 100.0%

Obtenemos un 41% en correspondencia directa es decir las personas obtienen la misma calificacin con ambos instrumentos. Las mayores frecuencias se encuentran en el rango de TM (Termino Medio) correspondiente al Beta siendo el 50.5% de la muestra, en lo referente al Test de Dminos sus puntuaciones ms altas se encuentran distribuidas acordes a las correspondencias con el Test de BETA y su puntuacin media equivale al 29.6%. Con estos resultados podemos ver que la muestra del Test Beta II R difiere en mucho con los de Dminos. En la construccin y estandarizacin de estos instrumentos reportan ambos en el CI una media de 100 por lo que tomamos este valor y lo contrastamos con las medias de nuestra muestra mediante la t de Student obteniendo los siguientes resultados
Prueba para una muestra Valor de prueba = 100 95% Intervalo de confianza para la Diferencia de t P CI BETA P CI DOM -6.667 .071 gl 401 401 Sig. (bilateral) .000 .943 medias -4.313 .062 Inferior -5.59 -1.66 diferencia Superior -3.04 1.78

Donde de acuerdo a los valores de Sig. Para el Test de Beta tenemos que rechazar la hiptesis de que la media de nuestra media corresponda a la poblacin. Y con respecto al Test de Dminos si podemos aceptar esta hiptesis. Esto quiere decir que las puntuaciones de este Test son ms aceptables a nuestra muestra. Con los resultados obtenidos en la prueba anterior nos preguntamos si la diferencia de medias entre ambos Test es significativa por lo que se procedi a realizar la comparacin de ambas medias bajo la misma T de Student
Diferencias relacionadas 95% Intervalo de confianza Desviacin Media -4.376 tp. 16.912 Error tp. de la media .843 para la diferencia Inferior -6.034 Superior -2.717 t -5.188 gl 401 Sig. (bilateral) .000

De acuerdo a estos resultados podemos ver que la diferencia de medias entre ambas muestras es significativa por lo que estamos seguros de la independencia de cada instrumento. Ahora si ambas pruebas miden CI el comportamiento de los resultados debera de ser similar. Bajo esta hiptesis procedimos a realizar una prueba de correlacin lineal simple (R de Pearson)

Correlaciones P CI BETA P CI BETA Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N P CI DOM Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N 402 .418
**

P CI DOM .418** .000 402 1

.000 402 402

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Podemos observar que aunque los puntajes de ambos instrumentos son diferentes si guardan una fuerte correlacin. Podemos concluir que ambas pruebas miden lo mismo. Ahora con referencia al comportamiento del CI con las otras variables se realizaron estudios de ANOVA de un factor de donde se obtuvieron los siguientes niveles crticos (Niveles de Significancia)

Variable Dependiente

Variable Independiente Sexo Ocupacin Nivel Escolar Nivel Socio-econmico Edad Sexo Ocupacin Nivel Escolar Nivel Socio-econmico Edad

Nivel de Significancia (Sig.) 0.091 0.001 0.002 0.186 0.816 0.154 0.303 0.102 0.359 0.002

CI BETA II R

CI DOMINOS 48

Sig. < 0.05 Se rechaza la hiptesis de igualdad de medidas. Como se puede ver en los estadsticos anteriores con respecto a la prueba BETA la Ocupacin y el Nivel Escolar presentan un Nivel de Significancia menor a 0.05 por lo que debemos rechazar la hiptesis de igualdad de medias, esto quiere decir que si influyen en las puntuaciones de CI. Por otra parte en el Test Dminos 48 vemos que solo la variable Edad es la que presenta un valor crtico (Sig.) menor a 0.05 por lo que es la nica que si influye en los puntajes de CI. De acuerdo a la teora del comportamiento ideal de la muestra bajo la curva normal tenemos los siguientes Porcentajes.

Considerando los valores de la Media Aritmtica y desviacin estndar de los valores de CI de ambas pruebas obtenemos los siguientes intervalos con sus respectivos porcentajes.

B conInterva D E eta los esv std C urtos is Asim etria C urtos is D iferenc % ia Intervalos Frecuencia % Real As etriaR l % Estimado im ea R l ea E stim da E a stim da R l Vs. E tim do a ea s a 1 - 54 a 67 3 .7 .7 2 5 .1 2 5 .1 -1 .4 2 - 68 a 81 54 13.4 5 .7 0 4 .8 9 7 1 .4 3 1 .5 3 9 1 .5 3 9 -.2 3 - 82 a 94 147 36.6 3 .1 4 3 2 .4 6 .9 5 6 .2 8 6 4 - 95 a 108 118 29.4 3 .1 4 3 -4 .8 5 - 109 a 121 70 17.4 4 .3 9 1 .4 7 1 .5 3 9 4 .8 9 7 1 .5 3 9 3 .8 6 - 122 a 134 10 2.5 2 .5 2 5 .1 2 5 .1 .3 TOTALES 42 0 10 0 0 .0 10 0 0 .0 10 0 0 .0 9 .7 9 4 9 .7 9 4 9 .7 9 4 0 6 .2
Coeficiente de Asimetria Coeficiente de Curtosis

0.081 -0.56 D inosconInterva D E m los esv std C urtos is Asim etria C urtos is D iferenc % ia % Estimado As etriaR l im ea R l ea E stim da E a stim da R l Vs. E tim do a ea s a 6.2 6 .2 2 5 .1 2 5 .1 4 7 .0 8.0 3 .8 8 8 .0 1 .5 3 9 4 .8 9 7 1 .5 3 9 -5 3 .6 24.6 3 .1 4 3 -9 0 .5 7 .4 8 6 .2 8 6 53.7 3 .1 4 3 1 .6 9 0 7.5 6 .2 1 7 .5 1 .5 3 9 4 .8 9 7 1 .5 3 9 -6 3 .1 .0 .0 2 5 .1 2 5 .1 -2 5 .1 100.0 10 0 0 .0 10 0 0 .0 9 .7 9 4 9 .7 9 4 9 .7 9 4 0 6 .2

Intervalos Frecuencia % Real


1 - 47 a 64 2 - 65 a 82 3 - 83 a 100 4 - 101 a 117 5 - 118 a 135 6 - 136 a 153 TOTAL 25 32 99 216 30 0 402

Coeficiente de Asimetria Coeficiente de Curtosis

-1.197 1.355

Conclusiones.
Con base en el anlisis estadstico presentado podemos concluir que realmente existe una diferencia significativa entre ambas pruebas por lo que los puntajes arrojados por una no pueden suplir a la otra. Sin embargo ambas pruebas miden lo mismo en base a la fuerte correlacin existente entre ambos instrumentos. En el comportamiento de los puntajes bajo la curva de ambas pruebas podemos ver que el Test BETA II R tiende a ser ms normal por lo que las puntuaciones pueden estar ms afines con la poblacin mexicana. Con respecto a las variables independientes elegidas, en el Test Beta II R, solo la Ocupacin y el Nivel Escolar presentan estadsticamente una influencia en las calificaciones obtenidas. Y con respecto al Dminos 48 nicamente la variable Edad. Esto puede deberse a la forma en que ambas pruebas fueron construidas y la forma en que miden el CI. Adems no hay que olvidar que dentro del proceso de calificacin del Test Beta los puntajes de CI se obtienen directamente de una tabla agrupados por edad, por lo tanto en el Test Beta, aunque en nuestros estadsticos no presente la influencia de la edad, esta ya est controlada por el mismo instrumento.

Consideraciones Especiales:
1. Pueden existir errores en la aplicacin y calificacin de los instrumentos ya que fue realizada por estudiantes de psicologa y no por expertos. 2. La muestra aunque fue aleatoria nicamente se consideraron personas de la Ciudad de Mxico (D.F. y rea conurbada) dependiendo del domicilio particular de los estudiantes. 3. La representacin del nivel medio en la variable Socio-Econmico corresponde al 98% de la muestra por lo que no existe representatividad de los otros niveles Socio-econmicos. Adems de que no se establecieron criterios para ubicar a los sujetos dentro de esta variable. 4. En la variable Edad tambin se da un sesgo hacia edades inferiores a la media, posiblemente dado porque los sujetos son conocidos o amigos de los estudiantes que aplicaron los Test.

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