KI-KD Matematika SMP Versi 120216

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATEMATIKA
KELAS: VII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
konseptual, dan prosedural) berdasarkan ranah konkret (menggunakan, mengurai,
rasa ingin tahunya tentang ilmu merangkai, memodifikasi, dan membuat)
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan ranah abstrak (menulis, membaca,
terkait fenomena dan kejadian tampak menghitung, menggambar, dan
mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bilangan bulat (positif dan negatif) dan dengan urutan beberapa bilangan bulat
pecahan (biasa, campuran, desimal, dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen) persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
hitung bilangan bulat dan pecahan dengan dengan operasi hitung bilangan bulat dan
memanfaatkan berbagai sifat operasi pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bilangan bulat besar sebagai bilangan dengan bilangan bulat besar sebagai
berpangkat bulat positif bilangan berpangkat bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
himpunan bagian, himpunan semesta, berkaitan dengan himpunan, himpunan
himpunan kosong, komplemen himpunan, bagian, himpunan semesta, himpunan
menggunakan masalah kontekstual kosong, komplemen himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
pada himpunan menggunakan masalah berkaitan dengan operasi biner pada
kontekstual himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur- 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
unsurnya menggunakan masalah dengan bentuk aljabar
kontekstual
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bentuk aljabar (penjumlahan, dengan operasi pada bentuk aljabar
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
3.8 Menjelaskan persamaan dan 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pertidaksamaan linear satu variabel dan dengan persamaan dan pertidaksamaan
penyelesaiannya linear satu variabel
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
sama dan berbeda) dengan rasio dua besaran (satuannya sama
dan berbeda)
3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berbalik nilai dengan menggunakan tabel dengan perbandingan senilai dan berbalik
data, grafik, dan persamaan nilai
3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
pembelian, potongan, keuntungan, aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
kerugian, bunga tunggal, persentase, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
bruto, neto, tara) tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan 4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
antar sudut, cara melukis sudut, membagi dengan sudut dan garis
sudut, dan membagi garis
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dengan hubungan antar sudut sebagai
dipotong oleh garis transversal akibat dari dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
3.14 Manganalisis berbagai bangun datar 4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
segiempat (persegi, persegipanjang, dengan bangun datar segiempat (persegi,
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan persegipanjang, belahketupat,
layang-layang) dan segitiga berdasarkan jajargenjang, trapesium, dan layang-
sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan layang) dan segitiga
antar sudut
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan 4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
keliling dan luas segiempat (persegi, berkaitan dengan luas dan keliling
persegipanjang, belahketupat, segiempat (persegi, persegipanjang,
jajargenjang, trapesium, dan layang- belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layang) dan segitiga layang-layang) dan segitiga
3.16 Menganalisis hubungan antara data 4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam
dengan cara penyajiannya (tabel, diagram bentuk tabel, diagram garis, diagram
garis, diagram batang, dan diagram batang, dan diagram lingkaran
lingkaran)
KELAS: VIII


3. Memahami dan menerapkan 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam
pengetahuan (faktual, konseptual, dan ranah konkret (menggunakan, mengurai,
prosedural) berdasarkan rasa ingin merangkai, memodifikasi, dan membuat)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena menghitung, menggambar, dan
dan kejadian tampak mata mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan barisan konfigurasi objek dengan pola pada barisan bilangan dan
barisan konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bidang koordinat Kartesius yang dengan kedudukan titik dalam bidang
dihubungkan dengan masalah koordinat Kartesius
kontekstual
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan fungsi dengan menggunakan dengan relasi dan fungsi dengan
berbagai representasi (kata-kata, tabel, menggunakan berbagai representasi
grafik, diagram, dan persamaan)
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual
persamaan garis lurus) dan yang berkaitan dengan fungsi linear
menginterpretasikan grafiknya yang sebagai persamaan garis lurus
dihubungkan dengan masalah
kontekstual
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dua variabel dan penyelesaiannya yang dengan sistem persamaan linear dua
dihubungkan dengan masalah variabel
kontekstual
3.6 Memeriksa kebenaran teorema 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
Pythagoras dan tripel Pythagoras dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual
keliling dan luas daerah lingkaran yang yang berkaitan dengan keliling lingkaran
dihubungkan dengan masalah dan luas daerah lingkaran
kontekstual
3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
panjang busur, dan luas juring lingkaran, dengan sudut pusat, sudut keliling,
serta hubungannya panjang busur, dan luas juring lingkaran,
serta hubungannya
3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
luar dan persekutuan dalam dua dengan garis singgung persekutuan luar
lingkaran dan cara melukisnya dan persekutuan dalam dua lingkaran
3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
luas permukaan dan volume bangun dengan luas permukaan dan volume
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
dan limas) prima dan limas), serta gabungannya
3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
ruang, diagonal bidang, dan bidang dengan bangun ruang sisi datar
diagonal dalam bangun ruang sisi datar menggunakan hubungan diagonal ruang,
diagonal bidang, dan bidang diagonal
3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi 4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
data, nilai rata-rata, median, modus, dan yang berkaitan dengan distribusi data,
sebaran data untuk mengambil nilai rata-rata, median, modus, dan
kesimpulan, membuat keputusan, dan sebaran data untuk mengambil
membuat prediksi kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
3.13 Menjelaskan peluang empirik dan 4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
teoretik suatu kejadian dari suatu dengan peluang empirik dan teoretik
percobaan suatu kejadian dari suatu percobaan
KELAS: IX


3. Memahami dan menerapkan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
pengetahuan (faktual, konseptual, dan ranah konkret (menggunakan, mengurai,
prosedural) berdasarkan rasa ingin merangkai, memodifikasi, dan membuat)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena menghitung, menggambar, dan
dan kejadian tampak mata mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bilangan berpangkat bulat dan bentuk dengan sifat-sifat operasi bilangan
akar, serta sifat-sifatnya berpangkat bulat dan bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
karakteristiknya berdasarkan akar- dengan persamaan kuadrat
akarnya serta cara penyelesaiannya
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat
menggunakan tabel, persamaan, dan menggunakan tabel, persamaan, dan
grafik grafik
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
dan diskriminan fungsi kuadrat dengan kontekstual dengan menggunakan sifat-
grafiknya sifat fungsi kuadrat
3.5 Menjelaskan transformasi geometri 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang berkaitan dengan transformasi
yang dihubungkan dengan masalah geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
kontekstual dilatasi)
3.6 Menjelaskan dan menentukan 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

kesebangunan dan kekongruenan antar dengan kesebangunan dan kekongruenan
bangun datar antar bangun datar
3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual
luas permukaan dan volume bangun yang berkaitan dengan luas permukaan
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan volume bangun ruang sisi lengkung
dan bola) (tabung, kerucut, dan bola), serta
gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung

KI-KD Matematika SMP Versi 120216

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI-KD Matematika SMP Versi 120216

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.6 Menjelaskan dan menentukan 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Anda mungkin juga menyukai