MODUL AJAR INTRAKURIKULER

BINATANG BUAS
(BUaya,Ular,Harimau)

DI SUSUN OLEH
Sumarna Lestari,S.Pd
TK ABA Tamiang
 MODUL AJAR TK ABA Tamiang

I. INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah
Asal sekolah TK ABA Tamiang

Nama Penyusun Sumarna Lestari,S.Pd

Tahun Pelajaran 2023 - 2024 Semester I

Jenjang/Kelas B3 Jumlah siswa 11

Model Pembelajaran Tatap Muka Alokasi waktu 5 x 240 Menit

Fase Fondasi

B. Kompetensi awal
 Anak mengetahui binatang buas yang ada disekitarnya (buaya,ular,harimau)
 Anak mengetahui Apa yang harus dilakukan untuk menjaga diri dari binatang buas
 Anak mengetahui bagaimana cara menjaga binatang buas agar tidak punah

C. Sarana Prasarana
Sarana : Kelas (Indoor), Lingkungan sekitar sekolah (outdoor), gambar buaya,ular,harimau, dll
Prasarana : Papan Tulis

D. Alat dan bahan

Berbagai macam gambar buaya,ular,harimau

Lem, gunting, kertas origami, plastisin,

E. Kata Kunci

Ayam, cara berkembangbiak , telur, bulu

F. Model pembelajaran

Kelompok Kombinasi

II. KOMPONEN INTI

A. Topik/ Sub Topik

Binatang Buas/ Buaya,Ular,Harimau
B. Tujuan Pembelajaran
NABP

 TP.1 Anak merawat alam sebagai bentuk rasa sayang terhadap ciptaan Tuhan (termasuk menjaga lingkungan
sekitar)
JATI DIRI
 TP3. Anak dapat terlibat dalam kegiatan bermain bersama dan dapat menjalin pertemanan dengan guru
dan teman sebaya
Dasar Literasi dan Masaterese
 TP 1. Anak mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada di sekitarnya.

Peta Konsep
Aktivitas yang dilakukan : Cara Mengenal :
- mengeksplor lingkungan Binatang Buas - Bergigi Tajam
sekitar
- mengenal dan menyebutkan Buaya,Ular,Harimau, -berkuku tajam (cakar)
binatang yang anak kenal - memiliki racun
- Memiliki fisik yang kuat
- menjaga diri dari binatang buas
-Menjaga kelestarian binatang Tempat Swadaya Bianatang Buas
buas - Kebun Binatang
Manfaat ayam untuk manusia - Hutan Lindung

- Kulit dapat diolah menjadi, Sepatu, Sumber belajar :

Tas, Dompet, dll laptop, youtube, gambar, dll
-

C. Curah Ide Kegiatan

Sebelum kegiatan anak sudah diajak berkujnung ke kandang ayam yang berada dilingkungan
sekitar
D. Pemahaman bermakna

Pada kegiatan ini anak diharapkan mengetahui apa itu binatang buas, jenis binatang buas, habiatatnya
dan dapat menjelaskan manfaatnya bagi kehidupan sehari-hari, serta menjelaskan perkembangbiakan
binatang buas.
E. Pertanyaan Pemantik

 Apa itu binatang Buas ?

 Bagaimana cara mengenal Binatang buas ?
 Bagaimana kamu menjaga kelestarian Binatang buas?
 Apasaja yang bisa dimanfaatkan dari binatang buas (Buaya, Ular, Harimau)?
 Apasaja olahan dari kulit Buaya, Ular, Harimau ?
F. Kegiatan pembelajaran
Topik Binatang Buas( Buaya, Ular, Harimau)
Semester/Minggu 1 /3
Pendekatan PjBL
Hari/Tanggal Kamis, 12 Oktober - Rabu 18 Otober 2023
Alat dan Bahan
Berbagai macam loose parts

Deskripsi Kegiatan Pembelajarn

Guruku
- ramah / menyenangkan
- baik hati
 A. Kegiatan Khusus ( 45 menit)
 Penyambutan Anak
 TPA Pagi ( baca Iqro’ - Sholat Dhuha)
 Senam (10 Menit)
 Toilet training ( 5 menit)
B. Kegiatan Pembukaan( 30 menit )
1. Anak berbaris diluar kelas
2. Guru mengucapkan salam
3. Guru bersama anak membaca do’a sebelum belajar
4. Guru mengabsen anak
5. Guru mengajak anak untuk melihat video/ gambar “ Binatang Buas”
6. Anak bercakap-cakap tentang kegiatan yang di lakukan menggunakan pertanyaan terbuka
yang memantik ide dan gagasan anak sambil membuat konsep

C.Kegiatan inti ( 60 menit )

 Guru menjelaskan ragam kegiatan main / tantangan/ invitasi yang akan di
laksanakan dengan mengambil dari alternatif kegiatan yang tersedia
Dengan pilihan kegiatan
1. Ayo membuat kata yang kamu bisa?
2. Ayo membuat kata “Buaya, Ular, Harimau” sesuai dengan kreasimu
3. Ayo Bermain Peran
4. Ayo membuat binatang buas dari Origami (Buaya)
5. Bagaimana cara memelihara Buas?
6. Ayo bermain dengan pewarna bahan alam

 Guru mengajak anak untuk membuat kesepakatan bermain

 Anak-anak bermain sesuai minatnya
 Guru melakukan asesmen
  Recalling
 Merapikan mainan
 Bercakap-cakap tentang perasaan anak selama melakukan kegiatan bermain
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
 Bila ada perilaku yang kurang baik segera dibicarakan bersama ( berlatih untuk berdiskusi)

D.Istirahat / Makan ( 30 menit )

 Mencuci tangan sebelum makan
 Berdo’a sebelum dan sesudah makan
 Bermain bebas

E.KegiatanAkhir ( 30 menit )
 Refleksi kegiatan sehari dan menanyakan kepada anak pengalaman apa yang didapatkan hari
ini, serta meminta pendapat anak untuk menyampaikan kegiatan yang diinginkan esok hari
 Penyampaian pesan moral dan penguatan pemahaman dan pengalaman yang didapatkan anak
 Berdoa sesudah kegiatan dan salam

F.Rencana Asesmen
a. Catatan Anekdot
b. Hasil Karya
c. Foto berseri
d. Ceklis
G. Refleksi Guru
1. Guru dengan anak
- Apakah kegiatan yang dilakukan diminati oleh anak
- Apakah media loose parts yang disediakan sudah memenuhi kebutuhan anak
- Apakah pertanyaan pemantik dari guru dapat memunculkan ide dan gagasan anak
- Apakah Tantangan kegiatan main yang diberikan mengakomodir minat anak
2. Guru dengan rekan sejawat, terkait metode, media dan pendekatan pembelajaran
- Sudahkah berpihak pada anak, pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan minat
dan kebutuhannya?
- Apakah Asesmen yang dilakukan sudah sesuai dengan aktivitas yang dilakukan oleh anak?

Mengetahui,
Kepala TK ABA Tamiang
Alfi Sahmi, S.Pd Ujung Gading, Oktober 2023
Guru TK Kelompok B3

Sumarna Lestari, S.Pd