KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA. DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM Jalan Lapangan Bantong Barat Nomor 3-4 Jakarta 10710 Telepon (021) 3 20051-9507479 3056817-2011654-3450273 Faksin (021) 2880117 SITUS www pondss kemonag go. Nomor 8-5251,2/D)./OLI.VHM.01/10/2023 (02 November 2023 Lampiran <1 Bundot Hal Himbauan Pengisian Instrumen Pemetaan Madrasah Kepada Yth. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi ¢.q Kepala Bidang Pendidikan Madrasab/islam Se-Indonesia Di- Tempat Assalamualaikum Wr. Wb. ‘Sehubungan dengan upaya pemetaan madrasah di Indonesia sebagai bahan kebijakan Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah dalam mengembangkan lembaga pendidikan madrasah unggul, dengan ini Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah menghimbau kepada seluruh satuan kerja madrasah pada Jenjang Madrasah lbtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, dan Madrasah Aliyah, baik negeri maupun swasta di seluruh Indonesia untuk berpariisipasi dalam pengisian Instrumen Pemetaan Madrasah sebagaimana terlampir. Hasil pengisian Instrumen tersebut kami harapkan dapat kami terima paling lambat pada tanggal 20 November 2023 dan diupload dengan menuliskan format penulisan nama file, Nama Madrasah-Jenjang-Asal Kab/Kota-Asal Provinsi melalui link gdrive berikut: https://drive.oogle.com/drive/folders/1Xx_Gmud B8yi- cZdqAAhze1¥cpUGviQ0?usp=drive link . Demikian disampaikan, atas perhatian dan kerjasama Saudara diucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. a.n Direktur Jenderal Plt. Direktur Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah, ‘Muchamad Sidik Sisdiyanto Tembusann: Yth, Direktur Jenderal Pendidikan Islam ‘Dokuren i telah Stands tangan seca eletronk, N@ Toren: oPary & Dipindai dengan CamScannerINSTRUMEN PENILAIAN MADRASAH Nama Madrasah Status Madrasah 2 Negeri ‘Swasta Status Akreditasi ‘Alamat Madrasah ' Nomor kontak/Telepon LUngkari yang sesuai Keadaan Siswa (MI/MTs/MA/MAK) | No. | Kelas Jumlah Siswa Perempuan Jumlah Rombel Laki-taki Keadaan Guru (MI/MTs/MA/MAK) | ] Pendidikan Sertifikasi Guru Now Sere oma [_st_| sz] sa_| ™™** | Sugah | Belum 7 [waite 2. | Perempuan [uma ‘No. |'A._Agenda Perbaikan yang Eksplisit ‘Badan pengelola, kepala madrasah, dan pemimpin madrasah lainnya bersatu, berkomitmen, dan jelas mengenai tyjuan inti mereka - untuk meningkatkan hasil belajr seluruh siswa di madrasoh. Berikan bukti bahwa badan pengelola, kepala madrasah, dan pemimpin madrasah lainnya bersatu, berkomitmen, dan jelas mengenai tujuan inti mereka ~ untuk meningkatkan hasil belajar seluruh siswa di madrasah, Ceklis jenis dokumen yang dimiliki madrasah (Lampirkan dokumen yang ada). G_Rencana Strategi (Renstra) Madrasah. Program Kerja Madrasah, Memorandum of Understanding/MoU tentang Komitmen untuk meningkatkan hasil belajar seluruh siswa di madrasah. 2. | Madrasah telah melakukan upaya untuk memahami tingkat pencapaian siswa saat ini, don bagaimana tingkat pencapaian tersebut berubah seiring berjalannya waktu, termasuk bagi siswa dalam kelompok prioritas inklusi sosial, siswa yang berisiko untuk melepaskan diri atau yang telah putus madrasah, dan siswa yang menghadapi kerugian, termasuk siswa penyandang disabilitas, siswa yang berlatar belakang non-bahasa Inggris, siswa Aborigin dan Penduduk Pribumi Selat Torres, siswa yang berlatar belakang SES rendah, serta siswa di wilayah regional dan terpencil. Tuliskan upaya yang dilakukan madrasah untuk memahami tingkat pencapaian siswa dengan melengkapi tabel-tabel berikut. & Dipindai dengan CamScanner