REVIEW JURNAL

Judul Challenges and reflections on teacher training in times of Covid-

19: an analysis from educational psychology
Jurnal Archivos de Medicina (Col)
Volume & Halaman vol. 21, núm. 2, 2021
Tahun April 2021
Penulis Londoño-Monroy, Gloria; Alvarez-Maestre, Annie-Julieth; Melenge-
Escudero, James-Alexander; PérezFuentes, Carlos-Alfredo; Aguilar-
Barreto, Andrea-Johana
Reviewer Karmila (230020301048)
Tanggal 28 November 2023

Permasalahan Penelitian yang dikembangkan mengenai pembelajaran selama masa

pandemi Covid-19 menunjukkan bahwa selama masa pandemi, siswa
mengalami tingkat kecemasan dan stres yang tinggi, menyebabkan
berkurangnya konsentrasi, memori kerja, dan memengaruhi proses kognitif
lain yang terkait dengan pemrosesan informasi, sehingga melibatkan
akademik. kinerja [12,13,14]. Faktanya, sebelum COVID-19, penelitian
seperti yang dilakukan Mbarek telah mendeteksi frustrasi, kegelisahan,
kecemasan, stres, dan pengaruh psikologis dalam konteks pendidikan virtual
dalam kondisi normal [15]. Dengan kata lain, jika dalam kondisi normal
terdapat efek psikologis dalam konteks pendidikan virtual, mengingat
tingginya indikator depresi, kecemasan dan stres di lingkungan pembelajaran
virtual dalam konteks pandemi, maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan
pembelajaran pada masa COVID-19 mungkin saja terjadi. semakin
memperburuk masalah kesehatan mental siswa [16,17]. Rekomendasi dari
penelitian untuk meningkatkan strategi belajar-mengajar mencakup
menurunkan ekspektasi bagi siswa dan memberi mereka semua pilihan dan
alternatif yang memungkinkan.
Tujuan Penelitian untuk menganalisis pengalaman praktik pedagogi para guru dalam pelatihan
selama masa darurat COVID-19, memperlihatkan tantangan, kondisi, dan
refleksi yang muncul dari praktik pedagogi dalam masa pandemi dan isolasi
sosial, serta untuk mengkarakterisasi strategi belajar-mengajar yang
mendukung kompetensi praktik profesional guru selaras dengan kebutuhan
perawatan kesehatan jiwa dan pemeliharaan kualitas hidup siswa
Sumber Data Data primer dan data sekunder. Dalam penelitian ini data
sekunder diperoleh dari sumber tertulis dan foto-foto. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi
dan dakumentasi.
Metode Penelitian Penelitian ini dikembangkan dari paradigma konstruktivis dan melalui
metodologi sistematisasi pengalaman.

Hasil Penelitian pendidikan karakter disekolah dilaksanakan diluar kelas

maupun di ruang kelas ketika jam pelajaran berlangsung, hal ini
dimaksudkan agar para peserta didik lebih memahami nilai-nilai
karakter maupun sikap-sikap yang dibentuk ketika pelaksanaan
pendidikan karakter tersebut, dengan begitu siswa akan berperilaku
yang baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat
nantinya. pelaksanaan pendidikan karakter yang berlangsung diluar
kelas
Implementasi pendidikan karakter yang dilaksanakan di MTs. Al
Muhajirin Denpasar khususnya di kelas VII telah berhasil dalam
membentuk sikap sosial peserta didik yang disiplin, mandiri, berakhlak
mulia dan bertanggung jawab. Sikap tersebut ditunjukan tidak hanya
disekolah tetapi juga di rumah (Purandina & Juliari, 2021). Terlihat
jika dalam pelaksanaan pendidikan karakter mereka telah
mengimplementasikannya dalam kegiatan mereka sehari-hari
disekolah, meskipun mereka tidak mengetahui jika mereka telah
membentuk sikap sosial mereka dengan sendirinya.
Implementasi pendidikan karakter pada siswa kelas VII MTs. Al-
Muhajirin Denpasar. Dari penelitian yang telah dilakukan di MTs. Al
Muhajirin Denpasar terutama di kelas VII oleh peneliti mengenai
implementasi pendidikan karakter pada peserta didik melalui
pembelajaran terdapat beberapa keselarasan antara teori dan data yang
diperoleh oleh peneliti. Dalam mengimplementasikan pendidikan
karakter siswa kelas VII MTs. Al Muhajirin Denpasar. Pihak sekolah
beserta orang tua saling bersinergi dalam mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta potensi peserta didik agar menjadi
manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”
Kekurangan -

Kelebihan 1. Abstark yang disajikan jelas dan mudah dipahami pembaca

2. Teori dan model analisis yang digunakan sangat tepat.