Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: DWI ERNAWATI

Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tema/Materi Pembelajaran : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan Penyebabnya
Fase/Kelas : A / II (dua)

Tujuan Materi Pembelajaran :

1. Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan
perasaannya terkait pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan
intonasi;
2. Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh
cerita dan menyampaikan pendapat terhadap cerita dengan mengaitkan pesan
pada cerita dengan pengalaman pribadinya

Indikator Pembelajaran :
 Cooperative learning dengan gabungan berbagai metode pengamatan bercerita,
membaca, tanya jawab, diskusi (kerja kelompok) game dan penugasan yang
memungkinkan peserta didik aktif dalam pembelajaran.

Alokasi waktu : 10 menit

PENDAHULUAN
1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( Ice
breaking, berdoa, menyapa dan mengecek kehadiran ).
2. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
manfaatnya bagi tercapai cita-cita
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dan Mengucapkan Pancasila. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. KEGIATAN INTI
1. Mengamati
 Mengidentifikasi perbedaan perasaan melalui gambar.
2. Bercerita
 Mempresentasikan informasi dengan suara yang jelas, dengan
penekanan pada intonasi untuk menarik minat pendengar.
 Mempresentasikan informasi dengan suara yang jelas, dengan
penekanan pada intonasi untuk menarik minat pendengar.
 3. Menulis
 Mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada puisi yang dibacakan

C. PENUTUP
1. Memetakan kemampuan peserta didik
2. Siswa melakukan refleksi menceritakan kegiatan pembelajaran hari ini, guru
menanyakan perasaan siswa setelah pelajaran.
3. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan.

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Lingkup Penilaian : sikap, pengetahuan , keterampilan
2. Teknik Penilaian :
 Penilaian Sikap : observasi
 Penilaian pengetahuan : tes tulis
 Penilaian ketrampilan : kinerja
3. Bentuk instrument penilaian :
 Penilaian Sikap : Rubrik pengamatan (terlampir)
 Penilaian pengetahuan : Lembar Kerja Siswa (terlampir)
 Penilaian ketrampilan : Rubrik Pengamatan (terlampir)

E. Sumber/media pelatihan :
 Buku paket Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas II
 Adams, Christine. 2004. Menjadi Teman yang Baik. Yogyakarta: PT Kanisius.
 Bingham, Jane. 2006. Semua Bisa Sedih. Solo: Tiga Serangkai

Mengetahui, Growok, 15 Growok 2023

Kepala SD Negeri Growok II Guru Kelas II

BAMBANG SUDARMANTO, S. DWI ERNAWATI, SH

Pd NIPPPK. 19801012 202321 2
NIP. 19641220 198504 1 003 018
LAMPIRAN 1

1. Rubrik Penilaian sikap

Perubahan tingkah laku
N
Nama siswa Disiplin Percaya diri
o
B MT MB S BT MT MB SM
T M
1
2
3
4
5
KETERANGAN:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai
Berkembang SM :
Sudah Membudaya

Indikator yang dikembangkan :

No Nilai sikap Indikator

yang
dikembangkan
1 Disiplin  Mengumpulkan tugas tepat waktu
 Mengikuti kegiatan dari awal hingga selesai
2 Percaya Diri  Tidak malu mengutarakan pendapat
 Berani menunjukkan hasil karyanya
LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Pilih satu perasaan dalam minggu ini yang paling kalian ingat.
Tuliskan nama perasaan itu dan penyebabnya.
Gambarlah mimik perasaan itu bersama orang tua kalian.
Bawa gambar tersebut ke sekolah, lalu ceritakan di depan kelas.
Lihat contoh berikut.