RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI
KELAS: 1 AL BATANI MINGGU: 21
TAJUK: 7.0 RUANG
MASA: 8.40 – 9.40 PAGI TARIKH: 21/ 08/ 2023
UNIT: 7. BENTUK TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENALI BENTUK 2D
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.2 7.2.1 , 7.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menamakan dan menunjukkan sekurang-kurangnya
Menamakan dan menunjukkan bucu, sisi lurus dan sisi melengkung
tiga bucu, sisi lurus dan sisi melengkung bentuk 2D dengan betul.
bentuk-bentuk 2D.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 68 - 69, BA hlmn 72-74.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Set induksi ( 5 minit )
1. Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tiga dimensi melalui tayangan video.
Langkah 1 : Persediaan ( 10 minit )
2. Murid dijelaskan maksud bentuk 2D ialah bentuk yang ada satu permukaan rata dan
tidak ada tebal dengan menunjukkan kad gambar bentuk 2D.
Langkah 2 : Perkembangan ( 15 minit )
3. Murid secara berpasangan diminta menamakan dan menunjukkan bucu, sisi lurus dan _____ /_____ murid dapat mencapai
sisi melengkung berpandukan kad gambar bentuk-bentuk 2D. (KBAT) objektif pembelajaran dengan baik dan
Langkah 3 : Aktiviti kumpulan ( 20 minit ) – Pendekatan Gamifikasi diberi latihan pengayaan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap kumpulan diberikan dengan satu kad teka teki nombor 1 hingga 100 yang _____ / _____ murid dapat mencapai
disusun secara bertaburan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
6. Setiap kumpulan perlu membina bentuk 2D yang terdapat pada kad teka teki yang dan diberi latihan pengukuhan.
diberi.
7. Murid meneka bentuk dengan berpandukan kata kunci yang diberikan pada belakang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
kad berkenaan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
8. Bentuk dapat dihasilkan jika murid dapat mencari jawapan mengikut kata kunci yang pemulihan.
diberikan. ( Contoh kata kunci : Pola menurun dua-dua. Maka, murid perlu mencari
jawapan pola tersebut pada kad teka teki yang diberi dan akan terhasil bentuk 2D jika PdPC pada hari ini:
jawapan betul ) Memuaskan
9. Setiap kumpulan perlu membina bentuk menggunakan straw yang disediakan. Tidak memuaskan
10. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas dengan
menjelaskan sekali ciri-ciri bentuk yang dihasilkan.
11. Murid diberi lembaran kerja untuk dijawab dalam masa yang diberi ( KBAT ).
12. Guru berbincang jawapan bersama murid
Penutup ( 10 minit )
13. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid melalui sesi soal jawab.
KBAT Menganalis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________