UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO

UNIDAD ACADEMICA DE FILOSOFIA Y LETRAS

LICENCIATURA EN LITERATURAHISPANOAMERICANA

Unidad de aprendizaje: Teora litera II

Mtodos anlisis literarios. Presenta: Blanca Azucena Salazar Anaya. Roman Angel Angel

Grado y Grupo: Tercer semestre, nico.

MTODO ECLCTICO. Este mtodo es fcilmente adaptable puesto que puede tomar de otros mtodos lo que sea aplicable al texto en el que se este trabajando. Permite el logro de objetivos ms amplios en la enseanza de la lectura que los mtodos altamente especializados a los que se ha hecho mencin la combinan los mtodos Sintticos y los mtodos Analticos o globales. Mtodos Sintticos: son aquellos que parten de los elementos ms simples para llegar a las unidades ms complejas, con sentido. Son los mtodos ms antiguos. Dentro de este grupo podemos diferenciar. Tradicionales: Literal (Alfabtico y Fnico): Ordenamiento de las letras. Ilustraciones para recordar las letras. Letras preparadas en cartn, de un color las vocales y de otro las consonantes. Silbico: Anlisis de palabras hasta llegar a la slaba. El empleo del silabario; no para la enseanza, sino como estmulo para lograr su perfeccionamiento. Mtodos Analticos: son aquellos que parten de unidades con sentido (palabras, frases, enunciado) para descender hasta las unidades bsicas, sin sentido. Dentro de este grupo tiene. El Mtodo Global: Reconocimiento de palabras por el contexto. Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o al dictado. Ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otras palabras. Lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, as como la redaccin de informes breves.

MTODO INMANENTE. El mtodo inmanente es aquello que el evento nos dice, resultado de todo lo que elegimos para abordar el texto, se desprende de la historia. Despus de haber ledo el texto se debe hacer una compresin de aquellas palabras desconocidas por lo cual el entendimiento hacia el texto ser ms amplio.

Como se dice es lo que el evento nos dice con las propias palabras del lector deber plasmar los entendido con las propias palabras desde el tipo de narrador hasta lo ms perceptible que encuentre, nos d un horizonte de los que nos trasmite, la trama, la atmosfera y todo aquello que se considere importante. No tiene teora. Es una definicin. No tiene orden. METODO FORMALISTA. Formalismo ruso fue el nombre que designo, en la acepcin peyorativa que le daban sus adversarios, la corriente de crtica literaria que se afirmo en Rusia entre los aos 1915 y 1930. La doctrina formalista se encuentra en el origen de la lingstica estructural o por lo menos corriente representada por el crculo lingstico de Praga. De esta manera, las ideas formalistas se encuentran representadas en el pensamiento actual, el movimiento estaba ligando en sus comienzos a la vanguardia artstica: el futurismo. Este ofreca los slogans de sus poetas para recibir como retribucin generosa, explicacin y justificacin. Debemos a los formalistas una teora elaborada de la literatura que deba ensamblarse naturalmente como una esttica que, a su vez forma parte de una antropologa La doctrina formalista traducir la doctrina en mtodos de lingstica moderna seria una tentativa que rebasara el marco de una introduccin; asignando esta tarea en otro estudio. Se trata sobre las ideas sobre el automatismo de la percepcin y renovacin del arte. Shkloski, explicando que la informacin aportada por un mensaje disminuye a medida que su probabilidad aumenta. Nobert Wiener afirma: aun en los grandes clsicos del arte y la literatura no se encuentra ya gran cosa de su valor informativo porque el pblico se ha familiarizado con su contenido. En este punto sobre todo, los formalistas se distinguen de sus predecesores. Segn ellos no se pueden explicar la obra a partir de la biografa del escritor, ni a partir de un anlisis de la vida social contempornea. El formalismo ruso est estrechamente vinculado en sus comienzos con la vanguardia artstica de la poca. El nexo no se manifiesta solo a nivel terico, sino tambin a nivel del estilo, como lo muestran los primeros nexos formalistas.

En el Formalismo han hallado su punto de partida otras muchas corrientes de anlisis literario; de hecho, los tericos formalistas, al evolucionar en sus postulados, han sido los padres del Estructuralismo y en gran medida, de la Semitica. De sus filas, surgi ese gran terico que fue Romn Jakobson, que desarroll el principio de la Funcin potica, aunque este principio se considere entre las aportaciones del Estructuralismo la teora de la Recepcin, desarrollada por un equipo de la Universidad de Constanza bajo la tutela de Hans Robert Jauss, es una clara heredera del Pos-formalismo.

MTODO FORMAL. Para los formalistas, el mtodo es dependiente y secundario. El mtodo debe acomodarse a los rasgos especficos del objeto estudiado. El mtodo no es bueno por s mismo, slo lo es si se acomoda a los rasgos y es capaz de aprehenderlos. La clave est en el propio objeto y su organizacin especfica. La gran proposicin del autor, de analizar la obra de su medio social debe de aplicarse a el mismo. En este estudio se puede apreciar la casi ausencia del rol del artista, del individuo. Y eso la deja trunca. Ese tema hubiera sido imposible de tratar en el momento histrico en que se escribe. La tendencia oficial en aqul momento en la URSS, se orienta slo hacia el artista social, monolgico, que representa y refleja en su arte las luchas de los trabajadores pero, al mismo tiempo niega toda individualidad en su obra. Los formalistas formaron la OPOIAZ, Sociedad para el estudio del lenguaje potico que en vez de iniciar el anlisis de la estructura potica, siguiendo un sistema naturalista, comenzar por el lenguaje potico y sus elementos. De este modo la estructura potica estaba destinada a ilustrar la teora del lenguaje potico creada por ellos. Posteriormente sustituirn contenido y forma por los conceptos de material y procedimiento.

MTODO SOCIOLGICO. Esta disciplina presenta, desde el punto de vista sincrnico, un amplsimo abanico de propuestas diversas, derivadas de posturas filosficas claramente diferenciadas y, desde el punto de vista diacrnico, rpidos cambios de estatuto epistemolgico que alteran continuamente su fisionoma metodolgica. Si se deja de lado una cierta atencin a la importancia social del hecho literario, los primeros indicios de una sociologa positivista, aspira a presentarse como sistema clasificatorio de lo real. Entre el estudio sociolgico en el mbito literario y los cambios estructurales de la economa poltica, se instaura una especie de interdependencia: a medida que el hombre de letras o

de cultura se hace consiente de la distincin de la complejidad de las relaciones entre arte y sociedad. Liberada del bao de metafsica y de individualidad ontolgica en el que la haba sumergido la filosofa romntica, la manufactura literaria es estudiada como labor social de la conciencia humana, puesto que son los hombres: quienes hacen su propia historia en un ambiente determinado que la acondiciona, no obstante, en funcin de las relaciones reales preexistentes, entre ellas, las relaciones econmicas tal como lo afirmaba Marx y Engels en sus trabajos sobre el materialismo histrico. Este nuevo inertes hacia la literatura como proceso social, presente slo ocasionalmente en los escritos de los tericos del marxismo, muy pronto sufre a causa de la razn de estado, una distorsin pragmtica y una limitacin histrico-cultural.

MTODO ESTILISTICO. Tuvo un desarrollo desde el terreno de la Gramtica, hasta los dominios de los estudios literarios. Aunque este trmino se emplea mucho antes, es Charles Bally en su Prcis de stylistique, en 1905, y despus, cuando public su Trait de stylistique franaise en dos volmenes, en 1909, quien lo impuls de una manera definitiva. Se produce una superacin de la Esttica Clsica, olvidando la adecuacin de una obra a las reglas de la Potica, y centrndose en la comprensin de la expresin individual, del estilo. Para llegar a este conocimiento de lo individual fue necesario adoptar tres criterios, como expone V. Bez: <<1) estudio de la afectividad expresiva del lenguaje; 2) el establecimiento del <<habla particular>> correlativa con el <<habla corriente>>; 3) la comparacin de las hablas estticas de los diversos escritores>>

MTODO FILOLGICO. Es innegable que la labor dfilolgica de Amado es continuadora de la gran obra emprendida por Menendez Pidal, y ello en ms de un sentido. En efecto si Don Ramn en Orgenes se ci al espacio cronolgico comprendido entre los siglos IX y XI y en otros estudios, explor el espaol medieval, Amado Alonso en su obra cumbre e inacabada, De la pronunciacin Medieval a la moderna en espaol (1967), quiso reflejar la constitucin de ls estructura fnica del espaol actual, siguiendo el conjunto de trasformaciones que se produjeron en el castellano en el trnsito de la edad media ala moderna, con particular

insistencia en los procesos fonolgicos que produjeron en el llamado <<reajuste de sibilantes>> en la poca mencionada. Esta diferencia cronolgica implica una necesaria diferencia en el tipo de datos manejados y en el tratamiento de los mismos. Para Amado Alonso el problema es harto diferente: se parte de una situacin rigurosamente monolinge, con una tradicin ortogrfica elaborada rudimentariamente en la poca alfons y culminada con el grandioso intento de fijacin llevado a cabo por Nebrija, en una poca en que la lengua, adems, est empezando a cobrar conciencia de su propia identidad y a buscar los caminos para la determinacin de modelos lingsticos propios, entre los cuales destaca el ideal humanstico del <<escribo como hablo>> valdesiano que convierte las ortografas renacentistas en tratados indirectos sobre la pronunciacin y, por consiguiente, en fuentes ms fidedignas que la exploracin documental de textos escritos con una ortografa catica, producto de vacilaciones lingsticas y el escaso valor normativo de la ortografa alfons.

MTODO DE COMENTARIO DE TEXTOS. Como bien sabemos y hemos ido desarrollando a lo largo de este resumen, existen diversos mtodos de comentario de textos. En el comentario de textos se precian seis faces para poder realizar este tipo de mtodo: I Fase: Lectura del texto; como bien se sabe esta tarea no consiste en nada fuera del otro mundo ya que su objetivo es que el lector examine el texto superficialmente para buscar lo que se denominaran espacios incomprendidos de la lectura, o dificultades de significado por palabras desconocidas. II Fase: Documentarse. Esta fase consiste bsicamente en obtener informacin de la publicacin y surgimiento de esa obra, ya sea situarlo en la obra a la que pertenece y relacionarlo con la produccin literaria de su autor y de su poca III Fase: Identificacin del tema. En esta fase se asla la idea central, Es interesante ver como se plantea el tema, ya sea de manera directa, explcita, o si por el contrario se hace de manera implcita a travs de smbolos. IV Fase: Determinacin de la Estructura, ya sea interna o externa Interna: identificacin de las distintas unidades de contenido que lo configuran y de las que se han servido para desarrollar la idea central del texto.

Externa: responde a las preguntas; Cmo est organizado el texto, de qu partes se compone?, Poseen estas divisiones alguna relacin con la estructura interna del texto, con su contenido? V Fase: Anlisis del poema: Consiste en explicar qu dice texto y cmo lo dice; se relaciona expresin y contenido. Se debe ir de la parte al todo y del todo a la parte. VI Fase: Balance y conclusin final; Para finalizar es conveniente elaborar una sntesis de las principales aportaciones comentadas previamente: tema, sentimientos, lenguaje Si procede puede establecerse una serie de conclusiones acerca de las caractersticas literarias del texto y de la actitud del escritor.

MTODO ESTRUCTURALISTA.

Los estructuralistas, que tienen sus ms cercanos antecesores en los formalistas rusos, surgen en la dcada de los sesentas (inicialmente en Francia) y a partir de entonces han generado una verdadera convulsin entre los estudiosos y practicantes de la crtica literaria. Aunque algunos pretenden que el estructuralismo es slo una tendencia textual, otros afirman que ese mtodo analtico conlleva intenciones terico-ideolgicas. Para llevar a cabo sus anlisis, los estructuralistas ignoran segmentos irremplazables para los dems mtodos de crtica literaria, como lo biogrfico, lo moral, lo histrico, lo filosfico y lo psicolgico, lo moral, lo histrico, lo filosfico y lo psicolgico, y la esencia de sus postulados es el lenguaje, el reflejo y sentido del lenguaje no traduce una experiencia metafsica: es esa experiencia misma. En consecuencia, la obra literaria no es lo que se dice, sino lo que lo dice, y el artculo hace referencia a la materia prima del anlisis estructural; el texto. L ideal crtico es hacer hablar al texto; se trata de fidelidad al objeto, al otro, y por consiguiente, de la desaparicin del sujeto.

MTODO DE ANLISIS E INTERPRETACIN

La interpretacin de un texto lrico, tiene que abarcar dos etapas. Durante la primera se efecta el anlisis de los elementos especficos que lo constituyen, del modo como en su interior se organizan cada uno con los dems del cotexto en una totalidad. Este anlisis requiere el empleo del mtodo estructural y se traduce en la comprensin de la estructura del lxico: que dice y cmo lo dice.

Durante la segunda etapa se realiza el anlisis de la relacin entre las estructuras que se han revelado como significativas durante el paso precedente, siempre que este segundo anlisis muestre su pertinencia.

ANLISIS RETRICO--LITERARIO

Es un mtodo exegtico sincrnico que busca determinar la dimensin persuasiva de un texto. La retrica est al servicio de una estrategia de persuasin que el autor pretende utilizar ante los lectores por medio del texto. De ah que este mtodo nos ayuda a descubrir una intencionalidad del autor cuando escribe, y a estudiar el efecto que busca producir en los destinatarios.

Bibliografa Alonso Gmez Juan Carlos, LA Estilstica de Amado Alonso como una teora del lenguaje literario, Editorial Universidad de Murcia 2002 David Vias Piquer, Historia de la crtica literaria, Editorial Ariel. Fuentes Trejo Ignacio, Faros y sirenas, Editorial Plaza y Valdes. Masalles Victor. La profeca en la asamblea cristiana, Anlisis retrico-literario de 1 Cor 14,1-25, Editorial Roma 2001. Manuel Jofr B. Esttica y Metodologa en Bajtin El mtodo formal en los estudios literarios1, Editorial Humberto Olea Montero, 2009 Ensayos Resumen: Mtra: Disnarna Barrera Abarca / Cristina Villanueva. Claves para la lectura de la obra potica de Rubn Daro. Mexico: Edic. Daimon, 1986 Luzi Alfredo. Perspectivas actuales del mtodo sosiolgico: lo literario y lo social. (Versin espaola de M. Dolores Ramrez Almazn) Ramn Morillo-Velarde Prez. El mtodo filolgico de Amado Alonso y la historia de las Hablas Andaluzas, Mara Jos Reina, Analisis y crtica Literaria. Mtodos, instrumentos y tcnicas. Blanca Azucena Salazar Anaya, Formlismo ruso (Reporte de lectura). Webliografia http://www.espanolsinfronteras.com/LenguaCastellana-RD02-Literatura03.htm http://mexico.aula365.com/aulablogs/view.aspx?id=12592065