SMA NEGERI 1 SINJAI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SINJAI
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Program/Semester : XI/IPA/GANJIL
Waktu : 8 x 45 MENIT

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

C. INDIKATOR
 Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas
 Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data
pengamatan
 Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan kompeten dalam :
 Menjelaskan pengertian osilasi (getaran).
 Menjelaskan pengertian periode.
 Menjelaskan pengertian amplitudo.
 Menjelaskan pengertian frekuensi.
 Menjelaskan pengertian frekuensi sudut.
 Menjelaskan osilasi pegas pada bidang datar.
 Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban.
 Menganalisis simpangan, kecepatan, dan percepatan benda yang berosilasi.
 Menghitung simpangan, kecepatan, dan percepatan pada benda yang berosilasi.

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Tanggung Jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

E. Materi Pembelajaran
Gaya Pegas

F. Metode Pembelajaran1
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok
http://www.sman1-sinjai.sch.id 23
 SMA NEGERI 1 SINJAI

- Eksperimen
- Ceramah

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menganalisis penerapan  Memformulasikan  Siswa dapat Melakukan

konsep dan prinsip pada hubungan antara
getaran melalui diskusi simpangan, kecepatan,
pemecahan masalah percepatan, dan gaya pada
gerak getaran melalui
diskusi kelas
percobaan untuk
mengidentifikasi
karakteristik gerak getaran
pada pegas (simpangan,
amplitudo, periode, dan
lain-lain) secara
berkelompok

G. Langkah-langkah Kegiatan

* PERTEMUAN 1 :
LANGKAH KEGIATAN GURU - SISWA WAKTU
 Menginformasikan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
 Motivasi dan Apersepsi:
- Bagaimana syarat benda dikatakan berosilasi
Kegiatan (bergetar)?
15 menit
Pendahuluan  Prasyarat pengetahuan:
- Apakah yang dimaksud dengan osilasi (getaran)?
 Pra eksperimen:
- Berhati-hatilah menggunakan pegas .

Kegiatan Inti 60 menit

EKSPLORASI
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelom-
pok.
ELABORASI
 Guru Menunjukkan contoh gerak harmonik sederhana
 Peserta didik mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru dan
disertai dengan tanya jawab untuk menunjukkan macam-macam
gerak getaran/gerak harmonik.
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian
osilasi (getaran
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan besaran-
besaran dalam gerak getaran pegas
 Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan pengertian
periode, amplitudo, frekuensi, dan frekuensi sudut.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
 Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
http://www.sman1-sinjai.sch.id 24
 SMA NEGERI 1 SINJAI

memberikan informasi yang sebenarny

 Guru menjelaskan definisi dari getaran harmonic sederhana
 Peserta didik menyelesaikan latihan yang ada di LKS berkaitan
dengan gerak harmonic sederhana
KONFIRMASI
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
 Bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi pembelajaran
yang sudah dibahas
Kegiatan akhir 15menit
 Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang materi
pelajaran pada pertemuan berikutnya

* PERTEMUAN 2
LANGKAH KEGIATAN GURU - SISWA WAKTU
 Menginformasikan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
 Motivasi dan Apersepsi:
- Bagaimana syarat terjadinya osilasi pegas pada
Kegiatan bidang datar?
15 menit
Pendahuluan  Prasyarat pengetahuan:
- Apakah yang dimaksud dengan posisi setimbang?
 Pra eksperimen:
- Berhati-hatilah menggunakan pegas.

Kegiatan Inti 60 menit

EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelom-
pok.
ELABORASI
Dalam kegiatan elaborasi,
 Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil
pegas, statip, dan beban
 Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan
eksperimen mengetahui osilasi pegas pada bidang datar
 Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen
sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.
 Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik
apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih
ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat
melakukannya dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru untuk
mendapatkan persamaan frekuensi osilasi benda (frekuensi
sudut
 Peserta didik memperhatikan rumusan untuk menentukan
hubungan antara periode getaran dengan massa beban yang
disampaikan oleh guru
 Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan

http://www.sman1-sinjai.sch.id 25
 SMA NEGERI 1 SINJAI

hubungan antara periode getaran dengan massa beban yang

disampaikan oleh guru
 Guru memberikan beberapa soal menentukan hubungan antara
periode getaran dengan massa beban untuk dikerjakan oleh
peserta didik
 Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum
dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

 Bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi pembelajaran

yang sudah dibahas
Kegiatan akhir 15 menit
 Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang materi
pelajaran pada pertemuan berikutnya

 PERTEMUAN 3

LANGKAH KEGIATAN GURU - SISWA WAKTU

 Menginformasikan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Kegiatan Motivasi dan apersepsi : apa yang dimaksud gaya pada gerak harmonik 15
Pendahuluan Prasyarat Pengetahuan : apakah yang dimaksud dengan simpangan menit
pada gerak getaran

EKSPLORASI
 Guru memberikan informasi yang disertai dengan diskusi/tanya
jawab untuk menentukan persamaan simpangan yang merupakan
fungsi sinusoida.
ELABORASI
 Guru Menurunkan simpangan gerak harmonik sederhana
y =A sin (t + 0)
 Guru menjelaskan tentang beda fase pada gerak harmonik
 Guru memberikan contoh soal menentukan simpangan suatu benda 60
Kegiatan Inti
yang bergerak harmonik menit
 Guru memberikan beberapa soal menentukan simpangan suatu
benda yang bergerak harmonik untuk dikerjakan oleh peserta didik
KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

 Bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi pembelajaran

yang sudah dibahas 15
Kegiatan akhir
 Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang materi pelajaran menit
pada pertemuan berikutnya

http://www.sman1-sinjai.sch.id 26
 SMA NEGERI 1 SINJAI

 PERTEMUAN 4 :

LANGKAH KEGIATAN GURU - SISWA WAKTU

 Menginformasikan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Motivasi dan apersepsi : apa yang dimaksud kecepatan dan percepatan
Kegiatan pada gerak harmonik sederhana 15
Pendahuluan menit
Prasyarat Pengetahuan : bagaimana menentukan kecepatan dan
percepatan gerak harmonik sederhana

EKSPLORASI
 Guru memberikan informasi yang disertai dengan diskusi/tanya
jawab untuk menentukan persamaan kecepatan dan percepatan
pada gerak harmonik sederhana
ELABORASI

 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru untuk mendapatkan

persamaan kecepatan dan percepatan gerak harmonik
 Peserta didik memperhatikan rumusan kecepatan gerak harmonik
sederhana yang disampaikan oleh guru
 Peserta didik memperhatikan rumusan percepatan gerak harmonik 60
Kegiatan Inti
sederhana yang disampaikan oleh guru menit

 Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan kecepatan

dan percepatan gerak harmonik yang disampaikan oleh guru
 Guru memberikan beberapa soal menentukan kecepatan dan
percepatan gerak harmonik untuk dikerjakan oleh peserta didik
KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

 Bersama peserta didik menyimpulkan kembali materi pembelajaran

yang sudah dibahas 15
Kegiatan akhir
 Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang materi pelajaran menit
pada pertemuan berikutnya

H. SUMBER / BAHAN / ALAT BANTU

1. Sumber : Buku fisika XI SMA, Erlangga dan buku fisika yang relevan
2. Alat bantu : LKS Fisika kls XI

I. PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT

 Prosedur Penilaian :
 Penilaian kognitif
Jenis : Tugas Individu
 Penilaian psikomotor
Jenis : Tugas Kelompok

 Penilaian afektif

http://www.sman1-sinjai.sch.id 27
 SMA NEGERI 1 SINJAI

Bentuk
: Lembar pengamatan sikap siswa
 Instrumen Penilaian :
 Lembar pengamatan sikap siswa
 Program Tindak Lanjut :
 Remedial, untuk siswa yang memperoleh nilai KD < KKM :
 Pengayaan, bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM :

1. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

KD: 1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

No. SOAL JAWABAN SKOR
1. Sebuah balok bermassa = 100kg Dik : k1 = k2 = k3 = k4 = 100 N/m,
dihubungkan dengan 4 buah pegas yang mB = 100 kg
disusun secara parallel, jika masing-masing Dit : T 1
pegas memiliki konstanta 100 N/m. Peny : Kt = k1 + k2 + k3 + k4 1
Tentukan priode gerak yang terjadi = 100 + 100 + 100 + 100 1
Kt = 400 N/m 1

Priode gerak harmonik

1

1
T = 3,14 Sekon

JUMLAH SKOR 7
2. Sebuah pegas digantungkan vertical, pada Dik : m = 1kg, g = 10 m/s2 , X = 10 cm =
ujung bawah pegs diberi beban = 1 kg 0,1 m
ternyata pegas bertambah panjang = 10 A = 5 cm = 5 x 10-2 m 1
cm. Kemudian beban ditarik kebawah Dit : f = …..
sejauh 5 cm dari kedudukan seimbangnya 1
(g = 10 m/s2). Hitunglah frekuensi Peny : k = ===== F = m g
getarannya 2
k=

JUMLAH SKOR 9
3. Kecepatan maksimum dari percepatan Dik : V max = 2 m/s , a max = 5 m/s2
maksimum suatu benda yang bergerak Dit : T = ….. A = ….. 1
harmonic sederhana masing-masing = 2 m/s Peny : V max = ω A ======= a max = ω2 A 2

http://www.sman1-sinjai.sch.id 28
 SMA NEGERI 1 SINJAI

dan = 5 m/s2. Hitunglah priode dan =V 1

amplitude benda tersebut max ω 1
5 = 2 1
ω 1
ω =
5/2 2
ω = 2,5
rad/s 2

JUMLAH SKOR 11

Perolehan Nilai Siswa =

2. INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR

Aspek Penilaian

Penyelesaia
merangkai
Kerapihan

Jml Skor
Memilih

Waktru
bahan

No.

Nilai
Nama Siswa

n
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

http://www.sman1-sinjai.sch.id 29
 SMA NEGERI 1 SINJAI

3. INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF

Aspek Penilaian

Aktifitas Respon

Jumlah Skor
Terhdp Mapel

Rata-rata
Kerjasama

Kejujuran

Estetika
Disiplin

Nilai
No Nama Siswa

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 0 s/d 100

Konversi Angka : 0 – 55 = rendah (K)
56 – 79 = Sedang (C)
80 – 100 = Tinggi (B)

Sinjai, 16 Juli 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. J U A N D A WALIA N, S.Pd

NIP. 19651225 198903 1 017 NIP. 19800422 200312 2 008

http://www.sman1-sinjai.sch.id 30