A) IDENTIFICACION (1)
INSTITUCION: CBTis 15, CBTis 98, CBTis 209. PROFESOR(ES): Daz Cavazos.
Ing. Arturo Vzquez Crdova , Ing. Carlos Fernando Barbosa Vzquez, C.P. Carlos Alfredo
SEMESTRE: I ESPECIALIDAD: Todas PERIODO DE APLICACIN: AGOS 11 ENE 12 DURACION EN HORAS: 10 horas FECHA: Agosto 2011
B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPOSITO DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR ASIGNATURA O COMPETENCIA PROFESIONAL DEL MODULO: (1)
Que el alumno adquiera conocimientos significativos de las matemticas y que mediante esos conocimientos se produzcan en l cambios de organizacin en su estructura cognitiva
La tiendita
Otras Asignaturas, Mdulos o submodulo que trabajan el Asignaturas Mdulos y/o Submodulos con los que se tema integrador: (1)
(1) APLICABLE PARA LOS TRES COMPONENTES: BASICO, PROPEDEUTICO Y PROFESIONAL. BASICO Y PROPEDEUTICO. (3) APLICABLE SOLO PARA EL COMPONENTE PROFESIONAL (2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:
relacionan: (1) PRESIDENTE(A) DE LA ACADEMIA DE JEF E(S) DEL DEPTO DE SERVICIOS DOCENTES T.M. y/o T.V. CATEGORIAS: (2) Espacio ( X ) Energa ( ) ) Materia ( ) CONTENIDOS FACTICOS:(2)
Notacin y clasificacin algebraica Representacin algebraica de expresiones en lenguaje comn Interpretacin de expresiones algebraicas Evaluacin numrica de expresiones algebraicas Operaciones fundamentales
Diversidad ( X
Tiempo (
CONCEPTOS FUNDAMENTALES:
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:
Expresiones algebraicas.
Lenguaje algebraico
Atributos: A.1.- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. A.2.-Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. A.3.-Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas matemticas o grficas. A.4.-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto, definiendo un curso de accin con pasos especficos A.5.-Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva como cada uno de sus pasos y contribuye al alcance de un objetivo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES: (1) C.D.1.- Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) APERTURA COMPETENCIA(S) GENERICA(S) Y SUS DISCIPLINARES ATRIBUTOS C.G.1. - A.1 C.D.1 PRODUCTO(S) EVALUACION DE APRENDIZAJE Reactivos de Examen Evaluacin Diagnostico. resueltos.
ACTIVIDADES 1.- Los alumnos resolvern el examen diagnostico para la identificacin de los conocimientos previos en forma individual. 2.- Lee lo siguiente: CONTEXTUALIZACION
En la tienda de la esquina, Pepe fue a comprar refrescos y golosinas para sus compaeros, no le especificaron exactamente el tipo de refresco y golosina que queran, as que opto por adivinar los productos en cuestin de la siguiente manera: Para Adrin: Coca y Gansito Pedro: Orange y Sabritas Lus: Orange y Sabritas Daniel: Coca y Sabritas Tony: Pepsi y Mamut Samuel: Pepsi y Gansito Jaime: Orange y Gansito Beto: Coca y Mamut Como eran varios refrescos y golosinas llego el momento, en que no sabia que comprarle a cada quien y fue tanta su confusin, que para el no
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compro nada.
3.-Representa con las inciales los nombres de los productos Adrin: C y G Pedro: O y S Lus: O y S Daniel: C y S Tony: P y M Samuel: P y G Jaime: O y G Beto: C y M 4.- Elabora un listado con las inciales de lo siguiente: Lado Permetro rea Semiperimetro Gramo Metro 5.-Expresa en lenguaje algebraico lo siguiente El doble de un nmero El triple de un nmero
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Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Denotacin simblica
Lista de cotejo.
7.- B).-Elabora una tabla con el lenguaje comn y lenguaje algebraico Lenguaje Comn La suma de 10 y x La mitad de un numero La diferencia de 2 nmeros El cociente de 2 nmeros El triple de un numero Un numero mas 4
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Tabla de conversiones de lenguaje comn a lenguaje Lista de cotejo. algebraico C.D.1 C.G.1. - A.1
El cubo de un numero
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ACTIVIDADES
PRODUCTO(S) DE APRENDIZAJE
EVALUACION
Investigacin
(2) APLICABLE PARA LOS COMPONENTES:
de texto: Lenguaje Algebraico Variable Literal Coeficiente Monomio Binomio Polinomio Trminos Semejantes Constante Grado de un Trmino Elemento de un Trmino Smbolos de Agrupacin
C.G.4 A.2
C.D.1
Lista de cotejo.
C.G.6 A.2
C.D.1
1 2 a2 a , 2 4
ay 2) a 2 b; ab 2 , a 2 ;2ab ; ab 2 b 4 b b 1 b 3) 3a ; a ;8a ; 3 a 4) m + n; n + m; m 2 + n; m + n 2
valores numricos:
C.G.3 A.1
C.D.1
CIERRE
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ACTIVIDADES
12.- Integrados en equipo resolvern ejercicios asignados por el facilitador. 13.- Anexar Ejercicios proporcionados por facilitador resueltos y los exponen.
EVALUACION
Lista de cotejo
C.G.5 A.4
Lista de cotejo
EQUIPO
PIZARRON, COMPUTADORA E INTERNET, CAON.
D) RECURSOS MATERIAL
LIBROS DE TEXTO
FUENTES DE INFORMACION
E) VALIDACION ELABORA: PROFESOR(ES): RECIBE: Lic. Catalina Ziga Gonzlez Jefa del Dpto. de Servicios Docentes T.V. AVALA: Q.F.B. Dora Alicia Nez Torres
Ing. Arturo Vzquez Crdova Ing. Carlos Fernando Barbosa Vzquez C.P. Carlos Alfredo Daz Cavazos
EVALUACION DIAGNOSTICA
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Instrucciones: Responde las siguientes preguntas, ello servir para saber en qu temas, de los que trataremos en este bloque, debes poner ms atencin. 1.- Qu entiendes por lenguaje algebraico? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.- algebraicamente qu es un trmino. ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.- Cmo se llama la expresin algebraica que tiene ms de dos trminos? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 4.- Escribe el significado de la palabra exponente. ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 5.- Cuntos trminos tiene un trinomio? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 6.- Menciona los elementos que componen una expresin algebraica. ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 7.-En matemticas, qu es una variable? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
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8.- Define la palabra binomio. ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 9.- Por qu en una expresin algebraica siempre debe haber, por lo menos, una letra? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 10.- Qu es una base? ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
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FASE: APERTURA. LISTA DE COTEJO. Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.
Tema: Lenguaje Algebraico Indicadores 3 1.Representa con inciales los nombres de productos. 2.- Elabora un listado con las inciales. 3.-Expresa en lenguaje algebraico. 4.- Calcula reas de un triangulo 5.- Elabora una tabla de lenguaje comn a algebraico. Total 15 10 5 Niveles de desempeo 2 1
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FASE: DESARROLLO. LISTA DE COTEJO. Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.
Tema: Lenguaje Algebraico Indicadores 3 1.- Identifica semejanza de figuras. 2.- Investiga conceptos clave y los define. 3.-Idntifica semejantes. trminos Niveles de desempeo 2 1
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FASE: CIERRE. LISTA DE COTEJO. Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.
Tema: Lenguaje Algebraico Indicador 3 1.- Resuelve problemas propuestos 2.- Entrega problemas resueltos en un documento digital. 3.-Expone los problemas resueltos en el pleno. Total 9 6 3 Niveles de desempeo 2 1
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