MODUL AJAR

( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / RPP )

Kurikulum MERDEKA

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Kalirejo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS )
Fase yang diampu : SD – Fase C ( Kelas V)
BAB 1 : Melihat karena cahaya mendengar karena bunyi
Topik A : Cahaya dan sifatnya
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Alokasi waktu : 5 JP, 2 pertemuan (175 menit )

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta
didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mengetahui sumber cahaya.

A. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan bertaqwa kepada TYE dan berakhlak mulia
2. Berkebhinekan global
3. Gotong rotong
4. Kreatif
5. Mandiri
6. Bernalar kritis

B. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana
Alat : lampu senter
Bahan : Gambar, , karton , gelas dll

2. Prasarana/bahan :
 Materi/sumber bahan
1) BUKU GURU IPA dan Sosial Digital Elektronik SD/MI Kelas 5
kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi,2021
2) BUKU SISWA IPA dan Sosial Digital Elektronik SD/MI Kelas 5
Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi,2021
3) Sumber Bahan Ajar lainnya yang relevan

C. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik kelas 5 reguler ( 17 )
2. Peser didik kelas 5 dengan kesulitan belajar ( 4 )
3. Peserta didik kelas 5 dengan pencapaian tinggi ( 15 )

D. MODEL PEMBELAJARAN
1. Tatap muka
E. KOMPONEN INTI
1) TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik bisa mendesain percobaan sederhana untuk membuktikan sifat cahaya
2. Peserta didik bisa menjelaskan sifat-sifat cahaya berdasarkan hasil
pengamatan atau percobaan.

2) PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Berikut merupakan desaian percobaan sederhana untuk membuktikan sifat cahaya:
1). Cahaya merambat lurus
Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga
karton tersebut. Letakkan karton-karton dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar
dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba
menggeser posisi setiap karton sehingga setiap lubang menjadi tidak sejajar.
Perhatikan perbedaannya.

2) Cahaya menembus benda bening

Percobaan menggunakan cahaya senter, gelas atau benda transparan/ bening, benda
berwarna gelap. Lakukan seperti gambar. Amati apa yang terjadi ?

3) Cahaya dapat dibiaskan.

Percobaan dapat menggunakan pensil yang setengah bagian panjangnya berada di dalam
gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas.
Bagaimana penampakan dan besar pensil disbanding aslinya?

4) Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter
menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih
banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada?

5) Cahaya dapat diuraikan

 Percobaan menggunakan dua kertas karton, spidol berbagai warna dan pensil. Buatlah
dua buah lingkaran dari kertas karton dengan garis tengah 12 cm.
Lakukan seperti gambar. Amati apa yang terjadi?

6) PERTANYAAN PEMANTIK
1. Buatlah desain percobaan sederhana untuk membuktikan sifat cahaya.
2. Jelaskan sifat-sifat cahaya berdasarkan hasil pengamatan atau percobaan.

7) KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Salam 10 menit
2. Do’a
3. Motivasi
Kegiatan Inti Pertemuan 1:
1. Peserta didik membaca teks di buku siswa halaman 4 – 80 menit
7(membaca teks yang dibagikan guru) kemudian
mendesain percobaan sederhana untuk membuktikan
sifat cahaya.

Pertemuan 2:
2. Peserta didik membaca teks di buku siswa halaman 4-7 70 menit
(teks yang dibagikan guru) kemudian menjelaskan sifat-
sifat cahaya berdasarkan hasil pengamatan atau
percobaan.

Penutup 1. Evaluasi / rangkuman / penguatan / refleksi 15 menit

2. Tugas mandiri
3. Penutup

F. ASESMEN
Penilaian :
1) sikap ( Observasi )
2) Pengetahuan ( Terlampir )

G. DAFTAR PUSTAKA
Buku :
- Buku GURU dan Buku SISWA IPAS Kelas V Kurikulum Merdeka
Kemendikbudristek 2021.
- Situs internet
- Lingkungan sekitar

Lawang,14 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Mujiono,S.Pd. Indah Widyaningrum, S.Pd.

NIP.196801131988061001 NIP. 199006062020122030