Laporan Pengelolaan Lab Peragaan Busana

LAPORAN PENGELOLAAN
LAB PERAGAAN BUSANA
Dosen Pembimbing :
Imami Arum Tri Rahayu S.Pd.,M.Pd.
Oleh : Kelompok 5
1. Rizka ayu abdella 21050404065
2. Diah Ayu Nurlita 21050404049
3. Friska Maulidya 21050404073
4. Putri Aisyah Salsabilla 21050404054
5. Dinda Maulina Putri 21050404055
6. Mevita Nur Adma Y 22050404139
7. Dzakiyyah Khanza P 21050404044
8. Tsabina Daniswari S 21050404043
S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA 2021B

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
Rahmad Hidayah Inayah serta Ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan pada mata
kuliah Pengelolaan Lab BS
Selesainya laporan ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan banyak pihak. Penulis
mengucapkan terima kasi kepada seluruh keluarga, dosen pembimbing mata kuliah PLBS dan
seluruh Teman – teman S1 pendidikan tata busana angkatan tahun 2021 serta Kepada semua
pihak yang banyak membantu dan mendukung penyusunan laporan ini baik secara langsung
maupun tidak langsung yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,
kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu penulis harapkan demi
kesempurnaan laporan makalah ini. Akhir kata, penulis sampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan laporan ini dari awal sampai akhir. Semoga
Allah SWT senantiasa meridhoi usaha penulis. Amin.
Surabaya. 20 Juni 2022

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... 3
BAB I ...................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 4
A. Latar Belakang ............................................................................................................................. 4
B. Tujuan ........................................................................................................................................... 4
C. Manfaat ......................................................................................................................................... 5
BAB II .................................................................................................................................................... 6
PEMBAHASAN .................................................................................................................................... 6
A. Analisis Silabus............................................................................................................................. 6
B. Desain Laboratorium ................................................................................................................. 65
C. Fasilitas Lab Busana .................................................................................................................. 68
D. Alat dan bahan ........................................................................................................................... 69
E. Ruang Peragaan Busana ............................................................................................................ 75
F. Struktur Organisasi LPB ........................................................................................................... 83
G. Pengadaan alat ........................................................................................................................... 85
H. Pengadaan Bahan ...................................................................................................................... 89
I. Mebiler Laboratorium ................................................................................................................ 91
J. Prosedur K3................................................................................................................................. 96
BAB III................................................................................................................................................. 98
PENUTUP ............................................................................................................................................ 98
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Laboratorium merupakan tempat pembelajaran melalui metode praktikum yang

dapat menghasilkan pengalaman belajar dimana siswa berinteraksi dengan berbagai
alat dan bahan untuk mengobservasi gejala-gejala yang dapat diamati secara langsung
dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari jadi suatu laboratorium sekolah
mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya meningkatkan mutu serta sistem
pengajaran.
laboratorium sebagai fasilitas belajar merupakan tempat yang digunakan untuk
mengaplikasikan teori keilmuan,pengujian teoritis, pembuktian uji coba, penelitian
dansebagainya dengan menggunakan alat bantu yangmenjadi kelengkapan dari fasilitas
dengan kuantitas dankualitas yang memadai. lembaga pendidikan/sekolah,
laboratorium tidak hanyaturut bertanggung jawab dalam menghasilkan lulusanyang
memiliki kompetensi akademis melainkan jugaharus mampu menghasilkan berbagai
produkpendidikan misalnya; media, model dan prosespembelajaran. Lembaga
pendidikan/sekolah diharapkan memilikilaboratorium yang sesuai standar dan sesuai
kebutuhansiswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan
yang bertanggung jawab untuk menciptakan sumber daya manusia yang memiliki
kemampuan, keterampilan dan keahlian, sehingga lulusannya dapat mengembangkan
kinerja apabila terjun dalam dunia kerja. Pendidikan SMK itu sendiri bertujuan
meningkatkan kemampuan siswa untuk dapat mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesedian, serta menyiapkan siswa
untuk memasuki lapangan kerja dan mengembangkan sikap professional. Beberapa
sekolah SMK tujuan akhirnya agar mereka memiliki kemampuan, keterampilan dan
ahli dalam bidang tertentu sehingga dapat menerapkannya dalam dunia kerja
(Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990).
B. Tujuan
Pengadaan bengkel (laboratorium) di SMK dengantujuan terlaksananya proses

pembelajaranketerampilan yang efektif dan efisien. Fungsi bengkel adalah memberikan
keterampilankerja siswa, memberikan kelengkapan danpembuktian pelajaran teori,
mengatasi kesenjanganantara konsep dan keterampilan, memupukkeberanian untuk
mencari hakekat kebenaran ilmiahpada suatu pekerjaan atau obyek dalam
masyarakatindustri, memupuk dan membina rasa percaya diri,mengembangkan
kreativitas siswa, sehinggadiperoleh hasil pengetahuan dan keterampilan
yangprofesional
C. Manfaat
Meningkatkan keterampilan dan keahlian dari para peneliti dalam
menggunakan peralatan yang tersedia di dalam laboratorium. Menjadi sarana belajar
bagi para peserta didik untuk mampu mengerti dan memahami seluruh ilmu
pengetahuan yang bersifat abstrak sehingga menjadi bersifat konkrit dan nyata.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Analisis Silabus
Analisis silabus ini diperlukaan untuk pemetaan mata pelajaran yang membutuhkan
laboratorium peragaan busana. Setelah meninjau beberapa mata pelajaran SMK di jurusan
Tata Busana, mata pelajaran Pembuatan Busana Custom Made yang membutuhkan
laboratorium tersebut untuk memperagakan hasil karya siswa. Silabus yang menjadi acuan
bagi kami adalah sebagai berikut.
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan di laboratorium peragaan busana:
KD 3.4. Menjelaskan teknik menjahit busana pesta: Mempresentasikan hasil diskusi dan hasil
praktik pembuatan busana pesta
KD 3.10. Menjelaskan teknik menjahit rok: Mempresentasikan hasil diskusi dan hasil praktik
pembuatan rok
KD 3.16. Menjelaskan teknik menjahit jaket: Mempresentasikan hasil diskusi dan hasil
praktik pembuatan jaket
Silabus yang menjadi acuan kami adalah sebagai berikut.
SILABUS MATA PELAJARAN:
PEMBUATAN BUSANA CUSTOM -MADE
Satuan Pendidikan : SMK
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester : XII/ V
Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual,
konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Semester V : 18 minggu (18 X 15 Jam = 270 Jam)

Alok
Sumbe
Kompetensi Materi Kegiatan asi
Penilaian r
Dasar Pokok Pembelajaran Wak
Belajar
tu
1.1 Mensyukuri • Pengert Tugas
Mengamati
karunia ian dan
✓ Mengamati Membuat
Tuhan Yang fungsi
Maha Esa, busana video/gambar tahapan
melalui pesta macam-macam atau
menjaga dan • Macam busana pesta langkah-
melestarikan -macam ✓ Mengamati informasi langkah
pembuatan o Modul
keutuhan cara/tek dari berbagai sumber /bahan
jiwa, raga nik tentang busana busana
ajar
manusia pembua pesta
pesta(pengertian dan o Sumb
serta tan sesuai
fungsi) er lain
lingkungan busana desain.
✓ Mengamati yang
kerja sebagai pesta
relefa
tindakan • Karakt video/gambar
Observasi n
pengamalan eristik/ karakteristik/ciri
menurut ciri busana pesta Checklist
agama yang busana ✓ Mengamati gambar lembar
dianutnya. pesta pengamata
atau contoh jadi
• Tahapa n kegiatan
n macam-macam bahan
pembua busana pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
tan ✓ Mengamati informasi diskusi
busana dari berbagai sumber kelompok
pesta tentang tahapan
pembuatan busana Portofolio
pesta Tes
✓ Mengamati
penjelasan dan
ilustrasi guru untuk
merumuskan
pengertian dan fungsi
busana pesta, macam-
macam cara/teknik
pembuatan busana
pesta, karakteristik
busana pesta, tahapan
pembuatan busana
pesta
Menanya
Memberikan kesempatan
peserta didik
menanyakan hal yang
berkaitan dengan
macam cara/teknik
pembuatan busana pesta,
karakteristik/ciri
pembuatan busana pesta,
macam-macam bahan
busana pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
2.1. Menunjukka
n perilaku
amaliah
(jujur ,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli,
santun,
ramah
lingkungan, Pengumpulan data
gotong (experimenting)
royong)
✓ Menyimpulkan
dalam
aktivitas bahan, data dan
sehari-hari sumber informasi
sebagai tentang busana pesta
wujud ✓ Diskusi dan
implementas mengolah bahan
i sikap informasi tentang
dalam
pengertian dan
melakukan
pekerjaan fungsi busana pesta,
2.2. Menghargai macam-macam
kerja cara/teknik
individu dan pembuatan busana
kelompok pesta, karakteristik
dalam busana pesta,
pembelajara
n sehari-hari tahapan pembuatan
sebagai busana pesta
wujud
implementas
i
melaksanaka
n
pembelajara
n
pembuatan
busana
custom-
made
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
3.1 Menjelaskan • Asosiasi
busana pesta
✓ Membuat
kesimpulan dari
hasil pengolahan
data dan informasi
tentang
pengertian dan
fungsi busana pesta,
macam-macam
cara/teknik
pembuatan busana
busana pesta, 10
tahapan pembuatan jam
busana pesta
✓ Menyusun laporan
hasil diskusi tentang
macam cara/teknik
pembuatan busana
pembuatan busana
pesta
4.1 Komunikasi
Mengidentifi
Mempresentasikan
kasi busana
(kelompok atau
pesta (teknik
individu) pengertian dan
penyelesaian/
fungsi busana pesta,
Pembuatan,
macam-macam
karakteristik/
cara/teknik pembuatan
cirri dan jenis
busana pesta,
bahan busana
karakteristik busana
pesta)
pesta dan tahapan
pembuatan busana pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
1.1 Mensyukuri Mengamati Tugas
karunia
Tuhan Yang ✓ Mengamati Menggunt
Maha Esa, video/gambar ing bahan
melalui tentang: busana
menjaga dan • Alat dan bahan pesta.
melestarikan untuk merancang
keutuhan bahan Observasi
jiwa, raga • Cara merancang
manusia Checklist
bahan busana
serta pesta lembar
lingkungan • Penataan pola di pengamata
kerja sebagai atas bahan sesuai n kegiatan
tindakan kriteria mutu, diskusi
pengamalan prosedur k3 kelompok
menurut • Alat untuk
agama yang menggunting
dianutnya. Portofolio
bahan
• Cara menggunting Tes
bahan
✓ Mengamati
/mengumpulkan 10
informasi dari jam
berbagai sumber
tentang:
• Persiapan alat
untuk
menggunting
bahan
• Cara menggunting
bahan
• Pengguntingan
bahan sesuai
kriteria mutu,
prosedur k3
• Cara
memindahkan
pola pada bahan
• Persiapan alat dan
bahan untuk
memindahkan
pola pada bahan
• Pemindahan pola
pada bahan sesuai
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
kriteria mutu dan
prosedur k3
✓ Mengamati
demonstrasi dan
penjelasan guru
tentang:
alat dan bahan untuk
merancang bahan,
cara merancang
bahan busana pesta,
penataan pola di atas
bahan sesuai kriteria
mutu, prosedur k3,
alat untuk
menggunting bahan,
persiapan alat untuk
menggunting bahan,
cara menggunting
bahan, pengguntingan
mutu, prosedur k3,
cara memindahkan
pola pada bahan,
persiapan alat dan
bahan untuk
memindahkan pola
pada bahan,
pemindahan pola
pada bahan sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3.
2.1. Menunjukka • Alat Menanya
n perilaku dan
amaliah bahan Memberikan kesempatan
(jujur , untuk kepada siswa untuk
disiplin, meranc bertanya tentang: materi
tanggung ang menggunting bahan
jawab, bahan busana pesta
peduli, • Cara
santun, meranc
ramah ang
lingkungan, bahan
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
gotong busana Pengumpulan data
royong) pesta (experimenting)
dalam • Penataa
aktivitas n pola ✓ Diskusi Menganalisa
sehari-hari di atas semua informasi
sebagai bahan tentang menggunting
wujud sesuai bahan busana pesta
implementas kriteria ✓ Melakukan
i sikap mutu,
merancang bahan
dalam prosedu
melakukan r k3 busana pesta,
pekerjaan • Alat penataan pola di atas
2.2. Menghargai untuk bahan sesuai kriteria
kerja menggu mutu, prosedur k3
individu dan nting ✓ Menggunting bahan,
kelompok bahan bahan sesuai kriteria
dalam • Persiap
mutu, prosedur k3
pembelajara an alat
n sehari-hari untuk ✓ Memindahkan pola
sebagai menggu pada bahan, sesuai
wujud nting kriteria mutu dan
implementas bahan prosedur k3.
i • Cara
melaksanaka menggu
n nting
pembelajara bahan
n • Penggu
pembuatan ntingan
busana bahan
custom- sesuai
made kriteria
mutu,
prosedu
r k3
• Cara
memind
ahkan
pola
pada
bahan
• Persiap
an alat
dan
bahan
untuk
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
memind
ahkan
pola
pada
bahan
• Pemind
ahan
pola
pada
bahan
sesuai
kriteria
mutu
dan
prosedu
r k3
3.2. Menjelaskan • Mengasosiasi(associatin

teknik g)
mengguntin
g busana ✓ Merumuskan
pesta kesimpulan dari hasil
diskusi dan praktik
menggunting serta
tentang semua materi
yang sudah peroleh
menggunting bahan
busana pesta
4.2 Mengguntin • Mengkomunikasikan

g bahan
busana pesta ✓ Mempresentasikan
hasil diskusi
✓ Mendemonstrasikan
dan Memperagakan
secara kelompok
tentang:
• merancang bahan
busana pesta,
penataan pola di
atas bahan sesuai
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
kriteria mutu,
prosedur k3
• Menggunting
bahan, bahan
sesuai kriteria
mutu, prosedur k3
• Memindahkan
pola pada bahan,
sesuai kriteria
mutu dan prosedur
k3.
1.1. Mensyuk ✓ Pengertia Tugas

Mengamati
uri n dan ✓ Mengamati Membuat
karunia tujuan
Tuhan menyeteri video/gambar tahapan
Yang ka tentang: menyeteri
Maha ✓ Alat dan • Alat dan bahan ka busana
Esa, bahan untuk menyeterika pesta
melalui menyeteri • Cara menyeterika
menjaga ka busana pesta
Observasi
dan ✓ Cara • Kriteria mutu hasil
melestari menyeteri seterika Checklist
o Mod
kan ka busana ✓ Mengamati lembar ul/ba
keutuhan pesta /mengumpulkan pengamata han
jiwa, raga ✓ Kriteria informasi dari n kegiatan ajar
manusia mutu diskusi o Sum
berbagai sumber
serta hasil kelompok ber
lingkunga seterika tentang:
✓ Pengertian dan lain
n kerja yang
sebagai tujuan menyeterika Portofolio
✓ Alat dan bahan relef
tindakan Tes an
pengamal menyeterika
an ✓ Persiapan alat dan
menurut bahan untuk
agama menyeterika
yang busana pesta
dianutnya ✓ Cara menyeterika
. busana pesta
✓ Kriteria mutu hasil
seterika
Mengamati
demonstrasi dan
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
penjelasan guru
tentang:
✓ Mengamati
penjelasan dan
merumuskan
menyeterika busana
pesta macam-macam
cara/teknik
menyeterika busana
pesta, tahapan
menyeterika busana
pesta
Menanya
peserta didik
menanyakan hal yang
berkaitan dengan
menyeterika busana pesta
macam-macam
cara/teknik menyeterika
menyeterika busana
pesta dan Kriteria mutu
hasil seterika
Pengumpulan data
(experimenting)
✓ Diskusi Menganalisa
semua informasi
tentang menyeterika
busana pesta
✓ Menyiapkan alat dan
bahan untuk
menyeterika
✓ Menyeterika busana
pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
✓ Mengevaluasi hasil
seterika sesuai
criteria mutu
Asosiasi
✓ Merumuskan
kesimpulan dari hasil
diskusi dan praktik
menyeterika serta
yang sudah peroleh
menyeterika busana
pesta
2.1. Menunjukka Komunikasi Tugas

n perilaku
✓ Mempresentasikan Menyeteri
amaliah
(jujur , hasil diskusi tentang: ka busana
disiplin, pengertian, fungsi pesta
tanggung Alat dan bahan,Cara
jawab, menyeterika,Kriteria
mutu hasil seterika Observasi
peduli,
santun, busana pesta Checklist
ramah ✓ Mendemonstrasikan lembar
lingkungan, macam-macam pengamata
gotong cara/teknik n kegiatan
royong) menyeterika busana diskusi
10 a
dalam pesta, tahapan kelompok
aktivitas m
menyeterika busana
sehari-hari
pesta. Portofolio
sebagai
wujud ✓ Memperagakan hasil Tes
implementas seterika yang paling
i sikap dalam sesuai dengan criteria
melakukan mutu
pekerjaan
2.2. Menghargai
kerja
individu dan
kelompok
dalam
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
pembelajara
n sehari-hari
sebagai
wujud
implementas
i
melaksanaka
n
pembelajara
n
pembuatan
busana
custom-
made
3.3. Menjelaskan
cara
menyeterika 11
busana pesta
4.3. Menyeterika 12
busana pesta
1.1.Mensyukuri • Macam- Tugas
Mengamati
karunia macam ✓ Mengamati Membuat
Tuhan Yang cara/tekn
Maha Esa, ik jahit video/gambar tahapan
melalui busana macam-macam teknik
menjaga dan pesta cara/teknik jahit menjahit
melestarikan • Tahapan busana pesta busana
o Mod
keutuhan menjahit ✓ Mengamati informasi pesta
ul/ba
jiwa, raga busana dari berbagai sumber han
manusia serta pesta ajar
tentang Tahapan
lingkungan • Teknik
menjahit busana pesta o Sum
kerja sebagai penyeles ber
tindakan aian ✓ Mengamati
lain
pengamalan busana video/gambar
yang
menurut pesta tentangTeknik relef
agama yang penyelesaian busana an
dianutnya. pesta
✓ Mengamati contoh
jadi tentang:
• Macam-macam
cara/teknik jahit
busana pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
• Tahapan menjahit
busana pesta
• Teknik
penyelesaian
busana pesta
✓ Mengamati informasi
dari berbagai sumber
tentang tahapan
pembuatan busana
pesta
✓ Mengamati
penjelasan dan
ilustrasi guru tentang:
• Macam-macam
cara/teknik jahit
busana pesta
• Tahapan
menjahit busana
pesta
• Teknik
penyelesaian
busana pesta
2.1. Menunjukka Menanya Observasi

n perilaku
amaliah ✓ Memberikan Checklist
(jujur , kesempatan kepada lembar
disiplin, peserta didik untuk pengamata
tanggung menanyakan hal yang n kegiatan
jawab, berkaitan dengan diskusi
peduli, teknik jahit dan teknik kelompok
santun, penyelesaian busana
ramah pesta( Macam-macam
lingkungan, cara/teknik jahit Portofolio
gotong busana pesta tahapan Tes
royong) menjahit busana pesta
dalam teknik penyelesaian
aktivitas busana pesta)
sehari-hari
sebagai Pengumpulan data
wujud (experimenting)
implementas
i sikap dalam
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
melakukan ✓ Diskusi dan
pekerjaan menganalisa semua
2.2. Menghargai informasi tentang:
kerja • Macam-macam
individu dan cara/teknik jahit
kelompok busana pesta
dalam • Tahapan menjahit
pembelajara busana pesta
n sehari-hari • Teknik
sebagai penyelesaian
wujud busana pesta
implementas ✓ Menyiapkan tempat,
i alat dan bahan
melaksanaka pembuatan busana
n pesta sesuai prosedur
pembelajara k3
n ✓ Menjahit busana
pembuatan pesta sesuai criteria
busana mutu dan prosedur k3
custom- ✓ Menyiapkan alat dan
made bahan untuk
menyelesaikan
busana pesta dengan
teknik halus
✓ Penyelesaian busana
pesta dengan teknik
halus sesuai kriteria
mutu dan prosedur k3
busana pesta sesuai
criteria mutu
Asosiasi
✓ Merumuskan
diskusi dan praktik
pembuatan dan
penyelesaian busana
pesta serta semua
materi yang sudah
peroleh
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
pembuatan dan
penyelesaian busana
pesta
3.4 Menjelaska Komunikasi

n teknik
menjahit ✓ Mempresentasikan
busana hasil diskusi dan
pesta hasil praktik
pembuatan busana
pesta 10
✓ Memperagakan jam
gambar atau contoh
jadi tentang teknik
jahit dan teknik
penyelesaian busana
pesta
4.4 Menjahit Tugas

busana
Menjahit
pesta
busana
pesta.
Observasi
Checklist 95 a
lembar m
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
Tes
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
1.1. Mensyukur • Pengertia Tugas
Mengamati
i karunia n dan ✓ Mengamati informasi Menghitu
Tuhan tujuan
Yang Maha menghitu dari berbagai sumber ng
Esa, ng harga tentang: kalkulasi
melalui pokok • Pengertian dan harga jual
menjaga busana tujuan menghitung busana
dan pesta harga pokok pesta.
melestarika • Cara busana pesta
n keutuhan menghitu • Cara menghitung
harga pokok (biaya Observasi
jiwa, raga ng harga
manusia pokok produksi, upah dan Checklist
serta (biaya penyusutan) lembar
lingkungan produksi, busana pesta pengamata
kerja upah dan • Cara menghitung n kegiatan
sebagai penyusut keuntungan diskusi
tindakan an) berdasarkan kelompok o Mod
pengamala busana prosentase yang ul/ba
n menurut pesta berlaku untuk han
agama • Cara busana pesta Portofolio ajar
yang menghitu ✓ Mengamati Tes o Sum
dianutnya. ng video/gambar ber
keuntung tentang aktifitas lain
an tempat atau lokasi yang
berdasark relef
penjualan busana
an an
prosentas pesta
e yang ✓ Mengamati contoh
berlaku jadi tentang:
untuk • Cara menghitung
busana harga pokok (biaya
pesta produksi, upah dan
penyusutan)
busana pesta
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk
busana pesta
✓ Melakukan obserfasi
pasar tentang:
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
• harga jual berbagai
kwalitas busana
pesta
• cara menetapkan
atau cara
menghitung harga
jual busana pesta
✓ Mengamati
penjelasan dan
• Pengertian dan
tujuan menghitung
harga pokok
busana pesta
• Cara menghitung
harga pokok (biaya
produksi, upah dan
penyusutan)
busana pesta
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk
busana pesta
2.1.Menunjukkan • Cara Menanya

perilaku menghitu
amaliah (jujur ng harga Memberikan kesempatan
, disiplin, jual peserta didik
tanggung busana menanyakan hal yang
jawab, peduli, pesta berkaitan dengan
santun, ramah • Cara pengertian dan tujuan
lingkungan, mengad menghitung harga pokok
gotong ministras busana pesta, cara
royong) ikan menghitung harga pokok
dalam laporan (biaya produksi, upah
aktivitas kalkulasi dan penyusutan) busana
sehari-hari harga pesta, cara menghitung
sebagai jual
keuntungan berdasarkan
wujud busana
implementasi pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
sikap dalam • Pembuat prosentase yang berlaku
melakukan an untuk busana pesta.
pekerjaan laporan
2.2.Menghargai kalkulasi Pengumpulan data
kerja individu harga (experimenting)
dan jual
✓ Diskusi tentang:
kelompok
• Cara menghitung
dalam
harga pokok
pembelajaran
busana pesta
sehari-hari
• Cara menghitung
sebagai
harga jual busana
wujud
pesta
implementasi
• Cara membuat
melaksanaka
laporan kalkulasi
n
harga busana
pembelajaran
pesta
pembuatan
✓ Membuat kalkulasi
busana
harga pokok busana
custom-made
pesta
✓ Membuat kalkulasi
harga jual busana
pesta
Asosiasi
✓ Merumuskan
diskusi dan
pembuatan kalkulasi
harga pokok dan
harga jual busana
pesta serta semua
materi yang sudah
peroleh
hasil diskusi
hasil obserfasi
3.5. Menjelaska 5
n cara
jam
menghitun
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
g harga
jual busana
pesta
4.5 Menghitun Komunikasi
g kalkulasi ✓ Mempresentasikan
harga jual hasil kalkulasi
busana hargapokok dan
pesta
harga jual busana
pesta.
✓ Mempresentasikan 10
hasil surve pasar
tentang penetapan
harga jual dan cara
menghitung
kalkulasi harga
pokok dan harga jual
1.1.Mensyukuri ✓ Pengert Tugas o Mod

Mengamati
karunia ian dan ul/ba
✓ Mengamati informasi Menjelask
Tuhan Yang fungsi han
Maha Esa, dari berbagai sumber an ajar
kemasa
melalui tentang: kemasan o Sum
n
menjaga dan busana • Pengertian dan busana ber
melestarikan pesta tujuan mengemas pesta. lain
keutuhan ✓ Jenis busana pesta yang
jiwa, raga dan • Jenis dan bentuk relef
Observasi
manusia serta bentuk kemasan busana an
lingkungan pesta Checklist
kemasa
kerja sebagai n • Karakteristik lembar
tindakan busana kemasan busana pengamata
pengamalan pesta pesta n kegiatan
menurut ✓ Karakte ✓ Mengamati diskusi
agama yang ristik video/gambar kelompok
dianutnya. kemasa tentang macam-
n macam kemasan
busana busana pesta
pesta ✓ Mengamati contoh
jadi tentang macam-
macam kemasan
busana pesta
pasar tentang:
(sebelumnya sudah
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
disiapkan lembar
obserfasi, tentang hal
apa saja yang akan di
obserfasi)
• Tujuan mengemas
busana
• Macam-macam
kemasan busana
yang digunakan,
baik untuk
penyimpanan
maupun untuk
pembeli
• Cara pengadaan
kemasan busana
✓ Mengamati
penjelasan dan
• Pengertian dan
fungsi kemasan
busana pesta
• Jenis dan bentuk
kemasan busana
pesta
2.1.Menunjukkan • Teknik Menanya Portofolio

perilaku mengema
amaliah (jujur Memberikan kesempatan Tes
s busana
, disiplin, peserta didik
pesta
tanggung • Alat dan menanyakan hal yang
jawab, peduli, bahan berkaitan dengan
santun, ramah untuk pengertian dan fungsi
lingkungan, mengema kemasan busana pesta,
gotong s busana jenis dan bentuk
royong) pesta kemasan busana pesta,
dalam • Pengema karakteristik kemasan
aktivitas san busana pesta busana.
sehari-hari busana
sebagai Pengumpulan data
sesuai
wujud (experimenting)
kriteria
implementasi mutu, ✓ Diskusi tentang:
sikap dalam prosedur
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
melakukan k3, • Macam-macam
pekerjaan karakteri kemasan busana
2.2.Menghargai stik pesta
kerja individu produk • Cara membuat
dan busana kemasan busana
kelompok pesta
dalam • Cara menghitung
pembelajaran kalkulasi harga
sehari-hari kemasan
sebagai • Pembagian lokasi
wujud surve/obserfasi
implementasi pasar
melaksanaka • Teknik penulisan
n laporan hasil
pembelajaran diskusi
pembuatan ✓ Membuat kemasan
busana busana pesta
custom-made
Asosiasi
✓ Merumuskan
diskusi dan
pengamatan semua
materi tentang
kemasan busana
pesta
hasil obserfasi pasar
tentang kemasan
busana pesta
4.6 Menjelaska
n kemasan 5
busana jam
pesta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
4.6 Mengemas .Komunikasi

busana ✓ Mempresentasikan
pesta
kemasan busana
pesta, jenis dan
bentuk kemasan
busana pesta,
karakteristik kemasan
busana pesta.
✓ Mempresentasikan
hasil praktik
pembuatan kemasan 10
busana pesta.
hasil obserfasi/surfe
pasar tentang
kemasan busana pesta
1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas

Mengamati
karunia n dan ✓ Mengamati Menjelask
Tuhan Yang fungsi
Maha Esa, rok video/gambar an rok.
melalui • Macam- macam-macam rok o Mod
menjaga dan macam ✓ Mengamati informasi Observasi ul/ba
melestarikan cara/tekn dari berbagai sumber han
Checklist
keutuhan ik tentang: ajar
lembar
jiwa, raga pembuata • Pengertian dan o Sum
manusia n rok pengamata
fungsi rok ber
serta • Karakteri n kegiatan
• Macam-macam lain
lingkungan stik rok diskusi yang
cara/teknik
kerja sebagai • Tahapan pembuatan rok
kelompok relef
tindakan pembuata • Karakteristik rok an
pengamalan n rok • Tahapan Portofolio
menurut pembuatan rok
agama yang Tes
✓ Mengamati gambar
dianutnya. atau contoh jadi
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
macam-macam bahan
rok
✓ Mengamati
penjelasan dan
merumuskan
macam cara/teknik
pembuatan busana
pembuatan busana
pesta
Menanya
Memberikan
kesempatan peserta
didik menanyakan hal
yang berkaitan dengan
rok, macam-macam
cara/teknik pembuatan
rok, karakteristik/ciri
rok, tahapan
pembuatan rok,
macam-macam bahan
rok
2.1.Menunjukkan • Alat dan Pengumpulan data

perilaku bahan (experimenting)
amaliah (jujur untuk
, disiplin, merancan ✓ Menyimpulkan
tanggung g bahan bahan, data dan
jawab, peduli, • Cara sumber informasi
santun, ramah merancan tentang rok
lingkungan, g bahan ✓ Diskusi dan
gotong rok
mengolah bahan
royong) • Penataan
dalam pola di informasi tentang
aktivitas atas pengertian dan
sehari-hari bahan fungsi rok, macam-
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
sebagai sesuai macam cara/teknik
wujud kriteria pembuatan rok,
implementasi mutu, karakteristik rok,
sikap dalam prosedur
tahapan pembuatan
melakukan k3
pekerjaan • Alat rok
2.2.Menghargai untuk
kerja individu menggun
dan ting
kelompok bahan
dalam • Persiapan
pembelajaran alat
sehari-hari untuk
sebagai menggun
wujud ting
implementasi bahan
melaksanaka • Cara
n menggun
pembelajaran ting
pembuatan bahan
busana • Penggunt
custom-made ingan
bahan
sesuai
kriteria
mutu,
prosedur
k3
• Cara
meminda
hkan
pola pada
bahan
• Persiapan
alat dan
bahan
untuk
meminda
hkan
pola pada
bahan
• Peminda
han pola
pada
bahan
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
sesuai
kriteria
mutu dan
prosedur
k3
3.7. Menjelaskan Asosiasi

Teknik
pembuatan ✓ Membuat
rok kesimpulan dari
hasil pengolahan
data dan informasi
tentang
pengertian dan
fungsi rok, macam-
macam cara/teknik
pembuatan rok,
karakteristik rok, 5
tahapan pembuatan jam
rok
rok, macam-macam
cara/teknik
pembuatan rok,
karakteristik rok,
tahapan pembuatan
rok
3.7 Mengidentifi Komunikasi

kasi
pembuatan Mempresentasikan
rok (kelompok atau
individu) pengertian dan
fungsi rok, macam-
macam cara/teknik
pembuatan rok,
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
karakteristik rok dan
tahapan pembuatan rok
1.1. Mensyukuri Mengamati

karunia
Tuhan Yang ✓ Mengamati
Maha Esa, video/gambar
melalui tentang:
menjaga dan • Alat dan bahan
melestarikan untuk merancang
keutuhan bahan
jiwa, raga • Cara merancang
manusia bahan rok
serta • Penataan pola di
lingkungan atas bahan sesuai
kerja sebagai kriteria mutu,
tindakan prosedur k3
pengamalan • Alat untuk
menurut menggunting
agama yang bahan
dianutnya.
✓ Mengamati
/mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
tentang:
• Persiapan alat
untuk
menggunting
bahan
• Cara menggunting
bahan
• Pengguntingan
bahan sesuai
kriteria mutu,
prosedur k3
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
• Cara
memindahkan
pola pada bahan
• Persiapan alat dan
bahan untuk
memindahkan
pola pada bahan
• Pemindahan pola
pada bahan sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3
✓ Mengamati
demonstrasi dan
penjelasan guru
tentang:
merancang bahan,
cara merancang
bahan rok, penataan
pola di atas bahan
sesuai kriteria mutu,
prosedur k3, alat
untuk menggunting
bahan, persiapan alat
untuk menggunting
bahan, cara
menggunting bahan,
pengguntingan bahan
sesuai kriteria mutu,
prosedur k3, cara
memindahkan pola
pada bahan, persiapan
memindahkan pola
pada bahan,
pemindahan pola
pada bahan sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3.
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
2.1.Menunjukkan Menanya
perilaku
amaliah (jujur Memberikan kesempatan
, disiplin, kepada siswa untuk
tanggung bertanya tentang: materi
jawab, peduli, menggunting bahan rok
santun, ramah
Pengumpulan data
lingkungan,
gotong (experimenting)
royong) ✓ Diskusi Menganalisa
dalam
semua informasi
aktivitas
sehari-hari tentang menggunting
sebagai bahan rok
wujud ✓ Melakukan
implementasi merancang bahan
sikap dalam rok, penataan pola di
melakukan atas bahan sesuai
pekerjaan
kriteria mutu,
2.2.Menghargai
kerja individu prosedur k3
dan ✓ Menggunting bahan,
kelompok bahan sesuai kriteria
dalam mutu, prosedur k3
pembelajaran ✓ Memindahkan pola
sehari-hari pada bahan, sesuai
sebagai
kriteria mutu dan
wujud
implementasi prosedur k3.
melaksanaka
n
pembelajaran
pembuatan
busana
custom-made
3.8 Menjelaskan Mengasosiasi(associatin

teknik g)
menggunting
bahan rok ✓ Merumuskan
diskusi dan praktik
menggunting serta
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
yang sudah peroleh
menggunting bahan
rok
3.8 Mengguntin Mengkomunikasikan

g bahan rok
hasil diskusi
dan Memperagakan
secara kelompok
tentang:
• merancang bahan
rok, penataan pola
di atas bahan 3 j
sesuai kriteria a
mutu, prosedur k3 m
• Menggunting
bahan, bahan
sesuai kriteria
mutu, prosedur k3
• Memindahkan
pola pada bahan,
sesuai kriteria
mutu dan prosedur
k3.
1.1. Mensyukuri • Pengerti Mengamati Tugas o Mod

karunia an dan ul/ba
✓ Mengamati Menjelask
Tuhan Yang tujuan han
Maha Esa, menyet video/gambar an cara ajar
melalui erika tentang: menyeteri o Sum
menjaga dan • Alat • Alat dan bahan ka rok. ber
melestarikan dan untuk menyeterika lain
keutuhan bahan • Cara menyeterika yang
jiwa, raga menyet rok Observasi relef
manusia erika an
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
serta • Cara • Kriteria mutu hasil Checklist
lingkungan menyet seterika lembar
kerja sebagai erika ✓ Mengamati pengamata
tindakan rok /mengumpulkan n kegiatan
pengamalan • Penyete informasi dari diskusi
menurut rikaan kelompok
berbagai sumber
agama yang rok
dianutnya. sesuai tentang:
kriteria ✓ Pengertian dan Portofolio
mutu tujuan menyeterika
Tes
dan ✓ Alat dan bahan
prosedu menyeterika
r k3 ✓ Persiapan alat dan
bahan untuk
menyeterika rok
✓ Cara menyeterika
rok
✓ Kriteria mutu hasil
seterika
✓ Mengamati
demonstrasi dan
penjelasan guru
tentang:
• pengertian dan
fungsi
menyeterika rok
• macam-macam
cara/teknik
menyeterika rok
• tahapan
menyeterika rok
Menanya
peserta didik
menanyakan hal yang
berkaitan dengan
menyeterika rok macam-
macam cara/teknik
menyeterika rok,
tahapan menyeterika rok
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
dan Kriteria mutu hasil
seterika
Pengumpulan data
(experimenting)
✓ Diskusi Menganalisa
semua informasi
tentang menyeterika
rok
✓ Menyiapkan alat dan
bahan untuk
menyeterika
✓ Menyeterika rok
seterika sesuai
kriteria mutu
2.1.Menunjukkan Asosiasi
perilaku
amaliah (jujur ✓ Merumuskan
, disiplin, kesimpulan dari hasil
tanggung diskusi dan praktik
jawab, peduli, menyeterika serta
santun, ramah tentang semua materi
lingkungan, yang sudah peroleh
gotong
royong)
dalam hasil diskusi tentang
aktivitas menyeterika rok
sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
pekerjaan
2.2.Menghargai
kerja individu
dan
kelompok
dalam
pembelajaran
sehari-hari
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
sebagai
wujud
implementasi
melaksanaka
n
pembelajaran
pembuatan
busana
custom-made
3.9 Menjelaskan Komunikasi 5

cara jam
menyeterika ✓ Mempresentasikan
rok hasil diskusi tentang:
pengertian, fungsi
Alat dan bahan,Cara
menyeterika,Kriteria
mutu hasil seterika
rok
macam-macam
cara/teknik
menyeterika rok,
tahapan menyeterika
rok
✓ Memperagakan hasil
seterika yang paling
sesuai dengan criteria
mutu
4.9. Menyeteri Mengkomunikasikan

ka rok
menyeterika rok, cara
menyeterika rok,
tahapan menyeterika 8
rok.
hasil penyetrikaan
rok.
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
1.1.Mensyukuri • Pengerti Tugas
Mengamati
karunia an dan ✓ Mengamati Menjahit
Tuhan Yang fungsi
Maha Esa, teknik video/gambar rok.
melalui menjahi macam-macam
menjaga dan t rok cara/teknik jahit rok
Observasi
melestarikan • Macam- ✓ Mengamati informasi
keutuhan macam dari berbagai sumber Checklist
jiwa, raga cara/ tentang Tahapan lembar
manusia serta teknik pengamata
menjahit rok
lingkungan menjahi n kegiatan
kerja sebagai t rok ✓ Mengamati
diskusi
tindakan • Tahapa video/gambar
kelompok
pengamalan n teknik tentangTeknik
Portofolio
menurut menjahi penyelesaian rok
agama yang t rok ✓ Mengamati contoh Tes o Mod
dianutnya. jadi tentang: ul/ba
• Macam-macam
han
cara/teknik jahit ajar
rok o Sum
ber
rok lain
• Teknik
yang
penyelesaian rok relef
✓ Mengamati informasi an
dari berbagai sumber
tentang tahapan
pembuatan rok
✓ Mengamati
penjelasan dan
• Macam-macam
cara/teknik jahit
rok
rok
• Teknik
penyelesaian rok
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
2.1.Menunjukkan • Tempat, Menanya Tugas
perilaku alat dan
amaliah (jujur bahan ✓ Memberikan Menjahit
, disiplin, menjahi kesempatan kepada rok.
tanggung t rok peserta didik untuk
jawab, peduli, • Persiap menanyakan hal yang
Observasi
santun, ramah an berkaitan dengan
lingkungan, tempat, teknik jahit dan teknik Checklist
penyelesaian lembar
gotong alat dan
royong) bahan rok(Macam-macam pengamata
dalam rok cara/teknik jahit rok, n kegiatan
aktivitas sesuai tahapan menjahit rok diskusi
sehari-hari prosedu teknik penyelesaian kelompok
sebagai r k3 rok)
wujud • Pengerti
Portofolio
implementasi an dan Pengumpulan data
sikap dalam tujuan Tes
(experimenting)
melakukan menjahi
pekerjaan t rok ✓ Diskusi dan
2.2.Menghargai teknik menganalisa semua
kerja individu halus informasi tentang:
dan • Penjelas • Macam-macam
kelompok an cara/teknik jahit
dalam menjahi rok
pembelajaran t rok • Tahapan menjahit
sehari-hari teknik rok
sebagai halus • Teknik
wujud • Penjahit penyelesaian rok
implementasi an rok ✓ Menyiapkan tempat,
melaksanaka sesuai alat dan bahan
n kriteria pembuatan rok sesuai
pembelajaran mutu prosedur k3
pembuatan dan ✓ Menjahit rok sesuai
busana prosedu criteria mutu dan
custom-made r k3 prosedur k3
• Penyele ✓ Menyiapkan alat dan
saian bahan untuk
rok menyelesaikan rok
teknik dengan teknik halus
halus ✓ Penyelesaian rok
• Persiap dengan teknik halus
an alat sesuai kriteria mutu
dan dan prosedur k3
bahan
untuk
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
menyel ✓ Mengevaluasi hasil
esaikan rok sesuai criteria
rok mutu
dengan
teknik
halus Asosiasi
• Penyele
saian ✓ Merumuskan
rok kesimpulan dari hasil
teknik diskusi dan praktik
halus pembuatan dan
sesuai penyelesaian rok
kriteria
serta semua materi
mutu
dan yang sudah peroleh
prosedu ✓ Menyusun laporan
r k3 hasil diskusi tentang
pembuatan dan
penyelesaian rok
3.10. Menjelaska Komunikasi

n teknik
menjahit ✓ Mempresentasikan
rok hasil diskusi dan
hasil praktik
pembuatan rok 6
gambar atau contoh
jadi tentang teknik
jahit dan teknik
penyelesaian rok
3.10. Menjahit
rok 48
jam
1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas o Modul

karunia
Mengamati /baha
n dan
Tuhan Yang ✓ Mengamati informasi dari Menghitung n ajar
tujuan
Maha Esa, menghitu berbagai sumber tentang: kalkulasi o Sumb
melalui ng harga • Pengertian dan tujuan harga jual er lain
menjaga pokok rok menghitung harga rok. yang
dan • Cara pokok rok relefa
melestarika menghitu n
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
n keutuhan ng harga • Cara menghitung Observasi
jiwa, raga pokok harga pokok (biaya Checklist
manusia (biaya produksi, upah dan lembar
serta produksi, penyusutan) rok pengamatan
lingkungan upah dan • Cara menghitung
kegiatan
kerja penyusut keuntungan
sebagai an) rok diskusi
berdasarkan
tindakan • Cara prosentase yang kelompok
pengamalan menghitu berlaku untuk rok
menurut ng ✓ Mengamati video/gambar Portofolio
agama yang keuntung tentang aktifitas tempat
dianutnya. an Tes
atau lokasi penjualan rok
berdasark
✓ Mengamati contoh jadi
an
prosentas tentang:
e yang • Cara menghitung
berlaku harga pokok (biaya
untuk rok produksi, upah dan
penyusutan) rok
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk rok
pasar tentang:
• harga jual berbagai
kwalitas rok
• cara menetapkan atau
cara menghitung harga
jual rok
✓ Mengamati penjelasan
dan ilustrasi guru tentang:
• Pengertian dan tujuan
menghitung harga
pokok rok
• Cara menghitung
harga pokok (biaya
produksi, upah dan
penyusutan) rok
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk rok
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
2.1. Menunjukka • Cara Menanya Tugas
n perilaku menghitun
amaliah Memberikan kesempatan Menjelaskan
g harga
(jujur , peserta didik menanyakan hal cara
jual rok
disiplin, yang berkaitan dengan menghitung
• Prosedur
tanggung penetapa pengertian dan tujuan harga jual
jawab, n harga menghitung harga pokok rok, rok.
peduli, jual rok cara menghitung harga pokok
santun, • Teknik (biaya produksi, upah dan Observasi
ramah penulisan penyusutan) rok, cara
lingkungan, harga jual Checklist
menghitung keuntungan
gotong rok lembar
berdasarkan prosentase yang
royong) • Penghitu pengamatan
berlaku untuk rok
dalam ngan kegiatan
aktivitas harga jual Pengumpulan data diskusi
sehari-hari sesuai (experimenting) kelompok
sebagai harga
wujud pokok ✓ Diskusi tentang:
implementa yang • Cara menghitung Portofolio
si sikap telah harga pokok rok Tes
dalam • Cara menghitung o Modul
dikeluark
melakukan harga jual rok /baha
an untuk
pekerjaan • Cara membuat n ajar
rok
2.2. Menghargai laporan kalkulasi o Sumb
• Cara 5 jam er lain
kerja membuat harga rok
individu dan ✓ Membuat kalkulasi harga yang
laporan relefa
kelompok kalkulasi pokok rok
dalam ✓ Membuat kalkulasi harga n
harga rok
pembelajara • Cara jual rok
n sehari-hari mengadm
sebagai inistrasika
wujud Asosiasi
n laporan
implementa kalkulasi
si ✓ Merumuskan kesimpulan
harga jual dari hasil diskusi dan
melaksanak rok
an pembuatan kalkulasi
• Pembuat
pembelajara harga pokok dan harga
an
n jual ro serta semua
laporan
pembuatan materi yang sudah
kalkulasi
busana
harga jual peroleh
custom-
secara ✓ Menyusun laporan hasil
made
tertulis diskusi
rok
✓ Menyusun laporan hasil
sesuai
kriteria obserfasi
mutu
• Pengadmi
nistrasian
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
laporan
kalkulasi
harga jual
rok sesuai
kriteria
mutu
3.11. Menjelaska
n cara
menghitung
harga jual
rok
3.11 Menghitung Komunikasi
kalkulasi ✓ Mempresentasikan hasil
harga jual rok kalkulasi hargapokok dan
harga jual rok
✓ Mempresentasikan hasil
surve pasar tentang 8
penetapan harga jual dan
cara menghitung
kalkulasi harga pokok
dan harga jual
1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas

karunia
Mengamati
n dan ✓ Mengamati informasi dari Menjelaskan
Tuhan Yang fungsi
Maha Esa, berbagai sumber tentang: kemasan
kemasan rok.
melalui rok • Pengertian dan tujuan
menjaga dan • Jenis dan mengemas rok
melestarikan bentuk • Jenis dan bentuk Observasi
keutuhan kemasan kemasan rok o Modul
jiwa, raga • Karakteristik kemasan Checklist /baha
rok lembar
manusia serta • Karakteri rok n ajar
lingkungan ✓ Mengamati video/gambar pengamatan o Sumb
stik
kerja sebagai tentang macam-macam kegiatan er lain
kemasan
tindakan kemasan rok diskusi yang
rok
pengamalan ✓ Mengamati contoh jadi kelompok relefa
menurut tentang macam-macam n
agama yang kemasan rok
dianutnya. Portofolio
Tes
pasar tentang:
(sebelumnya sudah
disiapkan lembar
obserfasi, tentang hal apa
saja yang akan di
obserfasi)
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
• Tujuan mengemas
busana
• Macam-macam
kemasan busana yang
digunakan, baik untuk
penyimpanan maupun
untuk pembeli
• Cara pengadaan
kemasan busana
✓ Mengamati penjelasan
dan ilustrasi guru tentang:
• Pengertian dan fungsi
kemasan busana
kemasan rok
2.1. Menunjukkan • Teknik Menanya

perilaku mengema
amaliah (jujur Memberikan kesempatan
s rok
, disiplin, peserta didik menanyakan hal
• Alat dan
tanggung yang berkaitan dengan
bahan
jawab, peduli, untuk pengertian dan fungsi
santun, mengema kemasan rok, jenis dan
ramah s rok bentuk kemasan rok,
lingkungan, • Persiapa karakteristik kemasan rok.
gotong n alat dan Pengumpulan data
royong) bahan
dalam (experimenting)
pembuata
aktivitas n ✓ Diskusi tentang:
sehari-hari kemasan • Macam-macam
sebagai rok kemasan rok
wujud • Cara membuat
• Pengema
implementasi kemasan rok
san
sikap dalam
busana • Cara menghitung
melakukan
sesuai kalkulasi harga
pekerjaan
kriteria kemasan
2.2. Menghargai
mutu, • Pembagian lokasi
kerja individu
prosedur surve/obserfasi pasar
dan kelompok
k3, • Teknik penulisan
dalam
karakteris laporan hasil diskusi
pembelajaran
tik produk ✓ Membuat kemasan rok
sehari-hari
busana
sebagai
wujud
implementasi
melaksanaka Asosiasi
n
Alok
Sumbe
Penilaian r
Belajar
tu
pembelajaran ✓ Merumuskan kesimpulan
pembuatan dari hasil diskusi dan
busana pengamatan semua
custom-made
materi tentang kemasan
rok
✓ Menyusun laporan hasil
obserfasi pasar tentang
kemasan rok
3.12 Menjelaskan
kemasan rok
o Modul
/baha
n ajar
o Sumb
5 jam er lain
yang
relefa
n
4.12. Mengemas .Komunikasi

rok
kemasan rok, jenis dan
bentuk kemasan rok,
karakteristik kemasan rok.
praktik pembuatan
5 jam
kemasan rok.
obserfasi/surfe pasar
tentang kemasan rok
SILABUS MATA PELAJARAN
PEMBUATAN BUSANA COSTUM -MADE
Satuan Pendidikan : SMK
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Kelas /Semester :XII/ VI
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Semester VI : 17 minggu (17 X 15 Jam = 255 Jam

Aloka
Kompetensi si Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Wakt Belajar
u
1.1. Mensyu ✓ Pengertian dan Tugas
kuri fungsi jacket Mengamati
karunia ✓ Macam-macam ✓ Mengamati Menjelaskan
Tuhan cara/teknik video/gambar jaket.
Yang pembuatan macam-macam
Maha jacket jacket
✓ Mengamati Observasi
Esa, ✓ Karakteristik
melalui jaket informasi dari Checklist
menjaga ✓ Tahapan berbagai sumber lembar o Modul
dan pembuatan tentang jacket pengamatan /baha
melestar jacket (pengertian dan kegiatan n ajar
ikan fungsi) diskusi o Sumb
keutuha ✓ Mengamati kelompok er lain
n jiwa, video/gambar yang
raga karakteristik/ciri relefa
manusia jacket Portofolio n
serta ✓ Mengamati gambar Tes
lingkung atau contoh jadi
an kerja macam-macam
sebagai bahan jacket
tindakan ✓ Mengamati
pengam informasi dari
alan berbagai sumber
menurut tentang tahapan
agama pembuatan jacket
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
yang ✓ Mengamati
dianutny penjelasan dan
a. ilustrasi guru untuk
merumuskan
2.1. Menunju • Alat dan bahan pengertian dan
kkan untuk fungsi jacket,
perilaku merancang macam-macam
amaliah bahan cara/teknik
(jujur , • Cara merancang pembuatan jacket ,
disiplin, karakteristik jacket ,
bahan jaket
tanggun tahapan pembuatan
• Penataan pola
g jawab, jacket
di atas bahan
peduli, sesuai kriteria
santun, mutu, prosedur Menanya
ramah k3
lingkung • Alat untuk ✓ Memberikan
an, menggunting kesempatan peserta
gotong bahan didik menanyakan
royong) • Persiapan alat hal yang berkaitan
dalam untuk dengan pengertian
aktivitas menggunting dan fungsi
sehari- bahan jacket,macam-
hari • Cara macam cara/teknik
sebagai menggunting pembuatan jacket,
wujud bahan karakteristik/ciri
impleme • Pengguntingan jacket, tahapan
ntasi bahan sesuai pembuatan jacket,
sikap kriteria mutu, macam-macam
dalam prosedur k3 bahan jacket
melakuk
• Cara
an Pengumpulan data
memindahkan
pekerjaa (experimenting)
pola pada bahan
n
• Persiapan alat ✓ Menyimpulkan
2.2. Menghar
dan bahan untuk bahan, data dan
gai kerja
memindahkan sumber informasi
individu
pola pada bahan tentang jacket
dan
kelompo • Pemindahan ✓ Diskusi dan
k dalam pola pada bahan mengolah bahan
pembela sesuai kriteria informasi tentang
jaran mutu dan pengertian dan
sehari- prosedur k3 fungsi jacket,
hari macam-macam
sebagai cara/teknik
wujud pembuatan jacket,
impleme karakteristik jacket,
ntasi tahapan pembuatan
melaksa jacket
nakan
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
pembela
jaran
pembuat
an
busana
custom-
made
3.13. Menjela Asosiasi

skan
teknik ✓ Membuat
pembua kesimpulan dari
tan hasil pengolahan
jaket data dan informasi
tentang pengertian
dan fungsi jacket,
macam-macam
cara/teknik
pembuatan jacket,
karakteristik jacket,
tahapan pembuatan
jacket 9 jam
pengertian dan
fungsi jacket,
macam-macam
cara/teknik
pembuatan jacket,
karakteristik jacket,
tahapan pembuatan
jacket
4.13. Komunikasi
Mengident
ifikasi ✓ Mempresentasikan
teknik (kelompok atau
pembuata individu) pengertian
n jacket dan fungsi jacket,
macam-macam 10
cara/teknik
pembuatan jacket,
karakteristik jacket
dan tahapan
pembuatan jacket
1.1. Mensyukuri Mengamati
karunia
Tuhan 11
Yang Maha
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
Esa, ✓ Mengamati
melalui video/gambar
menjaga tentang:
dan
• Alat dan bahan
melestarika
untuk merancang
n keutuhan
bahan
jiwa, raga
manusia • Cara merancang
serta bahan jacket
lingkungan • Penataan pola di
kerja atas bahan sesuai
sebagai kriteria mutu,
tindakan prosedur k3
pengamala • Alat untuk
n menurut menggunting
agama bahan
yang • Cara menggunting
dianutnya. bahan
✓ Mengamati
/mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
tentang:
• Persiapan alat
untuk
menggunting
bahan
• Cara
menggunting
bahan
• Pengguntingan
bahan sesuai
kriteria mutu,
prosedur k3
• Cara
memindahkan
pola pada bahan
• Persiapan alat
dan bahan untuk
memindahkan
pola pada bahan
• Pemindahan pola
pada bahan
sesuai kriteria
mutu dan
prosedur k3
✓ Mengamati
demonstrasi dan
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
penjelasan guru
tentang:
merancang bahan,
cara merancang
bahan jacket,
penataan pola di atas
mutu, prosedur k3,
alat untuk
menggunting bahan,
persiapan alat untuk
menggunting bahan,
cara menggunting
bahan, pengguntingan
mutu, prosedur k3,
cara memindahkan
pola pada bahan,
persiapan alat dan
bahan untuk
memindahkan pola
pada bahan,
pemindahan pola
pada bahan sesuai
kriteria mutu dan
prosedur k3.
2.1. Menunju Menanya

kkan
perilaku Memberikan kesempatan
amaliah kepada siswa untuk
(jujur , bertanya tentang: materi
disiplin, menggunting bahan
tanggun jacket
g jawab,
peduli,
santun, Pengumpulan data 12
ramah (experimenting)
lingkung
an, ✓ Diskusi Menganalisa
gotong semua informasi
royong) tentang menggunting
dalam bahan jacket
aktivitas ✓ Melakukan
sehari- merancang bahan
hari
jacket, penataan pola
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
sebagai di atas bahan sesuai
wujud kriteria mutu,
impleme prosedur k3
ntasi
✓ Menggunting bahan,
sikap
dalam bahan sesuai kriteria
melakuk mutu, prosedur k3
an ✓ Memindahkan pola
pekerjaa pada bahan, sesuai
n kriteria mutu dan
2.2. Menghar prosedur k3.
gai kerja
individu
dan
kelompo
k dalam
pembela
jaran
sehari-
hari
sebagai
wujud
impleme
ntasi
melaksa
nakan
pembela
jaran
pembuat
an
busana
custom-
made
3.14. Menjelaska Mengasosiasi(associating

n teknik )
mengguntin
g Jacket ✓ Merumuskan
diskusi dan praktik
menggunting serta 13
tentang semua
materi yang sudah
peroleh
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
menggunting bahan
jacket
4.14. Mengkomunikasikan
Mengguntin
g bahan ✓ Mempresentasikan
jaket hasil diskusi
dan Memperagakan
secara kelompok
tentang:
• merancang
bahan jacket,
penataan pola di
atas bahan sesuai 15
kriteria mutu, jam
prosedur k3
• Menggunting
bahan, bahan
sesuai kriteria
mutu, prosedur k3
• Memindahkan
pola pada bahan,
sesuai kriteria
mutu dan
prosedur k3.
1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas o Modul

kuri
Mengamati /baha
fungsi ✓ Mengamati Menjelaskan
karunia mengepres n ajar
Tuhan video/gambar cara o Sumb
• Cara mengepres mengepres
Yang tentang: er lain
jaket jaket.
Maha • Tahapanmenge • Alat dan bahan yang
Esa, pres jaket untuk mengepres relefa
Observasi
melalui • Cara mengepres n
menjaga jacket Checklist
dan • Kriteria mutu hasil lembar
melestar mengepres pengamatan
ikan ✓ Mengamati kegiatan
keutuha /mengumpulkan diskusi
n jiwa, kelompok
informasi dari
raga
manusia berbagai sumber
serta tentang: Portofolio
lingkung
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
an kerja ✓ Pengertian dan Tes
sebagai tujuan mengepres
tindakan ✓ Alat dan bahan
pengam mengepres
alan ✓ Persiapan alat dan
menurut bahan untuk
agama mengepres jacket
yang ✓ Cara mengepres
dianutny jacket
a. ✓ Kriteria mutu hasil
2.1. Menunju • Pengertian dan mengepres
kkan tujuan ✓ Mengamati
perilaku mengepres demonstrasi dan
amaliah • Alat dan bahan penjelasan guru
(jujur , mengepres tentang:
disiplin, • Persiapan alat • pengertian dan
tanggun dan bahan untuk fungsi
g jawab, mengepres jaket mengepres
peduli, • Cara mengepres jacket
santun, jaket • macam-macam
ramah • Pengepresan cara/teknik
lingkung jaket sesuai
an, mengepres
kriteria mutu dan
gotong jacket
prosedur k3
royong) • tahapan
dalam mengepres
aktivitas jacket
sehari-
hari Menanya
sebagai
wujud Memberikan kesempatan
impleme peserta didik menanyakan
ntasi hal yang berkaitan dengan
sikap pengertian dan fungsi
dalam mengepres jacket
melakuk macam-macam
an
cara/teknik mengepres
pekerjaa
n jacket, tahapan
2.2. Menghar mengepres jacket dan
gai kerja Kriteria mutu hasil
individu mengepres jacket
dan
Pengumpulan data
kelompo
k dalam (experimenting)
pembela ✓ Diskusi Menganalisa
jaran
semua informasi
sehari-
hari
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
sebagai tentang mengepres
wujud jacket
impleme ✓ Menyiapkan alat dan
ntasi
bahan untuk
melaksa
nakan mengepres jacket
pembela ✓ mengepres jacket
jaran ✓ Mengevaluasi hasil
pembuat mengepres jacket
an sesuai kriteria mutu
busana
custom- Asosiasi
made
✓ Merumuskan
diskusi dan praktik
mengepres jacket
serta tentang semua
materi yang sudah
peroleh
mengepres jacket
3.15. Menjelask Komunikasi

an cara
mengepre ✓ Mempresentasikan
s jaket hasil diskusi tentang:
pengertian, fungsi Alat
dan bahan,Cara
mengepres jacket
kriteria mutu hasil
mengepres jacket
macam-macam 10
cara/teknik
mengepres jacket,
tahapan mengepres
jacket
✓ Memperagakan hasil
mengepres jacket
yang paling sesuai
dengan criteria mutu
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
4.15. Melakukan Mengkomunikasikan Tugas 45
pengepres jam
an jaket ✓ Mempresentasikan Melakukan
pengertian dan fungsi pengepresan
mengepres jacket, jaket.
cara mengepres
jacket, tahapan Observasi
mengepres jacket. Checklist
✓ Mempresentasikan lembar
hasil mengepres pengamatan
jacket kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
Tes
1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas
kuri
Mengamati
fungsi teknik
karunia ✓ Mengamati Menjelaskan
menjahit jacket
Tuhan video/gambar macam- teknik
• Cara/teknik
Yang menjahit jacket macam cara/teknik menjahit
Maha • Tahapan teknik jahit jacket jaket.
Esa, menjahit jacket ✓ Mengamati informasi
melalui dari berbagai sumber
menjaga Observasi
tentang Tahapan
dan Checklist
melestar menjahit jacket
lembar o Modul
ikan ✓ Mengamati
pengamatan /baha
keutuha video/gambar n ajar
kegiatan
n jiwa, tentangTeknik o Sumb
diskusi
raga penyelesaian jacket er lain
kelompok
manusia ✓ Mengamati contoh yang
serta relefa
jadi tentang:
lingkung Portofolio n
an kerja • Macam-macam
cara/teknik jahit Tes
sebagai
tindakan jacket
pengam • Tahapan
alan menjahit jacket
menurut ✓ Teknik penyelesaian
agama jacket
yang ✓ Mengamati informasi
dianutny dari berbagai sumber
a. tentang tahapan
pembuatan jacket
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
✓ Mengamati
penjelasan dan
• Macam-macam
cara/teknik jahit
jacket
jacket Teknik
penyelesaian
jacket
2.1. Menunju • Tempat, alat Menanya
kkan dan bahan
perilaku menjahit jaket ✓ Memberikan
amaliah • Persiapan kesempatan kepada
(jujur , tempat, alat dan peserta didik untuk
disiplin, bahan jaket menanyakan hal yang
tanggun sesuai prosedur berkaitan dengan
g jawab, k3 teknik jahit dan teknik
peduli, penyelesaian jacket
• Pengertian dan
santun, (Macam-macam
tujuan menjahit
ramah cara/teknik jahit
jaket teknik
lingkung jacket tahapan
tailoring
an, menjahit jacket teknik
• Penjelasan
gotong penyelesaian jacket)
menjahit jaket
royong) teknik halus
dalam • Penjahitan jaket Pengumpulan data
aktivitas sesuai kriteria (experimenting)
sehari- mutu dan
hari prosedur k3 ✓ Diskusi dan
sebagai • Penyelesaian menganalisa semua
wujud jaket teknik informasi tentang:
impleme halus • Macam-macam
ntasi • Persiapan alat cara/teknik jahit
sikap dan bahan untuk jacket
dalam menyelesaikan • Tahapan
melakuk jaket dengan menjahit jacket
an teknik halus ✓ Teknik penyelesaian
pekerjaa jacket
• Penyelesaian
n ✓ Menyiapkan tempat,
jaket eknik halus
2.2. Menghar alat dan bahan
sesuai kriteria
gai kerja pembuatan jacket
mutu dan
individu sesuai prosedur k3
prosedur k3
dan ✓ Menjahit jacket sesuai
kelompo criteria mutu dan
k dalam prosedur k3
pembela ✓ Menyiapkan alat dan
jaran bahan untuk
sehari-
hari
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
sebagai menyelesaikan jacket
wujud dengan teknik halus
impleme ✓ Penyelesaian jacket
ntasi dengan teknik halus
melaksa sesuai kriteria mutu
nakan dan prosedur k3
pembela ✓ Mengevaluasi hasil
jaran jacket sesuai criteria
pembuat mutu
an
busana
custom- Asosiasi
made
✓ Merumuskan
diskusi dan praktik
pembuatan dan
penyelesaian jacket
serta semua materi
yang sudah peroleh
pembuatan dan
penyelesaian jacket
3.16. Komunikasi
Menjelask
an teknik ✓ Mempresentasikan
menjahit hasil diskusi dan
jaket hasil praktik
pembuatan jacket 10
gambar atau contoh
jadi tentang teknik
jahit dan teknik
penyelesaian jacket
6.16. Menjahit 115

jaket jam
1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas o Modul
kuri
Mengamati /baha
tujuan
✓ Mengamati informasi Menjelaskan
karunia menghitung n ajar
Tuhan harga pokok dari berbagai sumber cara o Sumb
Yang jaket tentang: menghitung er lain
Maha • Cara harga jual yang
Esa, menghitung jaket.
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
melalui harga pokok • Pengertian dan Menghitung relefa
menjaga (biaya produksi, tujuan menghitung kalkulasi n
dan upah dan harga pokok jaket harga jual
melestar penyusutan) • Cara menghitung jaket.
ikan jaket harga pokok
keutuha • Cara (biaya produksi,
n jiwa, menghitung upah dan Observasi
raga keuntungan penyusutan) jaket Checklist
manusia berdasarkan Cara menghitung lembar
serta prosentase yang keuntungan pengamatan
lingkung berlaku untuk berdasarkan kegiatan
an kerja jaket prosentase yang diskusi
sebagai berlaku untuk
tindakan kelompok
jaket
pengam ✓ Mengamati
alan video/gambar tentang Portofolio
menurut aktifitas tempat atau Tes
agama
lokasi penjualan jaket
yang
dianutny ✓ Mengamati contoh
a. jadi tentang:
• Cara menghitung
harga pokok
(biaya produksi,
upah dan
penyusutan) jaket
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk
jaket
pasar tentang:
• harga jual
berbagai kwalitas
jaket
• cara menetapkan
atau cara
menghitung harga
jual jaket
Mengamati
penjelasan dan
ilustrasi guru
tentang:
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
• Pengertian dan
tujuan menghitung
harga pokok jaket
• Cara menghitung
harga pokok
(biaya produksi,
upah dan
penyusutan) jaket
• Cara menghitung
keuntungan
berdasarkan
prosentase yang
berlaku untuk
jaket
2.1. Menunju • Cara menghitung Menanya
kkan harga jual jaket
perilaku Memberikan kesempatan
• Prosedur
amaliah penetapan harga peserta didik menanyakan
(jujur , jual jaket hal yang berkaitan
disiplin, • Teknik dengan pengertian dan
tanggun penulisan harga tujuan menghitung harga
g jawab, jual jaket pokok jaket, cara
peduli, Penghitungan menghitung harga pokok
santun, harga jual (biaya produksi, upah dan
ramah sesuai harga penyusutan) jaket, cara
lingkung pokok yang menghitung keuntungan
an, telah berdasarkan prosentase
gotong dikeluarkan
royong) yang berlaku untuk jaket
untuk jaket
dalam • Cara membuat Pengumpulan data
aktivitas laporan kalkulasi (experimenting)
sehari- harga jaket
hari • Cara ✓ Diskusi tentang:
sebagai mengadministra • Cara menghitung
wujud sikan laporan harga pokok jaket
impleme kalkulasi harga • Cara menghitung
ntasi jual jaket harga jual jaket
sikap • Pembuatan • Cara membuat
dalam laporan kalkulasi laporan kalkulasi
melakuk harga jual harga jaket
an secara tertulis ✓ Membuat kalkulasi
pekerjaa jaket sesuai harga pokok jaket
n kriteria mutu ✓ Membuat kalkulasi
2.2. Menghar harga jual jaket
• Pengadministrasi
gai kerja
an laporan
individu
kalkulasi harga
dan Asosiasi
jual jaket sesuai
kelompo
kriteria mutu
k dalam
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
pembela ✓ Merumuskan
jaran kesimpulan dari hasil
sehari- diskusi dan
hari
pembuatan kalkulasi
sebagai
wujud harga pokok dan
impleme harga jual jaket serta
ntasi semua materi yang
melaksa sudah peroleh
nakan ✓ Menyusun laporan
pembela hasil diskusi
jaran
pembuat
an hasil obserfasi
busana
custom-
made
3.17.
Menjelask
an cara 10
menghitun jam
g harga
jual jaket
4.17. Komunikasi
Menghitun ✓ Mempresentasikan
g kalkulasi hasil kalkulasi
harga jual hargapokok dan
jaket
harga jual jaket
15
hasil surve pasar
jam
tentang penetapan
harga jual dan cara
menghitung kalkulasi
harga pokok dan
harga jual
1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas 25 o Modul

Mengamati /baha
kuri fungsi kemasan ✓ Mengamati informasi Menjelaskan
karunia jaket n ajar
dari berbagai sumber kemasan o Sumb
Tuhan • Jenis dan jaket.
tentang: er lain
Yang bentuk kemasan
jaket • Pengertian dan yang
Maha
• Karakteristik tujuan mengemas Observasi relefa
Esa, jaket n
melalui kemasan Checklist
• jaket • Jenis dan bentuk
menjag kemasan jaket lembar
a dan pengamatan
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
melesta • Karakteristik kegiatan
rikan kemasan jaket diskusi
keutuha kelompok
n jiwa, ✓ Mengamati
raga video/gambar tentang
Portofolio
manusi macam-macam
kemasan jaket Tes
a serta
lingkun ✓ Mengamati contoh
gan jadi tentang macam-
kerja macam kemasan
sebagai jaket
tindaka ✓ Melakukan obserfasi
pasar tentang:
n
(sebelumnya sudah
penga disiapkan lembar
malan obserfasi, tentang hal
menuru apa saja yang akan di
t obserfasi)
agama • Tujuan mengemas
yang jaket
dianutn • Macam-macam
ya. kemasan jaket
yang digunakan,
baik untuk
penyimpanan
maupun untuk
pembeli
• Cara pengadaan
kemasan jaket
✓ Mengamati
penjelasan dan
• Pengertian dan
fungsi kemasan
jaket
kemasan jaket
2.1. Menunjuk • Teknik Menanya
kan mengemas jaket Memberikan kesempatan
perilaku • Alat dan bahan
peserta didik
amaliah untuk
menanyakan hal yang
(jujur , mengemas jaket
Persiapan alat berkaitan dengan
disiplin,
dan bahan pengertian dan fungsi
tanggung
pembuatan kemasan jaket, jenis dan
jawab,
kemasan jaket bentuk kemasan jaket,
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
peduli, • Pengemasan karakteristik kemasan
santun, busana sesuai busana jaket.
ramah kriteria mutu, Pengumpulan data
lingkunga prosedur k3, (experimenting)
n, gotong karakteristik
produk busana ✓ Diskusi tentang:
royong)
dalam • Macam-macam
kemasan jaket
aktivitas
• Cara membuat
sehari-
kemasan jaket
hari • Cara menghitung
sebagai kalkulasi harga
wujud kemasan
implemen • Pembagian lokasi
tasi sikap surve/obserfasi
dalam pasar
melakuka • Teknik penulisan
n laporan hasil
pekerjaa diskusi
n ✓ Membuat kemasan
2.2. Menghar jaket
gai kerja
individu Asosiasi
dan
kelompok ✓ Merumuskan
dalam kesimpulan dari hasil
pembelaj diskusi dan
aran pengamatan semua
sehari- materi tentang
hari kemasan jaket
sebagai ✓ Menyusun laporan
wujud hasil obserfasi
implemen pasar tentang
tasi kemasan jaket
melaksan
akan
pembelaj
aran
pembuat
an
busana
custom-
made
Aloka
Dasar Wakt Belajar
u
3.18.
Menjelask
an
kemasan 10
jaket jam
4.18. Mengemas .Komunikasi Tugas

jaket Mengemas
pengertian dan fungsi jaket.
kemasan jaket, jenis
dan bentuk kemasan Observasi
jaket, karakteristik Checklist
kemasan jaket. lembar
✓ Mempresentasikan pengamatan
hasil praktik kegiatan 15
pembuatan kemasan diskusi jam
jaket kelompok
hasil obserfasi/surfe Portofolio
pasar tentang Tes
kemasan jaket
B. Desain Laboratorium
DESAIN LAYOUT
LABORATORIUM PERAGAAN
BUSANA
⚫ UKURAN
16m X 10 m = 160 m
⚫ KAPASITAS
54 orang
C. Fasilitas Lab Busana
RUANG PERAGAAN BUSANA

Yaitu berupa ruangan yang mengakomodasi kegiatan
pembelajaran dan runway saat fitting busana. Terdapat kursi
yang berjejer di masing-masing sisi ruangan.
RUANG FITTING
Yaitu ruang ganti (ruang fitting) yang digunakan
untuk mencoba dan mengepas pakaian.
D. Alat dan bahan
No Nama Alat Ilustrasi Alat & Bahan Harga

. &Bahan
1. Kursi Rp
300.000
2. Kursi Putar Rp
600.000
3. Meja Guru Rp
1.000.000
4. Digital Rp
WhiteBoar 30.000.00
d 0
5. Proyektor Rp
1.000.000
6. Laptop Rp
15.000.00
0
7. Speaker Rp
5.000.000
8. Lampu Rp
Sorot 1.000.000
9. Air Rp
Conditione 6.000.000
r
10. Rak Rp
Lemari 1.300.000
Arsip
11. Lemari Rp
3.000.000
12. Standing Rp
Hanger 500.000
13. Hanger Rp
30.000
14. Fire Rp
Extinguish 300.000
er
15. Stop Rp
Kontak 20.000
16. Setrika Rp
Uap 1.000.000
17. Setrika Rp
Press & 700.000
Meja
Setrika
18. Meja Rias Rp

3.000.000
19. Cermin Rp
FullBody 700.000
20. Dressfoam Rp
1.000.000
21. Bangku Rp
500.000
22. Tempat Rp
Sampah 200.000
23. Wastafel Rp
1.500.000
24. Sabun Cuci Rp

Tangan 70.000
25. Tisu Toilet Rp

40.000
26. Water Rp
Closet 5.000.000
27. Tanaman Rp
Hias 700.000
E. Ruang Peragaan Busana
Sebagai ruangan yang di desain untuk mengakomodasi

kegiatan fashion, dan runway.
RUANG PERAGAAN
BUSANA
1. Kursi 5. Lampu
2. Digital Sorot
WhiteBoard 6. Air
3. Kursi dan Conditioner
Meja Guru 7. Stop Kontak
4. Speaker 8. Proyektor
Digunakan sebagai ruang ganti (ruang fitting) yang
digunakan untuk mencoba dan mengepas pakaian.
RUANG
FITTING
7. Setrika Uap
1. Cermin
Fullbody 8. Setrika Press
2. Meja Rias 9. Meja Setrika
3. Stand Hanger 10. Air Conditioner
4. Hanger 11. Bangku
5. Dressfoam 12. Fire Extinguisher
6. Stop Kontak
Digunakan sebagai gudang
atau ruangan yang
berfungsi menyimpan
bahan seperti kain, benang,
dll, yang digunakan sebagai
bahan pembuatan toal
busana
RUANG
PENYIMPANAN
BAHAN
1. Lemari
2. Lemari Rak
Arsip
Digunakan sebagai fasilitas
kebersihan dan sanitasi bagi
pengguna laboratorium.
TOILET
1. Wastafel 6. Tisu Toilet
2. Kran 7. Cermin
3. Kloset
4. Tempat
Sampat
5. Sabun Cuci
F. Struktur Organisasi LPB
Struktur Organisasi Laboratorium Peragaan

Busana
1. Ketua Laboratorium
• Memimpin dan mengkoordinasikan seluruh kegiatan yamg berada di laboratorium
• Mengevaluasi dan membuat laporan berkala kepada Ketua Jurusan
• Melakukan pembinaan administrasi dan manajemen kepada staf laboratorium
2. Dosen Pembimbing Praktikum
• Memberikan pemahaman materi yang akan di praktikumkan oleh praktikan.
• Berkoordinasi dengan ketua laboratorium untuk materi yang akan di praktikumkan.
• Berkoordinasi dengan laboran untuk menentukan jadwal post test beserta nilai
3. Asisten Praktikum
• Berkoordinasi dengan kepala laboratorium dan laboran untuk menentukan jadwal
praktikum beserta nilai
• Mengulang materi yang telah diberikan dosen untuk dilakukan dalam praktikum.
• Mendapingi praktikan selama melakukan praktikum.
4. Praktikan
• Melakukan pembuktian teori yang telah didapatkan dalam praktikum.
• Mengambil data praktikum yang digunakan untuk pegangan data post test
5. Laboran/Teknisi
• Memelihara dan merawat semua peralatan yang ada di laboratorium
• Menjaga kebersihan dan ketertiban laboratorium
• Melakukan penataan dan perapian semua barang inventaris yang ada di laboratorium
• Membantu segala kegiatan yang dilakukan di laboratorium, baik pelayanan,
pengembangan maupun pendokumentasian
6. Sekretaris
• Pengarsipan surat keluar masuk laboratorium
• Merencanakan, melaksanakan, dan mengembangkan evaluasi kegiatan praktikum dan
penelitian yang dilakukan di laboratorium
• Melakukan inventarisasi kegiatan mahasiswa dalam praktikum dan penelitian yang
dilakukan di laboratorium
• Melakukan pemantauan dan evaluasi praktikum dan penelitian yang dilakukan di
laboratorium setiap semester.
• Menyusun dan menyampaikan laporan bulanan atas nama ketua laboratorium kepada
Ketua Program Studi.
• Merencanakan anggaran pendapatan dan belanja laboratorium
• Mengurus ketatausahaan, kerumahtanggaan, ketertiban,dan keamanan laboratorium
7. Staf administrasi
• Melaksanakan pendataan alat dan bahan di laboratorium
• Membantu penyusunan jadwal praktikum dan penelitian
• Mengatur penggunaan ruangan laboratorium
• Menyusun, menyediakan dan mengadministrasikan daftar hadir praktikum
• Menyimpan dokumen-dokumen mahasiswa praktikum dan peneliti sampai batas yang
ditentukan
• Melaksanakan administrasi kegiatan praktikum dan penelitian bagi mahasiswa, dosen
maupun pihak luar.
• Memberikan laporan bulanan kepada atasan langsung
G. Pengadaan alat
Peralatan laboratorium berdasarkan PERMENPAN No. 3 Tahun 2010, peralatan

laboratorium didefinisikan sebagai mesin, perkakas, perlengkapan, dan alat kerja lain yang
digunakan untuk pengujian, kalibrasi dan/atau produksi dalam skala terbatas. Pengadaan
peralatan dan bahan untuk menunjang kegiatan praktek harus mendapat masukan dari para guru
penanggungjawab mata pelajaran. Untuk itu maka sangat diperlukankoordinasi antar guru yang
bertanggungjawab dalam penggunaan laboratorium denganteknisi laboran.
Langkah perencanaan dapat dilaksanakan dalam tahapan berikut
1. Identifikasi
Tahapan ini adalah langkah awal untuk mencoba mengidentifikasi alat dan
bahanapa saja yang dibutuhkan oleh setiap mata pelajaran yang akan melaksanakan
praktek laboratorium. Langkah ini idealnya dilakukan bersama guru-guru yang akan
menggunakanlaboratorium untuk kegiatan praktek. (guru penanggungjawab praktek
mempelajari kurikulum, kemudian menentukan topik-topik praktek yang akan
dilakukan. Berdasarkan topik praktek yang akan dilaksanakan, maka disusunlah
manual atau petunjuk praktikumuntuk setiap topik.) dengan demikian usulan mengenai
kebutuhan alat dapat bersumber dari setiap guru mata pelajaran yang akan
menggunakan laboratorium sebagai sarana praktek ataudiidentifikasi sendiri oleh
laboran berdasarkan manual atau petunjuk praktikum yang diberikan oleh guru.
2. Pemilihan Alat
Dari hasil identifikasi peralatan dan bahan untuk kegiatan praktek laboratorium
barudapat ditentukan mengenai jenis alat yang dibutuhkan, tetapi karakteristik alat dan
bahan yang dimaksud belum dapat ditentukan secara tepat. Apabila sudah mendapat
masukanmengenai peralatan yang dibutuhkan maka selanjutnya adalah menentukan
spesifikasi alat yang tepat untuk kegiatan. Namun demikian berdasarkan pengalaman
dapat ditentukan mengenai karakteristik beberapa alat. Peralatan di pasaran sangat
beragam dalam hal bentuk,ukuran dan kualitas bahan. Oleh karena itu diperlukan
kemampuan untuk merencanakanmemilih spesifikasi peralatan yang tepat. Spesifikasi
alat umumnya berhubungan dengan bentuk ukuran, dimensi, akurasi, dan batas-batas.
3. Membuat Daftar Usulan Alat
Apabila sudah dapat ditentukan spesifikasi alat yang diperlukan maka
selanjutnya adalah menyusun daftar usulan alat laboratorium. Usulan daftar alat
laboratoriumdimaksudkan untuk memudahkan dalam meneliti dan menentukan
anggaran. Usulan alat laboratorium harus menyatakan spesifikasi yang jelas mengenai
alat yang diusulkan, serta jumlah satuan yang diperlukan dan harga satuan sehingga
memperkecil kesalahan dalam proses pengadaan.
DAFTAR USULAN ALAT LABORATORIUM PERAGAAN BUSANA
No. Nama Alat Deskripsi Alat dan Spesifikasi Rasio Ilustrasi Alat Level
Teknologi
1. Proyektor Deskripsi: 1 Unit/ 3
Proyektor atau proyektor lab
gambar adalah perangkat optik
yang memproyeksikan gambar
ke permukaan, biasanya layar
proyeksi.
Spesifikasi:
• 800 x 600Pixel, Maks
3300lumens, Ratio 4:3,
2.3kg, Warna Putih, HDMI
2, USB 1, VGA, Wi-Fi,
Full HD, 3D Support.
2. Laptop Deskripsi: 1 Unit/ 3
komputer pribadi yang dapat lab
dipindahkan dan dibawa dengan
mudah sehingga dapat
digunakan di banyak tempat.
Spesifikasi:
• 16”, 2560 x 1600 pixels,
IPS, 11th Gen Intel Core i7-
11800H, Windows 10, 16
GB, DDR4, NVidia
Geforce RTX 3060, SSD
3. Screen/Layar Deskripsi: 1 Unit/ 3
Untuk menampilkan hasil output lab
dari proyektor.
Spesifikasi:
• 70”, Matte White
4. Speaker Deskripsi: 1 Unit/ 3

Sebagai output dari suara yang lab
dikeluarkan dari perangkat
keras.
Spesifikasi:
• 15 inch (381 mm), 8 Ohm,
500 Watt, 40 Hz – 4,2 KHz.
5. Camera Deskripsi: 1 Unit/ 3
Digital Untuk mengambil gambar lab
dalam ruangan ataupun
lapangan saat siswa melakukan
catwalk.
Spesifikasi:
• 24 MP APS-C CMOS +
DIGIC 6
• AF 45 titik semua tipe silang,
AF CMOS Piksel Ganda
6. Manekin Deskripsi: 2 Unit/ 3
Untuk menampilkan display dari lab
pakaian yang telah dibuat siswa.
Spesifikasi:
• Busa Dressmaker, Besi,
Kayu
7. Mirror Deskripsi: 1 Unit/ 3
Untuk siswa melihat lab lab
penampilannya saat akan
mengenakan pakaian yang
dibuat.
Spesifikasi:
• 43”x16”
TOTAL KESELURUHAN
H. Pengadaan Bahan
Pengadaan bahan adalah proses memperoleh dan mempersiapkan semua bahan yang
diperlukan untuk memenuhi kebutuhan suatu proyek, bisnis, atau kegiatan tertentu. Ini
melibatkan identifikasi, pengadaan, penyimpanan, dan pengaturan bahan yang diperlukan agar
tersedia dalam jumlah dan waktu yang tepat. Pengadaan bahan di laboratorium peragaan
busana dapat dilakukan melalui beberapa cara berikut:
1. Pembelian: Laboratorium dapat melakukan pembelian langsung dari pemasok atau
distributor bahan busana. Biasanya, ada toko-toko khusus yang menyediakan berbagai
jenis kain, aksesoris, dan peralatan jahit. Proses pembelian melibatkan penentuan
kebutuhan bahan, penelusuran pemasok yang dapat dipercaya, negosiasi harga, dan
pembayaran.
2. Pemesanan kustom: Dalam beberapa kasus, laboratorium peragaan busana mungkin
memerlukan bahan khusus yang tidak tersedia secara umum. Dalam hal ini, mereka
dapat melakukan pemesanan kustom ke pemasok atau produsen bahan untuk memenuhi
kebutuhan spesifik mereka. Pemesanan kustom biasanya melibatkan penentuan
spesifikasi bahan, kesepakatan harga, dan jadwal pengiriman.
3. Donasi dan sponsor: Laboratorium peragaan busana juga dapat memperoleh bahan
melalui donasi atau sponsor. Mereka dapat mencari dukungan dari perusahaan,
yayasan, atau individu yang tertarik dalam mendukung pendidikan dan pengembangan
di bidang busana. Donasi dapat berupa bahan mentah, peralatan jahit, atau dana untuk
membeli bahan.
4. Daur ulang dan penggunaan kembali: Laboratorium peragaan busana dapat mencoba
untuk mengurangi pembelian bahan baru dengan memanfaatkan bahan yang sudah ada.
Mereka dapat mendaur ulang kain bekas atau menggunakan sisa-sisa kain dari proyek
sebelumnya untuk membuat contoh atau peragaan baru.
5. Kerjasama dengan pemasok lokal: Laboratorium peragaan busana dapat menjalin
kerjasama dengan pemasok lokal, seperti pengrajin kain atau produsen aksesoris, untuk
memperoleh bahan dengan harga yang lebih baik atau bahkan melalui pertukaran
barang atau jasa.
Di laboratorium peragaan busana, terdapat berbagai macam bahan yang digunakan
untuk membuat contoh atau peragaan dari desain busana. Beberapa bahan yang umumnya
digunakan di laboratorium peragaan busana meliputi:
1. Kain: Kain merupakan bahan utama dalam pembuatan busana. Ada berbagai jenis kain
yang digunakan dalam laboratorium peragaan busana, seperti katun, sutra, satin, wol,
rajutan, dan lain-lain. Setiap jenis kain memiliki karakteristik yang berbeda, termasuk
kekuatan, elastisitas, kehalusan, dan pola kain.
2. Jarum dan benang: Jarum dan benang digunakan untuk menjahit dan merajut kain.
Jarum yang digunakan dapat berbeda ukuran tergantung pada jenis kain yang
digunakan. Benang biasanya dipilih sesuai dengan ketebalan kain dan warna yang
diinginkan.
3. Kancing dan penutup kancing: Kancing dan penutup kancing digunakan untuk
menghubungkan bagian-bagian pakaian atau untuk membuat penutup pada pakaian.
Mereka dapat terbuat dari plastik, logam, atau bahan lainnya.
4. Ritsleting: Ritsleting atau resleting sering digunakan sebagai penutup pada pakaian.
Ada berbagai jenis ritsleting, termasuk ritsleting tersembunyi dan ritsleting terbuka.
5. Pita pengukur: Pita pengukur merupakan alat yang digunakan untuk mengukur ukuran
tubuh. Mereka biasanya terbuat dari bahan fleksibel dan dilengkapi dengan angka dan
tanda-tanda untuk memudahkan pengukuran.
6. Gunting: Gunting kain digunakan untuk memotong kain dengan presisi. Di
laboratorium peragaan busana, umumnya terdapat beberapa jenis gunting, seperti
gunting kain pola, gunting kertas, dan gunting zigzag.
7. Manekin atau boneka pakaian: Manekin atau boneka pakaian digunakan untuk
memperaga busana yang telah dibuat. Mereka bisa berupa manekin dengan ukuran
tubuh manusia atau boneka yang dapat disesuaikan ukurannya.
8. Alat penanda: Alat penanda seperti kapur penanda, pensil khusus kain, atau spidol dapat
digunakan untuk menandai pola atau garis pada kain sebelum dipotong atau dijahit.
9. Bahan hiasan dan aksesoris: Bahan hiasan seperti renda, pita, aplikasi, payet, dan
kancing dekoratif dapat digunakan untuk memberikan sentuhan tambahan pada busana
dan membuatnya lebih menarik.
10. Bahan tambahan: Bahan tambahan seperti pelapis kain, busa, penyangga,petikut dan
kawat dapat digunakan untuk memberikan bentuk, kekakuan, atau struktur pada
busana.
11. Cermin : Cermin digunakan untuk membantu melihat apakah busana yang dibuat
tersebut sudah sesuai dengan ukuran dan bentuk yang diinginkan pemakainya. Pada
umumnya cermin pas berbentuk persegi panjang agar nampak seluruh badan. Biasanya
terdapat kaki untuk memudahkan memindahkannya.
Pengadaan Bahan Praktikum
No. Nama Bahan Spesifikasi Bahan Jumlah Harga Satuan Total Harga
1. Kain Kain Blacu/kain 20 m Rp. 20.000 Rp. 400.000
katun
2. Benang Benang jahit 5000 5 pcs Rp. 20.000 Rp. 100.000
yard
3. Jarum jahit Ukuran standart 5 bungkus Rp. 10.000 Rp. 50.000
4. Resleting Ukuran panjang 20 pcs Rp. 10.000 Rp. 200.000
5. Metelin Pita ukur 10 buah Rp. 5.000 Rp. 50.000
6. Gunting Gunting kain 5 buah Rp. 50.000 Rp. 250.000
7. Manekin Ukuran standart 3 buah Rp.400.000 Rp.1.200.000
8. Alat penanda Pensil kapur 1 pack Rp. 30.000 Rp. 30.000
9. Cermin Cermin peragaan 3 nuah Rp. 250.00 Rp. 750.000
Total Rp.3.030.000
I. Mebiler Laboratorium
Fasilitas Mebiler adalah peralatan mebel seperti meja, kursi, lemari, rak dan sebagainya. Pada
prinsipnya semua mebiler adalah sama, yang membedakan adalah karena fungsi, dan
pemakaiannya, maka mebiler laboratorium biasanya memiliki bentuk, ukuran, dan jenis bahan
tertentu yang berbeda dengan mebiler laboratorium lainnya. Bedasarkan tujuan dan fungsi
pemakaiannya, fasilitas mebiler laboratorium dapat terdiri dari bermacam- macam meja, kursi,
lemari, rak, dan loker, sebagai berikut :
a. Meja
Macam-macam meja di laboratorium adalah meja praktikum, meja demonstrasi, meja
persiapan dan meja tulis.
1) Meja praktikum
• Untuk siswa melakukan praktikum atau kegiatan pembelajaran di laboratorium.
• Satu meja untuk satu percobaan dan satu percobaan dapat dilakukan oleh
dua sampai 4 orang siswa.
• Ukuran meja praktikum kira-kira dua kali meja belajar di kelas dengan atau
misalnya tinggi 75 cm, lebar 70 cm dan panjang 120 cm.
• Dilengkapi dengan instalasi listrik.
• Sebaiknya satu meja dipasang terpisah (jangan berimpit) dengan meja yang lainnya
2) Meja demonstrasi
• Untuk guru/pembimbing melakukan demonstrasi atau kegiatan pembelajaran di
laboratorium.
• Dipasang di bagian depan ruang praktikum di depan papan tulis.
• Ukuran panjangnya kira-kira dua kali meja praktikum dengan lebar dan tinggi yang
sama atau bisa juga tinggi 75 cm, lebar 80 cm dan panjang 200 cm.
• Dilengkapi dengan instalasi listrik berupa stop kontak.
• Di samping meja demonstrasi dapat dipasang bak cuci.
3) Meja persiapan
• Untuk guru/pembimbing dan atau laboran untuk mempersiapkan alat-alat yang
akan digunakan untuk proses pembelajaran.
• Dipasang di ruang persiapan.
• Ukurannya kira-kira sama dengan meja demonstrasi.
• Dilengkapi dengan instalasi listrik berupa stop kontak.
4) Meja tulis
• Untuk guru/pembimbing.
• Di pasang di ruang guru/pembimbing di laboratorium.
• Ukurannya sama dengan ukuran meja tulis pada umumnya, lengkap dengan laci-
lacinya
b. Kursi
Kursi di laboratorium dibedakan atas kursi biasa untuk guru dan kursi praktikum untuk
siswa melakukan percobaan atau mengikuti pembelajaran di laboratorium.
• Kursi praktikum biasanya dibuat tanpa sandaran punggung dan tangan.
• Kursi praktikum umumnya dibuat dari rangka besi tingginya sekita 50 cm dan tempat
duduknya terbuat dari kayu berbentuk dengan diameter sekitar 25 cm.
• Agar tidak cepat merusak lantai dan tidak menimbulkan suara berisik ketika digeser,
bagian bawak (telapak) kaki kursi sebaiknya dilapisi plastik, kayu atau karet.
c. Lemari
Lemari di laboratorium terutama dapat dibedakan atas lemari alat, lemari buku, dan lemari
administrasi.
1) Lemari alat
• Dibuat dan disediakan khusus untuk menyimpan alat-alat laboratorium.
• Lemari alat di laboratorioum dibedakan atas lemari tinggi yang disimpan di ruang
penyimpanan, dan lemari pendek yang terdapat di bagian pinggir ruang praktikum.
• Lemari pendek yang terdapat di bagian pinggir ruang praktikum, juga dapat
digunakan sebagai meja praktikum, misalnya untuk percobaan yang menggunakan
instalasi gas..
• Semua lemari laboratorium, terutama lemari alat-alat harus terbuat dari bahan yang
kuat untuk menahan beban yang cukup berat, sebaiknya tidak dari partikel blok atau
tripleks dan multiplek yang terlalu tipis.
• Agar tidak menyita tempat yang lebar, pintu lemari alat-alat biasanya berupa pintu
geser.
• Bagian depan lemari alat di ruang penyimpanan sebaiknya terbuat dari kaca, agar
mudah dilihat alat apa yang terdapat di dalamnya.
• Pintu lemari alat-alat harus dilengkapi dengan kunci yang menjamin keamaan alat-
alat di dalamnya.
• Alas tahapan lemari alat sebaiknya dapat dibongkar-pasang untuk memudahkan
penyimpanan alat-alat yang lebih tinggi dari tinggi tahap yang tersedia.
2) Lemari administrasi
Lemari administrasi adalah lemari yang digunakan untuk menyimpan segala format.
• Lemari ini dapat dibuat dari kayu atau plat logam, dengan ukuran yang dapat
disesuaikan dengan kebutuhan dan ketersediaan tempat.
• Jumlah lemari administrasi jangan terlalu banyak dibandingkan dengan jumlah
lemari alat.
• Lemari ini disimpan di ruang guru, dan diberi kunci.
3) Lemari buku
Digunakan untuk menyimpan berbagai buku kepustakaan laboratorium.
Lemari ini sebaiknya berninding kaca, dan tidak dikunci, agar setiap pengguna
laboratorium dapat menggunakan buku yang disimpan di dalamnya.
Lemari ini dapat disimpan di ruang guru.
d. Rak
Rak adalah lemari tanpa dinding, yang digunakan untuk menyimpan alat-alat.
• Alat-alat yang disimpan dalam rak ini biasanya adalah alat-alat yang memiliki kotak
khusus, atau alat-alat yang tidak terlalu memerlukan perlindungan dari cuaca dan debu.
• Rak dapat disimpan di ruang penyimpanan alat, di ruang persiapan, dan di ruang guru
e. Loker
Loker siswa adalah lemari yang disediakan di laboratorium khusus untuk menyimpan buku
dan tas siswa di dalam laboratorium.
• Loker ditempatkan dibagian pinggir depan atau belakang ruang praktikum.
• Loker di laboratorium biasanya dibuat hanya berupa kotak-kota dari sekat-sekat dan
tahap-tahap tanpa pintu.
• Loker dapat dibuat dari bahan kayu dengan ukuran yang ideal untuk siswa.
• Sebaiknya disediakan satu kotak untuk tiap satu siswa
Pengadaan Mebiler Laboratorium Peragaan Busana
No Nama Peralatan Jumlah Harga Satuan Total Harga

yang
diperlukan
1 Meja Guru 1 Rp. 1.000.000 Rp. 1.000.000
2 Meja Panjang 1 Rp. 1.500.000 Rp.1.500.000
3 Kursi Guru 1 Rp. 300.000 Rp. 300.000
4 Kursi 45 Rp. 150.000 Rp. 6.750.000
5 Lemari buku 1 Rp. 750.000 Rp. 750.000
6 Lemari penyimpanan 2 Rp. 750.000 Rp. 750.000
6 Lemari busana 4 Rp. 1.000.000 Rp. 4.000.000
7 Rak 4 Rp. 500.000 Rp. 2.000.000
8 Loker Siswa 4 x 12 Rp. 2.500.000 Rp. 10.000.000
Total Rp. 27.050.000
Tujuan dan Fungsi dari Mebiler Laboratorium Peragaan Busana adalah sebagai berikut :
1. Meja Guru
Meja guru pada laboratorium peragaan busana digunakan sebagai tempat administrasi guru,
dilengkapi dengan loker yang dapat digunakan guru sebagai penyimpanan. Meja ini
berbahan dasar kayu dan diletakkan di ruang guru.
Meja panjang
2. Meja panjang berbahan dasar kayu ini digunakan oleh guru pada saat peragaan busana
berlangsung, diletakkan di bagian depan stage yang akan digunakan oleh 2 sampai 3 guru
untuk penilaian.
3. Kursi Guru
Kursi guru ini diletakkan pada ruang guru di laboratorium peragaan busana. Kursi ini
berupa kursi kantor yang dilengkapi dengan sandaran dan juga roda.
4. Kursi
Kursi ini digunakan sebagai tempat duduk penonton peragaan busana dan juga kursi untuk
guru pada meja panjang. Kursi untuk penonton diletakkan di bagian sisi- sisi stage peragaan
busana.
5. Lemari buku
Lemari ini diletakkan di ruang guru, untuk menyimpan buku, modul ajar, dan segala
pengadministrasian laboratorium.
6. Lemari penyimpanan
Lemari penyimpanan ini berfungsi sebagai tempat untuk menyimpan alat dan bahan
penunjang peragaan busana. Lemari ini diletakkan di ruang persiapan.
7. Lemari busana
Lemari busana berfungsi sebagai tempat penyimpanan busana- busana yang akan
dikenakan pada saat peragaan busana. Lemari tinggi yang dilengkapi dengan stand hanger.
Lemari ini diletakkan di ruang persiapan.
8. Rak
Rak ini digunakan untuk menyimpang barang atau alat dan bahan yang berkaitan dengan
laboratorium peragaan busana. Rak ini diletakkan di ruang penyimpanan dan ruang guru.
9. Loker siswa
Loker siswa ini berjumlah 12 untuk setiap lokernya, untuk itu diperlukan sebanyak 4 buah
agar sesuai dengan jumlah siswa. Loker tersebut diletakkan di ruang persiapan. Loker siswa
ini berfungsi untuk menyimpan barang- barang pribadi milik siswa,.
J. Prosedur K3
PROSEDUR
PERAWATAN DAN PEMELIHARAAN

LABORATORIUM
1. TUJUAN PROSEDUR
a. Prosedur ini dibuat sebagai pedoman dalam pelaksanaan pemeliharaan/perbaikan
peralatan laboratorium
b. Menciptakan kegiatan pemeliharaan/perbaikan peralatan laboratorium di
lingkungan SMK Negeri 1 Sooko secara terjadwal dan transparan.
2. LUAS LINGKUP
Prosedur ini berlaku bagi seluruh unit kerja laboratorium
3. STANDAR
a. Program pemeliharaan/perbaikan peralatan laboratorium harus dibuat, di-review
setiap tahun dan disetujui oleh Kepala Laboratorium serta dilakukan monitoring
secara berkala untuk memastikan pelaksanaan pemeliharaan/perbaikan peralatan
laboratorium berjalan dengan baik.
b. Wakil Dekan II menyusun rencana anggaran biaya yang diperlukan dalam
kegiatan pemeliharaan/perbaikan peralatan laboratorium di Fakultas Kehutanan
serta usulan perbaikan peralatan laboratorium yang rusak sebagai bahan masukan
dalam penyusunan rencana anggaran kegiatan pemeliharaan/perbaikan
selanjutnya.
4. DEFINISI DAN ISTILAH

a. Program pemeliharaan/perbaikan peralatan laboratorium adalah program yang
disusun sebagai pedoman dalam melaksanakan pemeliharaan/perbaikan peralatan
laboratorium di lingkungan Fakultas Kehutanan.
b. Kartu Kendali/Kontrol Peralatan Laboratorium adalah kartu yang diisi sebagai
bukti telah dilakukan pemeliharaan/perbaikan sesuai prosedur dan dijadikan
33
sebagai bahan evaluasi untuk kegiatan pemeliharaan/perbaikan selanjutnya.
Prosedur memasuki laboratorium

a. Peserta didik memasuki ruangan dengan berpakaian rapi, sopan dan esuai
dengan ketentuan SOP dengan menggunakan alas kaki, jas lab dan alat
pelindung diri dari perlindungan dan keselamatan kerja
b. Peserta didik dilarang membawa benda-benda uyang membahayakan seperti
benda tajam dan benda yang berbau ke dalam laboratorium
c. Peserta didik dilarang membawa segala bentuk makanan dan minuman ke
dalam laboratorium.
d. Peserta didik dan seluruh pengunjung laboratorium diharapkan masuk dengan
tertib dan kondusif
e. Orang yang tidak berkepentingan dan tidak memiliki izin dilarang memasuki
laboratorium, untuk mencegah hal hal yang tidak diinginkan
f. Mencatat kehadiran saat memasuki laboratorium
Prosedur keselamatan kerja

a. Memastikan seluruh ruang laboratorium dalam keadaan bersih, rapi, dan tidak
licin
b. Mengenali seluruh jenis peralatan keselaatan kerja dan letaknya untuk
memudahkan memberi pertolongan saat terjadi kecelakaan kerja
c. Seluruh pengunjung laboratorium harus mengerti tentang pertolongan
penanganan darurat (P3K)
d. Seluruh pengunjung laboratorium dilarang membawa segala bentuk makanan
dan minuman ke dalam laboratorium
e. Menjaga situasi tetap tenang kondusif dan tertib saat berada di laboratorium.
f. Menjauhkan alat-alat yang tidak digunakan dan benda lain saat laboratorium
dipakai.
g. Wajib menjaga barang-barang dan peralatan yang berada di laboratorium
h. Meninggalkan laboratorium dalam keadaan bersih, rapi, dan tertata
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
laboratorium sebagai fasilitas belajar merupakan tempat yang digunakan untuk
mengaplikasikan teori keilmuan,pengujian teoritis, pembuktian uji coba, penelitian
dansebagainya dengan menggunakan alat bantu yangmenjadi kelengkapan dari fasilitas
dengan kuantitas dankualitas yang memadai. lembaga pendidikan/sekolah,
laboratorium tidak hanyaturut bertanggung jawab dalam menghasilkan lulusanyang
memiliki kompetensi akademis melainkan jugaharus mampu menghasilkan berbagai
produkpendidikan misalnya; media, model dan prosespembelajaran.
Mungkin cukup sekian laporan ini kami buat, mohon maaf jika terdapat banyak
kesalahan, karna sesungguhnya kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Sehingga
mohon kemakluman para segenap dosen pembimbing dan terimakasih banyak karna
telah sabar membimbing kami menuju jalan kesuksessan, karna pada dasarnya untuk
berada di titik jalan kesuksessan membutuhkan proses yang panjang dan harus dijalani
dengan ikhlas.

Laporan Pengelolaan Lab Peragaan Busana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Pengelolaan Lab Peragaan Busana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PENGELOLAAN

LAB PERAGAAN BUSANA

S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA 2021B

Surabaya. 20 Juni 2022

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 2

Laboratorium merupakan tempat pembelajaran melalui metode praktikum yang

Pengadaan bengkel (laboratorium) di SMK dengantujuan terlaksananya proses

Semester V : 18 minggu (18 X 15 Jam = 270 Jam)

3.2. Menjelaskan • Mengasosiasi(associatin

4.2 Mengguntin • Mengkomunikasikan

1.1. Mensyuk ✓ Pengertia Tugas

2.1. Menunjukka Komunikasi Tugas

2.1. Menunjukka Menanya Observasi

3.4 Menjelaska Komunikasi

4.4 Menjahit Tugas

2.1.Menunjukkan • Cara Menanya

1.1.Mensyukuri ✓ Pengert Tugas o Mod

2.1.Menunjukkan • Teknik Menanya Portofolio

4.6 Mengemas .Komunikasi

1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas

2.1.Menunjukkan • Alat dan Pengumpulan data

3.7. Menjelaskan Asosiasi

3.7 Mengidentifi Komunikasi

1.1. Mensyukuri Mengamati

3.8 Menjelaskan Mengasosiasi(associatin

3.8 Mengguntin Mengkomunikasikan

1.1. Mensyukuri • Pengerti Mengamati Tugas o Mod

3.9 Menjelaskan Komunikasi 5

4.9. Menyeteri Mengkomunikasikan

3.10. Menjelaska Komunikasi

1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas o Modul

1.1. Mensyukuri • Pengertia Tugas

2.1. Menunjukkan • Teknik Menanya

4.12. Mengemas .Komunikasi

Semester VI : 17 minggu (17 X 15 Jam = 255 Jam

3.13. Menjela Asosiasi

2.1. Menunju Menanya

3.14. Menjelaska Mengasosiasi(associating

1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas o Modul

3.15. Menjelask Komunikasi

6.16. Menjahit 115

1.1. Mensyu • Pengertian dan Tugas 25 o Modul

4.18. Mengemas .Komunikasi Tugas

RUANG PERAGAAN BUSANA

No Nama Alat Ilustrasi Alat & Bahan Harga

18. Meja Rias Rp

24. Sabun Cuci Rp

25. Tisu Toilet Rp

Sebagai ruangan yang di desain untuk mengakomodasi

Struktur Organisasi Laboratorium Peragaan

Peralatan laboratorium berdasarkan PERMENPAN No. 3 Tahun 2010, peralatan

Langkah perencanaan dapat dilaksanakan dalam tahapan berikut

DAFTAR USULAN ALAT LABORATORIUM PERAGAAN BUSANA

4. Speaker Deskripsi: 1 Unit/ 3

No Nama Peralatan Jumlah Harga Satuan Total Harga

2 Meja Panjang 1 Rp. 1.500.000 Rp.1.500.000

3 Kursi Guru 1 Rp. 300.000 Rp. 300.000

4 Kursi 45 Rp. 150.000 Rp. 6.750.000

5 Lemari buku 1 Rp. 750.000 Rp. 750.000

6 Lemari penyimpanan 2 Rp. 750.000 Rp. 750.000

6 Lemari busana 4 Rp. 1.000.000 Rp. 4.000.000

7 Rak 4 Rp. 500.000 Rp. 2.000.000

8 Loker Siswa 4 x 12 Rp. 2.500.000 Rp. 10.000.000

Total Rp. 27.050.000