RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat An Nas
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat An Nas ayat 1-6 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal do’a sebelum belajar.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.1 Memperaktikan hafalan surat An Nas sesuai dengan tajwid dan makhrijul huruf.
4.1 memperaktikan hafalan do’a sebelum belajar.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : Papan Tulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan Buku Do’a

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat An Nas sesuai
dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan do’a dengan benar.
4. Siswa mengamati buku do’a yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami baik tajwid
maupun makharijul huruf.
B. Mengkomunikasikan 50 menit
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an .
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat An Nas dan do’a sebelum belajar dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 19 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (Satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Falaq
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Falaq ayat 1-5 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal do’a sebelum belajar.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.2 Memperaktikan hafalan surat Al Falaq sesuai dengan tajwid dan makhrijul huruf.
4.1 memperaktikan hafalan do’a sebelum belajar.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an, buku Hadits dan Do’a

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Falaq
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan do’a dengan benar.
4. Siswa mengamati buku do’a yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf.
B. Mengkomunikasikan 50 menit
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Falaq dan do’a sebelum belajar dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 26 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Ikhlas
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Ikhlas ayat 1- 4 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal do’a sebelum belajar.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.3 Memperaktikan hafalan surat Al Ikhlas sesuai dengan tajwid dan makhrijul huruf.
4.1 memperaktikan hafalan doa’ sebelum belajar.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an, buku Hadits dan Do’a

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajarn yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Ikhlas
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan do’a dengan benar
4. Siswa mengamati buku do’a yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf.
B. Mengkomunikasikan 50 menit
6. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
7. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
8. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
9. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Ikhlas dan do’a sebelum belajar dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 02 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Lahab
Alokasi waktu : 1 x 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Lahab ayat 1-5 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Larangan Marah.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.4 Memperaktikan hafalan surat Al Lahab sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.1 Memperaktikan hafalan Hadits larangan marah.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Lahab
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al – Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits larangan
marah dengan benar.
4. Siswa mengamati buku hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Lahab dan Hadits Larangan Marah dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 09 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat An Nasr
Alokasi waktu : 1 X 35 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat An Nasr ayat 1-3 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Larangan Marah.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.5 Memperaktikan hafalan surat An Nasr sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.1 Memperaktikan hafalan Hadits larangan marah.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat An Nasr sesuai
dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al – Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits larangan
marah dengan benar.
4. Siswa mengamati buku hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat An Nasr dan Hadits Larangan Marah dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 16 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Kafirun
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Kafirun ayat 1- 6 dengan benar.
2. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Larangan Makan dan Minum Sambil Berdiri.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.6 Memperaktikan hafalan surat Al Kafirun sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.2 Memperaktikan hafalan Hadits larangan makan dan minum sambil berdiri.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Kafirun
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid
2. Siswa mengamati Al – Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits larangan
makan dan minum sambil berdiri dengan benar.
4. Siswa mengamati buku hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Kafirun dan Hadits Larangan Makan dan minum sambil berdiri
dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 23 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Kautsar
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Kautsar Ayat 1 - 3 dengan benar.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Larangan Makan dan Minum Sambil Berdiri.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.7Memperaktikan hafalan surat Al Kautsar sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.2 Memperaktikan hafalan Hadits larangan makan dan minum sambil berdiri.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Kautsar
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid
2. Siswa mengamati Al – Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits larangan
makan dan minum sambil berdiri dengan benar.
4. Siswa mengamati buku hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Kautsar dan Hadits Larangan Makan dan minum sambil berdiri
dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 30 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Ma’un
Alokasi waktu : 1 x 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Ma’un ayat 1- 7 dengan benar.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.8 Memperaktikan hafalan surat Al Ma’un sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi
D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Ma’un
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf.
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang. 50 menit
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Ma’un dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 6 September 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Quraisy
Alokasi waktu : 1 X 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Quraisy 1- 4 dengan benar.
2. siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Do’a Kedua Orang Tua.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.9 Memperaktikan hafalan surat Al Quraisy sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.2 Memperaktikan hafalan Do’a Kedua Orang Tua.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi
D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan Buku Do’a
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Quraisy
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru .
3. Guru memberikan contoh bacaan do’a Kedua Orang
Tua dengan benar.
4. Siswa mengamati buku do’a yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Quraisy dan Do’a Kedua Orang Tua dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 20 September 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I Salam Daroini, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi

Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Fil
Alokasi waktu : 1 x 70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al fil 1- 5 dengan benar.
2. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Do’a Kedua Orang Tua.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.10 Memperaktikan hafalan surat Al Fil sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.2 Memperaktikan hafalan Do’a Kedua Orang Tua.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi
D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan Do’a
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Fil sesuai
dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan do’a Kedua Orang
Tua dengan benar.
4. Siswa mengamati buku do’a yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an .
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
1. Keterampilan ( anak memperaktikan hafalan surat Al Fil dan Do’a Kedua Orang Tua dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 27 September 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi
Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Humazah
Alokasi waktu : 2 x 70 menit (2x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Humazah 1- 5 dengan benar.
2. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Humazah ayat 6 - 9 dengan benar.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Tersenyum dengan benar.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.11 Memperaktikan hafalan surat Al Humazah sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.3 Memperaktikan hafalan Hadits Tersenyum.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi
D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : Papan Tulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Humazah
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits Tersenyum
dengan benar.
4. Siswa mengamati buku Hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Humazah dan Hadits Tersenyum dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 4 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Sarnubi, S.Ag.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi
Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Asr
Alokasi waktu : 1x70 menit (1x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Asr 1- 3 dengan benar.
2. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Tersenyum dengan benar.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.12 Memperaktikan hafalan surat Al Asr sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.3 Memperaktikan hafalan Hadits Tersenyum.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi
D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Asr sesuai
dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits Tersenyum
dengan benar.
4. Siswa mengamati buku Hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al Asr dan Hadits Tersenyum dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 18 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi
Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat At Takatsur
Alokasi waktu : 2 x 70 menit (2x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat At Takatsur 1- 5 dengan benar.
2. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat At Takatsur ayat 6 - 8 dengan benar.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Kasih Sayang dengan benar

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.13 Memperaktikan hafalan surat At Takatsur sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.4 Memperaktikan hafalan Hadits Kasih Sayng.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat At Takatsur
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits Kasih Sayang
dengan benar.
4. Siswa mengamati buku Hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat At Takatsur dan Hadits Kasih Sayang dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 25 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I Salam Daroini, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi
Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al Qari’ah
Alokasi waktu : 2 x70 menit (2x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Qari’ah 1- 7 dengan benar.
2. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al Qari’ah ayat 8 - 11 dengan benar.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Kasih Sayang dengan benar

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.14 Memperaktikan hafalan surat Al Qari’ah sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.4 Memperaktikan hafalan Hadits Kasih Sayng.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti A. Mengamati dan menanya
1. Guru memberikan contoh bacaan surat Al Qari’ah
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
2. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
3. Guru memberikan contoh bacaan Hadits Kasih Sayang
dengan benar.
4. Siswa mengamati buku Hadits yang dibacakan guru.
5. Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
B. Mengkomunikasikan
1. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
2. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
3. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
4. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup C. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat At Takatsur dan Hadits Kasih Sayang dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 08 November 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Sekolah : SD Islam Pelangi
Kelas / semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Pelajaran : Tahfidz
Sub pelajaran : Surat Al ‘Adiyat
Alokasi waktu : 2 x70 menit (2x Pertemuan )

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al ‘Adiyat 1- 6 dengan benar.
2. Dengan memperhatikan Al-Qur’an dan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat mendemonstrasikan
membaca dan menghafal surat Al ‘Adiyat ayat 7 - 11 dengan benar.
3. Siswa dapat mendemonstrasikan membaca dan menghafal Hadits Kasih Sayang dengan benar

D. KOMPETENSI DASAR (KD)

4.15 Memperaktikan hafalan surat Al ‘Adiyat sesuai dengan tajwid dan makharijul huruf.
4.5 Memperaktikan hafalan Hadits Kasih Sayng.
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Demontrasi

D.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : PapanTulis dan Spidol
Sumber belajar : Al Qur’an dan buku Hadits

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a (Orientasi).
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman 10 menit
peserta didik (apersepsi).
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan diplajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi).
Kegiatan inti D. Mengamati dan menanya
6. Guru memberikan contoh bacaan surat Al ‘Adiyat
sesuai dengan makhorijul huruf dan tajwid.
7. Siswa mengamati Al-Qur’an yang dibacakan guru.
8. Guru memberikan contoh bacaan Hadits Kasih Sayang
dengan benar.
9. Siswa mengamati buku Hadits yang dibacakan guru.
10.Siswa menanyakan yang belum dipahami, baik tajwid
maupun makharijul huruf. 50 menit
E. Mengkomunikasikan
5. Guru meminta siswa membaca bersama-sama secara
berulang-ulang.
6. Siswa memperaktikan hafalan sesuai dengan tajwid
dan makharijul huruf.
7. Siswa memperaktikan hafalan sambung ayat dengan
teman sekelas.
8. Siswa meneruskan bacaan guru sesuai dengan Al
Qur’an.
Penutup F. Kesimpulan 10 menit
Anak mengulang secara berurutan hafalan hari ini.
Anak membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
F. PENILAIAN
Keterampilan anak memperaktikan hafalan surat Al ‘Adiyat dan Hadits Kasih Sayang dengan benar.

Mengetahui Bandar Lampung, 08 November 2023

Kepala Sekolah Guru Tahfidz

Siti Khanifah, S.Pd.I. Salam Daroini, S. Pd.