PENGURUS WILAYAH NAHDLATUL ULAMA
LEMABAGA PENDIDIKAN MAARIF NU
Jenjang Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Smt./Th. Pelajaran
Kurikulum
NO KOMPETENSI DASAR
1 Memahami sejarah kelahiran NU
2 Memahami sejarah kelahiran NU
3 Memahami organisasi NU
Menjelaskan kepengurusan dalam
4 4
organisasi NU
Meneladani nilai-nilai perjuangan
5 4
KH. Hasyim Asy’ari
Meneladani nilai-nilai perjuangan
6 menjadi pelopor berdirinya
KH. Abdul Wahab Hasbullah
7 Mengimplementasikan Al
Jalan Brigjen Katamso II ( KompleksUnsuri) Waru, Sidoarjo 61256
Telp. 031- 8533637, 8530737, SMS Center 082233031619 Faks. 031-8532627
KISI - KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2021/2022
: MI / SD
: Aswaja
: VI (enam)
: 2013
KOMPETENSI YANG DIUJI
Menjelaskan asal muballigh
Islam yang masuk pada abad ke-7
Menyebutkan yang didirkan oleh
para ulama’ Indonesia yang
ditugaskan untuk menghadap raja
Ibnu Saud
Menyebutkan tempat kelahiran
NU
Menjelaskan pelaksana harian di
organisasi NU
Menjelaskan salah satu bentuk
keberanian KH. Hasyim Asy’ari
Menyebutkan sosok yang
Tasywirul Afkar
Menyebutkan penyelenggara
JAWA TIMUR
e-mail: maarif_jatim@yahoo.com
Bentuk Soal : Pilihan Ganda & Uraian
Jumlah Istrumen (Soal) : 45 Butir
Alokasi Waktu : 90 Menit
Penyusun Soal : H. Chasun Irsyad, S.Ag.,
LEVEL NO.
KELAS MATERI IPK
KOGNITIF SOAL
Siswa dapat menjelaskan asal muballigh
4 Kelahiran NU 1 1
Islam yang masuk pada abad ke-7
Siswa dapat menyebutkan yang didirkan
oleh para ulama’ Indonesia yang
4 Kelahiran NU 1 2
ditugaskan untuk menghadap raja Ibnu
Saud
Siswa dapat menyebutkan tempat
4 Nahdhatul Ulama’ 2 3
kelahiran NU
Kepengurusan Siswa dapat menjelaskan pelaksana
2 4
Jam’iyyah NU harian di organisasi NU
KH. Hasyim Siswa dapat menjelaskan salah satu
2 5
Asy’ari bentuk keberanian KH. Hasyim Asy’ari
Siswa dapat menyebutkan sosok yang
KH. Abdul Wahab
4 2 menjadi pelopor berdirinya Tasywirul 6
Hasbullah
Afkar
4 Menghormati Al 1 Siswa dapat menyebutkan penyelenggara 7
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJI KELAS MATERI IPK
KOGNITIF SOAL
Qur’an dalam perilaku kehidupan
kegiatan MTQ di kalangan NU Qur’an kegiatan MTQ di kalangan NU
sehari-hari
Membiasakan diri untuk berdo’a Menyebutkan pelafalan dari Siswa dapat menyebutkan pelafalan dari
8 4 Dzikir dan Do’a 1 9
dan berdzikir kalimat tasbih kalimat tasbih
Menghayati nilai-nilai dasar
Memahami tujuan utama Nilai Dasar Siswa dapat memahami tujuan utama
9 perjuangan NU dalam kehidupan 5 1
berdirinya organisasi NU Perjuangan NU berdirinya organisasi NU
sehari-hari
Menghayati nilai-nilai dasar Menyebutkan kegiatan rutinan Siswa dapat menyebutkan kegiatan
Nilai Dasar
10 perjuangan NU dalam kehidupan bulanan masyarakat NU di 5 1 rutinan bulanan masyarakat NU di 10
Perjuangan NU
sehari-hari pertengahan bulan Qomariyah pertengahan bulan Qomariyah
Mengimplementasikan istilah Sistem Siswa dapat mengimplementasikan
Mendeskripsikan sistem
11 tingkat kepengurusan NU di desa 5 Keorganisasian 3 istilah tingkat kepengurusan NU di desa 11
keorganisasian NU
Sidomakmur NU Sidomakmur
Menjelaskan istilah dari kegiatan Siswa dapat menjelaskan istilah dari
dalam organisasi NU yang kegiatan dalam organisasi NU yang
didalamnya terdapat agenda Sistem didalamnya terdapat agenda
Mendeskripsikan sistem
12 permusyawaratan tertinggi dalam 5 Keorganisasian 2 permusyawaratan tertinggi dalam 12
keorganisasian NU
organisasi NU, sekaligus NU organisasi NU, sekaligus dilakukan
dilakukan pemilihan pemimpin pemilihan pemimpin pengurus besar
pengurus besar yang baru yang baru
Menyebutkan sholawat yang Siswa dapat menyebutkan sholawat yang
13 Membiasakan diri untuk dibaan biasa dibaca dalam kegiatan 5 Dibaan 2 biasa dibaca dalam kegiatan dibaan 13
dibaan dalam keadaan berdiri dalam keadaan berdiri
Menjelaskan alasan dari Siswa dapat menjelaskan alasan dari
14 Membiasakan diri untuk wiridan pelaksanaan wiridan yang 5 Wiridan 1 pelaksanaan wiridan yang dilaksanakan 14
dilaksanakan seusai sholat seusai sholat
Menjelaskan sistem organisasi Menjelaskan spesifikasi Siswa dapat menjelaskan spesifikasi
15 5 Fatayat NU 2 15
Fatayat NU keanggotaan dari Fatayat NU keanggotaan dari Fatayat NU
Menyebutkan istilah untuk Siswa dapat menyebutkan istilah untuk
Menjelaskan sistem organisasi
16 tingkat kepengurusan Ansor di 5 GP Ansor NU 2 tingkat kepengurusan Ansor di tingkat 16
dalam GP Ansor NU
tingkat Nasional Nasional
Siswa dapat mengidentifikasi
Menjelaskan sisten organisasi Mengidentifikasi keikutsertaan
17 5 IPNU & IPPNU 3 keikutsertaan warga NU sesuai tingkatan 17
dalam IPNU IPPNU warga NU sesuai tingkatan umur
umur
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJI KELAS MATERI IPK
KOGNITIF SOAL
Menyebutkan nama ulama’ yang Siswa dapat menyebutkan nama ulama’
Meneladani nilai-nilai perjuangan KH. Mas Alwi
18 menjadi pencetus nama Nahdlatul 5 1 yang menjadi pencetus nama Nahdlatul 18
KH. Mas Alwi Abdul Aziz Abdul Aziz
Ulama’ Ulama’
Meneladani nilai-nilai perjuangan Mendeskripsikan makna dari KH. Ridwan Siswa dapat mendeskripsikan makna dari
19 5 1 19
KH. Ridwan Abdullah bintang 9 dalam lambang NU Abdullah bintang 9 dalam lambang NU
Mendeskripsikan makna dari
Siswa dapat mendeskripsikan makna dari
Membiasakan diri muhasabah diri yang menjadi
20 5 Ziaroh Kubur 2 muhasabah diri yang menjadi salah satu 20
menyelenggarakan ziaroh kubur salah satu manfaat dari ziarah
manfaat dari ziarah kubur
kubur
Menyebutkan khalifah yang
Menjelaskan ajaran Ahlussunnah Ahlussunnah Wal Siswa dapat menyebutkan khalifah yang
21 memimpin saat terjadi peristiwa 6 2 21
Wal Jama’ah Jama’ah memimpin saat terjadi peristiwa mihnah
mihnah
Menjelaskan ajaran Ahlussunnah Menyebutkan ulama’ yang diikuti Ahlussunnah Wal Siswa dapat menyebutkan ulama’ yang
22 6 2 22
Wal Jama’ah NU di bidang tasawuf Jama’ah diikuti NU di bidang tasawuf
Menjelaskan ajaran Ahlussunnah Menjelaskan salah satu prinsip Ahlussunnah Wal Siswa dapat Menjelaskan salah satu
23 6 1 23
Wal Jama’ah NU di bidang aqidah Jama’ah prinsip NU di bidang aqidah
Menyebutkan istilah dari salah Siswa dapat menyebutkan istilah dari
Menjelaskan ajaran Ahlussunnah satu pokok ajaran akhlak/tasawuf Ahlussunnah Wal salah satu pokok ajaran akhlak/tasawuf
24 6 2 24
Wal Jama’ah berupa sifat berlaku sopan dan Jama’ah berupa sifat berlaku sopan dan rendah
rendah diri diri
Menganalisis salah satu perilaku Siswa dapat menganalisis salah satu
Mmenjelaskan ajaran Ahlussunnah Wal
25 dari pokok ajaran akhlaq dalam 6 3 perilaku dari pokok ajaran akhlaq dalam 25
Ahlussunnah Wal Jama’ah Jama’ah
deskripsi soal deskripsi soal
Mmemahami NU dan Mengidentifikasi bentuk NU NU sebagai Siswa dapat mengidentifikasi bentuk NU
26 6 3 26
kepemimpinan Ulama’ dalam NU sebagai salah satu jam’iyah jam’iyah sebagai salah satu jam’iyah
Mengaplikasikan bentuk NU Siswa dapat mengaplikasikan bentuk NU
Mmemahami NU dan NU sebagai
27 sebagai organisasi keagamaan 6 3 sebagai organisasi keagamaan dalam 27
kepemimpinan Ulama’ dalam NU jam’iyah
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
Mmemahami NU dan Menyebutkan ketua Tanfidziyah NU sebagai Siswa dapat menyebutkan ketua
28 6 1 28
kepemimpinan Ulama’ dalam NU Pengurus Besar NU aktif jam’iyah Tanfidziyah Pengurus Besar NU aktif
Mmembiasakan diri dengan Menjelaskan peran penting dari Siswa dapat menjelaskan peran penting
29 6 Kepribadian NU 1 29
kepribadian NU Khittah Nahdliyah dalam NU dari Khittah Nahdliyah dalam NU
30 Mmembiasakan diri dengan Menyebutkan rumusan yang 6 Kepribadian NU 2 Siswa dapat menyebutkan rumusan yang 30
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJI KELAS MATERI IPK
KOGNITIF SOAL
menjadi perwujudan dari
menjadi perwujudan dari pelaksanaan
kepribadian NU pelaksanaan dalam berperilaku
dalam berperilaku bagi warga NU
bagi warga NU
Mmembiasakan diri dengan Menyebutkan jumlah dari prinsip Siswa dapat menyebutkan jumlah dari
31 6 Kepribadian NU 1 31
kepribadian NU dasar NU prinsip dasar NU
Menganalisis salah satu perilaku Siswa dapat menganalisis salah satu
Mmembiasakan diri dengan
32 dari kepribadian warga NU dalam 6 Kepribadian NU 3 perilaku dari kepribadian warga NU 32
kepribadian NU
soal dalam soal
Menganalisis salah satu perilaku Siswa dapat menganalisis salah satu
Mmembiasakan diri dengan
33 dari kepribadian warga NU dalam 6 Kepribadian NU 3 perilaku dari kepribadian warga NU 33
kepribadian NU
soal dalam soal
Menjelaskan istilah dari
Siswa dapat menjelaskan istilah dari
selamatan yang dilaksanakan
Mmembiasakan diri Amaliyah NU selamatan yang dilaksanakan dalam
34 dalam rangka rasa syukur atas 6 1 34
menyelenggarakan selamatan Selamatan rangka rasa syukur atas pemberian nama
pemberian nama terhadap
terhadap seorang anak
seorang anak
Menjelaskan tata cara
Mmembiasakan diri Amaliyah NU Siswa dapat menjelaskan tata cara
35 pelaksanaan dalam walimatul 6 2 35
menyelenggarakan selamatan Selamatan pelaksanaan dalam walimatul hamli
hamli
Mmembiasakan diri Menjelaskan arti tahlil secara Siswa dapat menjelaskan arti tahlil
36 6 Istighotsah 2 36
menyelenggarakan istighotsah bahasa secara bahasa
Menyebutkan lembaga NU yang Siswa dapat menyebutkan lembaga NU
Mmemahami perjuangan NU di Perjuangan NU di
37 bertugas untuk bergerak di 6 1 yang bertugas untuk bergerak di bidang 37
berbagai bidang berbagai bidang
bidang pendidikan pendidikan
Menyebutkan lembaga NU yang
Siswa dapat menyebutkan lembaga NU
Mmemahami perjuangan NU di bertugas untuk bergerak di Perjuangan NU di
38 6 1 yang bertugas untuk bergerak di bidang 38
berbagai bidang bidang zakat, infaq, dan berbagai bidang
zakat, infaq, dan shodaqoh.
shodaqoh.
Mmenjelaskan konsep ukhuwah Ukhuwah Siswa dapat Menjelaskan makna At-
39 Menjelaskan makna At-Tarahum 6 2 39
nahdliyyah Nahdliyah Tarahum
Siswa dapat menganalisis bentuk
Mmenjelaskan konsep ukhuwah Menganalisis bentuk ukhuwah Ukhuwah
40 6 3 ukhuwah dalam cerita yang ada pada 40
nahdliyyah dalam cerita yang ada pada soal Nahdliyah
soal
 LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI YANG DIUJI KELAS MATERI IPK
KOGNITIF SOAL
Menjelaskan sisten organisasi Menyebutkan kepanjangan dari Siswa dapat Menyebutkan kepanjangan
41 5 GP Anshor NU 1 41
dalam GP Anshor NU BANSER dari BANSER
Membuat contoh sikap yang
Siswa dapat Membuat contoh sikap yang
menunjukkan perilaku Ash-
Membiasakan diri dengan menunjukkan perilaku Ash-Shidqu
42 Shidqu sebagai salah satu sikap 6 Kepribadian NU 3 42
kepribadian NU sebagai salah satu sikap yang harus
yang harus dimiliki oleh warga
dimiliki oleh warga NU
NU
Mendeskripsikan bentuk
Memahami perjuangan NU di Perjuangan NU di Siswa dapat Mendeskripsikan bentuk
43 perjuangan NU di bidang 6 2 43
berbagai bidang berbagai bidang perjuangan NU di bidang pendidikan
pendidikan
Memahami perjuangan NU di Menyebutkan kepanjangan dari Perjuangan NU di Siswa dapat Menyebutkan kepanjangan
44 6 1 44
berbagai bidang SARBUMUSI berbagai bidang dari SARBUMUSI
Menjelaskan konsep ukhuwah Menjelaskan macam-macam Ukhuwah Siswa dapat Menjelaskan macam-macam
45 6 2 45
nahdliyyah ukhuwah nahdliyah Nahdliyah ukhuwah nahdliyah