NAMA : MILA SUSANTI

NIM : 857234249
MK : profesi keguruan MKDK 4005

JAWABAN

1. Berikut 6 contoh nyata program pengembangan profesi guru

 Hakikat profesi guru mengandung konsep yang esensial tersebut di sajikan secara lengkap karena dalam
program pendidikan guru tidak ada mata kuliah tersaendiri yang khusus membahas hakikat sebuah
propesi.
 Sebuah profesi mempersyaratkan keaahlian tertentu untuk mengerjakan ke ahlian ini tercermin dalam
standar kompetensi untuk setiap profesi, dalam kaitan ini ruang lingkup profesi keguruan mencangkup
standar kompetensi guru secara utuh.
 Berdasarkan standar kompetensi yang telah di deskripsikan profesi keguruan adalah tugas dan peran
guru secara umum, sebagaimana yang telah anda pahami dan bahkan jalani, peran dan tugas guru
sangat berkaitan erat dengan pembelajaran, khususnya pembelajaran yang mendidik.
 Profesi keguruan adalah tugas guru pembelajarna yang dapat di kelompokan menjadi tiga bagian besar,
yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, serta menilai prose dan hasil belajar
siswa untuk tujuan perbaikan
 Tugas utama guru sebaiknya adalah pendidik sekaligus membimbing, meskipun secar tegas tugas ini
tidak dapat dipisahkan dari tugas sebagai pengajar karena di dalam setiap tindakan mengajar juga
tersirat kegiatan mendidik dan membimbing.
 Ruang lingkup yang terakhir dari profesi keguruan berkaitan dengan kompetensi meningkatkan
meningkatkan profesi secar berkelanjutan, secar lengkap kajian mengenai peningkatan kemampuan
profesiaonal.

2. Kompetensi guru yang terakhir adalah kompetensi profesional. Kompetensi profesional yaitu
penguasaan terhadap materi pembelajaran dengan lebih luas dan mendalam. Mencakup penguasaan
terhadap materi kurikulum mata pelajaran dan substansi ilmu yang menaungi materi pembelajaran dan
menguasai struktur serta metodologi keilmuannya.
Berikut 3 contoh nyata kegiatan kompetensi penguasaan bahan kajian akademis guru
 Kemampuan mengenal peserta didi secara mendalam
Kemampuan mengenal peserta didik secar mendalam artinnya guru harus mampu
mengembangkan potensi peserta didik secar optimal, selanjutnya, pemahaman yang mendalam
mengenai karakteristik intelektual, sosial ekonomi, dan fisik serta latar belakang peserta didik
sebagai landasan bagi guru untuk mengembangkan potensi peserta didik secar mendalam.
Guru yang profesional dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru adalah mengenal
karakteristik peserta didiknya secara individual.
 Kemampuan menguasi bidang studi
Kemampuan menguasai bidang studi artinya guru harus menguasai subtansi dan metologi
bidang ilmu sesuai dengan bidang ilmu yang bersangkutan disertai kemampuan mengemas dan
memilih bidang ilmu tersebut menjadi bahan ajar yang sesuai dengan konteks kurikuler dan
kebutuhan peserta didik. Kemamppuan menguasai bidang studi sesuai dengan mata kuliah
yang di ampu atau latar belakang pendidikan.
 Kekmampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Kemampuan menyelenggarakan pembelajaran mendidik artinya guru harus memiliki
kemampuan merencanakan dan melaksanakanpembelajaran, kemampauan meniali prose dan
hasil pembelajaran, serta kemampuan menindaklanjuti hasil asesmen untuk perbaikan
pembelajaran secar berkelanjutan. Guru perlu dilatih dan di didik secara terus menerus agar
memmiliku pengetahuan, kecakapan, keterampilan dan sikap yang diperlukann untuk dapat
menerapkan keonsep pembelajaran yang mendidik.