PERTEMUAN KE 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 5 Muara Uya Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII/Genap Materi Pokok : Chapter XII Don’t forget it,please!
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : We will learn to write short messages and notices

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Peserta didik dapat mengasosiasikan isi dan bentuk pesan pendek tertulis dengan teks lain yang sejenis yaitu Pengumuman.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi setiap kalimat, menuliskan dengan tulisan tangan di buku catatan masing-masing, dengan menggunakan huruf
besar dan membubuhkan tanda baca yang benar.
 Peserta didik dapat menulis pesan pendek seolah-olah dengan menggunakan telepon seluler tentang setiap rencana yang akan mereka lakukan.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi
dengan bertanya misalnya :
 \Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model : Mengamati (Literasi)
Problem  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada melalui pendekatan saintifik (mengamati,
Based menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Learning  Peserta didik diminta membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini (hal 205)
Pendekatan:  We will work in groups. We will learn to write three different notes, one for our brother, one for our sister and one for our
Saintifik parents. Here are what we will do. First, in the group we will discuss to write on each note. Second, we will write the
complete notes, one after another.
Proyek:  Peserta didik diminta membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan hal 207)
membuat 6 pesan  Here are what we will do. First, we will listen carefully to our teacher reading the the short telephone messages.
pendek tertulis Second, we will repeat the short telephone messages after our teacher, sentence by sentence. Then, in groups we will
untuk anggota read the short messages to each other.
keluarga di rumah,  Peserta didik diminta membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini (hal 209)
tentang apa saja.  We will work in groups. We will text our friends five different short messages based on the situations below. 1). A plan
to ride on a bicycle to exercise on the weekend. 2). A plan to watch a video together in the afternoon. 3). A plan to do
Deskripsi : the Math homework together. 4). A plan to visit a sick friend in the hospital. 5). A plan to return a book.
pesan singkat dan Menanya ( Critical Thinking )
pengumuman/pem  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
beritahuan (notice) materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang
pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
 Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena itu, guru perlu menanyakannya kepada
Alat, Bahan, dan peserta didik secara lisan. Misalnya
Media:
 Peserta didik diminta mengidentifikasi setiap kalimat, menuliskan dengan tulisan tangan di buku catatan masing-masing,
 Buku dengan menggunakan huruf besar dan membubuhkan tanda baca yang benar.
 Video Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
 Referensi  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang
Digital dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
 Alat Tulis melalui kegiatan:
 Sumber  Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa, dan unsur kebahasaan lainnya untuk
Internet dapat mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin diutarakan dan dipahami.
 Modul  Peserta didik secara kolaboratif dalam kelompok membuat 6 pesan pendek tertulis untuk anggota keluarga di rumah, tentang
apa saja.
 Peserta didik membacakan secara nyaring dan bermakna pesan-pesan pendek yang ditulis Udin dan Edo, secara
komunikatif. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh 2 anak yang berdiri di tempat duduk masing, yang berjauhan namun dapat
saling bertatap muka.

 Peserta didik secara berpasangan, membuat percakapan tertulis dengan saling mengirim pesan pendek melalui telepon.
Sebagai contoh adalah komunikasi antara Edo dan Udin di Kegiatan sebelumnya.
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok
lain.
 Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
 Secara berpasangan peserta didik belajar berkomunikasi dan saling berbalas dengan menulis pesan pendek seolah-olah
dengan menggunakan telepon seluler tentang setiap rencana yang akan mereka lakukan. Masingmasing pasangan
melakukan lima kali interaksi dengan 5 tema yang berbeda.
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau
dalam kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Peserta didik mengasosiasikan isi dan bentuk pesan pendek tertulis dengan teks lain yang sejenis yaitu Pengumuman.
 Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang dibuat oleh teman-temannya..
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan tentang pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
 PERTEMUAN KE 2

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Proyek Berkomunikasi dan saling berbalas dengan menulis pesan pendek seolah-olah dengan menggunakan telepon seluler tentang setiap
rencana yang akan mereka lakukan.

Muara Uya, Januari 2023

Guru Mata Pelajaran

Wiwik Indayani, S.Pd