RPP Eksponen
RPP Eksponen
(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
3.1.Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah
langkahnya.
3.1.1. Menemukan konsep eksponen melalui pemecahkan masalahan
3.1.2. Menerapkan aturan eksponen sesuai dengan karakteristik dalam pemecahan
masalah
4.1. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen
dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat-sifat dan aturan yang
telah terbukti kebenarannya
4.1.1. Menggunakan sifat-sifat dan aturan eksponen untuk menyelesaikan masalah
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan dan diskusi, diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan memiliki rasa ingin tahu untuk dapat:
1. Siswa dapat mengkomunikasikan karakteristik masalah otentik yang
pemecahannya terkait eksponen dan logaritma.
2. Siswa dapat merancang model matematika dari sebuah permasalahan otentik yang
berkaitan dengan eksponen dan logaritma.
3. Siswa menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi permasalahan
yang diberikan.
4. Menafsirkan hasil pemecahan masalah
5. Membuktikan berbagai sifat eksponen
6. Menerapkan berbagai sifat eksponen dalam pemecahan masalah
7. Berkolaborasi memecahkan masalah
8. Berlatih berfikir kritis dan kreatif
D. Materi Ajar
Bilangan berpangkat
Definisi 4.1 Misalkan a bilangan real dan n bilangan bulat positif. Notasi an
menyatakan hasil kali bilangan a sebanyak n factor, dapat ditulis:
an = a x a x a x a x ……x a ,
bilangan a sebanyak n kali
dengan a sebagai basis bilangan berpangkat dan n sebagai pangkat.
( )
m m
a a
= m , b≠0
b b
E. Metode/model/pendekatan pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific).
Model : Problem based learning
Metode : Penemuan, pemberian tugas, diskusi kelompok dan pemecahan
masalah
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1: 2× 45 menit
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Fase-1 Pendahuluan 10 menit
Orientasi siswa 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a
kepada masalah 2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
G. Sumber, Media, AlatApersepsi
dan Bahan : Pembelajaran
Mengingat kembali materi tentang bilangan
berpangkat, siswa diminta menyebutkan contoh-
contoh
Motivasi :
Guru memberikan gambaran tentang pentingnya
memahami eksponen dan aplikasinya pada mata
pelajaran lain dan dalam kehidupan sehari-hari.
Misalnya; dengan konsep ekponen dapat untuk
menghitung peluruhan radio aktif, pertumbuhan
bakteri dll.
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian