REFLEKSI

CAPAIAN INDIKATOR PRIORITAS RAPOR PENDIDIKAN

SDN 3 KEDIRI SELATAN

Bacalah Profil Pendidikan yang tertera dalam dokumen. Bacalah capaian dari tiap
indikator layanan di satuan pendidikan Anda, khususnya indikator prioritas. Kemudian,

lakukan refleksi secara pribadi mengenai capaian dari tiap indikator layanan di satuan

pendidikan Anda. Refleksi dapat dilakukan dengan cara menjawab pertanyaan-

pertanyaan di bawah ini. Anda juga dapat menambahkan pertanyaan refleksi jika ada
hal-hal di luar pertanyaan ini yang Anda rasa penting untuk diamati. Tulislah seluruh

hasil refleksi Anda dalam bentuk catatan pribadi.

1. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian yang

cukup baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak

temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?

JAWABAN
A. KEMAMPUAN KAREKTER

Karakter adalah
Kecenderungan peserta didik dalam bersikap dan berperilaku berdasarkan
nilai-nilai pelajar Pancasila yang mencakup beriman, bertakwa kepada Tuhan
YME, dan berakhlak mulia, gotong-royong, kreativitas, nalar kritis, kebinekaan
global, serta kemandirian.

Apa saja yang dinilai dari Karakter?

 Karakter peserta didik secara holistik.

Baik artinya

Peserta didik terbiasa menerapkan nilai-nilai karakter pelajar pancasila yang

berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis serta
berkebinekaan global dalam kehidupan sehari hari.
Skor capaian Karakter Anda tahun ini 53,65, naik 5,42% dari tahun 2022
(skor 50,89).

Kondidsi/ Fakta Satuan Pendidikan

Kemandirian artinya
Kemauan dan kebiasaan mengelola perasaan, pikiran, dan tindakan demi
mencapai tujuan pembelajaran.

Apa saja yang dinilai dari Kemandirian?

 Karakter peserta didik yang berkaitan dengan karakter kemandirian.

Skor capaian Kemandirian Anda tahun ini 46,88, turun 11,08% dari tahun
2022 (skor 52,72).

Kreativitas artinya
Kesenangan dan pengalaman menghasilkan hal yang baru dan berguna.

Apa saja yang dinilai dari Kreativitas?

 Karakter peserta didik yang berkaitan dengan karakter kreativitas.

Skor capaian Kreativitas Anda tahun ini 48,57, turun 1,76% dari tahun 2022
(skor 49,44).

B.I klim Keamanan Sekolah

Kondisi satuan pendidikan yang kondusif yang memberikan rasa aman
(secara fisik dan psikologis), seperti tidak adanya perundungan dan hukuman
fisik.

Apa saja yang dinilai dari Iklim Keamanan Sekolah?

 Lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi peserta didik.

Baik artinya

Satuan pendidikan memiliki lingkungan sekolah yang aman, terlihat dari

kesejahteraan psikologis yang baik dan rendahnya kasus perundungan,
hukuman fisik, kekerasan seksual, dan penyalahgunaan narkoba. Satuan
pendidikan dapat mempertahankan kualitas warga sekolah dalam mencegah
dan menangani kasus untuk menciptakan iklim keamanan di lingkungan
sekolah.
Kondisi sekolah yang menunjukkan adanya sikap dan perilaku kepala sekolah
dan guru dalam menerapkan toleransi agama dan budaya serta komitmen
kebangsaan.

Skor capaian Iklim Keamanan Sekolah Anda tahun ini 73,58, naik 46,02%
dari tahun 2022 (skor 50,39).

KONDISI/ FAKTA SATUAN PENDIDIKAN

Pemahaman dan Sikap terhadap Hukuman Fisik artinya

Pengetahuan dan sikap guru untuk menghindari hukuman fisik di sekolah.

Apa saja yang dinilai dari Pemahaman dan Sikap terhadap Hukuman
Fisik?
 Sikap dan pengetahuan guru yang tidak lagi memberikan hukuman fisik
kepada siswa.

Skor capaian Pemahaman dan Sikap terhadap Hukuman Fisik Anda tahun ini
52,46, naik 2,9% dari tahun 2022 (skor 50,98).

C. IKLIM KEBHINEKAAN

Iklim Kebinekaan adalah

Kondisi sekolah yang menunjukkan adanya sikap dan perilaku kepala
sekolah dan guru dalam menerapkan toleransi agama dan budaya serta
komitmen kebangsaan.

 Baik artinya
 Satuan pendidikan sudah mampu menghadirkan suasana proses
pembelajaran yang menjunjung tinggi toleransi agama/kepercayaan
dan budaya; mendapatkan pengalaman belajar yang berkualitas;
mendukung kesetaraan agama/kepercayaan, dan budaya; serta
memperkuat nasionalisme.
 Skor capaian Iklim Kebinekaan Anda tahun ini 65,81, naik 31,28% dari
tahun 2022 (skor 50,13).


Skor capaian Toleransi Agama dan Budaya Anda tahun ini 54,74, naik
39,96% dari tahun 2022 (skor 39,11).
KONDI/ FAKTA SATUAN PENDIDIKAN

Toleransi Agama dan Budaya artinya

Sikap dan perilaku yang menunjukkan penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan budaya di sekolah.

Apa saja yang dinilai dari Toleransi Agama dan Budaya?

 Sikap dan perilaku dalam mewujudkan toleransi agama/kepercayaan
dan budaya di lingkungan sekolah.

Skor capaian Toleransi Agama dan Budaya Anda tahun ini 54,74, naik
39,96% dari tahun 2022 (skor 39,11).

Toleransi dan Kesetaraan Siswa artinya

Sikap menerima dan menghargai keragaman agama dan budaya di sekolah

Skor capaian Toleransi dan Kesetaraan Siswa Anda tahun ini 61,58, naik
23,8% dari tahun 2022 (skor 49,74).

D.KUALITAS PEMBELAJARAN

Kualitas Pembelajaran adalah

Kualitas pengelolaan kelas dan penyelenggaraan pembelajaran interaktif yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa.

Apa saja yang dinilai dari Kualitas Pembelajaran?

 Mutu dan relevansi pembelajaran secara holistik.

Baik artinya

Pembelajaran menunjukkan kualitas yang optimal ditunjukkan dengan

suasana kelas yang kondusif, dukungan afektif dan aktivasi kognitif dari guru
yang konstruktif.

Skor capaian Kualitas Pembelajaran Anda tahun ini 71,74, naik 32,34% dari
tahun 2022 (skor 54,21).

KONDISI / FAKTA SATUAN PENDIDIKAN

Metode Pembelajaran artinya

Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
karakteristik siswa.
Apa saja yang dinilai dari Metode Pembelajaran?
 Mutu dan relevansi pembelajaran melalui praktik metode pembelajaran
yang mengaktivasi kognitif peserta didik.

Skor capaian Metode Pembelajaran Anda tahun ini 65,87, naik 27,63% dari
tahun 2022 (skor 51,61).

Dukungan Psikologis artinya

Praktik pembelajaran yang memenuhi kebutuhan psikologis siswa untuk
menumbuhkan kepercayaan diri dan perasaan diterima tanpa dibeda-
bedakan.

Apa saja yang dinilai dari Dukungan Psikologis?

 Mutu dan relevansi pembelajaran melalui dukungan psikologis.

Skor capaian Dukungan Psikologis Anda tahun ini 73,89, naik 31,52% dari
tahun 2022 (skor 56,18).

2. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian yang

belum baik? Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak

temukan di satuan pendidikan terkait capaian ini?

A. KEMAMPUAN NUMERASI

Kemampuan Numerasi adalah

Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam berpikir
menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan.

Apa saja yang dinilai dari Kemampuan Numerasi?

 Kemampuan numerasi peserta didik.

Sedang (65,22% siswa sudah mencapai kompetensi minimum) artinya

40% - 70% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk

numerasi namun perlu upaya mendorong lebih banyak peserta didik dalam
mencapai kompetensi minimum.
Skor capaian Kemampuan Numerasi Anda tahun ini 65,22, naik 1333,41%
dari tahun 2022 (skor 4,55). Kenaikan di atas 100% menandakan Satdik Anda
berhasil melakukan perbaikan yang signifikan. Mari bagikan praktik baik ini
di Platform Merdeka Mengajar agar Satdik lain dapat terinspirasi dari Anda.

KONDISI DAN FAKTA SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi pada Domain Aljabar artinya

Kompetensi peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur,
fakta, dan alat matematika pada konten aljabar untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari.

Apa saja yang dinilai dari Kompetensi pada Domain Aljabar?

 Kemampuan peserta didik memahami dan menyelesaikan masalah
menggunakan konten aljabar.

Skor capaian Kompetensi pada Domain Aljabar Anda tahun ini 41,65, naik
93,9% dari tahun 2022 (skor 21,48).

Kompetensi pada Domain Geometri artinya

Kompetensi peserta didik dalam berpikir menggunakan konsep, prosedur,
fakta, dan alat matematika pada konten geometri untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari.

Apa saja yang dinilai dari Kompetensi pada Domain Geometri?

 Kemampuan peserta didik memahami dan menyelesaikan masalah
menggunakan konten geometri.

Skor capaian Kompetensi pada Domain Geometri Anda tahun ini 44,09, naik
76,5% dari tahun 2022 (skor 24,98).

B. KEMAMPUAN LITERASI

Kemampuan Literasi adalah

Persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam memahami,
menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi beragam jenis teks (teks
informasional dan teks fiksi).

Apa saja yang dinilai dari Kemampuan Literasi?

 Kemampuan literasi peserta didik.
Sedang (52,17% siswa sudah mencapai kompetensi minimum) artinya

40% - 70% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk literasi
membaca namun perlu upaya mendorong lebih banyak peserta didik dalam
mencapai kompetensi minimum.

Skor capaian Kemampuan Literasi Anda tahun ini 52,17, naik 186,96% dari
tahun 2022 (skor 18,18). Kenaikan di atas 100% menandakan Satdik Anda
berhasil melakukan perbaikan yang signifikan. Mari bagikan praktik baik ini
di Platform Merdeka Mengajar agar Satdik lain dapat terinspirasi dari Anda.

KONDISI / FAKTA SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi Membaca Teks Sastra artinya

Kompetensi peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan
mengevaluasi teks fiksi.

Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Membaca Teks Sastra?

 Kemampuan memahami teks jenis fiksi peserta didik.

Skor capaian Kompetensi Membaca Teks Sastra Anda tahun ini 44,96, naik
43,78% dari tahun 2022 (skor 31,27).

Kompetensi Membaca Teks Informasi artinya

Kompetensi peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan
mengevaluasi teks informasional (non-fiksi).

Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Membaca Teks Informasi?

 Kemampuan memahami teks jenis nonfiksi peserta didik.

Skor capaian Kompetensi Membaca Teks Informasi Anda tahun ini 46,1, naik
50,46% dari tahun 2022 (skor 30,64).
3. Hal baik apa yang telah dilakukan satuan pendidikan
berdasarkan Rapor Pendidikan yang telah dilihat?

Adapun hal baik yang dilakukan sekolah setelah menganalisis Raport

pendidikan dengan mengidentifikasi, Refleksi dan Benahi, adalah dengan
membuat program di Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS) ke dalam ARKAS. Program yang di rencanakan
berdasarkan Prioritas Rekomendasi dari Raport Pendidikan. Adapun
program yang di rencanakan adalah sebagai berikut :

1) Guru lebih meningkatkan kuantitas akses pelatihan Mandiri terkait

Numerasi di PMM
2) Guru melakukan sharing praktik baik terkait kegiatan Numerasi
setelah menyelesaikan topik pelatihan mandiri di PMM
3) Guru mengikuti Workshop penerapan pembelajaran sosial
emosional dan Berdiferensiasi terkait numerasi
4) Guru Mengikuti workshop pembuatan media pembelajaran Numerasi
sesuai level peserta didik
Guru mengikuti w
4. Bagaimana Rapor Pendidikan membantu Ibu dan Bapak dalam
memahami kondisi satuan pendidikan?
JAWABAN

Dengan Raport Pendidikan sangat memabantu guru di Satuan Pendidikan,

karen langsung bisa melihat hasil dari capaian sekolah tersebut.