kusuma.wardani.sinta@gmail.

com

UKBM Bio-3.6/4.6/1-3
1. IDENTITAS

a Nama Mata Pelajaran : Biologi X (Peminatan)

b Semester : II (Dua)

c Kompetensi Dasar:
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan

d Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri umum plantae
3.8.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan lumut
3.8.3 Membedakan jenis-jenis lumut berdasarkan klasifikasinya
3.8.4 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan paku
3.8.5 Membedakan jenis-jenis paku berdasarkan klasifikasinya
3.8.6 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan biji
3.8.7 Membedakan tanaman gymnospermae dengan angiospermae
3.8.8 Membedakan tanaman dikotil dengan monokotil
3.8.9 Menjelaskan peranan tumbuhan
4.8.1 Melakukan observasi tumbuhan khas di daerah setempat
4.8.2 Menyusun laporan tentang observasi tumbuhan monokotil dan dikotil yang ada di daerah
setempat

e Materi Pokok : Kingdom Plantae

f Alokasi Waktu : 9 JP

g Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan Discovery Learning, peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri
Kingdom Protista (secara umum dan hal-hal yang membedakan dengan makhluk hidup yang lainnya), dapat
mendeskripsikan masing-masing divisi pada kingdom Plantae, serta menyebutkan peranan kingdom plantae
bagi kehidupan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, sertadapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

h. Materi:
 Faktual
Ciri-ciri dari Kingdom Plantae
 Konseptual
Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta
 Prosedural
Menemukan observasi dan pengamatan pada Kingdom Protista yang ada di
lingkungan sekolah
 Metakognisi
Peranan positif dan negatif dari Kingdom Plantae

2. PETA KONSEP

Kingdom plantae berisi semua tumbuhan multiselular yang memiliki klorofil

sehingga bersifat eukariotik dan mampu membuat makanannya sendiri (Autotrof).
Berdasarkan ada atau tidaknya pembuluh angkut tumbuhan dibedakan atas dua
macam, yaitu tumbuhan berpembuluh (non-tracheophyta) yang meliputi tumbuhan
lumut (Bryophyta), dan tumbuhan berpembuluh (tracheophyta) yang meliputi
tumbuhan paku (Pteridophyta) dan tumbuhan berbiji (Spermatophyta).

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian cermati dengan baik gambar organisme
berikut ini.

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

1. Berdasarkan beberapa gambar tersebut, dapat diketahui bahwa makhluk hidup di

kelompokkan berdasarkan urutan tingkatan makhluk hidup. Masih ingatkah kalian
dengan pengertian klasifikasi makhluk hidup?
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………....
2. Dalam klasifikasi 5 kingdom, organisme pada gambar tersebut masuk kedalam
kingdom apakah?
………………………………………………………………………………………
3. Apakah ciri khas dari kingdom tersebut?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Setelah berdiskusi dan menjawab pertanyaan silahkan kalian lanjutkan kegiatan belajar
berikut.

b. Kegiatan Inti

1) Petunjuk Belajar

1. Baca dan pahami materi Kingdom Plantae pada:

Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga
Sumber di internet mengenai materi Kingdom Plantae
2. Setelah memahami isi materi, berlatihlah untuk berfikir tinggi dan memperluas
pengalaman belajar melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 baik yang harus kalian
kerjakan sendiri maupun dengan teman lainnya sesuai dengan intruksi guru.
3. Kerjakan tugas-tugas langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih Apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya
5. Jangan lupa melalui pembelajaran ini, kalian harus bisa mengemangkan sikap jujur,
peduli dan bertanggung jawab; kecakapan hidup abad 21 seperti berpikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi dan berkomunikasi; serta mampu mngases, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk konkrit dari literasi

2) Kegiatan Belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, ketekunan dan
kalian juga harus terus berlatih mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasai
pada kegiatan belajar ini!!!

Kegiatan Belajar 1

Konsep bio!

Bryophyta merupakan anggota kingdom Plantae yang paling sederhana dan bisa dikatakan sebagai
bentuk peralihan antara Thallophyta atau tumbuhan bertalus (belum memiliki akar, batang, dan
daun sejati) dengan Cormophyta atau tumbuhan berkormus (sudah memiliki akar, batang, dan
daun sejati) Bryophyta atau Lumut juga dikenal sebagai moss. Dalam siklus hidupnya lumut
mengalami pergiliran keturunan (metagenesis) antara fase gametofit dengan sporofit

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

WAJIB KERJAKAN !
1. Perhatikan gambar dibawah ini!

1. Beberapa hewan dalam gambar tersebut dikelompokkan menjadi satu

kelompok oleh Made. Coba kalian identifikasi apakah persamaan dari
Sebutkan ciri-ciri dari devisi Bryophyta tersebut!
keempat hewan tersebut?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
2. Lumut dalam hidupnya memiliki fase gametofit dan sporofit, apakah yang membedakan
2. Berdasarkan persamaan ciri tersebut, apakah yang menjadi dasar
fase tersebut dilihat dari struktur dan fungsinya?
pengelompokkan hewan yang dilakukan oleh Made?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Cara pengklasifikasian makhluk hidup ada 3 jenis yaitu sistem alami,
3. Pahamilah metagenesis lumut dengan cara membuat bagan metagenesis lumut lengkap
buatan dan filogenetik. Sistem manakah yang digunakan oleh Made?
dengan fase gametofit dan sporofitnya!
Mengapa?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
4. Bagaimanakah langkah-langkah dalam pengelompokkan makhluk hidup?
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

4. Cermati gambar dari klasifikasi lumut berikut!

Kegiatan Belajar 2
Konsep Bio ! Rancangan
Penelitian

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Gambar 1 merupakan Lumut……………………………………………………………………

Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….
Gambar 2 merupakan Lumut…………...……………………………………………………….
Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….
Gambar 3 merupakan Lumut…………………..………………………………………………..
Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….
5. Sebutkan contoh spesies lumut serta peranannya bagi manusia!
…………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….

Kegiatan Belajar 2

Konsep bio!

Tumbuhan Paku atau Pteridophyta merupakan kelompok Plantae yang tubuhnya sudah berbentuk
kormus. Tumbuhan paku dapat bereproduksi dengan spora sehingga disebut Cormophyta berspora.
Berbeda dengan lumut, Pteridophyta merupakan tumbuhan vaskuler (Tracheophyta) karena sudah
memiliki pembuluh angkut xylem dan floem. Masyarakat juga mengenal tumbuhan paku dengan
istilah pakis. Paku berdasarkan jenis spora yang dihasilkan dibedakan menjadi paku homospora
(isospora), paku heterospora (anisospora), dan paku peralihan. Kalisifikasi paku dibedakan
menjadi empat subdivisi yaitu Psilopsida (paku purba), Lycopsida (paku kawat), Sphenopsida atau
Equisetopsida (paku ekor kuda), dan Pteropsida (paku sejati).

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

WAJIB KERJAKAN !

Lakukanlah pengamatan
mengenai Tumbuhan
Paku yang tumbuh di
sekitar halaman sekolah!

1.
A. Setelah melakukan pengamatan jawablah pertanyaan berikut!
Rizom adalah……………………………………………………………………...
Rizoid adalah …………...………………………………………………………...
Daun Mikrofil adalah ……………………………………………………………..
Daun Makrofil adalah……………………………………………………………..
Daun Tropofil adalah………………………..…………………………………….
Daun Sporofil…………………………..………………………………………….
Sirsinat (fiddlehead) adalah………………………………………………………..
Paku Heterofil adalah……………………………………………………………..
Paku Homofil adalah………………………………………………………………
B. Sebutkan Ciri-ciri Tumbuhan Paku!
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...

2. Pahamilah metagenesis Paku dengan cara membuat bagan metagenesis paku lengkap
dengan fase gametofit dan sporofitnya!
A. Bagan Metagenesis Paku Homospora………………......................................................
………………………………………………………………………………..……….……
………………………………………………………………………………..……………

B. Bagan Metagenesis Paku Heterospora……………….....................................................

…………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………..…………

C. Bagan Metagenesis Paku Peralihan………………..........................................................

…………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………..…………

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

3. Cermati gambar dari klasifikasi Paku berikut!

Gambar 2
Gambar 1

Gambar 4
Gambar 3

Gambar 1 merupakan jenis Paku…………………………………….…………………………

Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Contoh spesiesnya yaitu…………………………………………………………….………….
Gambar 2 merupakan jenis Paku……… …...………………………………………………….
Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Contoh spesiesnya yaitu…………………………………………………………….………….
Gambar 3 merupakan jenis Paku…………………..…………….……………………………..
Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Contoh spesiesnya yaitu…………………………………………………………….………….
Gambar 4 merupakan jenis Paku…………………..………..…………………………………..
Ciri-cirinya adalah………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Contoh spesiesnya yaitu…………………………………………………………….………….
4. Sebutkan contoh spesies paku serta peranannya bagi manusia!
…………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Kegiatan Belajar 3

Konsep bio!

Spermatophyta adalah tumbuhan berpembuluh yang berkembangbiak dengan biji, memiliki

generasi sporofit yang dominan, sedangkan generasi gametofitnya tereduksi, serta termasuk
Cormophyta (memiliki akar, batang, dan aun sejati). Spermatophyta dibagi menjadi dua divisi yaitu
Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) yaitu tumbuhan yang bijinya tidak tertutup daun
buah/karpel dan Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup) yaitu tumbuhan yang bijinya tertutup
daun buah/ karpel. Gymnospermae memiliki alat perkembangbiakan generatif berupa strobilus dan
mengalami pembuahan tunggal, sedangkan Angiospermae memiliki alat perkembangbiakan generatif
berupa bunga dan mengalami pembuahan ganda, yaitu menghasilkan embrio dan endosperma.

WAJIB KERJAKAN
1.
Perhatikan Gambar Berikut!

Gambar 1 Gambar 2

1. Gambar 1 adalah pohon...................................................................................................

Termasuk tumbuhan berbiji..............................................................................................
2. Apa ciri-ciri dari tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae).........................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Gambar 2 adalah ............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Alat perkembangbiakan Gymnospermae berupa strobilus jantan dan betina,
bagaimanakah siklus hidup Gymnospermae (Pinus sp) yang mengalami pembuahan
tunggal? Jelaskan dengan bagan yang sistematis............................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

5. Divisi Gymnospermae dibagi menjadi empat kelas.

A. Kelas................................................................................................................................
Contohnya......................................................................................................................
B. Kelas................................................................................................................................
Contohnya......................................................................................................................
C. Kelas................................................................................................................................
Contohnya......................................................................................................................
D. Kelas................................................................................................................................
Contohnya......................................................................................................................
6. Sebutkanlah manfaat dari tumbuhan Gymnospermae!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Kegiatan Belajar 4

Konsep bio!

Angiospermae (tumbuhan berbiji tertutup) yaitu tumbuhan yang bijinya tertutup daun buah/ karpel.
Memiliki alat perkembangbiakan generatif berupa bunga dan mengalami pembuahan ganda, yaitu
menghasilkan embrio dan endosperma. Angiospermae dibagi menjadi dua kelas yaitu Dicotyledonae
(biji berkeping dua) dan Monocotyledonae (biji berkeping satu).

WAJIB KERJAKAN

1. Perhatikan gambar dibawah ini!

A. pakah ciri-ciri dari tumbuhan Angiospermae...................................................................

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
B. Sebutkan contoh tumbuhan yang ada di halaman sekolah kalian yang termasuk
tumbuhan Angiospermae..................................................................................................
...............................................................................................................................................

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

2. Salah satu ciri-ciri dari tumbuhan Angiospermae adalah memiliki bunga sebagai alat
perkembangbiakan generatif. Gambarkanlah morfologi bunga yang dilengkapi dengan
keterangan pada masing-masing bagiannya.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Pernahkan kalian makan buah mangga? Kira-kira bagian apanya

yang biasa kalian makan?, Mengapa bisa terbentuk biji (embrio)
dan daging buah (endosperma)? Mari kita belajar lebih lanjut ^.^

3. Perhatikan gambar berikut!

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 1 adalah gambar proses pembuahan ganda yang terjadi pada Angiospermae, akan
menghasilkan biji (embrio) dan daging buah (endosperma).
No 1 adalah................................................................................................................................
No 2 adalah................................................................................................................................
No 3 adalah................................................................................................................................
No 4 adalah................................................................................................................................
No 5 adalah................................................................................................................................
No 6 adalah................................................................................................................................
No 7 adalah................................................................................................................................
No 8 adalah................................................................................................................................

4. Biji terbentuk dari fertilisasi antara.....dan......

Endosperma (daging buah) terbentuk dari fertilisasi antara.....dan......

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Lakukanlah pengamatan
mengenai Tumbuhan
Angiospermae yang tumbuh
di sekitar halaman sekolah!

Judul praktikum: Mengidentifikasi dan membedakan tumbuhan monokotil dan dikotil

Alat dan bahan:

Alat: Bahan:
1. Buku 1. Rumput teki 7. Pohon mangga
2. Alat tulis 2. Pohon bambu 8. Pohon kelapa
3. Pohon Jagung 9. Pohon pepaya
4. Pohon bayam 10. Pohon ketela (singkong)
5. Pohon cabai dan bunganya 11. Alang-alang
6. Pohon terong

Prosedur kerja:

1. Mengobservasi tumbuhan yang tumbuh disekitaran halaman sekolah, kemudian identifikasi

termasuk kelompok Dikotil atau monokotil.
2. Melakukan pengamatan pada morfologi akar, batang, daun, bunga, dan buah pada masing-masing
tanaman spesimen.
3. Mencatat hasil observasi.

Hasil Pengamatan

5. A Observasi tumbuhan Dikotil dan Monokotil

No. Tumbuhan Dikotil Tumbuhan Monokotil

1.

2.

3.

4.

dst

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Hasil Pengamatan

5. B Mengamati Morfologi tanaman Dikotil dan Monokotil

No. Nama Tipe Batang Daun Bunga Dikotil/Monokotil

Tumbuhan Akar

1. Rumput teki

2.

3.

4.

dst

6. Jelaskanlah perbedaan tumbuhan dikotil dengan monokotil!

.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
7. Sebutkanlah manfaat dari tumbuhan Angiospermae!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Penutup
Bagaimana kalian sekarang??

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini,

Kalian dapat mengukur kemampan diri dengan cara
mengisi Tabel berikut dengan penuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Saya dapat menjelaskan ciri-ciri tumbuhan lumut
2. Saya dapat membedakan jenis-jenis lumut
berdasarkan klasifikasinya
3. Saya dapat menjelaskan ciri-ciri tumbuhan paku
4. Saya dapat membedakan jenis-jenis paku
berdasarkan klasifikasinya
5. Saya dapat menjelaskan ciri-ciri tumbuhan berbiji
6. Saya dapat membedakan tanaman gymnospermae
dengan angiospermae
7. Saya dapat membedakan tanaman dikotil dengan
monokotil
8. Saya dapat menjelaskan peranan tumbuhan
9. Saya dapat melakukan observasi tumbuhan khas di daerah
setempat
10. Saya dapat menyusun laporan tentang observasi
tumbuhan monokotil dan dikotil yang ada di daerah
setempat

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajari kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber belajar lain yang
relevan dan sekiranya perlu kalian minta bimbingan Guru atau teman sejawat.
Teruslah berjuang, sukses pasti akan teraih. Dan apabila Anda menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu??
Bagaimana perasaan kalian setelah mempelajari UKBM 8 ini? Pilihlah emotikon yang
sesuai dengan perasaan kalian dengan member tanda () pada kolom di bawahnya!
Kemudian ukurlah diri kalian dalam menguasai materi mengenai Kingdom Plantae
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

NILAI

………………….

Yuk Cek Pemahamanmu Terhadap Materi Kingdom Plantae!!

Pilihlah Jawaban yang paling tepat

1. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kingdom Plantae adalah...

A. Bersifat Heterotrof
B. Memiliki Klorofil
C. Dinding sel tersusun atas zat kitin
D. Prokariotik
E. Uniseluler
2. Tumbuhan lumut yang sehari-hari tampak berwarna hijau adalah bagian dari
generasi...
A. Sporofit
B. Gametofit
C. Protonema
D. Protalium
E. Sporofil
3. Lumut Sphagnum sp yang berguna untuk pembuatan pembalut, termasuk ke dalam
kelas....
A. Bryopsida
B. Hepaticopsida
C. Anthocerotopsida
D. Lumut hati
E. Lumut tanduk
4. Daun paku yang memiliki spora merupakan daun fertil yang disebut daun...
A. Makrofil
B. Mikrofil
C. Tropofil
D. Sporofil
E. Homofil

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

5. Perhatikan bagan Metagenesis Paku homospora berikut!

Nomor 1, 4 dan 5 berturut-turut adalah....

A. Protonema, Ovum, dan Sporangium
B. Protalium, Ovum, dan Sporangium
C. Gametofit, Anteridium, dan Protalium
D. Anteridium, Ovum, dan Tumbuhan paku
E. Gametofit, Ovum, dan Spora

6. Tumbuhan paku yang dapat digunakan sebagai pupuk organik karena dapat bersimbiosis
dengan alga untuk mengikat N2 dari udara adalah....
A. Marsilea crenata
B. Azolla pinnata
C. Salvinia molesta
D. Equisetum debile
E. Asplenium nidus
7. Ciri-ciri berikut yang sesuai dengan tanaman Gymnospermae adalah...
A. Bakal biji dilindungi daun buah (karpel)
B. Bakal biji tidak dilindungi daun buah (karpel)
C. Mengalami pembuahan ganda
D. Alat perkembangbiakan berupa bunga
E. Pertilisasi menghasilkan bakal biji dan endosperma
8. Ciri-ciri tumbuhan dikotil adalah....
A. memiliki bagian-bagian bunga berjumlah tiga atau kelipatannya
. B. biji berkeping satu
C. Letak xilem dan floem tersebar
D. Memiliki akar tunggang
E. Memiliki tulang daun menjari

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

9. Gambar berikut menunjukkan pembuahan ganda tumbuhan dari kelas Dicotyledonae.

Embrio yang terbentuk dalam proses perkembangbiakan terjadi melalui peleburan
antara....

A. 5 dan 7
B. 4 dan 7
C. 3 dan 7
D. 3 dan 2
E. 3 dan 8

10. Tanaman berikut ini yang termasuk kelas Dicotyledonae adalah...

A. Oryza sativa
B. Cocos nucifera
C. Zea mays
D. Mangifera indica
E. Musa paradisiaca

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019
 kusuma.wardani.sinta@gmail.com

Yuk Kita Ingat Kembali

Setelah kalian memahami
seluruh isi pembelajaran
1, 2 dan 3, coba kalian Simpulan:
ingat kembali
pengetahuan dan
keterampilan yang telah
kalian peroleh. Buatlah
simpulan untuk materi
Kingdom Plantae dalam
kehidupan manusia.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Kingdom Plantae dalam kehidupan manusia, mintalah
tesformatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

SUKSES UNTUK KALIAN

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

Bio SMATM 2019