RPP 1B-Kejadian SEHARI - HARI

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KEJADIAN SEHARI-HARI

KELAS/SEMESTER : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP
PERTEMUAN I
I. STANDAR KOMPETENSI DASAR
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
II. KOMPETENSI DASAR

Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
2. Siswa mengamati gambar-gambar tunggal pada buku panduan tematik 1B hal 114
 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan di setiap gambar
2. Siswa diminta menuliskan nama kegiatan yang ada pada gambar sesuai buku kerja BI (lb1)
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta menyebutkan kata yang tepat untuk setiap gambar yang berhubungan dengan
kejadian sehari-hari
2. Siswa mendapat nilai dari guru
Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
proses pembelajaran dari tiap anak
V. SUMBER DAN MEDIA

Sumber : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
Media : Alat dan benda di sekitar
VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Tematik
Metode : bermain, penugasan,diskusi
VII. PENILAIAN
1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
"KEMANDIRIAN"
Nilai 9 : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
Nilai 8 : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
Nilai 7 : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
Nilai 6 : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru
2. Penilaian secara lisan (mendeskripsikan gambar)

“NAMA KEGIATAN ”
Nilai 9 : Mendeskripsikan semua gambar dengan kalimat yang tepat
Nilai 8 : Mendeskripsikan sebagian gambar dengan kalimat yang tepat
Nilai 7 : Mendeskripsikan semua gambar dengan kalimat yang kurang tepat
Nilai 6 : Mendeskripsikan sebagian gambar dengan kalimat yang kurang tepat
.................................
1
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN II
BERBICARA
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
dongeng

Menjelaskan isi gambar kejadian sehari-hari dengan bahasa yang mudah dimengerti
III. INDIKATOR
Siswa dapat menjelaskan isi gambar kejadian sehari-hari dengan bahasa yang mudah dimengerti

2. Siswa bernyanyi "bangun padi kuterus mandi . .." bersama-sama

1. Siswa memperhaikan gambar tunggal tentang kejadian sehai-hari pada buku panduan tematik 1B
hal 115
2. Siswa bertanya jawab dengan teman sebangku tentang isi gambar
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 2 dan lb 3)
V. SUMBER DAN MEDIA


Metode : bermain, penugasan,diskusi
VII. PENILAIAN
1. Penilaian secara tertulis :
Kunci jawaban lb 2 :
Setiap butir soal diberi nilai 1

Kunci jawaban lb 3 :
setiap butir soal diberi nilai 1
2
"KEMANDIRIAN"
Nilai 6 : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
ulang dari guru
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN III

BERBICARA
Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi,secara lisan dengan gambar,percakapan sederhana,dan
dongeng

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
III. INDIKATOR
Siswa dapat melengkapi kata berdasarkan isi gambar tunggal

2. Siswa diminta mengamai gambar pada buku panduan tematik 1B hal 116
 KEGIATAN INTI ( PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

1. Siswa memperhatikan guru menjelaskan ciri-ciri benda pada gambar pada buku panduan tematik
1B hal 116
2. Siswa diminta menuliskan ciri-ciri gambar
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 4)
V. SUMBER DAN MEDIA


Metode : bermain, penugasan
VII. PENILAIAN
1. Penilaian tertulis
a. Kunci jawaban lb 4 :
Setiap butir soal diberi nilai 2

3
"KEMANDIRIAN"
ulang dari guru
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN IV

MEMBACA
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Membaca puisi anak yang terdiri dari 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang jelas
III. INDIKATOR
Siswa dapat membaca puisi anak yang terdiri dari 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang jelas

1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran
2. Siswa bernyanyi sambil bertepuk tangan menyanyikan "Lihat kebunku"

1. Siswa diminta mendengarkan guru membacakan “menanam tanaman” pada buku panduan tematik
1B hal 117
2. Siswa membaca “menanam tanaman” dengan lafal dan intonasi yang jelas di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
V. SUMBER DAN MEDIA


VII. PENILAIAN
1. Penilaian secara lisan (membaca puisi)
Nilai 9 : Membaca dengan lancar,lafal dan intonasi yang jelas
Nilai 8 : Membaca dengan lancar,lafal dan intonasi tidak jelas

"KEMANDIRIAN"
4
Nilai 5 : Tidak mau mengerjakan tugas apapun
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN V

BERBICARA
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
dongeng

Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai
III. INDIKATOR
Siswa dapat melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah
dikuasai

2. Siswa menyanyikan lagu “kukuruyuk..begitulah . .”bersama-sama

1. Siswa membaca dialog pada buku panduan tematik 1B hal 119
2. Siswa secara berpasangan berdialog memerankan didi dan ali di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 5 )
V. SUMBER DAN MEDIA

Media : Alat tulis dan benda di sekitar

VII. PENILAIAN
"KEMANDIRIAN"
ulang dari guru
2. Penilaian secara lisan

"DIALOG"
5
Nilai 9 : Melakukan dialog dengan penghayatan, lafal dan intonasi yang tepat
Nilai 8 : Melakukan dialog dengan penghayatan, lafal dan intonasi kurang tepat
Nilai 7 : Melakukan dialog tanpa penghayatan, lafal dan intonasi yang tepat
Nilai 6 : Melakukan dialog dengan tanpa penghayatan, lafal dan intonasi kurang tepat
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN VI

MEMBACA
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi

Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat
III. INDIKATOR
Siswa dapat membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang
tepat

2. Siswa menyanyikan lagu “kasih ibu” bersama-sama

1. Siswa mendengarkan guru membaca puisi “matahari” pada buku panduan tematik 1B hal 120
2. Siswa diminta membacakan puisi tersebut di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja BI (lb 6 dan lb 7)
V. SUMBER DAN MEDIA

Media : Alat tulis dan pinsil 2B

VII. PENILAIAN
"KEMANDIRIAN"
ulang dari guru
6
2. Penilaian secara tertulis (menulis dikte dengan huruf tegak bersambung)
"DIKTE"
Nilai 9 : Menulis sesuai dengan yang didiktekan dengan huruf tegak bersambung
Nilai 8 : Menulis sesuai dengan yang didiktekan dengan huruf lepas
Nilai 7 : Menulis tidak sesuai dengan yang didiktekan dengan huruf tegak bersambung
Nilai 6 : Menulis tidak dengan yang didiktekan dengan huruf lepas
Niali 5 : Menulis dikte tidak selesai
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN VII

MENULIS
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
III. INDIKATOR
Siswa dapat menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

2. Siswa memperhatikan guru menulis dengan huruf tegak bersambung

1. Siswa diminta mendengarkan guru menuliskan pada buku panduan tematik 1B hal 121
2. Siswa diminta menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung pada buku kerja tematik BI (lb
8)
 KEGIATAN AKHIR
V. SUMBER DAN MEDIA


VII. PENILAIAN
"KEMANDIRIAN"
Nilai 9 : mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
7
ulang dari guru
2. Penilaian secara tertulis

a. Lb 7
Setiap kata yang benar mendapat nilai 5 dan dibagi 6
b. Lb 8
Nilai 9 : Menyalin dengan huruf tegak bersambung, rapi, selesai sebelum waktu
Nilai 8 : Menyalin dengan huruf tegak bersambung, rapi, selesai tepat waktu
Nilai 7 : Menyalin dengan huruf tegak bersambung, kurang rapi, selesai sebelum waktu
Nilai 6 : Menyalin dengan huruf tegak bersambung, kurang rapi, selesai tepat waktu
Nilai 5 : Menyalin dengan huruf tegak bersambung, kurang rapi, tidak selesai
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

PERTEMUAN I

GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Menggunakan pengukuran berat

Membandingkan berat benda
III. INDIKATOR
Siswa dapat membandingkan berat benda

2. Siswa bernyanyi "1 + 1 = 2 ......"

1. Siswa memperhatikan mengenal berat benda pada buku panduan tematik 1B hal 122-123
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang berat benda (berat atau ringan)
3. Siswa yang bisa menentukan benda yang berat dan ringan maju dan menulis jawaban di papan
tulis
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan membilang banyak benda dari buku kerja tematik Mat (lm 1)
V. SUMBER DAN MEDIA

Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
8

Metode : bermain, tanya jawab
VII. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
Kunci jawaban Lm 1 :
1. rusa : 20 ekor
2. gajah : 10 ekor
3. kuda : 10 ekor
4. singa : 6 ekor
5. jerapah : 10 ekor
Setiap soal diberi nilai 2
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN II


III. INDIKATOR
Siswa dapat membandingkan berat benda secara langsung

2. Siswa menjawab secara lisan pertanyaan guru tentang perbandingan berat benda

1. Siswa memperhatikan perbandingan berat benda secara langung pada buku panduan tematik 1B
hal 124
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm 2 dan lm 3)
V. SUMBER DAN MEDIA

9
Sumber : Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata

Metode : bermain, diskusi kelompok
VII. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
Setiap soal diberi nilai 2
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN III


III. INDIKATOR
Siswa dapat mengukur berat benda dengan langsung

2. Siswa menyanyikan lagu “layang-layang” bersama-sama

1. Siswa memperhatikan guru membandingkan dua berat benda
2. Siswa mengukur berat benda dengan langsung pada panduan tematik 1B hal 124
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm4, lm 5 dan lm 6 )
10
V. SUMBER DAN MEDIA

VII. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
Bandung, Juli 2009
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN IV


III. INDIKATOR
Siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tak baku

2. Siswa bernyanyi "layang-layang ..."

1. Siswa memperhatikan cara guru mengukur berat benda dengan menggunakan satuan baku yang
sama pada buku panduan tematik 1B hal 125-126
2. Siswa diminta membacakan hasil pengukuran berat benda di depan kelas secara bergiliran
 KEGIATAN AKHIR
V. SUMBER DAN MEDIA

Sumber : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata pelajaran
Bahasa Indonesia SD. Jakarta

11
Metode : bermain, diskusi kelompok,penugasan
VII. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

PERTEMUAN V


III. INDIKATOR
Siswa dapat memembandingkan berat benda


1. Siswa memperhatikan cara guru mengukur berat benda dengan menggunakan satuan baku yang
tidak sama pada buku panduan tematik 1B hal 127
2. Siswa diminta membacakan hasil pengukuran berat benda di depan kelas secara bergiliran
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan latihan Mat (lm9 dan lm10)
V. SUMBER DAN MEDIA


Metode : bermain, tanya jawab,penugasan
VII. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
12
3. Penilaian sikap
"KEMANDIRIAN"
Kunci jawaban buku panduan tematik 1B hal 127 :
setiap butir soal diberi nilai 3
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

MATA PELAJARAN IPA

PERTEMUAN I

ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan
III. INDIKATOR
Siswa dapat membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

2. Siswa bernyanyi “tik…tik…bunyi hujan …”

1. Siswa memperhatikan bacaan menggeser lemari pakaian pada buku panduan tematik 1B hal 128
2. Siswa memperhatikan dan mengelompokkan benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPA ( lpa 1, lpa 2 dan lpa 3)
13
V. SUMBER DAN MEDIA

untuk IPA jilid 1B, Jakarta : Erlangga

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
MATA PELAJARAN IPA

PERTEMUAN II


Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai,per/gas,dorongan tangan dan magnet)
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai,per/gas,dorongan tangan dan magnet)

2. Siswa bernyanyi “bangun tidur ku terus mandi’ bersama-sama

1. Siswa mendengarkan guru membaca “penyebab benda bergerak” pada buku panduan tematik 1B
hal 129 - 130
2. Guru menjelaskan bagaimana jarum jam bisa bergerak dengan mengganti baterai
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPA ( lpa 5)
14
V. SUMBER DAN MEDIA
Media : pensil warna, alat dan benda di sekitar

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
MATA PELAJARAN IPA

PERTEMUAN III


Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai,per/gas,dorongan tangan dan magnet)
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai,per/gas,dorongan tangan dan magnet)


1. Siswa mendengarkan guru menjelaskan berbagai penyebab benda bergerak
2. Guru megidentifikasi benda dengan penyebab benda bergerak pada buku panduan temati 1B pada
hal 131
 KEGIATAN AKHIR
1. .Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPA ( lpa 7)
15
V. SUMBER DAN MEDIA


VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

MATA PELAJARAN IPS

PERTEMUAN I

Mendeskripsikan lingkungan rumah

III. INDIKATOR
Siswa dapat mendeskripsikan letak rumah


1. Siswa memperhatikan cerita letak rumah didi pada buku panduan tematik jilid 1B hal 132-133
16
2. Siswa menyebutkan hewan kesukaannya yang dipelihara di rumah di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPS ( lps 1 ,lps 2, lps 3 dan lps 4 )
V. SUMBER DAN MEDIA

untuk IPS jilid 1B, Jakarta : Erlangga

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
MATA PELAJARAN IPS

PERTEMUAN II


III. INDIKATOR
Siswa dapat mendeskripsikan letak dan fungsi ruangan lingkungan rumah

2. Siswa bernyanyi “lihat kebunku “ sambil bertepuk tangan

1. Siswa memperhatikan cerita ruang rumah dan fungsinya pada buku panduan tematik jilid 1B hal
134-135
2. Siswa diminta menceritakan ruang rumah dan fungsinya di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPS ( lps 5,lps 6 dan lps 7)
17
V. SUMBER DAN MEDIA

untuk IPS jilid 1B, Jakarta : Erlangga

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
18

MATA PELAJARAN SBK

PERTEMUAN I

SENI MUSIK
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Mengidentifikasi unsur atau elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengidentifikasi unsur atau elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam

2. Siswa bernyanyi “burung kutilang” sambil memeragakannya

1. Siswa memperhatikan guru menjelaskan bunyi alam pada buku panduan tematik 1B hal 136
2. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh bunyi alam di depan kelas
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mengerjakan latihan pada buku kerja tematik SBK (lsb 1,lsb 2 dan lsb 3 )
V. SUMBER DAN MEDIA

untuk SBK jilid 1B, Jakarta : Erlangga

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
19
MATA PELAJARAN SBK
PERTEMUAN II

SENI RUPA
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel


1. Siswa memperhatikan berbagai bentuk kerajinan tangan dari barang bekas pada buku panduan
tematik 1B hal 137
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa membuat berbagai bentuk kerajinan tangan dari barang bekas dengan teknik menempel
(buku kerja tematik SBK lsb 4)
V. SUMBER DAN MEDIA

Media : gunting, kertas warna, pensil , lem

VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”

“MEMBUAT GAMBAR TEMPEL”
Nilai 9 : Membuat kerajinan sesuai yang diminta, sangat rapi dan selesai sebelum waktunya
Nilai 8 : Membuat kerajinan sesuai yang diminta, sangat rapi dan selesai tepat waktu
Nilai 7 : Membuat kerajinan sesuai yang diminta, kurang rapi dan selesai sebelum waktunya
Nilai 6 : Membuat kerajinan sesuai yang diminta, kurang rapi dan selesai tepat waktu
Nilai 5 : Membuat kerajinan tidak sesuai yang diminta, kurang rapi
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
20
MATA PELAJARAN SBK
PERTEMUAN III

SENI RUPA
Mengapresiasi karya seni rupa

Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
III. INDIKATOR
Siswa dapat mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

2. Siswa menyanyikan lagu “lihat kebunku” bersama-sama

1. Siswa memperhatikan cara menggambar bunga dari potongan tumbuhan pada buku panduan
tematik 1B hal 138
 KEGIATAN AKHIR
1. Siswa diminta mengerjakan gambar pada buku kerja SBK (lsb 5)
V. SUMBER DAN MEDIA


VII. PENILAIAN
“KEMANDIRIAN”
3. Penilaian praktik
.................................
Mengetahui,
Guru Kelas,
Kepala Sekolah,
21
22

RPP 1B-Kejadian SEHARI - HARI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1B-Kejadian SEHARI - HARI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA : KEJADIAN SEHARI-HARI

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

2. Penilaian secara lisan (mendeskripsikan gambar)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Setiap butir soal diberi nilai 1

setiap butir soal diberi nilai 1

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI ( PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

2. Pengamatan (sikap dan perilaku)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

2. Pengamatan (sikap dan perilaku)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

2. Penilaian secara lisan

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)

V. SUMBER DAN MEDIA

VI. PENDEKATAN DAN METODE

2. Penilaian secara tertulis

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA : KEJADIAN SEHARI-HARI

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

I. STANDAR KOMPETENSI DASAR

II. KOMPETENSI DASAR

IV. LANGKAH PEMBELAJARAN

 KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)