FATLA Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin

Programa de Capacitacin Docente Institucional Colegio Omega Nicaragua

Equipo de asesora tecnopedaggica Latin Tecnology La tecnologa del presente

Miembros del grupo

Josman Lugo Puerto Cabello - Venezuela Elsie del Rosario Yanez Zurita Cuenca, ecuador Marcia Martinez Ambato, ecuador Domingo Alberto Mndez Rivas -Bolvar, Venezuela Paula Perez - Lara, Venezuela Octubre 2011

Introduccin
Actualmente Nicaragua cuenta con una infraestructura de comunicaciones que favorece la adopcin, el uso y el aprovechamiento de las TIC y que es posiblemente una de las ms grandes y funcionales en la regin, con mas de 1000 Km. de fibra ptica distribuidos a nivel nacional y con acceso al cable submarino ARCOS (FO), tecnologa celular de tercera generacin (3G) con cobertura nacional (tomado de Cooperacin Tcnica para financiamiento por el Fondo Fiduciario Chileno de Apoyo a la Innovacin Tecnolgica en Amrica Central y Repblica Dominicana (CTI), 2010, el 18-10-11 http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35244825) El Ministerio de Educacin (MINED) a travs de la Divisin de Tecnologa Educativa (DTE) ha venido impulsando el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en la educacin nicaragense, realizando una serie de acciones en coordinacin con las Delegaciones del MINED para implementar el uso de los recursos tecnolgicos en los centros de enseanza pblica de primaria y secundaria y centros de formacin docente. Esta innovacin refuerza la Poltica Ministerial N 2: Mejor Educacin, donde uno de sus significados es el Currculum que responda a las exigencias de la sociedad del conocimiento, utilizando tecnologas de la informacin y comunicacin con el fin de preparar ciudadanos para la vida. La presencia de TIC con fines educativos en las escuelas en los distintos municipios del pas, favorece las posibilidades para la actualizacin en contenidos cientficos por parte de los y las docentes y el desarrollo de una cultura digital en los y las estudiantes. Con el fin de garantizar el uso educativo estas tecnologas, surge la necesidad de fortalecer las capacidades institucionales de direccin y asesora pedaggica en los distintos niveles del MINED. Por lo anterior, se ha convocado a los Directores y Asesores Pedaggicos Departamentales y Municipales para analizar y reflexionar en conjunto con la Divisin de Tecnologa Educativa el aprovechamiento educativo de los recursos tecnolgicos en los centros educativos. (28-02-2008) Tomado de http://www.oei.es/noticias/spip.php?article2095 el 18-10-11. Con estos antecedentes tomados del propio contexto Nicaraguense y considerando el paradigma crtico reflexivo del modelo pedaggico constructivista, el proyecto de capacitacin que se pretende desarrollar para la Institucin Educativa a nivel de Bachillerato, Colegio Omega reconoce la importancia de la participacin de sus miembros como protagonistas de su formacin en el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, proveer de recursos econmicos y materiales parte de la iniciativa de sus protagonistas al generar propuestas para las instituciones pblicas o privadas, esto es posible al incentivarlos en el presente programa de formacin elearning. El equipo Latin Tecnology implementar tcnicas grupales de participacin, aprendizaje colaborativo, enfoque educativo aprender haciendo, a fin de que los docentes vayan haciendo uso de la web 2.0 bien sea en sus celulares, su computador personal o en lugares de alquiler o en conjunto con sus estudiantes y as ir diseando el presente proyecto de formacin del uso correcto de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la Institucin Colegio Omega.

Propsito del Proyecto: Las TICs ponen al alcance del docente herramientas, que proporcionan un potencial didctico y promueve progresivamente al estudiante al mundo de prcticas innovadoras y centradas en actividades que le llevarn al xito de sus logros acadmicos. Pretende tambin incentivar el uso efectivo de diversas herramientas tecnolgicas para el desarrollo de su praxis pedaggica en funcin de apoyar las actividades acadmicas. 1.- Presentacin: A travs de este proyecto lo que se quiere es ofrecer a los docentes contenidos de la Tecnologa del presente, su influencia y sobre todo la oportunidad que tienen la transformacin de la enseanza y por extensin, del aprendizaje. Las nuevas tecnologas bien utilizadas evitaran reforzar los modelos existentes, dando al contrario un nuevo aporte significativo, con el fin de lograr destrezas y habilidades dentro del currculo con la metodologa PACIE.

ELEMENTOS DEL PROYECTO

DISTRIBUCION DE ACTIVIDADES

Fase Investigacin
Identificacin de la Institucin

Institucin: Colegio Omega Pas: Nicaragua Tipo de educacin: Bachillerato Total sedes y ncleos: 1 N de docentes: 80 Situacin: La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. El 40% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. El nico ncleo no tienen conexin de banda ancha a internet. Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Visin: El Colegio Omega de la repblica de Nicaragua ser en los prximos cinco aos un centro educativo pionero y de excelencia con una slida formacin en la Tecnologa del presente a travs de un enfoque PACIE y el cultivo de habilidades y destrezas en este campo potenciando en los estudiantes creatividad y nuevos conocimientos aplicados al mundo de la tecnologa. Misin: El colegio Omega de la repblica de Nicaragua es una institucin educativa que tiene como finalidad Educar y formar docentes con altos valores profesionales, ticos y por medio de un proceso educativo moderno de la Tecnologa del presente adaptado al conocimiento cientfico mundial y contribuir al desarrollo del pas. Justificacin: Hoy en da es urgente y necesario capacitarse en la tecnologa del presente, por lo que en el Colegio Omega de la repblica de Nicaragua, se ve en la necesidad de que todos los docentes estn capacitados en destrezas de manejo de las nuevas tecnologas para lograr mejores aprendizajes a travs de sistema educativo. Creo importante que se debera habilitar en la institucin la plataforma Moodle y las aulas virtuales para implementar el programa de capacitacin y perfeccionamiento en el correcto manejo de la TICs, utilizando la metodologa PACIE. Mediante un diagnstico y motivacin por estas nuevas herramientas. Definicin del caso: Que los docentes del colegio Omega de la repblica de Nicaragua no tienen suficientes habilidades y destrezas en los entornos virtuales en el sistema de aprendizaje hoy, por lo que se ve la necesidad de implementar el proyecto la Tecnologa del presente a travs de la metodologa PACIE. Objetivo general: Implementar un programa de capacitacin a los docentes Colegio Omega en el manejo de las TIC. Objetivos Especficos: Evaluar la importancia de las TICS para su vida, la institucin, sociedad y el mundo. Diseo de Estrategias metodolgicas acorde a los recursos disponibles. Identificacin y uso de las TICs en sus rutinas de clase de acuerdo al paradigma constructivista-conectivista y disponibilidad de los estudiantes y profesor Realizar el diseo de formacin y uso de las TICs Evaluacin del Diseo

Planteamiento del problema: Los docentes estarn dispuestos a incorporar las TICs en su proceso de aprendizaje a cambio de la metodologa tradicional?

El Colegio Omega de la repblica de Nicaragua a pesar de estar en el boon de la tecnologa, posee un buen nmero de docentes que an no estn dentro de la capacitacin en la tecnologa del presente, por lo que se hace urgente una nueva propuesta de formacin en este campo, y sobre todo la formacin en el correcto uso de la plataforma Moodle, utilizando la metodologa PACIE. Estudio del foda: MATRIZ FODA Para constatar las potencialidades y debilidades de los elementos curriculares se realiza la matriz FODA, la misma que es una estructura conceptual para un anlisis sistemtico que facilita la adecuacin de las amenazas y oportunidades externas con las fortalezas y debilidades internas. Esta matriz es ideal para enfrentar los factores internos y externos, con el objetivo de generar diferentes opciones de estrategias.

Factores internos Controlables

Factores externos No controlables

FORTALEZAS OPORTUNIDADES Se cuenta con la apertura y Nivel elevado de telecomunicaciones disponibilidad de las autoridades en en Nicaragua. un 90% Fcil adopcin de nuevas El 40% de los docentes tienen tecnologas. ordenador personal con conexin a Evolucin de la e-learning en favor internet de banda ancha de las TIC DEBILIDADES AMENAZAS El 40% los docentes no tienen La institucin no cuenta con destrezas informticas. plataforma para educacin virtual. El 30% tienen miedo adentrarse en La existencia de varias instituciones el mundo de la tecnologa actual y con plataformas virtuales no tienen conexin de banda ancha Tiene un ao para capacitar a todos a internet. sus docentes en el manejo de las TICs Tanto en los problemas que se determinan en las debilidades como en las amenazas no pueden ser resueltos todos de una vez, sino que deben ser priorizados, tomando en cuenta el nivel de impacto que ejercen en la vida institucional; para ello se utiliza la matriz priorizacin de problemas o la matriz de niveles del impacto.

Anlisis de problemas: De acuerdo a los datos obtenidos vemos que el 40% de los docentes no tienen destrezas informticas, dado que la institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. Como tambin un porcentaje de 30% tienen miedo adentrarse en el mundo de la tecnologa actual y no tienen conexin de banda ancha a internet. Se ven amenazados por otras instituciones que tienen plataformas virtuales. Pero tienen un tiempo apropiado para capacitar a todos sus docentes en el manejo de la TICs e implementar este nuevo sistema.

Evaluacin

FASE INVESTIGACIN

COMPETENCIA Identifica el problema. Descripcin de especificaciones. Formula presentacin. Retroalimenta la elaboracin Elaborar el contenido. Interaccin de contenido. Disea el producto. Planifica la ejecucin. Retroalimentacin. Interactan los participantes. Usa tcnicas y equipos adecuados. Continuidad del Plan. Crea el producto. Retroalimentacin.

EVIDENCIAS

PLANIFICACIN

CREACIN

EVALUACIN

Evala el producto. Evala la participacin del equipo. Evala el uso del ciclo del diseo.

Este se diseo partiendo del diagnstico de las necesidades y se determin cul era el problema y con los pasos se elabor la primera fase para implementar el Programa de capacitacin de los docentes del Colegio Omega y se determin que era factible. Luego se organizarn las actividades, tomando en cuenta el tiempo, la calidad y los objetivos para lograr las metas. Pero se debe considerar las deficiencias que se pueden presentar al implementarlo como: No aplicar con eficiencia y efectiva la Metodologa PACIE e igualmente el Ciclo de Diseo, al igual que no tomar en cuenta los imprevistos, como la poca participacin de docente del Colegio Omega y los costos del proyecto ajustarlos a la realidad institucional y personal. . El logro importante del proyecto es su aplicabilidad y el xito se debi a estar todo el tiempo dispuesto a aprender haciendo, adems responder al compromiso asumido y ser creativos.