.

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK MUTIARA ILMU MAKASSAR

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pogram Keahlian : Teknik Informatika dan komputer
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Durasi (Waktu) : 72 X 45 Menit
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
3.1 Memahami Sistem Bilangan  Konsep sistem  Guru mengajukan Sikap : 7 JP  Buku paket
sistem  Gambaran umum bilangan pertanyaan-  observasi Sistem
bilangan sistem bilangan (Desimal, Biner, pertanyaan tentang Pengetahuan : Komputer
(Desimal,  Sistem bilangan Oktal, materi yang sudah  Penugasan X,
Biner, Oktal, (Desimal, Biner, Oc- Heksadesimal)  Tes tertulis Erlangga.
didapatkan terkait
Heksadesimal) tal dan Hexadeci- dapat Ketrampilan :  Internet
dengan materi yang
mal) diidentifikasi dan  Unjuk Kerja
dipahami.
akan dipelajari
 Konversi bilangan  Obeservasi
 Guru memotivasi
 Sistem bilangan Bi-
nary Code Decimal  Operasi konversi peserta didik
(BCD) dan Binary dan penyandian dengan cara
Code Hexadecimal sistem bilangan menginformasikan
4.1 Menggunakan (BCH) (Desimal, Biner, tujuan
sistem bilangan  ASCII Code Oktal, pembelajaran
(Desimal, Biner, Heksadesimal)
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
Oktal, dapat dilakukan  Peserta didik
Heksadesimal) dengan baik diberikan informasi
dalam dengan
memecahkan demonstrasi materi
masalah konversi
 Peserta didik
dibimbing oleh
guru dalam
kelompok belajar
pada saat
mengerjakan tugas
 Peserta didik
diberikan
penghargaan atas
hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
kegiatan
selanjutnya

3.2. Memahami relasi Relasi Logik dan Fungsi  Guru mengajukan Sikap : 6 JP  Buku paket
logik dan fungsi Gerbang Dasar  Relasi logik dan pertanyaan-  observasi Sistem
gerbang dasar  Relasi logik fungsi gerbang pertanyaan tentang Pengetahuan : Komputer
(AND, OR, NOT,  Operasi logik dasar (AND, OR, materi yang sudah  Penugasan X,
NAND, EXOR)  Fungsi gerbang dasar NOT, NAND,  Tes tertulis Erlangga.
didapatkan terkait
(AND, OR, NOT) EXOR) berhasil Ketrampilan :  Internet
dengan materi yang
 Fungsi gerbang kom- dipahami dan  Unjuk Kerja
dianalisis.
akan dipelajari
binasi (NAND, EXOR)  Obeservasi
 Penggunaan operasi
 Guru memotivasi
logik  Perencanaan peserta didik
4.2. Merencanakan rangkaian dengan cara
rangkaian penjumlah dan menginformasikan
penjumlah dan pengurang tujuan
pengurang sesuai dengan pembelajaran
dengan gerbang ketentuan  Peserta didik
logika (AND, OR, diberikan informasi
NOT, NAND, dengan
EXOR
demonstrasi materi
 Peserta didik
dibimbing oleh
guru dalam
kelompok belajar
pada saat
mengerjakan tugas
 Peserta didik
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
diberikan
penghargaan atas
hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
kegiatan
selanjutnya

3.3. Memahami Operasi Aritmatik  Operasi  Guru mengajukan Sikap : 6 JP  Buku paket
operasi Aritmatik  Operasi arithmatik Aritmatik pertanyaan-  observasi Sistem
(penjumlahan, pen- bilangan biner pertanyaan tentang Pengetahuan : Komputer
gurangan, increment, berhasil materi yang sudah  Penugasan X,
decrement) dipahami dan didapatkan terkait  Tes tertulis Erlangga.
 Perkalian dan pem- dianalisis. Ketrampilan :  Internet
dengan materi yang
bagian bilangan biner  Unjuk Kerja
akan dipelajari
 Operasi aritmatik  Perencanaan  Obeservasi
 Guru memotivasi
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
(penjumlah dan pen- rangkaian peserta didik
gurang) dalam BCD Aritmatic Logic dengan cara
4.3 Melaksanakan Unit (Half-Full menginformasikan
percobaan Adder, Ripple tujuan
Aritmatic Logic Carry Adder)
pembelajaran
Unit (Half-Full sesuai dengan
 Peserta didik
Adder, Ripple ketentuan
Carry Adder) diberikan informasi
dengan
demonstrasi materi
 Peserta didik
dibimbing oleh
guru dalam
kelompok belajar
pada saat
mengerjakan tugas
 Peserta didik
diberikan
penghargaan atas
hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
kegiatan
selanjutnya

3.4. Memahami Arith- Arithmatic Logic Unit  Pemahaman  Guru mengajukan Sikap : 6 JP  Buku paket
matic Logic Unit (ALU) konsep pertanyaan-  observasi Sistem
(Half-Full Adder,  Rangkaian half dan Arithmatic Logic pertanyaan tentang Pengetahuan : Komputer
Ripple Carry full adder Unit (Half-Full materi yang sudah  Penugasan X,
Adder)  Rangkaian penjumlah Adder, Ripple  Tes tertulis Erlangga.
didapatkan terkait
dan pengurang Carry Adder) Ketrampilan :  Internet
dengan materi yang
(Ripple Carry Adder) telah dikuasai.  Unjuk Kerja
akan dipelajari
Arthmatic Logik Unit  Obeservasi
(TTL ALU)  Operasi  Guru memotivasi
aritmatik dan peserta didik
logik pada dengan cara
Arithmatic Logic menginformasikan
Unit berhasil tujuan
4.4 Menerapkan dilakukan pembelajaran
operasi aritmatik berdasarkan  Peserta didik
dan logik pada rancangan diberikan informasi
Arithmatic Logic sebelumnya. dengan
Unit
demonstrasi materi
 Peserta didik
dibimbing oleh
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
guru dalam
kelompok belajar
pada saat
mengerjakan tugas
 Peserta didik
diberikan
penghargaan atas
hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
kegiatan
selanjutnya
3.5 Memahami me- Media Penyimpan  Media  Guru mengajukan Sikap : 5 JP  Buku
dia penyimpan Data Eksternal penyimpan pertanyaan-  observasi paket
data eksternal  Magnetik disk data eksternal pertanyaan tentang Pengetahuan : Sistem
(magnetik disk,  Teknologi RAID (magnetik materi yang sudah  Penugasan Komputer
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
RAID optical  Optical Disk disk, RAID didapatkan terkait  Tes tertulis X,
disk dan pita  Pita Magnetik optical disk dengan materi yang Ketrampilan : Erlangga.
magnetik)  Hirarki dan karak- dan pita akan dipelajari  Unjuk Kerja  Internet
teristik sistem magnetik)  Guru memotivasi Observasi
memori (inboard dapat peserta didik
memory, outboard diidentifikasi dengan cara
storage, off-line berdasarkan menginformasikan
storage) fungsi dan
tujuan
kebutuhan.
pembelajaran
 Peserta didik
 Membedakan
beberapa diberikan informasi
4.5 Membedakan alternatif dengan
beberapa pemakaian demonstrasi materi
alternatif beberapa  Peserta didik
pemakaian media dibimbing oleh
beberapa media penyimpan guru dalam
penyimpan data data kelompok belajar
(semikonduktor, (semikondukto pada saat
magnetik disk, r, magnetik mengerjakan tugas
RAID, optical disk, RAID,  Peserta didik
disk dan pita optical disk diberikan
magnetik) dan pita penghargaan atas
magnetik) hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
kegiatan
selanjutnya

3.6. Menganalisis Karakteristik  Memori dapat  Guru mengajukan Sikap : 6 JP  Buku

memori Memori diidentifikasi pertanyaan-  observasi paket
berdasarkan  Karakteristik pada dan dianalisis pertanyaan tentang Pengetahuan : Sistem
karakterisrik memori (lokasi, berdasarkan materi yang sudah  Penugasan Komputer
sistem memori kapasitas, satuan karakterisrik didapatkan terkait  Tes tertulis X,
(lokasi, transfer, metode sistem memori dengan materi yang Ketrampilan : Erlangga.
kapasitas, akses, kinerja, tipe (lokasi, akan dipelajari  Unjuk Kerja  Internet
satuan, cara fisik dan kapasitas, Observasi
 Guru memotivasi
akses, kinerja, karakteristik fisik ) satuan, cara
peserta didik
tipe fisik, dan  Keandalan memori akses, kinerja,
karakterisrik dengan cara
Rangkaian memori tipe fisik
fisik) menginformasikan
RAM – EPROM
 Rangkaian tujuan
memori dalam pembelajaran
sistem  Peserta didik
diberikan informasi
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X
4.6 Menyajikan computer dengan
gagasan untuk disesuaikan demonstrasi materi
merangkai beber- konstruksi dan  Peserta didik
apa memori arsitektur dibimbing oleh
dalam sistem komputer. guru dalam
komputer kelompok belajar
pada saat
mengerjakan tugas
 Peserta didik
diberikan
penghargaan atas
hasil usahanya
dalam menjalankan
tugas baik itu tugas
individu maupun
tugas kelompok
 Guru menanyakan
pendapat peserta
didik tentang
proses belajar yang
dilakukan
(merefleksi
kegiatan), apakah
ada masukan
perbaikan untuk
kegiatan
selanjutnya
.

INDIKATOR ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENCAPAIAN PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI (JP)
1 2 3 4 5 6 7
KELAS X