AGENDA HARIAN GURU

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

GURU :
KAENUDIN, S.Ag
NIP. 19730208 200501 1 003

YAYASAN PENDIDIKAN DAN DAKWAH ISLAM AL-AMIN

MI ISLAMIYAH GUPPI CILENGKRANG
KECAMATAN PASALEMAN KABUPATEN CIREBON
 JADWAL PELAJARAN
SEMESTER : I ( Satu)

JAM KE
HARI JAM MENGAJAR KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 07.00 – 07.35
SENIN
2 07.35 – 08.10
3 08.10 – 08.45
SELASA
4 08.45 – 09.20
5 09.20 – 09.50 istirahat
RABU
6 09.50 – 10.25
7 10.25 – 11.00
KAMIS
8 11.00 – 11.35
9 11.35 – 12.00
JUMAT
10 12.00 – 12.35
SABTU

SEMESTER : II (Dua)

JAM KE
HARI JAM MENGAJAR KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 07.00 – 07.35
SENIN
2 07.35 – 08.10
3 08.10 – 08.45
SELASA
4 08.45 – 09.20
5 09.20 – 09.50
RABU
6 09.50 – 10.25
7 10.25 – 11.00
KAMIS
8 11.00 – 11.35
9 11.35 – 12.00
JUMAT
10 12.00 – 12.35
SABTU

DIPERIKSA OLEH :

HARI /
NO NAMA / JABATAN TANDATANGAN
TANGGAL
1
2
3
4
5
6

Cilengkrang,……………………………..20……..
Mengetahui Guru
Kepala MII GUPPI Cilengkrang

KAENUDIN, S.Ag. KAENUDIN, S.Ag.

NIP.19730208 200501 1 003 NIP.19730208 200501 1 003
 AGENDA HARIAN GURU
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

GURU :
KAENUDIN, S.Ag
NIP. 19730208 200501 1 003

YAYASAN PENDIDIKAN DAN DAKWAH ISLAM AL-AMIN

MI ISLAMIYAH GUPPI CILENGKRANG
KECAMATAN PASALEMAN KABUPATEN CIREBON
 JADWAL PELAJARAN
SEMESTER : I ( Satu)

JAM KE
HARI JAM MENGAJAR KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 07.00 – 07.35
SENIN
2 07.35 – 08.10
SKI SKI 3 08.10 – 08.45
SELASA
VI VI 4 08.45 – 09.20
SKI SKI SKI SKI 09.20 – 09.45 ISTIRAHAT
RABU
IV IV V V 5 09.45 – 10.20
SKI SKI 6 10.20 – 11.55
KAMIS
III III 7 10.55 – 11.30
8 11.30 – 12.05
JUMAT

SABTU

Diperiksa oleh :

HARI /
N0 NAMA DAN JABATAN HASIL PEMERIKSAAN TANDA TANGAN
TANGGAL
 KEGIATAN HARIAN GURU

KELAS: III

KETERANGAN
KOMPETENSI HARI / JAM
No INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN
DASAR TANGGAL KE
TARGET
1 Menceritakan  Menyebutkan letak geografis wilayah Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
kondisi alam, sosial Arab dengan guru tentang kondisi alam, sosial dan
dan perekonomian  Menceritakan kondisi alam wilayah perekonomian masyarakat Arab pra Islam
masyarakat Arab Arab  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pra Islam  Menceritakan kondisi sosial masyarakat kondisi alam, sosial dan perekonomian
Arab masyarakat Arab pra Islam
 Menceritakan kondisi perekonomian  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
masyarakat arab permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

2 Menjelaskan  Menyebutkan kebiasaan buruk Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
keadaan adat masyarakat Arab pra Islam dengan guru tentang keadaan adat
istiadat dan  Menyebutkan kebiasaan yang baik istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Islam
 Siswa
Arab  Menyebutkan kepercayaan masyarakat
menyimak penjelasan guru tentang
masyarakat
Arab pra Islam keadaan adat istiadat dan kepercayaan
pra Islam masyarakat Arab pra Islam
 Menceritakan perkembangan ilmu
pengetahuan masyarakat Arab pra Islam  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

3 Mengambil ibrah  Meneladani sisi baik dari masyarakat Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dari sejarah Arab pra Islam dengan guru tentang sisi baik dan buruk
masyarakat Arab  Menghindari sisi buruk masyarakat masyarakat Arab pra Islam
pra Islam Arab pra Islam  Siswa menyimak penjelasan guru tentang sisi
baik dan buruk masyarakat Arab pra Islam
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

4 Menceritakan  Menceritakan kehidupan masyarakat Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
kejadian luar biasa Mekkah menjelang kelahiran Nabi dengan guru tentang kejadian luar biasa yang
 yang mengiringi Muhammad SAW mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW
lahirnya Nabi  Menceritakan kejadian kejadian luar  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Muhammad SAW biasa ketika Nabi Muhammad SAW kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya
dilahirkan Nabi Muhammad SAW
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

5 Menceritakan  Menjelaskan silsilah Nabi Muhammad Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
sejarah kelahiran  Menceritakan kelahiran Nabi dengan guru tentang sejarah kelahiran dan
dan silsilah Nabi Muhammad SAW silsilah Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW  Menceritakan Nabi Muhammad ketika  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
diasuh Halimah sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad
 Menceritakan Nabi Muhammad ketika SAW
diasuh Ibunya ( Aminah)  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menceritakan Nabi Muhammad ketika permasalahan, meluruskan kesalahan dan
diasuh kakek dan pamannya membuat kesimpulan
 Menyebutkan sifat sifat terpuji Nabi
Muhammad pada masa anak anak

6 Mengambil ibrah  Meneladani akhlak mulia nabi Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dari sejarah Muhammad pada masa anak anak dengan guru tentang akhlak dan sifat Nabi
kelahiran Nabi  Meneladani kemandirian Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW Muhammad pada masa anak anak  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Meneladani sifat sifat terpuji Nabi akhlak dan sifat Nabi Muhammad SAW
Muhammad pada masa anak anak  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menghindari sifat tercela pasukan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
Abraha membuat kesimpulan

7 Menjelaskan masa  Menceritakan pertemuan Nabi Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
remaja atau masa Muhammad dengan Pendeta Bukhairah dengan guru tentang masa remaja atau masa
muda Nabi  Menceritakan Nabi Muhammad SAW muda Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW sebagai penggembala  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menceritakan Nabi Muhammad sebagai masa remaja atau masa muda Nabi
pedagang Muhammad SAW
 Menyebutkan tata cara Nabi  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Muhammad berdagang permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan
  Menceritakan perkawinan Nabi
Muhammad dengan Khadijah
 Menyebutkan tanda tanda kenabian
Nabi Muhammad SAW

8 Mendeskripsikan  Menceritakan kebiasaan Nabi Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
peristiwa kerasulan Muhammad bertafakur di Gua Hira dengan guru tentang peristiwa kerasulan
Muhammad SAW  Menceritakan turunnya wahyu pertama Muhammad SAW
 Menyebutkan cara berdakwah Nabi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Muhammad SAW peristiwa kerasulan Muhammad SAW
 Menyebutkan bukti bukti kerasulan  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
(Mu’jizat) Nabi Muhammad SAW permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

9 Mengambil Ibrah  Mencontoh Nabi Muhammad yang tidak Kamis 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dari peristiwa bergaul dengan mereka yang berakhlak dengan guru tentang keteladanan Nabi
kerasulan Nabi buruk Muhammad SAW
Muhammad SAW  Meyakini Nabi Muhammad sebagai  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
rasul terbesar dan terakhir keteladanan Nabi Muhammad SAW
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

Cilengkrang, Juni 20
Mengetahui Guru
Kepala MII GUPPI Cilengkrang

KAENUDIN, S.Ag KAENUDIN, S.Ag.

NIP. NIP.19730208 200501 1 00
 KEGIATAN HARIAN GURU

KELAS : IV

KETERANGAN
KOMPETENSI HARI / JAM
No INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN
DASAR TANGGAL KE
TARGET
1 Menjelaskan  Menunjukan perintah Allah SWT Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dakwah Nabi kepada Nabi Muhammad SAW untuk dengan guru tentang dakwah Nabi Muhammad
Muhammad SAW mulai berdakwah SAW beserta para sahabatnya
beserta para  Menyebutkan pokok pokok dakwah  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Nabi Muhammad SAW dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para
sahabatnya
 Menyebutkan cara berdakwah Nabi sahabatnya
Muhammad SAW dan para sahabat  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menyebutkan sebab sebab penolakan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
kaum kafir Quraisy terhadap dakwah membuat kesimpulan
Nabi Muhammad

2 Menunjukan contoh  Menyebutkan contoh ketabahan Nabi Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
ketabahan Nabi Muhammad SAW dalam berdakwah dengan guru tentang ketabahan Nabi
Muhammad SAW Muhammad SAW beserta para sahabatnya
beserta para  Menyebutkan contoh ketabahan para dalam berdakwah
sahabat Nabi dalam berdakwah (Bilal  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
sahabatnya dalam
bin Rabah dan Ammar bin Yasir) ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para
berdakwah sahabatnya dalam berdakwah
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

3 Meneladani  Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
ketabahan Nabi SAW dalam berdakwah dengan guru tentang keteladanan Nabi
Muhammad SAW  Mencontoh keteguhan sahabat Nabi Muhammad dan sahabat dalam berdakwah
dan para Muhammad dalam mempertahankan  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aqidah keteladanan Nabi Muhammad dan sahabat
sahabatnya dalam
dalam berdakwah
berdakwah
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan
4 Mengidentifikasi  Menjelaskan bahwa Nabi Muhammad Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
ciri ciri kepribadian paling benar tutur katanya dan paling dengan guru tentang ciri ciri kepribadian Nabi
Nabi Muhammad besar amanatnya Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh
SAW sebagai  Menjelaskan bahwa Nabi Muhammad alam
paling menepati janji  Siswa menyimak penjelasan guru tentang ciri
rahmat bagi seluruh
 Menyebutkan keberanian, ciri kepribadian Nabi Muhammad SAW
alam sebagai rahmat bagi seluruh alam
kedermawanan dan kesabaran Nabi
MuhammadSAW  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

5 Menunjukan contoh  Menyebutkan kepedulian Nabi Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
perilaku yang Muhammad terhadap kehidupan sesama dengan guru tentang contoh perilaku yang
meneladani  Menyebutkan kepedulian Nabi meneladani kepribadian Nabi
kepribadian Nabi Muhammad terhadap binatang MuhammadSAW sebagai rahmatan lil alamin
 Menyebutkan kepedulian Nabi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
MuhammadSAW
Muhammad SAW terhadap alam sekitar contoh perilaku yang meneladani kepribadian
sebagai rahmatan lil Nabi MuhammadSAW sebagai rahmatan lil
alamin alamin
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

6 Meneladani  Meneladani kepedulian Nabi Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
kepribadian Nabi Muhammad terhadap kehidupan sesama dengan guru tentang keteladanan Nabi
Muhammad SAW  Meneladani kepedulian Nabi Muhammad sebagai rahmat bagi seluruh alam
sebagai rahmat bagi Muhammad terhadap binatang  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
seluruh alam.  Meneladani kepedulian Nabi keteladanan Nabi Muhammad sebagai rahmat
Muhammad SAW terhadap alam sekitar bagi seluruh alam
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

7 Mengidentifikasi  Menyebutkan sebab sebab Nabi Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
sebab sebab Nabi Muhammad memerintahkan hijrah ke dengan guru tentang sebab Nabi Muhammad
Muhammad SAW Habsyah ( Habsyi) hijrah ke Habsyi dan Thaif
hijrah ke Thaif  Menyebutkan sebab sebab Nabi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Muhammad ingin hijrah ke Thaif sebab Nabi Muhammad hijrah ke Habsyi dan
Thaif
 danHabsyah  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

8 Menceritakan  Menjelaskan letak geografis negeri Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
peristiwa hijrah Habsyah (Habsyi) dengan guru tentang peristiwa Nabi
Nabi Muhammad  Menceritakan peristiwa hijrah para Muhammad hijrah ke Habsyi dan Thaif
SAW ke Thaif dan pengikut Nabi Muhammad SAW ke  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Habsyah (Habsyi) peristiwa Nabi Muhammad hijrah ke Habsyi
Habsyah
 Menyebutkan usaha kafir Quraisy dan Thaif
menghalangi kaum muslim hijrah ke  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Habsyah (Habsyi) permasalahan, meluruskan kesalahan dan
 Menceritakan pemboikotan terhadap membuat kesimpulan
Bani Hasyim
 Menjelaskan pengertian Amul Huzni
 Menceritakan hijrah Nabi Muhammad
keThaif
 Menyebutkan sikap penduduk Thaif
pada Nabi Muhammad SAW

9 Meneladani  Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
kesabaran Nabi SAW dalam menghadapi tekanan kaum dengan guru tentang keteladanan Nabi
Muhammad dalam kafir Quraisy Muhammad dalam peristiwa hijrah ke Habsyi
peristiwa hijrah ke  Meneladani keluhuran akhlak Nabi dan Thaif
Muhammad SAW dalam memaafkan  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Habsyi dan Thaif
kaum kafir Thaif keteladanan Nabi Muhammad dalam peristiwa
hijrah ke Habsyi dan Thaif
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

10 .Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian Isra’ Mi’raj Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
peristiwa Isra’ Nabi Muhammad SAW dengan guru tentang peristiwa Isra’ Mi’raj
Mi’raj Nabi  Menjelaskan keadaan Nabi Muhammad Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW SAW menjelang Isra’ dan Mi’raj  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menceritakan perjalanan Isra’ dan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Mi’raj Nabi Muhammad SAW  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menceritakan proses penerimaan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan
 perintah shalat lima waktu

 Menyebutkan gambaran pembalasan

bagi orang shaleh dan durhaka
 Menyebutkan tanggapan masyarakat
Arab terhadap peristiwa Isra Mi’raj Nabi
Muhammad saw

11 Mengambil  Menyebutkan hikmah Isra’ Mi’raj Rabu 1-2  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
Hikmah dari Membiasakan diri melaksanakan Shalat dengan guru tentang Hikmah dari peristiwa
peristiwa Isra’ 5 waktu Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Mi’raj Nabi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad SAW
Muhammad SAW
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

Cilengkrang, Juni 201.

Mengetahui Guru
Kepala MII GUPPI Cilengkrang

KAENUDIN, S.Ag. KAENUDIN, S.Ag.

NIP. NIP.19730208 200501 1 00
 KEGIATAN HARIAN GURU

KELAS : V

KETERANGAN
KOMPETENSI HARI / JAM
No INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN
DASAR TANGGAL KE
TARGET
1 Mengenal peristiwa  Menjelaskan kondisi geografis kota Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
hijrah Nabi Yasrib dengan guru tentang kondisi Kota Yasrib dan
Muhammad SAW  Menjelaskan kondisi sosial dan ekonomi sebab Nabi Muhammad hijrah
ke Yasrib masyarakat Yasrib  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menjelaskan sikap masyarakat Yasrib kondisi Kota Yasrib dan sebab Nabi
terhadap Islam Muhammad hijrah
 Menenceritakan peristiwa Baitul  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Aqabah I permasalahan, meluruskan kesalahan dan
 Menyebutkan isi perjanjian Aqabah I membuat kesimpulan
 Menceritakan peristiwa Baitul Aqabah
II
 Menyebutkan isi perjanjian Aqabah II
 Menyebutkan sebab sebab Nabi
Muhammad hijrah ke Yasrib
 Menceritakan rencana jahat kaum kafir
Quraisy terhadap Nabi Muhammad

2 Menceritakan  Menyebutkan persiapan Nabi Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
peristiwa hijrah Muhammad untuk hijrah ke Yasrib dengan guru tentang peristiwa hijrah Nabi
Nabi Muhammad  Menyebutkan cara cara Nabi Muhammad SAW ke Yasrib
SAW ke Yasrib Muhammad menghindari pengejaran  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kaum kafir Quraisy peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
 Menyebutkan orang orang yang berjasa Yasrib
dalam perjalanan hijrah Nabi  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Muhammad permasalahan, meluruskan kesalahan dan
 Menyebutkan peran orang orang yang membuat kesimpulan
berjasa dalam perjalanan hijrah Nabi
Muhammad
 Menceritakan kegigihan Suraqah bin
Malik untuk menangkap Nabi
Muhammad
  Menyebutkan tempat tempat yang
dilalui Nabi Muhammad dalam
perjalanan hijrah
 Menceritakan penyambutan nabi
Muhammad ketika sampai di Yasrib

3 Mengambil hikmah  Menyebutkan hikmah dari peristiwa
dari peristiwa hijrah hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yasrib
Nabi Muhammad  Meneladani kesabaran Nabi Muhammad
SAW ke Yasrib dalam menghadapi kaum kafir Quraisy
ketika hijrah ke Yasrib
Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dengan guru tentang hikmah dari peristiwa
hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yasrib
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad
SAW ke Yasrib
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

4 Mendeskripsikan  Menyebutkan pembinaan yang Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
upaya yang dilakukan nabi di bidang sosial dengan guru tentang upaya yang dilakukan
dilakukan Nabi  Menyebutkan pembinaan yang Nabi Muhammad SAW dalam membina
Muhammad SAW dilakukan nabi di bidang ekonomi masyarakat Madinah
 Menyebutkan pembinaan yang  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
dalam membina
dilakukan nabi di bidang agama upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW
masyarakat dalam membina masyarakat Madinah
 Menyebutkan pembinaan yang
Madinah ( sosial, dilakukan nabi di bidang pertahanan dan  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
ekonomi, agama keamanan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
dan pertahanan) membuat kesimpulan

5 Meneladani  Menyebutkan keteladanan Nabi Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
keperwiraan Nabi Muhammad di bidang sosial dan dengan guru tentang keperwiraan Nabi
Muhammad SAW ekonomi Muhammad SAW dalam membina masyarakat
dalam membina  Menyebutkan keteladanan Nabi Madinah
Muhammad di bidang keagamaan  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
masyarakat
 Menyebutkan keteladanan Nabi keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam
Madinah membina masyarakat Madinah
Muhammad di bidang pertahanan dan
keamanan  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menyebutkan keteladanan Nabi permasalahan, meluruskan kesalahan dan
Muhammad dalam peperangan membuat kesimpulan
6 Mengidentifikasi  Menyebutkan sebab sebab terjadinya Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
sebab sebab perjanjian Hudaibiyah dengan guru tentang sebab terjadinya Fathu
terjadinya Fathu  Menyebutkan isi perjanjian Hudaibiyah Mekkah
Mekkah  Menyebutkan pelanggaran kaum kafir  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Quraisy terhadap perjanjian Hudaibiyah sebab terjadinya Fathu Mekkah
 Menyebutkan sebab terjadinya Fathu  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Mekkah permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

7 Menceritakan  Menyebutkan persiapan Nabi Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
kronologis Muhammad dan kaum muslimin dengan guru tentang kronologis peristiwa
peristiwa Fathu  Menyebutkan jaminan keselamatan atas Fathu Mekkah
Mekkah penduduk Mekkah  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menceritakan masuknya Nabi kronologis peristiwa Fathu Mekkah
Muhammad dan pasukan muslim ke  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Mekkah permasalahan, meluruskan kesalahan dan
 Menjelaskan sikap kaum kafir Quraisy membuat kesimpulan
saat terjadi Fathu Mekkah

8 Mengambil ibrah  Menyebutkan hikmah dari peristiwa Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dari peristiwa Fathu Fathu Mekkah dengan guru tentang hikmah dan keteladanan
Mekkah  Menyebutkan keteladanan Nabi Nabi Muhammad dan kaum muslimin pada
Muhammad dan kaum muslimin pada peristiwa Fathu makkah
peristiwa Fathu makkah  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
hikmah dan keteladanan Nabi Muhammad dan
kaum muslimin pada peristiwa Fathu makkah
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

9 Menceritakan  Menceritakan peristiwa Haji Wada’ Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
peristiwa peristiwa  Menceritakan kondisi kesehatan dengan guru tentang peristiwa peristiwa di
di akhir hayat Rasulullah menjelang wafat akhir hayat Rasulullah SAW
Rasulullah SAW.  Menceritakan detik detik meninggalnya  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Rasulullsh peristiwa peristiwa di akhir hayat Rasulullah
 Menyebutkan reaksi sahabat nabi SAW
mendengar Rasulullah telah wafat  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menyebutkan proses pengurusan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
jenazah Rasulullah SAW membuat kesimpulan
10 Mengambil hikmah  Menyebutkan keteladanan sikap Abu
dari peristiwa akhir Bakar ketika Rasulullah wafat
hayat Rasulullah  Meneladani kecintaan para sahabat
SAW. kepada Rasulullah
 Menyadari bahwa setiap jiwa akan
meninggal dan kembali kepada Allah
Rabu 3-4  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dengan guru tentang hikmah dari peristiwa
akhir hayat Rasulullah SAW.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah
SAW.
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

Cilengkrang, Juni 201.

Mengetahui Guru
Kepala MII GUPPI Cilengkrang

KAENUDIN, S.Ag. KAENUDIN, S.Ag.

NIP. NIP.19730208 200501 1 003
 KEGIATAN HARIAN GURU

KELAS : VI

HARI / JAM KETERANGAN

KOMPETENSI
No INDIKATOR TANGGAL KE KEGIATAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN
DASAR
TARGET
1 Menjelaskan arti  Menjelaskan arti khulafaur rasyidin Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dan tugas khulafaur  Menyebutkan tugas khulafaur rasyidin dengan guru tentang arti dan tugas khulafaur
rasyidin  Menyebutkan nama nama yang rasyidin
termasuk khulafaur rasyidin  Siswa menyimak penjelasan guru tentang arti
dan tugas khulafaur rasyidin
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

2 .Menceritakan  Menceritakan riwayat hidup Abu Bakar Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
silsilah, kepribadian Shidiq dengan guru tentang sejarah Abu Bakar As
Abu Bakar As  Menceritakan kepribadian Abu Bakar Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Shiddiq dan Shidiq Islam
 Menyebutkan perjuangan Abu Bakar  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
perjuangannya
Shidiq dalam dakwah Islam sejarah Abu Bakar As Shiddiq dan
dalam dakwah perjuangannya dalam dakwah Islam
Islam  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

3 Menunjukan contoh  Menceritakan proses pengangkatan Abu
nilai nilai positif Bakar Shidiq menjadi khalifah
kekhalifahan Abu  Menyebutkan langkah langkah Abu
Bakar As Shiddiq Bakar Shidiq setelah menjadi khalifah
 Menceritakan akhir kekhalifahan Abu
Bakar Shidiq
Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dengan guru tentang contoh nilai nilai positif
kekhalifahan Abu Bakar As Shiddiq
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
contoh nilai nilai positif kekhalifahan Abu
Bakar As Shiddiq
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

4 Meneladani nilai  Meneladani kesabaran Abu Bakar Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
nilai positif dari Shiddiq dalam menemani hijrah dengan guru tentang keteladanan Abu Bakar
 kekhalifahan Abu Rasulullah ke Madinah  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Bakar Shiddiq  Meneladani keyakinan Abu Bakar keteladanan Abu Bakar
ketika menerima berita tentang Isra’  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
mi’raj nabi permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

5 Menceritakan  Menceritakan riwayat hidup Umar bin Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
silsilah, kepribadian Khattab dengan guru tentang sejarah Umar bin Khattab
Umar bin Khattab  Menceritakan kepribadian Umar bin dan perjuangannya dalam dakwah Islam
dan perjuangannya Khattab  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
dalam dakwah  Menyebutkan perjuangan Umar bin sejarah Umar bin Khattab dan perjuangannya
Khattab dalam dakwah Islam dalam dakwah Islam
Islam
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

6 Menunjukan contoh  Menceritakan proses pengangkatan
nilai nilai positif Umar bin Khattab menjadi khalifah
kekhalifahan Umar  Menyebutkan langkah langkah Umar
bin Khattab bin Khattab setelah menjadi khalifah
 Menceritakan akhir kekhalifahan Umar
bin Khattab
Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dengan guru tentang contoh nilai nilai positif
kekhalifahan Umar bin Khattab
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
contoh nilai nilai positif kekhalifahan Umar
bin Khattab
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

7 Meneladani nilai  Meneladani kepedulian Umar bin Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
nilai positif dari Khattab pada rakyatnya dengan guru tentang keteladanan Umar bin
kekhalifahan Umar  Meneladani keberanian dan Khattab
bin Khattab kebijaksanaan UImar bin Khattab  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Kesabaran Umar bin Khattab pada akhir keteladanan Umar bin Khattab
hayatnya  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

8 Mengenal sejarah  Menceritakan riwayat hidup Usman bin Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
khalifah Usman bin Affan dengan guru tentang sejarah khalifah Usman
Affan  Menceritakan kepribadian Usman bin bin Affan
Affan
  Menyebutkan perjuangan Usman bin  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Affan dalam dakwah Islam sejarah khalifah Usman bin Affan
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

9 Menunjukan contoh  Menceritakan proses pengangkatan
nilai nilai positif Usman bin Affan menjadi khalifah
kekhalifahan  Menyebutkan langkah langkah Usman
Usman bin Affan bin Affan setelah menjadi khalifah
 Menceritakan akhir kekhalifahan Usman
bin Affan
Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
dengan guru tentang contoh nilai nilai positif
kekhalifahan Usman bin Affan
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang
contoh nilai nilai positif kekhalifahan Usman
bin Affan
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, melurus
kan kesalahan dan membuat kesimpulan

10 Meneladani nilai  Meneladani kedermawanan Usman bin Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
nilai positif dari Affan dengan guru tentang keteladanan Usman bin
kekhalifahan  Meneladani kesabaran Usman bin Affan Affan
Usman bin Affan pada akhir hayatnya  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
keteladanan Usman bin Affan
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

11 .Menceritakan  Menceritakan riwayat hidup Ali bin Abi Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
silsilah, kepribadian Thalib dengan guru tentang sejarah ali bin Abi Thalib
Ali bin Abi Thalib  Menceritakan kepribadian Ali bin Abi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
dan perjuangannya Thalib sejarah ali bin Abi Thalib
dalam dakwah  Menyebutkan perjuangan Ali bin Abi  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
Thalib dalam dakwah Islam permasalahan, meluruskan kesalahan dan
Islam
membuat kesimpulan

12 Menunjukan contoh  Menceritakan proses pengangkatan Ali Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
nilai nilai positif bin Abi Thalib menjadi khalifah dengan guru tentang contoh nilai nilai positif
kekhalifahan Ali  Menyebutkan langkah langkah Ali bin kekhalifahan Ali bin Abi Thalib
bin Abi Thalib Abi Thalib setelah menjadi khalifah  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menceritakan akhir kekhalifahan Ali bin contoh nilai nilai positif kekhalifahan Ali bin
Abi Thalib Abi Thalib
  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

13 Meneladani nilai  Meneladani keberanian Ali bin Abi Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
nilai positif dari Thalib dengan guru tentang keteladanan Ali bin Abi
kekhalifahan Ali  Meneladani kecintaan Ali bin Abi Thalib
bin Abi Thalib Thalib pada ilmu pengetahuan  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
keteladanan Ali bin Abi Thalib
 Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

14 Mengidentifikasi  Menceritakan sejarah kota Cirebon Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
tokoh tokoh agama  Menjelaskan asal usul kata Cirebon dengan guru tentang sejarah Kota Cirebon dan
Islam di daerah  Menceritakan riwayat hidup Sunan Sunan Gunung Jati
masing masing Gunung Djati  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
 Menceritakan kepribadian Sunan sejarah Kota Cirebon dan Sunan Gunung Jati
Gunung Jati  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
membuat kesimpulan

15 Menceritakan  Menceritakan proses pengangkatan Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
sejarah perjuangan Sunan Gunung Jati menjadi Sultan dengan guru tentang perjuangan Sunan
tokoh agama Islam Cirebon Gunung Jati
di daerah masing  Menyebutkan langkah langkah Sunan  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
Gunung Jati setelah menjadi Sultan perjuangan Sunan Gunung Jati
masing
Cirebon  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
 Menceritakan akhir kesultanan Sunan permasalahan, meluruskan kesalahan dan
Gunung Jati membuat kesimpulan

16 Meneladani  Meneladani keyakinan Walangsungsang Selasa 7-8  Siswa mencari informasi dan bertanya jawab
perjuangan tokoh tentang kebenaran agama Islam dengan guru tentang keteladanan
agama Islam di  Meneladani kegigihan Walangsungsang Walangsungsang dan Sunan Gunung Jati
daerah masing dalam mencari agama Islam  Siswa menyimak penjelasan guru tentang
masing  Meneladani kesantunan Sunan Gunung keteladanan Walangsungsang dan Sunan
Jati Gunung Jati
 Meneladani kegigihan Sunan Gunung  Siswa bersama sama guru menyelasaikan
permasalahan, meluruskan kesalahan dan
 jati untuk menyebarkan agama Islam di membuat kesimpulan
tanah Jawa

Cilengkrang, Juni 201..

Mengetahui Guru
Kepala MII GUPPI Cilengkrang

KAENUDIN, S.Ag. KAENUDIN, S.Ag.

NIP. NIP.19730208 200501 1 003