Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Modul Ajar TaRL

    Diunggah oleh

    ppg.suriani66
    58 tayangan10 halaman
    MODUL AJAR TARL

    Judul Asli

    Modul ajar TaRL

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    MODUL AJAR TARL

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    58 tayangan10 halaman

    Modul Ajar TaRL

    Diunggah oleh

    ppg.suriani66
    MODUL AJAR TARL

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 10
    MODUL AJAR gpaN FUNGSITUBUH MAKHLUK pip ict Isl ~ | STRUKTUR DAN FU INGSI un MAKHLUK Hipup TUBUHT SISTEM PERNAPASAN MAND MANUSiA-— SITTIZAENAB RATIMANG [SITTIZAENAB RATIMAN UPT SPF SMPN 49 Makasso- tov esr ‘Almu Pengetahuan Alam: (IPA) [asain 32 peserta didik Peserta didik dapat mendeskripsi _| Seayawa sebagai unit terkel pecs Penyusun ii serta sel sebagei unit terkecl pent rmakhluk hi KOMPETENSI AWAL_ Kompetensi awal yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, yaitu peserta didik mampu menjelaskan pengertian perapasan.. Profil Pelajar Pancasila DIMENSI ELEMEN Beriman, bertagqwa kepada Tuhan | Akhlak kepada Alam Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia | BergotongRoyong | Kolabosi_—__—__——— Per 7 i nahaman iri dan_situst YANB dihadapi . proses Bemalar Kritis Merefleksi pemikiran dan | berpikir dalam mengambi emis —" et i | pe ORG” “ee Drgi is Safty ; x gree: - sansa? sora 4 yang digunakan dalam prose, ‘Mbelaj at ket Hmu Pengetahy tran, dau kp tahun Alam, gy 3 gy ‘an a royeKtor, handphone dan jar, inane, tr laptop, © : raul ala tulis Prasaran digunakan dal; 2 dap passa yang dig lam proses pem Kelas. ian ay ang _-qanger PESERTA DIDIK ik kelas VIIL (FASE Dy : Pesert dik ketas ~) Yang menjadi ty rege ata ikluif seta peserta. idk dengan tngat Yat peseta di (nggi,sedang dan rendah) opie MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran : Discovery Learn Pewiekatan Sak, ne Metode : Diskusi, Presents, Moda : Tatap Muka (Onin Tanya lavab TUJUAN PEMBELAJARAN az ‘Adapun tujuan pembelajaran yang ingin dicapa pda peremian in vi Pemahaman Sains = mya } eset ddik mampu menyebutkan oranorga pean minis 2% Peseta didik mampu menjlakan fungsifings epee perepsan manusia, Keterampilan Proses 3. Peserta didik mampu mengidenifikasi sistem paps pda mania ASESMEN ‘Bentuk asesmen yang digunakan pada perteruan ini yituaesmen oma. ‘Adapun uraian asesmennya yaitu @ Asesmen As Learning > Asesmen Diagnostik Non Kognitf Asesmen Diagnostik Kognitf ~ Self Assesment (Penilaian Diri) ‘Teman a pen” seit js iia Kine 8 (LKPD) Ase’ et 1 Ae a tatwan (Pre-test dan Post-tesp) *“sestet P ilaian sikap (Profil Pelajar Pancasilay : i assem Po BERMAKNA penaian i ini peserta didik pt ae Copa mena og He sa eli BeDerape organ yang eri a pat Ps eo ronkus bronkiolus dan alveolus Serta memahon, in faring wit : Permapasan dakah yang masing ‘mengingat materi yang dipelaj 4 tons dar mak dup ? Pe SAME? Hai : kita bemapas? Or 2, Bagaimana proses P gan apa yang be peas yang yan i hp da enbuan esate KEGIATAN PEMBELAJARAN Langhab-Langkah Pembelajaran (Pertemuan ke2): Persiapan | Menyapa dan mempersiapkan pes Gdik =F 1. Memberikan salam pembuka kepada psa dik 2. Mengecek kesiapan ruangan dan kesiapan psa ii untuk belajar dan menanyakanbugamana || perasaannya hat ini 3. Meminta salah satu peserta didik menyiapkan kelas ddan memimpin doa. 4, Mengecek kehadiran pesertadidik. | 5. Pendidik mengajak peserta didik untuk menuliskan perasaan mereka Ketika beranghat ke sekolah dan saat didalam kelas (es dagnasth no it) © Guru memberikan apesesi kepada pests ik Apersepsi dengan mengajvkan pertanyzan untuk mengingt materi seblumaya, Apelah tain mish materi sebelumnya mengenai_cifisi" smakblk| _) Motivasi | wide? : Gutv meberikan pertanyaay pe jpengaukan pertanyaan untuk yen jbelajaran hari ini. a Bagaimana kita bernafas b. Apa yang kita hirup dan kita c. Organ yang berperan “mba permapasan? Pro ses Guru menyampaikan tujuan Pembeljaranr Pemahaman Sains 7 a. Peserta didi mampu meny pemapasan manusia, Patan Seam Organ b, Peserta didik mampu mnie, organ pemmapasan manusia, a fungsfang c. Peserta didik mampu mene igidentifikas; Pemapasan pada manusi, Si sien Guru memberikan ‘motivasi dengan menyampaikan manfaat viet ii sistem pernapasan. dan, inate Penitaian | sikap dan penilaian keterampila, ciplaan TuhanYME mengenst Osis uy = hhirup setiap harinya dalam kehidupan sehari-har Menyampaikan | Guru menyampaikan bahwa jalan emelijaan egiatan akan dilakukan secara berkelompok, Pembelajaran | Guru menyampaikan bahwa setiap kelompok akan Giberikan LKPD dan mengejannya. seein berkelompok, Menyampaikan | Guru” menyampaikan jenis peiaian”yang”ala Metode dilakukan_yaitu penilaian pengeahuan, peniian Pretest [Pengerjaan Pre-Test Sebelum memulai proses pembelgjaan guru ‘Mengorga ‘kan Peserta kelompok. teknis Didik Guru membagikan LXPD dan menjchstan ‘mengarahkan peserta didik untuk mengejakan stl pretest melalui Quizz, (Nes diagnasik i) nisasi [Guru membagi peserta didik ke dalam pengerjaan LKPD untuk dl caw en vata ene p, Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas ‘menutup mulut dan hidung selama 20 de + Kelompok Kognitif Tinggi : Meminta pesera didik untuk menyampaikan pendapatrya « Kelompok Kognitif Sedang : Menan apakah terdapat —pernyataan yang fey dimengerti, Kemudian mengarabkannye unig ‘menyampaikan pendapatnya, + Kelompok Kognitif Rendah : Menuntn psera didik untok melibat Kembali stimulus yang iberikan, —menanyakan —apakah —terdapat pemyataan yang kurang dimengert, menjelaskan maksud dari stimulus yang diberikan. Kemudian meminta pesertadidik untuk menyampaikan pendapatnya. Tdentifikasi [a Guru membimbing dan mengarahkan pesera dk | 5 Masalah untuk: mengajukan pertanyaan dari stimulus yang (Problem diberikan Kemudian —menulskan pertanyaan Statemant) | tersebut ke dalam LKPD ’. Guru meminta peserta didi untuk menguraikan kata kunci menjadi sebuah pertanyaan ‘Rumusan masalah yang diharapkan: © Apa saja organ dari sistem pemapassn rmanusia? ‘© Jelaskan fungsi organ pad sistem permapan manusiat_ vapok Kognitif’ Tinggi. Meng, . Ko idk untuk menuliskan perigee han alli stiMus Yang dipey = ang fi itif Sedany yok Kognitif Sedang = yy, nce didk untuk menus Petar timbul melalui stimulus yang dliberikan, Sexaye mengecek dan memperbaiki any

    Anda mungkin juga menyukai