Buku : Ghorib Hal 173 Kelas : IX Materi : Tashil Waktu : 80 Menit (2x pertemuan)
TAHAPAN KEGIATAN SARANA WAKTU
a. Guru mengucapakan salam, berdo’a bersama,
kemudian guru menanyakan kabar siswa hari ini. P1 b. Guru mengabsen siswa-siswi. 5 (Pembukaan) c. Guru mengajak siswa Muroja’ah hafalan Al-Qur’an atau surat-surat sebelumnya. d. Guru mengulang materi sebelumnya secara singkat. P2 a. Guru memberikan kode bacaan Tashil dengan 5 gerakan tangan (Pengalaman) b. Gerak tangan mengangkat telapak tangan menandakan bacaan Tashil 1. PK (Penanaman Konsep) a. Guru menjelaskan bacaan Tashil. b. Guru memberikan contoh bacaan Tashil, yaitu a a’jamiyyun. BUKU TTG 5 c. Tulisan berwana merah bisa dipakai sebagai P3 penanaman konsep sebelum masuk pada latihan dengan bertahap, diulang dan diacak. (Pengajaran) 2. PL (Perbanyak latihan) dengan Baca Tiru (BT) dan Baca Simak (BS) a. Guru membaca siswa menirukan, bila perlu BUKU TTG 10 diulang lagi jika diperlukan. b. Guru menunjuk siswa yang lebih fashih bacaannya, siswa lain menyimak dan menirukan. P4 3. Baca Simak Klasikal ( BSK) AL-QUR’AN 50 a. Guru mentalaqi bacaan siswa sesuai ayat yang (Penilaian) sudah ditentukan. b. Guru menunjuk siswa yang lebih fashih, siswa lain menyimak dan menirukan. c. Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya dengan mengetuk meja dengan pena. Demikian seterusnya sampai semua siswa selesai membaca satu persatu. d. Guru meminta siswa-siswi untuk menyetorkan hafalannya. e. Guru memberikan penilaian hafalannya pada siswa yang sudah menyetor. P5 a. Guru melakukan review materi hari ini secara singkat. (Penutup) b. Guru memberikan pesan atau motivasi kepada siswa serta mengingatkan untuk tilawah mandiri dan 5 muroja’ah hafalan di rumah. c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan kaffaratul majlis kemudian ditutup dengan salam.