SMP ISLAM AL AZHAR 4 23 & TEMA, KEARIFAN LOKAL DISUSUN OLEH. © DIAH MEILANLSSL ‘* ARGA PANDU L, SPD. TAHUN AJARAN, 2023-2024 TOPIK ‘Building student Character through culture and outdoor learning’Ne ee Penyusun Tim Projek Penguatan Profil Murid Al Azhar Fase D Kelas/Semester : VII/ Genap Durasikegiatan : 70 JP Pelaksanaan Minggu ke-4 Bulan Januari dan minggu ke-1 Bulan Februari 2024 Ea eo center SMP Islam Al Azhar 23 merupakan sekolah Islam yang menjunjung tinggi akhlakul karimah, Dalam mewujudkan tujuan pendidikan yang mengedapankan pendidikan adab dan sopan santun, SMP Islam Al Azhar 23 selalu menyertakan pendidikan adab dalam setiap kegiatan pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. Tingkah laku sebagai insan cendikia yang berakhlakul karimah merupakan cerminan dari muslim yang sholeh dan sholehah. Sikap dan perbuatan yang beradab tersebut perlu dibiasakan sedari dini, Pembiasan yang baik di sekolah dan di rumah akan_menunjang tercapainya tujuan tersebut. Untuk itu, belajar bersikap dan bertingkah laku yang baik dengan terjun langsung di masyarakat diperlukan pula untuk semakin membentuk karakter dan kepribadian yang kuat dalam diri murid SMP Islam AL Azhar 23. Dengan berinteraksi langsung bersama masyarakat, murid SMP Islam Al Azhar 23 mendapat pengalaman hidup secara langsung dari berbagai macam keadaan di tempat ia nanti berada. Desa Tanon, Kabupaten Semarang merupakan desa tujuan SMP Islam Al Azhar 23 untuk melatih murid menjadi pribadi yang kuat, memiliki daya kreatifitas tinggi, dan pastinya muslim yang berakhlakul karimah. Dengan konsep homestay di Desa Tanon, murid-murid akan tinggal di rumah-rumah penduduk. Berinteraksi secara langsung dengan para penduduk dan pemilik rumah, Belajar kebiasan-kebiasan yang ada di lingkungan tersebut. Kebiasaan baru yang belum mereka dapatkan secara langsung di sekolah dan di rumah pastinya. Dalam program ini, murid akan dikenalkan dengan kr tas dan budaya bangsa sebagai ciri kearifan lokal penduduk setempat. Sehingga, kegiatan tersebut tentunya diharapkan dapat membentuk akhlak murid SMP Islam Al Azhar 23 yang semakin baik lagi dibalut dengan kreatifitas yang tinggi Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 2) 13Come econ ie Tujuan Kegiatan ini bertujuan supaya murid dapat 1. Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya 2. Memiliki keberanian untuk mencoba hal baru. De OC Tema & Topik Kearifan Lokal “Building student character through culture and outdoor learning’ Dimensi Profil Murid Elemen | Indikator Capaian Profil Murid kelas VI Al Azhar Cinta tanah air dan bangsa | Bangga Menerima keunggulan budaya, bumi, tanah, terhadap tanah | air, dan segala kekayaan yang terkandung air dalamnya, Terampil Kreatif| Berani mencoba hal baru, RS ‘Tahapan Pelaksanaan P3MA 1. Tahap pengenalan mengenalkan murid tentang sosial budaya Desa Menari 2. Tahap kontekstualisasi mengkomunikasikan hal-hal yang dapat membantu dalam penyelesaian proyek 3. Tahap aksi bersama-sama mewujudkan pelajaran mereka dapat melalui aksi nyata atau mempraktekkannya 4, Tahap refleksi dan tindak lanjut : menggenapi proses dengan penguatan dari guru, berbagi praktek, evaluasi, dan refleksi Rincian Aktivitas sebagai berikut: ‘Aktivitas1 | 10JP | Murid —mengikuti—pertemuan ini | Murid ‘memahami bertujuan untuk —menginformasikan | kegiatan yang akan ae proyek yang berkaitan dengan profil | dilakukan selama proyek favek pelajar. serta memahami tujuan a ikhir—proyek yang Selama kegiatan, murid wajib membuat |" PI (Lampiran berkaitan dengan sub heh laporan kegiatan secara berkelompok. | Ore OES ar murid Al Azhar. ‘Altivitas 2 | 5IP | Murid mengerjakan asesmen diagnostik | Guru dapat memetakan kognitif dan non kognitif. Dua asesmen | murid —_berdasarkan dilakukan dengan _cara_menjawab | kondisinya dan dapat Modul P3MA SMP [slam Al Azhar 23 3/13‘Asesmen pertanyaan dari gum baik secara tulis | memperbaiki rancangan Diagnostik maupun lisan proyek — sesuaihasil (Lampiran asesmen diagnostic. Asesmen) Aktivitas3 | SJP | Murid diberikan wawasan tentang | Murid dapat mulai macam-macam jenis makanan yang akan | mencari gagasan untuk Kontekstual diolah di sana, dengan bahan dasar yang | berkreasi dalam Jenis disediakan dari panitia. mengolah supaya mask Murid diberikan wawasan tentang jenis ieee! makanan ei kegiatan yang akan mereka lakukan, ekinian - Murid dapat memahami (ampiran apa yang harus dia materi) Takukan. Aktivitas4 | 5JP | Murid- memastikan tentang Kesiapan | Murid memahami apa Kontelebual perlengkapan yang dibutuhkan untuk | yang harus dia lakukan, aksi nyata, dengan eara tanya jawab Asesmen Formatif | (Lampitan Asesmen) Aktivitas S$ [30JP | Murid mempersiapkan iri untuk | Murid _memperoleh Tali, is ‘mengikuti rangkaian kegaitan pengalaman yang baik selama di sana. nyata Murid selalu. memperhatikan. langkah- langkah —setiap—-kegiatan—sesuai tegiaan " penjelasan dari pelatih. selama di Guru mengajak murid untuk selalu aktif Desa dan tertib untuk mengikuti kegiatan . Menari Murid mendokumentasikan setiap proses (Lampiran egiatan dalam bentuk foto atau video. Aveamen) Guru mengingatkan murid untuk selalu mengisi buku laporan kegiatan ‘Aktivitas6|5JP | Murid mengevaluasi hasil kerja dint | Mund ‘mampu Tahap sendiri dan temannya melalui penilaian | mengkomunikasikan idles diri dan antar teman serta merefleksikan | hasil kerja dalam proyek aa diri tentang apa yang mereka peroleh | dan mampu dalam proyek ini merefleksikan dir Murid membuat video kegiatan selama ‘mengikuti kegiatan ‘Aktivilas7 | 10JP | Murid mengerjakan Assesmen sumatif | Murid dapat mengukur Tahap dengan mengumpulkan hasil laporan | kemampuan iri dari eat kegiatan proyek serta mempresentasikan | hasil -mengerjakan denRetieeat kegiatan ini proyek ‘Asesmen Sumatif Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 4/13(Lampiran Asesmen) Asesmen 1 Pada Aktivitas 2 Pertanyaan untuk murid 1. Apa yang kamu ketahui tentang Desa Menari terutama tentang sosial budayanya? 2, Menurutmu, apa yang ingin kamu lakukan selama di sana supaya kegiatan nanti dapat berkesan di masyarakat desa Menari? Asesmen 2 Pada Aktivitas 4 1 Murid diminta melengkapi tabel di bawah ini! No. Perlengkapan yang harus dibawa 1 3 4 Aktivitas 5 Tahap Aksi Nyata Lembar Pengamatan Kegiatan Hari/Tanggal | Pengamatan Murid | Pengamatan Guru Keterangan Dokumentasi Kegiatan Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 5| 13Asesmen 3 Pada aktivitas 6 Penilaian Diri dan Antar Teman satu Kelompok Nama Kelas/kelompok Silahkan berikan tanda v pada setiap pernyataan di bawah ini! 1 [Saya mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan budaya desa Tanon dengan baik 8 Saya memberikan apresiasi pada pagelaran budaya dan tarian daerah desa Tanon 3 | Saya berbicara sopan dan bersikap santun dengan pemilik rumah 4 |Saya berkomunikasi dengan warga sekitar 3 [Saya menunjukkan kreatifitas dalam membuat sabun yang berbahan dasar susu 6 | Saya dapat membuat piring yang siap digunakan 7 | Saya dapat berkreasi dalam mengolah gethuk sawut supaya _tampilannya menarik Penilaian Antar Teman Nama Teman Kelasikelompok :..... Silahkan berikan tanda v pada setiap pernyataan di bawah ini! 1 | Teman saya mengikuti kegiatan yang berkaitan dengan budaya desa Tanon dengan baik 2 | Teman saya memberikan apresiasi pada pagelaran budaya dan tarian daerah desa Tanon Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 6| 13Teman saya berbicara sopan dan bersikap santun dengan pemilik rumah 4 | Teman saya berkomunikasi dengan wwarga sekitar S| Teman saya menunjukkan kreatifitas dalam membuat sabun yang berbahan dasar susu 6 |Teman saya dapat membuat piri yang siap digunakan 7 |Teman saya dapat berkreasi dalam ‘mengolah gethuk sawut —supaya tampilannya menarik Aktivitas 7 Asesmen (Menyusun Laporan Ke tan) Lembar Asesmen Sumatif: Nama murid Skor Akhir saya Kelas/no. absen ‘Tema proyek ‘Tanggal mulai ‘Tanggal pengumpulan: . Petunjuk 1. Berilah skor pada laporan projekmu dan kegiatan selama melaksanakan projek (menurut penilaian kamu) 2. Isilah dengan lengkap, dan ditanda tangani orang tuamu. 3. Usahakan tepat waktu saat pengumpulan laporanmu. Persiapan 1) Membuat perencanaan lengkap (Judul-tema-dan topik, waktu | 20 perencanaan dan langkah kerja). cecceseee 2) Membuat perencanaan, tetapi kurang lengkap (Judul-tema-dan | 10 topik, waktu perencanaan} 2 | Pengambilan data/informasi: 0-50 1) Tata cara dan urutan pembuatan kesepakatan/keyakinan kelas telah tercatat perkembangannya dengan lengkap (menampilkan | 50 Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 7 (13urutan Tangkah pembuatan Kesepakatan, refleksi diri dan peran sertanya dalam diskusi dan kolaborasi) sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. 2) Tata cara dan urutan pembuatan kesepakatan/keyakinan kelas | _ 40 telah tercatat perkembangannya tetapi_kurang (tidak menampilkan urutan langkah pembuatan kesepakatan, refleksi iri dan peran sertanya dalam diskusi dan kolaborasi dengan Jengkap). Urutan pembuatan kesepakatan telah tercatat secara kontinu sesuai dengan frekuensi pengamatan. 3) Tata cara dan urutan pembuatan kesepakatan/keyakinan kelas | 20 telah tercatat perkembangannya tetapi kurang lengkap (tidak menampilkan urutan langkah pembuatan kesepakatan, refleksi iri dan peran sertanya dalam diskusi dan kolaborasi dengan Jengkap). Urutan pembuatan kesepakatan telah tercatat tidak secara kontinu (tidak sesuai dengan urutan langkah penyusunan kesepakatan) 4) Tidak mencatat hasil pengamatan atau tidak melakukan | 0 pengamatan, 3 | Penulisan Laporan 0-30 1) Laporan ditulis lengkap (terdapat tahap persiapan, urutan langkah pembuatan kesepakatan, dan pendapatnya tentang | 30 pentingnya pembuatan keyakinan kelas sebagai budaya positif di kelas/sekolah) 2) Tidak tercantumnya satu komponen (tahap persiapan, urutan | 20 Jangkah pembuatan kesepakatan, dan pendapamya tentang pentingnya budaya positif dikelas/sekolah kurang relevan) pada Japoran 3) Tidak tercantumnya dua komponen (tahap persiapan, urutan | 10 Jangkah pembuatan kesepakatan, gagasan budaya positif’ di kelas/sekolah yang relevan) pada laporan 4) Tidak tercantumnya seluruh komponen pada laporan 0 Semarang, Guru fasilitator ——-Menngetabui orang tua/wali Pembuat Laporan ( ) Gee ) ¢ ~) Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 8 | 13Asesmen (Presentasi) Lembar Asesmen Sumatif Kelas/Kelompok seseesesseeeeees Sor AME Nama/no, absen ‘Tema proyek Tanggal presentasi_—: No | Nama ‘Aspek yang dinilai Penggunaan | Kejelasan | Komunikatif| Kelengkapan Bahasa | penyampaian materi Rubrik Penilaian presentasi No. | Aspek yang Kriteria dinilai Kurang (1) | Cukup(2) | Baik@) | Sangat Baik (4) 1. [Penggunaan | Menggunakan | Menggunakan | Menggunakan | Menggunakan Bahasa bahasa yang | bahasa yang | bahasa yang | Bahasa yang baik, baik, Kurang | baik, kurang | baik dan baku | baku dan baku dan | baku, tetapi | tetapi__ tidak J terstruktur tidak terstruktur | terstruktur terstruktur 2 Kejelasan Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi —_jelas, penyampaian | kurang jelas, |jelas, suara| kurang elas, | suara terdengar, suara tidak | terdengar, | suara tidak bertele-tele terdengar, namun terdengar, bertele-tele | bertele-tele | tidak bertele- tele 3. |Komunikatif | Membaca | Pandangan | Pandangan | Pandangan lebih catatan lebih banyak | lebih banyak | banyak menatap sepanjang | menatap_ saat | menatap audiens saat menjelaskan | menjelaskan | audiens saat | menjelaskan daripada menjelaskan | daripada —catatan, audiens daripada | dan menggunakan catatan, tanpa | gestur yang, gestur tubuh | membuat audiens memperhatikan 4. |Kelengkapan | Menjelaskan | Menjelaskan | Menjelaskan | Menjelaskan materi 1 dari 3 materi | 2 dari 3 materi | semua materi | semua materi dengan dengan dengan dengan lengkap * = lengkap lengkap lengkap dan benat, secara persiapan runtut b. Kegiatan di desa Menari Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 9] 13©. Penyusunan Laporan Kegiatan Lembar Refleksi Diri ‘Tuliskan pada masing-masing kotak di bawah ini tentang hal-hal yang telah kalian dapatkan selama aktivitas proyek! ‘Sekarang, aku jadi tahu tentang apa? Di proyek ini, bagian yang aku paling | | suka? Sekarang, aku jadi bisa melakukan apa? Pengalaman baru apa yang aku dapatkan? tai Dimensi Profil Murid Al Elemen Indikator Capaian Profil Murid kelas Azhar Vit Cinta tanah air dan bangsa | Bangga terhadap | Menerima Keunggulan budaya, bumi, tanah air tanah, air, dan segala kekayaan yang, terkandung di dalamnya Terampil Kreatif Berani mencoba hal baru. RUBRIK 1 DIMENSI : CINTA TANAH AIR DAN BANGSA ELEMEN :_ BANGGA TERHADAP TANAH AIR Indikator capaian murid kelas VIT : Menerima Keunggulan budaya, bumi, tanah, air, dan segala kekayaan yang terkandung di dalamnya Memahami Mengidentifikasi | Memahami pentingnya | Mempromosikan bahwa peluang — dan_| melestarikan dan | pertukaran Kemajemukan fantangan yang | merayakan tradisi | budaya dan dapat muncul dari | budaya untuk | kolaborasi dalam memberikan keragaman ‘mengembangkan dunia yang saling kesempatan untuk | budaya di | identitas pribadi, sosial, | terhubung seta memperoleh Indonesia dan bangsa Indonesia | menunjukkannya pengalaman dan serta mulai berupaya | dalam perilaku. pemahaman yang dalam kehidupan sehari- baru hari MB SB Mahir Sangat Mahir Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 10 | 13,RUBRIK 2 DIMENSI —: TERAMPIL. ELEMEN _: KREATIF Indikator capaian murid kelas VII: Berani mencoba hal baru Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang betbeda sebagai ekspresi_ pikiran dan/atau Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk ‘mengekspresikan pikiran dan/atau Menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi —gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresikan Menghasilkan _ gagasan yang beragam untuk mengekspresikan _ pikiran dan/atau —_perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan perasaannya. | perasaannya pikiran nilai_kemanusiaan ketika dan/atau perasaannya. | gagasannya direalisasikan. MB SB Mahir Sangat Mahir Keterangan MB =Mulai Berkembang SB =Sedang Berkembang AoE MATERI KEGIATAN Murid akan mengikuti serangkaian kegiatan selama di Desa Menari, sebagai berikut 1. Ketrampilan membuat Sabun Susu . Belajar Membuat ghetuk sawut Belajar Gamelan . Ketrampilan membuat piring dari barang bekas Belajar Pembibitan . Belajar merumput dan memberi makan sapi Belajar memerah susu sapi 2 Dolanan Tradisional 10. Pagelaran budaya dan tarian 2 3 4. S. Belajar Bertani dan mengolah tanah 6. 1. 8 11, Jelajah alam lereng Telomoyo 12. Menyaksikan air terjun 13, Menginap di rumah penduduk 14, Anjangsana di rumah penduduk 15, Tadarus 16, Shalat Berjamaah Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 11 | 13Il, PERLENGKAPAN Perlengkapan murid yang bersifat individu, yang perlu dipersiapkan adalah : 1. Seragam olahraga Kaos dan celana training . Baju gar 3. 4. Jas Hujan 5. Jaket/Selimut 6, Perlengkapan Ibadah dan MCK 7. Obat-obatan Pribadi 8. Sandal Jepit 9. Alat Tulis 10, Plastik I. JADWAL KEGIATAN kegiatan secara rinci dijelaskan sebagai berikut. Senin, 29 Januari 2024 1 07.00 14.30 __| Sosialisasi kegiatan PIMA, Selasa, 30 Januari 2024 1 07.00-14.30 __| Persiapan Rabu, 31 Januari 2024 1. | 08.00-09.00 Pra kegiatan - Pengecekan peserta - Persiapan keberangkatan ke Dusun Tanon > _Pembekalan 2. | 09.00-10.30 Perjalanan menuju lokasi kegiatan 3.__ | 10.30-12.00 Briefing pengenalan lingkungan 4. |12.00-12.30 ISHOMA 5__|12.30-13.00 Pembukaan Kegiatan 6.__ | 13.00-16.00 Kegiatan di Desa Menari 7__|16.00-19.30 MCK, ISHOMA, dan tadarus 8. | 19.00-21.30 Kegiatan Malam hari 9. [21.30 Istirahat Kamis, 1 Februari 2024 10. | 03.30-04.30 Salat Tahajud, Salat Shubuh, dan tadarus 11. | 04.30-12.00 MCK, Sarapan, Shalat Dhuha, Rangkaian Kegiatan 12. | 12.00-13.00 ISHOMA 13._| 13.00-16.00 Kegiatan 14, | 16.00-19.30 MCK, ISHOMA, dan tadarus 15._|19.30-21.30 Kegiatan 16 | 21.30 Istirahat ‘Jum’at, 2 Februari 2024 17._| 03.30-04.30 Salat Tahajud, Salat Shubuh, dan tadarus 18._| 04.30-111.00 MCK, Sarapan, Shalat Dhuha, Rangkaian Kegiatan 19. | 11.00-11.30 Persiapan Pulang 20. | 11.30-12.00 Penutupan dan shalat dhubur Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 23 12| 1321. | 12.00-13.00 Perjalanan Pulang 22. | 13.00 Tiba Di Sekolah Senin, 5 Februari 2024 07.00 14.30 ~ Melengkapi laporan kegiatan - Menyusun materi untuk presentasi - Persiapan membuat video kegiatan Selasa, 6 Februari 2024 07.00 - 14.30 ~ Presentasi per kelompok ~ Menyerahkan laporan kegiatan ~ Menyerahkan video kegiatan per kelompok Semarang, Oktober 2023 Penyusun Guru 1 Guru2 2 Diah Meilani, S.Si Arga Handu L, S.Pd. Mengetahui P Islam Al Azhar 23 Modul P3MA SMP Islam Al Azhar 13 | 13,RN YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL FIKRI Crherjasama dengan a YAYASAN PESANTREN ISLAM ALAZHAR JAKARTA Terakreditasi A 9.1.Sri Kuncoro lis Semarang % (024) 7602167 Fax. (024) 7602168 © www olazhare3smg.sch id © smpialaznar23@gmail com ‘Tsmpia Kaibanteng (@ smpiaiazhar23 Anil \ SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA ‘Yang bertanda tangan di bawah ini : ‘Nama Lengkap +: 1. Diah Meilani, S.Si 2. Arga Pandu Lismiyantoro, S.Pd. Institusi yang diwakili : SMP Islam Al Azhar 23 Dengan ini menyatakan bahwa artikel/tulisan karya saya dengan judul di bawah ini: “PROYEK PENGUATAN PROFIL MURID AL AZHAR KELAS VII” adalah BELUM pemah dipublikasikan di media atau penerbitan manapun sebelumnya serta tidak mengandung unsur plagiat di dalamnya Jika di kemudian hari dit sanksi dan tuntutan dari pihak-pihak yang merasa dirugikan. mukan ketidakbenaran informasi, maka saya bersedia mencrima ‘Semarang, 26 Oktober 2023 ‘Yang menyatakan, |. Diah Meilani, $.Si 2. Arga Pandu Lismiyantoro, S.Pd NX /