LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

Judul : Merancang Pola Penyerangan dan Pertahanan Dalam Sepakbola

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Jakarta
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Kelas / Semester : XII (Sebelas) / Semester I

A. Indikator :

3.1.1. Memahami jenis-jenis formasi dan bentuk-bentuk pola penyerangan dan pertahanan dalam
sepakbola
3.1.2. Merancang pola penyerangan dan pertahanan pada aplikasi coach tactic board
3.1.3. Menganalisis rancangan yang sudah dipraktikkan dan menyusun rencana perbaikkan
4.1.1. Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam sepakbola
4.1.2. Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam sepakbola yang
sudah diperbaiki

B. Alat dan bahan

 Handphone, Bola Kaki, Cone, Kertas, Pulpen
 Whatsapp, Google Classroom

C. Langkah-langkah

1. Penugasan

Petunjuk !
a. Pastikan kamu sudah menonton video youtube mengenai salah satu formasi
dalam futsal!
b. Pastikan juga kamu sudah mendapatkan kelompok kerja dan sudah mengunduh
aplikasi “coach tactic board futsal” di Play Store atau App Store!
c. Jika sudah memenuhi 2 poin di atas “a” dan “b” maka kerjakanlah beberapa hal
berikut ini!
 Buatlah formasi yang disepakati oleh kelompok beserta pola penyerangan
dan pertahanannya dalam “coach tactic board futsal” dan lakukan screen
record untuk menghasilkan video (baiknya ditambahkan suara dan
petunjuk arah untuk setiap perpindahan dalam pola)
 Jika sudah selesai unggah video ke youtube, google drive dan sejenisnya
kemudian linknya dikumpulkan ke Google Classroom sebagai tugas
kelompok.
 Pastikan link dapat diakses dan yang mengumpulkan tugas hanya salah satu
dari anggota kelompok, akan tetapi pengumpul tugas jangan sampai lupa
untuk mengetikkan nama anggota satu kelompok di kolom deskripsi
 Praktikkan hasil rancangan yang sudah kelompokmu buat di lapangan!
 Setelah kamu mempraktikkan hasil rancanganmu jawablah pertanyaan di
bawah ini!
1. Formasi apa yang kelompokmu gunakan?

Jawab: Formasi 1-2-1

2. Apakah formasi yang kamu praktikkan sudah sesuai dengan yang
kamu harapkan?jelaskan!
Jawab: Belum sepenuhnya karena formasi yang dilakukan cukup
sulit untuk dipahami oleh sebagian anggota
3. Jika belum sesuai, apa sajakah kendala yang dihadapi?
Jawab: Kendala yang dihadapi gerakan yang dilakukan oleh
anggota belum sesuai
4. Apa solusi yang kamu lakukan untuk mengatasi kendala yang
dihadapi (bentuk latihan dan sebagainnya)?
Jawab: Setiap anggota harus memahami dari setiap formasinya
 Amati permainan yang dilakukan oleh kelompok dalam koalisi kamu di
lapangan dan tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut ini :
N Nama Eksekusi Membuat Mendukun Penempata
o Siswa Keterampi Keputusa g Tim n Posisi
lan n
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Budiman 4 4 4 4
2 Diva 3 3 4 3
Arini
3 Jihan 3 3 4 3
Hanifa
4 M. Yaly 4 4 4 4
Abu
Haryri A
5 Rasya 3 3 4 3
Dewina
Zulfa
6 Rizzuan 4 4 4 4
Nurhaki
m

Keterangan :

Skor

4 = Apabila siswa dapat melakukan 3 kriteria gerakan (sikap persiapan awal

gerakan, sikap saat melakukan gerakan, sikap akhir setelah melakukan gerakan)
secara lengkap dengan baik dan benar.
3 = Apabila siswa dapat melakukan 2 kriteria gerakan (sikap persiapan awal
gerakan, atau sikap saat melakukan gerakan, atau sikap akhir setelah melakukan
gerakan) dengan baik dan benar.
2 = Apabila siswa hanya dapat melakukan 1 kriteria gerakan (sikap persiapan awal
gerakan, atau sikap saat melakukan gerakan, atau sikap akhir setelah melakukan
gerakan) dengan baik dan benar.
1 = Apabila siswa tidak dapat melakukan/menunjukkan 3 kriteria seperti tersebut
di atas.

Komponen penilaian

Eksekusi Keterampilan (skill execution): keakuratan mengoper bola ke

teman yang dituju dan menendang ke gawang lawan.
Membuat Keputusan (decision making): membuat keputusan yang tepat
dalam mengoper ke teman satu tim dan menembak bola ke gawang.
Mendukung (support): Bergerak untuk menciptakan dan menggunakan
ruang kosong agar mudah untuk dioper bola dan mencetak gol.
Penempatan posisi (placemen): Penempatan posisi yang tepat saat
menempatkan bola atau pemain ketika sedang bermain.