Penugasan Terstruktur Dan Kegiatan Mandi

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
MIS TAHFIDZUL QUR’AN | TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
A. Pendidikan Kewarganegaraan
Terstruktur/
Hari/ Kete-
No. Kompetensi Dasar Tugas Tidak
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama,
1.
dan suku bangsa
1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui
2.
kegiatan di rumah dan di sekolah
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di
3.
sekolah
2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah
4.
dan di sekolah
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di
5.
sekolah
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau
2.
petunjuk sederhana
3. 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana
4.
dan bahasa yang santun
2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat
5. sapaan yg tepat dan bahasa yang santun
2.3 Mendeskipsikan benda-benda di sekitar dan fungsi
6.
anggota tubuh dengan kalimat sederhana
2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi
7.
yang sesuai
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang
8.
tepat
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan
9.
intonasi yang tepat
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
10.
bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
11.
bentuk huruf
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari
12.
buku atau papan tulis dengan benar
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan
13.
gambar
14. 4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Membilang banyak benda
2. 1.2 Mengurutkan banyak benda

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan
3.
bilangan sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4.
penjumlahan dan pengurangan sampai 20
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari,
5.
dan jam (secara bulat)
6. 2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat
7. sehari-hari (pendek, panjang) &
membandingkannya
8.
waktu dan panjang
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang
9. sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan
kerucut)
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang
10.
sejenis menurut besarnya
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
1.
serta cara perawatannya
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh
2. sehat & kuat (makanan, air, pakaian, udara,
lingkungan sehat)
3. 1.3 Membiasakan hidup sehat
2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap
4.
sehat
2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan
5.
peliharaan dan lingkungan sekitar
2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan
6.
lingkungan tidak sehat
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan
7.
sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
8. 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan
9.
sekitar
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan
1.
kerabat
2. 1.2 Menceriterakan pengalaman diri
1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota
3.
keluarga
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam
4.
kemajemukan keluarga
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam
1.
sekitar
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
2.
pada benda di alam sekitar
3. 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik
4.
menggunting/menyobek
3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari
5. berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia
3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber
6.
bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber
7.
bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
8. 4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana
9. 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal

4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik atau
10.
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
11. 4.4 Melafalkan lagu anak-anak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual,
12.
kelompok maupun klasikal
5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam
13.
melaksanakan gerak di tempat
5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan
14.
tinggi rendah
5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari
15.
menurut tingkatan tinggi rendah
6.1 Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan
16.
spontan
17. 6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton
Braja Selebah,.............................
Mengetahui Guru Kelas I
Kepala Sekolah
IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

NIP NIP
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan
1.
gembira dan didengar pendapatnya
2. 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
3. 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
4. 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan
1.
gembira dan didengar pendapatnya
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di
1.
sekitar
2. 5.2 Menyebutkan isi dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
3. sederhana dengan bahasa yang mudah
dimengerti
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan
4. menggu-nakan kalimat dan kosakata yang sudah
dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang
5.
suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat
6.
yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana
7. yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang
tepat
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris
8.
dengan lafal dan intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
9.
dengan huruf tegak bersambung
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
10.
bersambung
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 4.1 Membilang banyak benda
2. 4.2 Mengurutkan banyak benda
3. 4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.
bilangan dua angka
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan
5.
pengelompokan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
6. penjumlahan dan pengurangan bilangan dua
angka
7. 5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)
8.
berat benda
9. 6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut
10.
bentuknya
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak
1.
dengan yang sulit bergerak melalui percobaan
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak
2.
(batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui
3.
pengamatan
4. 5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita
5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan

5.
musim hujan terhadap kegiatan manusia

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang
1.
dialami sendiri di lingkungan keluarga
2. 2.2 Mendeskripsikan letak rumah
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan

3.
perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

KELAS : I (SATU)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
7.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam
1.
sekitar
7.2 Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa
2.
pada benda di alam sekitar hadapi bencana alam
8.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar
3.
ekspresif
8.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua
4.
dimensi dengan teknik menempel
9.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai
5.
sumber bunyi yang dihasilkan alam
9.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi
6.
yang dihasilkan alam
7. 9.3 Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana
10.1 Menampilkan permainan pola irama dan melodi
8.
sederhana
9. 10.2 Memeragakan dinamik sederhana
10.3 Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik
10.
atau sumber bunyi sederhana
11. 10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib
11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam
12.
melaksanakan gerak berpindah tempat
11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
13.
rendah
11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari
14.
menurut tingkatan tinggi rendah
12.1 Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan
15.
bunyi
12.2 Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi.
16.
Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
17. 12.3 Mengekspresikan diri melalui gerakan sendiri
Braja Selebah, ……………………
Mengetahui Guru Kelas I
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
Terstruktur
Hari/ Kete-
No. Kompetensi Dasar Tugas / Tidak
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi
1.
dan tolong menolong
1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan
2.
tolong menolong di rumah dan di sekolah
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia
3.
tumbuhan dan dunia hewan
4. 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau
1.
kalimat sendiri isi teks pendek
2. 1.2 Mendeskripsikan isi puisi
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan
3. menggunakan pilihan kata yang tepat dan
santun berbahasa
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan
4.
bahasa yang mudah dipahami orang lain
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang
5.
tepat
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)
6.
yang dibaca dengan membaca lancar
7. 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang
8.
tepat
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan
guru dengan menggunakan huruf tegak
9. bersambung dan memperhatikan penggunaan
huruf kapital
dan tanda titik

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
2. 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan
3.
satuan
4.
bilangan sampai 500
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan
5.
jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan
6.
baku (cm, m) yang sering digunakan
7. 2.3 Menggunakan alat ukur berat
8.
berat benda

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
1.
di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada
2. pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan
(dari biji menjadi tanaman)
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk
3.
hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan
4.
dan membahayakan
2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang
5.
ada di lingkungan sekitar
2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda
6. (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi
tertentu
2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan
7.
kegunaannya melalui pengamatan

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda
1.
berharga miliknya
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting
2.
keluarga sebagai sumber cerita
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
3.
secara kronologis

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal unsur rupa pada karyaseni rupa
1.
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
2.
rupa pada karya seni rupa
3. 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak
4.
tunggal
3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai
5. sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan
alat music
6. 3.2 Membedakan antara nada dengan irama
7. 4.1 Memeragakan dinamik sederhana
4.2 Mengekspresikan diri melalui alat
8.
musik/sumber bunyi sederhana
4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
9.
atau tanpa iringan sederhana
4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat
10.
musik sederhana di depan penonton
11. 5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak
12.
alam semesta
6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti
13.
bunyi perangsang gerak
6.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk
14.
gerakan tari
7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
15.
bahan alam
16. 7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat
17. 7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam

Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah
2. 3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)
3. 3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang
4.
bekerja dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang
bekerja dalam kegiatan sehari-hari

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya
1.
kepada orang lain
2. 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
3. sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang
mudah dipahami orang lain
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan
4.
dg menggunakan kata-kata sendiri
7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan
5.
memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat)
6.
yang dibaca dalam hati
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
7.
secara sederhana dengan bahasa tulis
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
8.
yang rapi

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya
1.
bilangan dua angka
2. 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka
3. 3.3 Melakukan operasi hitung campuran
4. 4.1 Mengelompokkan bangun datar
5. 4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas,
1. listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di
lingkungan sekitar
3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling
2. sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya
4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada
3.
pagi, siang dan sore hari
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya
4.
matahari dalam kehidupan sehari-hari

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
1.
keluarga
2.2 Menceritakan pengalamannya dalam
2.
melaksanakan peran dalam anggota keluarga
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di
3.
lingkungan tetangga

KELAS : II (DUA)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni
1.
rupa
8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
2.
rupa pada karya seni rupa tiga dimensi
3. 9.1 Mengekspresikan diri melalu gambar ekspresi
4. 9.2 Menggunakan klise cetak timbul

9.3 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak
5.
timbul
10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai
6. sumber bunyi yang dihasilkan alat
musikkonvensional
7. 10.2 Membedakan antara nada dengan irama
11.1 Memeragakan dinamik sederhana karya seni
8.
musik
9.
11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak
10.
dengan atau tanpa iringan sederhana
11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalm
11.
melaksanakan gerakberpindah tempat
11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan
12.
tinggi rendah
13.
tari menurut tingkatan tinggi rendah
14. 12.1 Mengidentifikasi gerak alamsemesta
15.
alam semesta
13.1 Menggerakkan tubuh secara spontan
16. mengikuti
bunyi perangsang gerak
13.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk
17.
gerakan tari
13.3Menyajikan beberapa ragam gerak
18.
tari di depan penonton
14.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
19
bahan buatan yang aman
14.2 Menyiapan bahan buatan yang aman untuk
20
pembuatan cat
14.3Membuat cat pewarna dari bahan
21.
buatan yang aman

Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu
1.
bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dlm
2.
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
3.
masyarakat sekitar
2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di
4.
lingkungan masyarakat sekitar
2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di
5.
lingkungan masyarakat sekitar

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
Kompetensi Dasar Tugas Tidak
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yg
1.
disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
2.
disampaikan secara lisan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan
3. dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan
4. sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana
5. terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan
6.
lafal dan intonasi yang tepat
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui
7.
membaca intensif
8. 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang
9. tersedia dengan memperhatikan penggunaan
ejaan
10. 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga
2.
angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan
3.
tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk
5.
yang berkaitan dengan uang
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya
6.
(meteran, timbangan, atau jam)
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan
7.
masalah
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar
8.
satuan panjang, dan antar satuan berat

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan
1.
makhluk hidup
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara
2.
sederhana
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi
3.
pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan,
kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan
4.
lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang
5.
berpengaruh terhadap kesehatan
2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan
6.
sekitar
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan
7.
pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas
3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran,
bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati
8.
akibat dari pembakaran, pemanasan, dan
diletakkan di udara terbuka
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu,
9.
kaca, dan kertas
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di
1.
sekitar rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di
2.
sekitar rumah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah
3.
dan sekolah
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah,
4.
sekolah, dan kelurahan/ desa

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua
1.
dimensi
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
2.
dalam karya seni rupa dua dimensi
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif
3.
mengenai diri sendiri
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif
4.
dari motif hias daerah setempat
3.1 Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam
5.
lagu sederhana
3.2 Menghubungkan antara simbol nada dengan
6.
elemen music
7.
tempo dalam lagu
8. 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana
4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu

9.
anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
10. 5.1 Menjelaskan simbol dalam seni tari

11. yang terkandung dalam karya seni tari
berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
12. 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema
tanpa iringan
13. 6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
7.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda

14.
yang digerakkan oleh angin
7.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh
15.
angin dari bahan kertas
7.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh
16.
angin dari bahan kertas
Braja Selebah, …………………

Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti
2. menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan
dan kekurangan diri sendiri dan lain lain
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
3.
harga diri
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti
4. kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan
4.2. Menampilkan rasa bangga sebagai anak
5.
Indonesia

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang
1.
cerita pengalaman teman yang didengarnya
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat
2. dari pembacaan teks drama anak yang
didengarnya
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat
3. komunikasi sederhana dengan menggunakan
kalimat ringkas
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami,
4.
dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan
5. tentang isi teks agak panjang (150-200 kata)
yang dibaca secara intensif
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan
6.
ekspresi yang tepat
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan
gambar seri menggunakan pilihan kata dan
7.
kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan
8.
pilihan kata yang menarik

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya
1.
bilangan dua angka
2. 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka

4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar
4.
sederhana menurut sifat atau unsurnya
5. 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi

6.
panjang
7. 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

8.
keliling, luas persegi dan persegi panjang

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak
1. benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang
2. pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan
3.
kegunaannya
5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan
4. bentuk energi angin dapat diubah menjadi
energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam
5.
6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi
6.
di lingkungan sekitar
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan
7.
dan cuaca
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan
8.
manusia
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam
9. memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
2. 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja

2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan
3.
rumah dan sekolah
4. 2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dgn
5.
kebutuhan

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga
1.
dimensi
2.
dalam karya seni rupa tiga dimensi
9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
3.
imajinatif mengenai alam sekitar
4. 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi
5. 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
6. 10.2 Menjelaskan makna ansambel

7.
elemen music
10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo
8.
dalam lagu
11.1 Memeragakan dinamik sederhana karya seni
9.
musik
10.
11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan
11.
atau tanpa iringan sederhana
12.1 Memainkan musik dalam bentuk ansambel
12.
dengan alat musik ritmis sederhana
12.2 Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak
13.
dengan iringan sederhana
13.1 Menghubungkan gerak, busana, dan
14.
perlengkapan dengan simbol dalam seni tari
15. 13.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol
yang terkandung dalam karya seni tari
berdasarkan pengamatan pertunjukan
16. yang terkandung dalam karya seni tari
Nusantara daerah setempat
14.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema
17.
dengan iringan
14.2 Menyajikan tarian pendek bertema dengan
18.
iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni tari
19
dan music
15.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda
20
yang digerakkan oleh angin
15.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh
21.
angin dari bahan selain kertas
15.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh
22.
angin dari bahan selain kertas
Braja Selebah, ……………………..
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
No Hari/ Kompetensi Dasar Tugas Terstruktur/ Kete-
Tidak
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
1.
pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan
1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan
2.
pemerintah kecamatan
2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
3.
pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi
2.2 Menggambarkan struktur organisasi kabupaten,
4.
kota, dan provinsi

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Tidak
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang
1.
didengar
1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan
2.
tentang simbol daerah/lambang korps
2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau
3.
gambar dengan kalimat yang runtut
2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan
4.
bahasa yang baik dan benar
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200
5.
kata) dengan cara membaca sekilas
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian
6.
yang dibaca
3.3 Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam
7.
kamus/ ensiklopedi melalui membaca memindai
4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
8. memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan
tanda petik)
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau
9.
penjelasan tentang cara membuat sesuatu
4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang
10. (rumpang)dengan menggunakan kata/kalimat yang
tepat sehingga menjadi cerita yang padu
4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman
atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan
11.
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda
titik, tanda koma, dll.)
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Tidak
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
2. 1.2 Mengurutkan bilangan
3. 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian
5. 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan
6. 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
7. 2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
8. 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

2.3 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan
9.
faktor persekutuan terbesar (FPB)
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK
10.
dan FPB
3.1 Menentukan besar sudut dengan satua tidak baku dan
11.
satuan derajat
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan
12.
panjang, dan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
13.
waktu, panjang dan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
14.
kuantitas
15. 4.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
16.
dan luas jajargenjang dan segitiga

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka
1.
tubuh manusia dengan fungsinya
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka
2.
tubuh
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca
3.
indera dengan fungsinya
4. 1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan
5.
dengan fungsinya
2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang
6.
tumbuhan dengan fungsinya
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan
7.
dengan fungsinya
8. 2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
9. 3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan
10. 3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di
11. lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-
kupu, kucing
4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan,
12.
misalnya kucing, ayam, ikan
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas
13. (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan”antar
makhluk hidup (rantai makanan)
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup
14.
dengan lingkungannya
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas
15.
memiliki sifat tertentu
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair
16.
􀃆padat 􀃆 cair; cair 􀃆 gas 􀃆 cair; padat 􀃆 gas
6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan
17.
kegunaannya

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/ kota,
1.
provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan
2. kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan
keragaman sosial dan budaya
1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam
3. serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
4.
setempat (kabupaten/kota, provinsi)
1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah di
5. lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan
menjaga kelestariannya
1.6 Meneladani kepahlawanan dan patriotism tokoh-tokoh
6.
di lingkungannya

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
Hari/ Kete-
o. Kompetensi Dasar Tugas Tidak
Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan
1.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang
2.
ada di daerah setempat
1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian
3.
fungsi karya seni rupa terapan
1.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan
4.
karya seni rupa terapan
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan
5.
tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb
2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema
6. benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di
depan kelas
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik
7.
ritmis
3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam
8.
lagu dan alat musik ritmis
9. 4.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis
10. 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

5.1 Mengidentifikasi gerak, busana,dan perlengkapan tari
11.
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak,
12. busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah
setempat
13. 6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai
14.
dengan iringan di depan penonton
15. 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
7.2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya
16.
kerajinan Nusantara
8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan
17.
teknik atau motif hias Nusantara
8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang
18.
telah dibuat
19. 8.3 Merancang benda dengan teknik konstruksi
20. 8.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
G. Bahasa Jawa
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan pembacaan teks non sastra
2. 1.2 Mendengarkan pembacaan geguritan
3. 2.1 Menceritakan berbagai keperluan berdasarkan gambar

2.2 Mengungkapkan keinginan dengan menggunakan
4.
ragam bahasa yang tepat
3.1 Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
5.
(20-25 kalimat)
6. 3.2 Membaca pemahaman teks non sastra
3.3 Membaca kata berhuruf Jawa yang menggunakan
7. sandhangan swara (wulu,suku, pepet, taling, taling
tarung)
8. 4.1 Membuat percakapan/ dialog sederhana
4.2 Menulis kata berhuruf Jawa yang menggunakan
9. sandhangan swara (wulu, suku, pepet, taling, taling
tarung)

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : I (SATU)
H. Bahasa Inggris
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi
1.
secara berterima dalam konteks kelas
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
2.
dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan
3.
diri, memberi salam/sapaan, memberi salam
perpisahan, dan memberi abaaba
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
4.
meminta bantuan, meminta barang, dan memberi
barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi
5.
berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf,
melarang, memuji, dan mengajak
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
6. melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan
excuse me
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan
7. ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
8. 3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara
9. tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
10. 4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat &
pesan tertulis
Braja Selebah, …………………………

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
1. pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR,
Presiden, MA, MK dan BPK dll.
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat,
2.
seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri
4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi
3.
di lingkungannya
4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang
4. pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan
internasional
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
5.
yang terjadi di lingkungannya
4.4 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti
6.
kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
7. 4.5. Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang
1.
dibacakan
5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan
2.
intonasi yang tepat
3. 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon
4.
sesuai dengan isi pesan
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui
5.
membaca intensif
7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan
6.
intonasi yang tepat
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal
7.
dan intonasi yang tepat
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topic sederhana
8. dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,
tanda titik, tanda koma, dll.)
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan
9.
benar serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai
10. tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai
dengan ciri-ciri pantun

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 5.1 Mengurutkan bilangan bulat
2. 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
3. 5.3 Mengurangkan bilangan bulat
5. 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6. 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
7. 6.3 Menjumlahkan pecahan
8. 6.4 Mengurangkan pecahan
9. 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Pecahan
10. 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi

11.
dan sebaliknya
12. 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
13. 8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
14. 8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

15. 8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan
1.
dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan
2.
dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat
3.
di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara
4.
penggunaannya
8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan
perubahan energi gerak akibat pengaruh udara,
5.
misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat
kertas/parasut
8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui
6.
penggunaan alat music
7. 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi

8.
dari hari ke hari
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan
9. lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan
gelombang air laut)
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik
10.
terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan
11.
lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam
12.
dengan lingkungan
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam
13.
dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam
14.
terhadap pelestarian lingkungan

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
. Tanggal Tidak rangan
Terstruktur
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan
1.
sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan
2.
kesejahteraan masyarakat
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi,
3. komunikasi, dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
4. 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
. Tanggal Tidak rangan
Terstruktur
1. 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada
2.
di daerah setempat
9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa
3.
murni
10.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif
4.
hias
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk
5.
pameran kelas
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk
6.
pameran kelas
7. 11.1 Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
8. 11.2 Mengidentifikasi perbedaan dinamika
9. 11.3 Mengidentifikasi alat musik melodis

11.4 Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika
10.
dalam seni musik
11. 12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana
12.2 Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib
12.
dengan iringan sederhana
12.3 Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan
13.
iringan sederhana
13.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan tari
14.
Nusantara daerah lain
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan
15. keunikan gerak, busana, serta perlengkapan karya seni
tari Nusantara daerah lain
14.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan
16.
iringan
14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai
17.
dengan iringan di depan penonton
15.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
18.
daerah setempat
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
19.
16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan
20.
teknik atau motif hias Nusantara
16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan
21.
sendiri
16.3 Merancang pembuatan benda dengan teknik
22.
konstruksi
23. 16.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Jawa
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mendengarkan cerita tradisi setempat dengan ragam
1.
bahasa tertentu
2. 1.2 Mendengarkan tembang Gambuh
2.1 Menanggapi suatu peristiwa dengan menggunakan

3.
ragam bahasa tertentu
4. 2.2 Menceritakan tokoh wayang Puntadewa
3.1 Membaca teks sastra (misalnya percakapan, sandiwara

5.
dan sebagainya)
6. 3.2 Membaca indah (misalnya geguritan, tembang Pocung)
3.3 Membaca kata berhurf Jawa yang menggunakan

7.
sandhangan panyigeg wanda (layar, cecak, wignyan)
8. 4.1 Menulis urutan cara membuat sesuatu secara sederhana
4.2 Menulis kalimat sederhana berhurf Jawa menggunakan

9.
sandhangan panyigeg wanda dan wyanjana.

KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : II (DUA)
H. Bahasa Inggris
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan
1. instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan
dalam berbagai permainan
2. 5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

3.
secara berterima
4. berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
5. secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
6.
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
7. melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan
excuse me
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan
8. berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat
sangat sederhana
9. 7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara

10. tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang
melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
11.
secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan
pesan tertulis

Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
Terstruktur/
No Hari/ Kete-
. Tanggal rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara
2.
Kesatuan Republik Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam
3. menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya
4. peraturan perundang-undangan tingkat pusat
dan daerah
2.2 Memberikan contoh peraturan
perundangundangan tingkat pusat dan
5.
daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas,
larangan merokok

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Kete-
Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang,
nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun
berbahasa
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat
2.
yang didengarnya
2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan
3. memberikan saran pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan
4.
bahasa runtut, baik, dan benar
2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani,
5. pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi
6.
yang tepat
3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca
7.
dengan kecepatan 75 kata per menit
8. 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan
9.
memperhatikan pilihan kata danpenggunaan ejaan
4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama,
10. kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat
efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh
11.
dengan memperhatikan isi serta perannya

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Terstruktur/
Kete-
No. Hari/ Tanggal Kompetensi Dasar Tugas Tidak
rangan
Terstruktur
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
1.
penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan
2.
FPB
3. 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
4. 1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
5.
hitung, KPK dan FPB
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24
6.
jam
7. 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu
8. 2.3 Melakukan pengukuran sudut
9. 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu,
10.
jarak, dan kecepatan
11. 3.1 Menghitung luas trapesium dan layanglayang
3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
12.
bangun datar
13. 4.1 Menghitung volume kubus dan balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume
14.
kubus dan balok
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan
2.
misalnya ikan dan cacing tanah
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan
3.
hubungannya dengan makanan dan kesehatan
4. 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah
5.
manusia
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat
6.
makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan
7.
pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
3.1 Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan
8.
lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
3.2 Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan
9. lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan

10.
bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kerta
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan
11.
sifat benda, baik sementara maupun tetap

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
1. 1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah

yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan
Islam di Indonesia
1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-
2.
Budha dan Islam di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan
3. serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan
menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di
4.
Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di
5.
Indonesia

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Menjelaskan makna motif hias
1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
2.
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif
3.
hias karya seni rupa Nusantara daerh setempat
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif
4.
dengan motif hias Nusantara
5.
tema hewan dan kehidupannya
6. 2.3 Membuat motif hias dasar jumputan pada kain
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
7.
Nusantara
8. 3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis
3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
9.
musik/lagu daerah Nusantara
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
10.
dalam bentuk ansambel sejenis
4.2 Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan
11.
bahasa
5.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni
12.
5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
13. gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa
14.
iringan
15. 6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan
7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
16.
keindahan karya kerajinan meronce
17. 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
meronce
18. 8.1 Membuat karya kerajinan dan benda permainan
19. 8.2 Membuat karya kerajinan meronce
8.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan
20.
tali
21. 8.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dg tali

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Jawa
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan pesan
2. 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Werkudara
3. 2.1 Menyampaikan tanggapan dan saran
4. 2.2 Melakukan wawancara

3.1 Membaca teknik (teks pidato, berita’ dialog dan
5.
sebagainya)
3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
6.
sandhangan panyigeg wanda
7. 4.1 Menulis surat pribadi
4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
8.
sandhangan panyigeg wanda

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : I (SATU)
H. Bahasa Inggris
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
1.
berterima dalam konteks kelas dan sekolah
2. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima
3. yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan
sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara
4. berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan,
meminta barang, dan memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri,
5.
mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, dan melarang
6.
melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …:
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
7. secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis dan teks deskriptif
8.
bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
9. 4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat
10. dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih,
dan undangan
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
2.
sekolah dan masyarakat
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi
3.
di sekolah
4. 4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
5. 4.2 Mematuhi keputusan bersama

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di
1.
sekitar yang disampaikan secara lisan
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar,
2.
amanat)
6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang
3. mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan
santun berbahasa
6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan
4.
ekspresi yang tepat
7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan
5.
membaca sekilas
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks
khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan,
6.
daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan
melalui membaca memindai
7. 7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
8.
memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan
9. berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan,
final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
10. 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta
1.
sebaliknya
5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
2.
pecahan
3. 5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan
4.
dan skala
5. 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
6. 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang
7.
sederhana
8. 6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun
9.
datar dan bangun ruang sederhana

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan
energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek,
gaya magnet)
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat
2.
pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
3. 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau
4. lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan
sifatsifat cahaya
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena
5.
pelapukan
6. 7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
7. 7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
8.
yang dapat mempengaruhinya
9. 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di
10. Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan
lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang
11. dapat mengubah permukaan bumi (pertanian,
perkotaan, dsb)
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada
1.
masa penjajahan Belanda dan Jepang
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam
2.
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
3.
memproklamasikan kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.
2.
hias karya seni rupa Nusantara daerh setempat
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan
3.
bahan
10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
4.
manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk
5.
pameran kelas
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk
6.
pameran kelas/sekolah
11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah
7.
Nusantara
8. 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai
9.
musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
10.
dalam bentuk ansambel gabungan
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara
11. dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas
atau di sekolah
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara
12.
dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
13.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni
13.
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
14. gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari
13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang
15.
terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain
16.
dengan iringan
17. 14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan
18.
seni tari
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan
19.
keindahan karya kerajinan makrame
20.
makrame
21. 16.1 Merancang karya kerajinan makrame
22. 16.2 Membuat karya kerajinan makrame

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan
23.
tali
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan
24.
tali

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Jawa
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan cerita rakyat
2. 1.2 Mendengarkan tembang Mijil

3. 2.1 Mendiskripsikan benda di sekitar
2.2 Menanggapi persoalan actual menggunakan ragam
4.
bahasa yang santun
5. 3.1 Membaca cerita anak
6. 3.2 Membaca indah (misalnya geguritan)

3.3 Membaca kalimat sederhana berhuruf Jawa yang
7.
menggunakan pasangan
8. 4.1 Menulis laporan sederhana hasil pelaksanaan tugas
4.2 Menulis kalimat sederhana berhurf Jawa menggunakan
9.
pasangan.

KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : II (DUA)
H. Bahasa Inggris
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
5.1 Merespon instruksi sangat
1. sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks sekolah
5.2 Merespon instruksi sangat
2.
sederhana secara verbal
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai
tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi
3.
contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan memberi
petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi jasa/barang
secara berterima yang melibatkan
4.
tindak tutur: meminta bantuan,
memberi bantuan, meminta barang,
dan memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi informasi secara
5. berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi informasi, memberi
pendapat, dan meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara
berterima yang melibatkan
6.
ungkapan: do you mind ... dan Shall
we ...
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan,
tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan:
7.
kata, frasa, kalimat sangat
sederhana, dan teks sangat
sederhana
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis
dan teks deskriptif bergambar
8.
sangat sederhana secara tepat dan
berterima
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana
9.
secara tepat dan berterima
8.2 Menyalin dan menulis kalimat
sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang
10.
tepat seperti: ucapan selamat,
ucapan terima kasih, dan ucapan
simpati

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

NIP NIP

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
Terstruktur/
Hari/ Kete-
Tanggal rangan
Terstruktur
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam
1. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara
1.2 Menceritakan secara singkat nilai
2. kebersamaan dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang
berperan dalam proses perumusan Pancasila
3.
sbagai Dasar Negara dlm kehidupan sehari-
hari
4. 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara
5.
sesuai UUD 1945 hasil amandemen
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi
6.
pemerintahan pusat dan daerah

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang
1.
dibacakan
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema atau
2.
amanat dari cerita anak yang dibacakan
2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari
3. berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan
benar
2.2 Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai
4.
alasan dengan menggunakan bahasa yang santun
3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu
5.
laporan hasil pengamatan/kunjungan
3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus
6.
(majalah anak, koran, dll.)
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel
7.
pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan benar
4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang
8.
didengar
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan
9.
memperhatikan penggunaan ejaan
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap
10.
memperhatikan makna puisi

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
C. Matematika
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
1.
campuran, FPB dan KPK
2. 1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung

3.
termasuk penggunaan akar dan pangkat
4. 2.1 Mengenal satuan debit
5. 2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari

6.
dua bangun datar sederhana
7. 3.2 Menghitung luas lingkaran
8. 3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
9. 4.1 Mengumpulkan dan membaca data

10. 4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk table
11. 4.3 Menafsirkan sajian data

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
D. IPA
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
1. dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan
lingkungan hidupnya
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
2. dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan
serangga) dengan lingkungan hidupnya
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan
3.
manusia dari bayi sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak
4.
laki-laki dan perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan
5.
dan hewan
6. 2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat

7.
mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering
8. dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering
9. dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang
10.
mendekati kepunahan
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk
11. hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam
dan kehidupan masyarakat
5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan
12.
panas dari berbagai benda
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan
13. sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan
panas
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda
14. (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui
pengamatan
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan
15. pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet,
logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
E. IPS
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi
1.
wilayah Indonesia
1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan
2.
sosial negara-negara tetangga
3. 1.3 Mengidentifikasi benua-benua

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
F. SBK
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.
2. 1.2 Menjelaskan cara membatik

3.
hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
4. 2.1 Membatik dengan teknik sederhana

5.
tema suasana di sekitar sekolah
6. 2.3 Merancang boneka
7. 2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah

8.
Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam
9.
musik daerah Nusantara
10. 4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan
11.
iringan sederhana
12. 5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian
5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
13.
daerah setempat
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah
14.
setempat
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

15.
dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengn
16.
pola lantai secara perorangan & berkelompok
17.
keindahan karya kerajinan anyaman
18.
anyaman
19. 8.1 Membuat kerajinan anyaman
20. 8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman
21. 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
G. Bahasa Jawa
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan cerita anak
2. 1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna

3. 2.1 Melaporkan hasil pengamatan
4. 2.2 Menanggapi hasil pengamatan
5. 3.1 Membaca pemahaman teks non sastra

3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
6.
pasangan
7. 3.3 Membaca tembang Pangkur
8. 4.1 Menulis karangan

4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
9.
pasangan

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (SATU)
H. Bahasa Inggris
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
1. secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar
kelas
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan
2.
secara berterima dalam berbagai permainan
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan
3.
bantuan gambar
berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi
4.
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
5.
meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang,
dan memberi barang
6. mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka,
menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi
komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan
7.
melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ...
3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat
8. sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima
3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana
9.
dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
10.
secara berterima
4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara
11.
berterima

Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah
NIP NIP

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara
1.
Asia Tenggara
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam
2.
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang
3.
bebas dan aktif
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri
4.
Indonesia dalam percaturan internasional

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Indonesia
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi
1.
atau radio
5.2 Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan
2.
secara lisan
3. 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan
(acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan
lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang,
4.
jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
5. 6.3 Membacakan puisi karya sendiri dg ekspresi yang tepat
7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui
6.
membaca intensif
7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar,
7.
tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang
8.
baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan
ejaan
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan
kata sesuai dengan orang yang dituju

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
C. Matematika
Terstruktur/
No Kete-
. rangan
Terstruktur
1. 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
2. 5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
3. 5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
4. 5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
5. 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
6. 6.1 Membuat denah letak benda
7. 6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
8. 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan
9.
lingkaran
10. 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
11. 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah
12. 7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
D. IPA
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
1. 7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan
antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit,
katapel/model traktor sederhana energi pegas)
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan
2.
perubahan energi listrik
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan
3. berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan
sehari-hari
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi
4. listrik (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal
terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun
5.
tata surya
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi
6.
dan revolusi bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana
7.
matahari
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan
8.
kalender Hijriah

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
E. IPS
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi
1.
di Indonesia dan negara tetangga
2. 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan
3. dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan
bangsa Indonesia
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia
4.
sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
F. SBK
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
1.
2.
hias karya seni rupa Nusantara daerah lain
10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana
3.
alam sekitar
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk
4.
pameran kelas
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran
5.
kelas
6. 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu

7.
dan musik Nusantara
8. 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu
9.
Nusantara dengan iringan musik sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah &
10.
lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
11. 13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara
12.
berdasarkan pengamatan
14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara
13.
berkelompok
14. 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
15. 14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

16.
keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
17.
benda mainan beroda
18. 16.1 Merancang benda mainan beroda
19 16.2 Membuat benda mainan beroda

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Jawa
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
1. 1.1 Mendengarkan pembacaan teks pidato

1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Nakula dan
2.
Sadewa
3. 2.1 Menceritakan isi pidato sesuai unggah-ungguh
4. 2.2 Berpidato
5. 2.3 Mengapresiasikan tembang Kinanthi
6. 3.1 Membaca teks pidato
7. 3.2 Membaca kalimat berhuruf Jawa

4.1 Menulis karangan (parafrase, dialog, narasi, dan
8.
sebagainya)
9. 4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa

KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : II (DUA)
B. Bahasa Inggris
Terstruktur/
Kete-
rangan
Terstruktur
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana
1. baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima
di dalam dan luar kelas
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana
2. baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima
dalam berbagai permainan
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan
3.
bantuan gambar
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindaka secara
berterima yang melibatkan tindak tutu: memberi
4.
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
secara berterima yang melibatkan tindak tutu: meminta
5.
bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang
6. mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,
mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta
kejelasan
7.
melibatkan ungkapa: Would you please ... dan May I ...
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat
8. sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana
9.
dalam konteks sekitar peserta didik
10. 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
11.
secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
12. 8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima
Mengetahui Guru Kelas VI
Kepala Sekolah

NIP NIP

Penugasan Terstruktur Dan Kegiatan Mandi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penugasan Terstruktur Dan Kegiatan Mandi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

MIS TAHFIDZUL QUR’AN | TAHUN PELAJARAN 2019/2020

2. 1.2 Mengurutkan banyak benda

9. 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

4. 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

4. 5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 2.2 Mendeskripsikan letak rumah

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Braja Selebah, ……………………

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

4. 9.2 Menggunakan klise cetak timbul

Braja Selebah, ……………………

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

8. 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana

4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu

10. 5.1 Menjelaskan simbol dalam seni tari

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol

13. 6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

7.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda

Braja Selebah, …………………

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka

3. 3.3 Melakukan operasi hitung campuran

5. 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut

5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi

5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

5. 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu

6. 10.2 Menjelaskan makna ansambel

IMAM FAHRUDIN, S.Pd.I …………………………..

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

PENUGASAN TERSTRUKTUR/KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 1.2 Mengurutkan bilangan

3. 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

4. 1.4 Melakukan operasi hitung campuran

5. 1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan

6. 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang