SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KEGIATAN I

Memiliki pemahaman yang mantap tentang pentingnya kondisi jasmani yang sehat dalam kegiatan belajar. Sekolah Kelas / Semester Tahun : SMK GANESA SATRIA 4 KEDU :X :2009-2010 : Cara belajar yang efektif : Bimbingan belajar : Informasi / pembelajaran : Pemahaman : Penyesuaian diri pada siswa terhadap pola kegiatan belajar dan kegiatan lain Hal yang ingin dicapai E. Sasaran layanan 1. 2. efektif G. Metode H. Tempat penyelenggara I. Waktu dan tanggal J. Bisa belajar secara benar dan efektif : Ceramah : Ruang kelas : 1 x 45 menit : Siswa Memahami apa belajar itu Memahami apa saja pendorong untuk bisa belajar dengan Guru pembimbing Menjelaskan tentang pengertian belajar dan faktor-faktor Memberi penjelasan bagaimana cara belajar yang efektif. yang mempengaruhi : Agar siswa bisa memahami bagaimana cara-cara belajar yang benar dan efektif. : Kelas X F. Uraian kegiatan dan materi layanan :

Topik permasalahan / bahasan A. Bidang bimbingan B. Jenis layanan C. Fungsi layanan D. Tujuan layanan

Pihak yang disertakan / peran

Psi SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KEGIATAN II . Rencana penilaian N.Laiseg . Catatan khusus : . Penyelenggaraan Pelayanan: Rina Khikmawati.Laijapen : Memberi konseling individu / kelompok :- Mengetahui. S.Sumber buku yang relevan .Alat-alat tulis : . Rencana tidak lanjut O. S.K. Alat dan perlengkapan yang digunakan M.Psi L. Kepala SMK Ganesa Satria 4 Kedu Drs Edi supriyanto Konselor RINA KHIKMAWATI.

: Agar siswa bisa memilih karir sesuai dengan bakat. Jenis layanan D. Rencana tidak lanjut : Alat-alat tulis Kertas HVS Laiseg Laijapen : Memberi konseling individu . Topik permasalahan / bahasan B. Bidang bimbingan C. Tempat penyelenggara J. Sasaran layanan 1. Tujuan layanan K. S. Fungsi layanan E. Metode I.Memiliki pemantapan pemahaman tentang manfaat hubungan teman sebaya dalam mengembangkan perencanaan karir Sekolah Kelas : SMK Ganesa Satria 4 Kedu :XI : Kecenderungan memilih karir : Bimbingan karir : Informasi : Pemahaman dan pengentasan : Membantu siswa untuk memilih karir sesuai dengan bakat yang dimiliki Hal yang ingin dicapai F. Memberi tes dalam bentuk membuat gambar (graffish). Uraian kegiatan dan materi layanan : A. 2. H.Psi M. Rencana penilaian O. kemampuan dan minat : Siswa Kelas X G. Alat dan perlengkapan yang digunakan : : Sumber buku yang relevan N. Penyelenggaraan Pelayanan: Rina Khikmawati. Waktu dan tanggal Siswa Membuat gambar dituangkan dalam kertas Memahami bidang-bidang karir : Pemberian tes graffish : Ruang kelas : 1 x 45 menit / Semester : II Guru pembimbing Menjelaskan pengertian dan contoh bidang karir. Pihak yang disertakan / peran : L.

Tujuan layanan : Bimbingan pribadi : Informasi : Pengentasan : Membantu siswa memahami kecakapan diri . Kegiatan pendukung : : Himpunan data Mengetahui.Psi SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KEGIATAN III Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan pengembangan karir dapat meningkatkan kehidupan beragama. Jenis layanan D. S. Fungsi layanan E. Kepala SMK Ganesa Satria 4 Kedu Drs Edi Supriyanto Konselor RINA KHIKMAWATI. Bidang bimbingan C. Catatan khusus Q.P. Sekolah Kelas / Semester Tahun : SMA Negeri 2 Temanggung : X1 / II : 2008 – 2009 A. Topik permasalahan / bahasan : Memahami kecakapan diri untuk rencana masa depan B.

S. Rencana penilaian : . Mengetahui.Alat-alat tulis . Tempat penyelenggara J. Waktu dan tanggal K. . Metode I. Alat dan perlengkapan yang digunakan O. S.Laijapen P. Rencana tidak lanjut Q.Psi N. Kepala SMAN 2 Temanggung Calon Pembimbing Drs.Psi . SURYANTO RINA KHIKMAWATI. Uraian kegiatan dan materi layanan : Memberikan pengertian kecakapan dan pengelompokan Memberikan angket kecakapan diri untuk diisi oleh siswa.Hal yang ingin dicapai : Dengan layanan ini diharapkan siswa bisa memahami kecakapan diri sebagai modal awal untuk rencana masa depan. Semester Siswa Guru pembimbing : Siswa Kelas X G. 2.Mengamati antusias siswa dalam mengikuti layanan ini.Soal angket : . Memahami apa pengertian kecakapan Memahami fungsi kecakapan untuk rencana masa depan : Pengisian angket : Ruang kelas : 1 x 45 menit / 7 Januari 2009 : II kecakapan diri. Penyelenggaraan Pelayanan: Rina Khikmawati. Catatan khusus R. Sasaran layanan 1. Kegiatan pendukung : Memantau siswa layanan konseling perorangan :: Pengisian angket. L. F. Pihak yang disertakan / peran : M. H.

132 045 819 Guru Pamong PUJI HARTATI.NIP. 130 805 087 . BA NIP.

Performent Assisment (evaluasi) 5. Proses Pembelajaran SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KEGIATAN I Memiliki pemahaman yang mantap tentang pentingnya kondisi jasmani yang sehat dalam kegiatan belajar. A. Topik permasalahan / bahasan B. Langkah-langkah/ Metode Pembelajaran 5. Peralatan yang digunakan 7.Nama No Kelas : RINA KHIKMAWATI : 082 IV 602 :D TUGAS I BELAJAR PEMBELAJARAN II GLESER D CARTE 1. Kegiatan Belajar 6. Prosedur Dedaktik 6. Bidang bimbingan C. Evaluasi 1. Fungsi layanan : Cara belajar yang efektif : Bimbingan belajar : Informasi / pembelajaran : Pemahaman . Evaluasi 4. Pengelompokan Siswa 8. Istruksional prosedurs (langkah-langkah pembelajaran) 4. Entry behavior 3. Tujuan VAN GELDER 1. Proses belajar 5. Jenis layanan D. Umpan balik 2. Entry behavior 3. Instruksional obyektif (tujuan) 2. Tujuan 2. Media pembelajaran 9. Materi Pembelajaran 7. Materi 4. Entry behavior 3.

Sasaran layanan 1. Alat dan perlengkapan yang digunakan O. Penyelenggaraan Pelayanan: Rina Khikmawati. bagaimana proses belajarnya. Semester Siswa Guru pembimbing : Penyesuaian diri pada siswa terhadap pola kegiatan belajar dan kegiatan lain : Agar siswa bisa memahami bagaimana cara-cara belajar yang benar dan efektif. Kemudian ada Entry behavior. : Kelas X7 SMA Negeri 2 Temanggung G.Sumber buku yang relevan . S. Tempat penyelenggara J. Rencana penilaian P. Pihak yang disertakan / peran : M. H. . 2.E. Metode I.Laiseg . sangat sesuai dengan desain instruksional dari D.Laijapen : Memberi konseling individu / kelompok :- Dari satuan layanan tadi. Carte bahwa ada tujuan dari satuan layanan bimbingan konseling ini. Catatan khusus : .Alat-alat tulis : . Uraian kegiatan dan materi layanan : Menjelaskan tentang pengertian belajar dan faktor-faktor yang Memberi penjelasan bagaimana cara belajar yang efektif. Waktu dan tanggal K. Tujuan layanan Hal yang ingin dicapai F. prosedurnya seperti apa dan materi pembelajaran yang disampaikan kesiswa sampai media pembelajaran dan yang terakhir evaluasi seberapa jauh dari prestasi siswa yang bisa dicapai. Rencana tidak lanjut Q.Psi N. Memahami apa belajar itu Memahami apa saja pendorong untuk bisa belajar dengan efektif Bisa belajar secara benar dan efektif : Ceramah : Ruang kelas : 1 x 45 menit / 3 Januari 2009 : II mempengaruhi L.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful