ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase A
Kelas 1 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan
identitas dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah,
sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan
sekitarnya, serta mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama;
mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggungjawab untuk menjaga hal yang
berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik dapat
mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan
contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan
pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat
kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat
mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-
sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia 1945, Bhineka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami 8 JP

mengenali simbol- dan menunjukkan
simbol Pancasila simbol-simbol Pancasila
dan Lambang dan menghormati orang
Negara Garuda tua dan guru.
Pancasila, serta
1.2 Peserta didik 6 JP
menceritakan
mengidentifikasi dan
hubungan simbol-
menghubungkan simbol-
simbol Pancasila
simbol yang ada pada
dengan sila-sila
Lambang Negara Garuda
dalam Pancasila.
Pancasila dan mencintai
Peserta didik juga
tanah air Indonesia
dapat
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

mengidentifikasi 1.3 Peserta didik memahami 8 JP

tugas dan peran dan menjelaskan simbol
dirinya dalam Pancasila dan Lambang
kegiatan Negara Republik
bersama, dan Indonesia dengan sila-
mengidentifikasi sila yang ada dalam
hal-hal yang Pancasila dan bersikap
dianggap berharga sesuai Pancasila
dan
1.4 Peserta didik 6 JP
penting bagi dirinya
mengidentifikasi dan
dan orang lain serta
menceritakan tugas dan
mulai bertanggung
peran dirinya dalam
jawab
kegiatan bersama dan
untuk menjaga hal
menghargai tugas orang
yang berharga dan
lain
penting bagi dirinya
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

tersebut, 1.5 Peserta didik 6 JP

serta menerapkan mengidentifikasi dan
nilai-nilai Pancasila menjelaskan hal-hal
dalam kehidupan yang dianggap berharga
kesehariannya dan penting bagi dirinya
sesuai dengan dan orang lain dan
perkembangan dan bersyukur kepada Tuhan
konteks peserta Yang Maha Esa
didik
1.6 Peserta didik 6 JP
menyebutkan dan
mencontohkan sikap
bertanggung jawab
untuk menjaga hal yang
berharga dan penting
bagi dirinya tersebut,
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

dan menghargai orang

lain

1.7 Peserta didik memahami, 4 JP

membaca teks Pancasila
dan menerapkan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan kesehariannya
sesuai dengan
perkembangan dan
konteks peserta didik.

UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP

UNDANG mengidentifikasi mengidentifikasi aturan
DASAR aturan yang ada di yang ada di rumah,
rumah dan menjelaskannya dan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

NEGARA di sekolah serta menghormati orang tua

REPUBLIK melaksanakannya
1.2 Peserta didik 4 jp
INDONESIA dengan bimbingan
mengidentifikasi dan
TAHUN orang tua dan
menyebutkan aturan
1945
guru, dan yang ada di sekolah serta
menceritakan menghormati guru
contoh sikap
1.3 Peserta didik 4 jp
mematuhi dan yang
menjelaskan dan
tidak
menerapkan aturan yang
mematuhi aturan ada di rumah dan di
yang berlaku di sekolah dengan
rumah dan sekolah. bimbingan orang tua dan
Peserta didik guru dan menghargai
semua orang
juga dapat
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

menyampaikan 1.4 Peserta didik memahami 4 JP

pendapatnya di dan menceritakan contoh
kelas sesuai dengan sikap mematuhi dan
yang tidak mematuhi
tingkat berpikir dan
aturan yang berlaku di
konteksnya dan mau
rumah dan sekolah serta
mendengarkan
menunjukkan sayang
ketika
terhadap sesama manusa
temannya berbicara,
1.5 Peserta didik mengenali 4 JP
dan membuat
dan belajar
kesepakatan
menyampaikan
sederhana di kelas
pendapatnya tentang
dengan bimbingan aturan di kelas sesuai
sesuai dengan dengan tingkat berpikir
tingkat berpikir dan dan konteksnya dan mau
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

konteksnya mendengarkan ketika

temannya berbicara serta
dengan bimbingan
menghargai teman saat
guru.
berbicara

1.6 Peserta didik 4 JP

menentukan dan
membuat kesepakatan
sederhana dan
bagaimana harus
bersikap saat berbicara
di depan kelas dan saat
teman lain yang
berbicara sesuai dengan
tingkat berpikir dan
konteksnya dengan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

bimbingan guru

1.7 Peserta didik membaca, 4 JP

memahami dan menaati
aturan yang telah
disepakati

BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP

TUNGGAL menyebutkan mengidentifikasi dan
IKA identitas dirinya menyebutkan identitas
sesuai dengan dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, minat dan
jenis kelamin, minat
perilakunya dan
dan perilakunya,
bersyukur kepada Tuhan
dan menyebutkan
Yang Maha Esa
karakteristik fisik
1.2 Peserta didik mengamati 4 JP
dan non-fisik orang
dan menjelaskan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

dan benda yang ada identitas teman di kelas

di rumah seusia dengan jenis
kelamin, minat dan
dan di sekolah, serta
perilakunya dan
membedakan
menghargai perbedaan
identitas dirinya
dengan teman- 1.3 Peserta didik 4 JP
temannya di mengidentifikasi dan
lingkungan rumah menunjukkan
dan di sekolah. karakteristik fisik dan
non-fisik orang dan
benda yang ada di rumah
an di sekolah dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

1.4 Peserta didik 4 JP

mengidentifikasi dan
menjelaskan identitas
dirinya dengan teman-
temannya di lingkungan
rumah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang
Maha Esa

1.5 Peserta didik memahami 4 JP

identitas diri dan
perbedaan dengan
teman-temannya di
sekolah sesuai jenis
kelamin, minat dan
perilaku serta
karakteristik fisiknya
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

dan bersyukur kepada

Tuhan Yang Maha Esa

NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP

KESATUAN mengenal mengidentifikasikan dan
REPUBLIK karakteristik dan menuliskan ciri-ciri fisik
INDONESIA ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan
lingkungan rumah sekolah dan menjaga
dan sekolah, sebagai lingkungannya
bagian tidak
1.2 Peserta didik 4 JP
terpisahkan dari
mengidentifikasi dan
wilayah NKRI, dan
memehami wilayah
menyebutkan
NKRI dan bersyukur
contoh perilaku dan
kepada Tuhan Yang
sikap yang
Maha Esa
menjaga lingkungan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

sekitarnya, serta 1.3 Peserta didik 4 JP

mempraktikannya di mengidentifikasi dan
rumah menyebutkan ciri-ciri
dan sekolah. fisik dan lingkungan
rumah sebagai bagian
tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI dan
menjaga lingkungannya

1.4 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan contoh
perilaku dan sikap
menjaga lingkungan
sekitarnya serta
menerapkan sikap
menjaga lingkungan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA

sekitar

1.5 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan
sekolah dan menerapkan
sikap menjaga
lingkungan sekolah.

JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP