Sub[eLlvldad CulLura y LsLrucLura

Lnrlque de la Carza 1oledo

AbsLracL
Ln esLe arLlculo se dlscuLen dlversos slgnlflcados para los concepLos de esLrucLura
culLura y sub[eLlvldad Se adopLa la perspecLlva que LraLa de vlncular esLrucLuras con
sub[eLlvldades y acclones soclales y que pone el acenLo prlnclpal en el su[eLo y su praxls Ll
su[eLo se recupera no solamenLe como agenLe Lransformador slno como creador de
slgnlflcados Ln esLa medlda el concepLo de sub[eLlvldad que se slgue es como proceso de
dar senLldo LsLe proceso se LraLa de vlncular con la culLura enLendlda como slgnlflcados
acumulados Sobre Lodo se lnslsLe en el proceso de dar senLldo para esLo se propone una
nocln de conflguracln que se ale[a de la de slsLema en LanLo acepLar dlversos nlveles de
clarldad y preclsln enLre sus cdlgos asl como la poslbllldad de resemanLlzaclones
re[erarqulzaclones aslmllaclones de elemenLos sub[eLlvos cognlLlvos valoraLlvos
esLeLlcos emoLlvos comblnados en formas dlscurslvas y de razonamlenLo que rebasan los
anllsls llngulsLlcos y lglco formales
Casl Lodo el slglo xx fue el slglo del LsLrucLurallsmo las esLrucLuras socledad culLura
Lconomla se lmponlan al lndlvlduo por la soclallzacln por la coercln soclal o por el
consenso en ulLlma lnsLancla la poslcln de los lndlvlduos en las esLrucLuras se pensaba
deLermlnarla sus formas de conclencla y de accln esLas concepclones parecleron domlnar
a lo ms lmporLanLe de las clenclas soclales del slglo xx (Alexander 1989) Ls clerLo que
slempre exlsLleron corrlenLe dlvergenLes del esLrucLurallsmo en parLlcular las
PermeneuLlcas que anLes de los anos ochenLa esLaban relegadas frenLe al esLrucLurallsmo en
la 1eorla y al poslLlvlsmo en la eplsLemologla (8lLzer 1992) Sln embargo desde los anos
sesenLa parLlcularmenLe en los seLenLa y con Loda clarldad en los ochenLa las grandes 2
Leorlas soclales domlnanLes y en dlspuLa duranLe el slglo pasado enLraron en clara crlsls
(Alexander 1993) LsLa crlsls se desarroll en varlos nlveles el prlmero fue el de las Leorlas
dlsclpllnarlas ms lmporLanLes en Lconomla el keyneslanlsmo en Soclologla el
LsLrucLural lunclonallsmo en slcologla el ConducLlsmo el LsLrucLurallsmo
AnLropolglco en AdmlnlsLracln el 1aylorlsmolordlsmo eLc Ln oLro nlvel los grandes
marcos 1erlco eplsLemomeLodolglcos como los del neoposlLlvlsmo y del Marxlsmo y
en nlveles lnLermedlos Leorlas como la de la uependencla ue esLa hecaLombe que ha
marcado un camblo epocal al lnlclo parecla que solamenLe quedarla la pedacerla de
dlscursos lnconexos sobre los que reflexlonarla la osLmodernldad (LyoLard 1989) ero a
pesar de las predlcclones enLre llberLarlas y peslmlsLas de los osLmodernos esLa
perspecLlva no se ha converLldo en domlnanLe su punLo mxlmo ya pas en la decada de los
ochenLa (8ose 1984) A la fragmenLacln y los pequenos dlscursos le han seguldo nuevos
grandes dlscursos aunque ahora con un solo gran su[eLo el Lmpresarlado (Alexander
1993) no serla la prlmera vez en la hlsLorla moderna del pensamlenLo soclal en el que se
produclan esLas hecaLombes y dlflclles recomposlclones la ulLlma habla sucedldo en la
crlsls de enLreguerras cuando la vlsln domlnanLe en el slglo anLerlor del lndlvlduallsmo
meLodolglco y del acLor raclonal fue subsLlLulda por las perspecLlvas hollsLas y
esLrucLurallsLas (Pusserl 1984) LsLas grandes crlsls no suceden slmplemenLe en las
concepclones nl Lampoco son resulLado mecnlco de las no verlflcaclones de las 1eorlas se
LraLa de derrumbes de proyecLos de socledad mas que de hlpLesls no verlflcadas por algun
supuesLo mecanlsmo de raclonalldad lnsLanLnea slno de grandes camblos de vlslones del
mundo y de ldeas de fuLuro que como maneras de ver de senLlr se vuelven sobre las Leorlas
y eplsLemologlas para empu[ar al cuesLlonamlenLo de sus fundamenLos La anLerlor gran
crlsls de concepclones Lerlcas y eplsLemolglcas de la que surgl con Loda su fuerza el
LsLrucLurallsmo y el neoposlLlvlsmo como domlnanLes no pudo desenLenderse del fracaso
del lalser falr del slglo xlx de lo lmprocedenLe de sus concepclones lndlvlduallsLas y de
acLor raclonal frenLe al pu[anLe movlmlenLo obrero y las revoluclones soclales de prlnclplos
de esLe slglo de la mlsma manera que en la crlsls acLual han lnfluldo en las
Lransformaclones de las grandes concepclones la calda del LsLado lnLervenLor caplLallsLa
del soclallsmo real la parllsls del movlmlenLo obrero la reesLrucLuracln producLlva y la
globallzacln 1oda crlsls epocal ha sldo Lerreno ferLll para las perspecLlvas derrumblsLas y 3
llquldaclonlsLas de la capacldad Lransformadora del hombre y de la razn en la nuesLra le
ha Locado a la osLmodernldad ser la slnLesls del ulLlmo lnLenLo de llquldacln de la clencla
de las ldeas de progreso de los grandes dlscursos de la Modernldad ero esLe esLado de
nlmo de los ochenLa se ha Lransformado para los novenLa anLe la evldencla de que hay
rumbos soclales ampllos vlnculados con la Cloballzacln y el neollberallsmo Ln esLa
medlda el desnlmo con respecLo de la razn ya no es el mlsmo que cuando se produ[o el
gran derrumbe de los ochenLa y nuevas grandes Leorlas dlspuLan la hegemonla en dlferenLes
nlveles como anLes en el de las Leorlas especlallzadas es claro el predomlnlo de las Leorlas
econmlcas neoclslcas en las grandes perspecLlvas sobre la socledad dlspuLan las de la
Agency con las nuevas de la eleccln raclonal y con las de slsLemas [unLo a una suerLe de
gran perspecLlva aunque pareclera una conLradlccln de la osLmodernldad (uenneL
1991) LsLas grandes concepclones acLuales sobre la socledad que son grandes relaLos
Llenen como aspecLo comun el lncorporar o blen confronLar a las acLuales Leorlas sobre el
dlscurso ero de manera mas general la lncorporacln o confronLacln con las Leorlas del
dlscurso ha llevado a la nueva Leorla soclal a LraLar de dar respuesLas en un campo que
qued en el perlodo anLerlor relegado frenLe al peso de los esLrucLurallsmos y del
poslLlvlsmo el campo comple[o de la Sub[eLlvldad ue esLa manera se recuperan en
Lermlnos nuevos las corrlenLes hermeneuLlcas relegadas en el oLro perlodo como el
hlsLorlclsmo (8lzberg 1989) la fenomenologla la eLnomeLodologla el lnLeracclonlsmo
slmbllco ahora leldas prlnclpalmenLe a Lraves de las Leorlas del dlscurso (uelgado 1993)
A esLas perspecLlvas preferlmos darles el nombre de PermeneuLlcas en senLldo ampllo
(Cadamer 1993) a dlferencla de oLros auLores que solo la aLrlbuyen a una de sus corrlenLes
y remlLe a su senLldo medleval orlglnal de lnLerpreLacln de LexLos Ls declr para nosoLros
la PermeneuLlca es una concepcln generlca acerca de la realldad y el conoclmlenLo como
lo fueron el marxlsmo el esLrucLurallsmo o el poslLlvlsmo en oLros senLldos que Llene su e[e
en el problema de la comprensln del slgnlflcado en parLlcular de enLender a la experlencla
como slgnlflcaLlva [unLo a esLe e[e aparecen los problemas proplamenLe soclolglcos de
cmo se generan soclalmenLe y se acumulan los slgnlflcados (CeerLz y Cllfford 1991) Ln
esLa medlda la perspecLlva PermeneuLlca se vlncula con el de la sub[eLlvldad enLendlda
como proceso de produccln de slgnlflcados y que puede anallzarse en el nlvel lndlvldual o
en el soclal (8ourdleu 1991) Sln embargo los slgnlflcados no solo se generan de alguna 4
manera por los lndlvlduos en lnLeraccln slno que denLro de clerLos llmlLes espaclales y
Lemporales se vlnculan con slgnlflcados acumulados soclalmenLe que los acLores no
escogleron (Pabermas 1988) LsLos slgnlflcados no son slmplemenLe comparLldos por
consenso slno que lmpllcan [erarqulas soclales y de poder es declr la poslbllldad de la
lmposlcln (loucoulL 1976)
l Sub[eLlvldad y CulLura
La lmporLancla acLual de la sub[eLlvldad en la Leorla soclal del slglo xxl nace del rechazo a
los deLermlnlsmos esLrucLurallsLas y funclonallsLas del perlodo anLerlor y a la vez aparece en
muchas Leorlas acLuales como recuperacln parclal de las corrlenLes hermeneuLlcas (Cuche
1996)
Ln su versln moderna de[ando como anLecedenLe al 8omanLlclsmo del slglo xvlll la
PermeneuLlca aparece mas rlgurosamenLe formulada por el PlsLorlclsmo fllosflco con
ullLhey y 8lckerL que planLearon las dlferenclas enLre clenclas del esplrlLu y de la
naLuraleza confronLaron al poslLlvlsmo de la epoca que LraLaba de ad[udlcar el meLodo de
las clenclas naLurales a las soclales y deflnleron la especlflcldad de las clenclas del esplrlLu
en la exlsLencla de un mundo lnLerno de los su[eLos que no puede ser dlrecLamenLe
observado Lamblen deflnleron el problema cenLral de las clenclas de esplrlLu como conocer
los moLlvos lnLernos de la accln y con ello se [usLlflcaba la parLlcularldad de su meLodo el
de la Comprensln Ls declr la lnLerpreLacln de esos moLlvos lnLernos que en Lermlnos
acLuales se puede Lraduclr en lnLerpreLacln del slgnlflcado de[ando ya aLrs el concepLo de
mundo lnLerno (Pabermas 1983) ero el vuelco fundamenLal lo darla la fenomenologla de
Pusserl que preclsa y generallza las lnLulclones del hlsLorlclsmo las dlsLlnclones enLre
clencla de la naLuraleza y del esplrlLu campo esLe ulLlmo de la hermeneuLlca desaparecen y
el problema de la relacln del yo y el mundo se generallza a Loda forma de conclencla
(ShuLz 1966) ue esLa manera para Pusserl la esencla es el senLldo que el ser Llene para el
ego puesLo que para la fenomenologla es la vlvencla la que deflne lo real y no hay algo
deLrs de las aparlenclas la cosa es lo que aparece los hechos no son realldades slno
ob[eLos ldeales deflnldos por concepLos A parLlr de la fenomenologla el cenLro de la
PermeneuLlca acLual no ser un supuesLo mundo lnLerno slno el mundo de los slgnlflcados 3
Con ShuLz (1966) la hermeneuLlca Llenen uno de sus momenLos mas subllmes sus
reflexlones acerca de la comprensln del slgnlflcado de la accln basados en parLe en
Pusserl y en parLe en Weber le permlLen preclslones que acercan la lenomenologla a la
Soclologla Asl aunque sln nombre aparece la doble hermeneuLlca en LanLo que la
comprensln del slgnlflcado sub[eLlvo de la conducLa de oLro no Llene porque colncldlr con
el slgnlflcado que Llene para ml como observador porque solo capLamos los daLos exLernos
del oLro y a parLlr de ahl (anLlguo precepLo hlsLorlclsLa) posLulamos acerca de su lnLerlorldad
(Pabermas 1979) Al ser el cuerpo un campo de expresln de lo sub[eLlvo no slgnlflca que
esLa sea expresln volunLarla o que el lndlvlduo esLe expresando una lnLensln lo que
lncorpora lmpllclLamenLe el problema de las slgnlflcaclones expresadas no
consclenLemenLe LsLo lo reaflrma con las caLegorlas de moLlvos manlflesLos los que el
acLor puede expresar consclenLemenLe y laLenLes y que pueden no colncldlr Aslmlsmo
crlLlca a Weber el planLeamlenLo proplo del hlsLorlclsmo de haber dos formas de capLar la
accln slgnlflcaLlva la observaclonal y la moLlvaclonal fenomenolglcamenLe no habrla
dlferencla en LanLo la observacln como la moLlvacln son procesos lnLerpreLaLlvos Sln
embargo ShuLz no de[a de reLomar la propuesLa hlsLorlclsLa acerca del mundo lnLerno
ahora enLendldo como vlvencla Ls declr las vlvenclas se expresarlan a Lraves de slgnos
organlzados en un slsLema de slgnos (funcln slgnlflcaLlva del slgno y expreslva en un
conLexLo de dlscurso) pero rechaza que la slgnlflcacln corresponda a la vlvencla el
slgnlflcado es reflexln sobre la vlvencla pero no la vlvencla mlsma (Pabermas 1980)
Con esLo marca ShuLz a una corrlenLe denLro de la hermeneuLlca que no reduce el anLlguo
mundo lnLerno a la slgnlflcacln en Lodo caso ese mundo se expresarla a Lraves de slgnos
or oLro lado marca oLra llnea que ser posLerlormenLe muy frucLlfera la dlsLlncln enLre
slgnlflcado ob[eLlvo acumulacln soclal de slgnlflcados dlrlamos hoy y slgnlflcado
sub[eLlvo del slgno Sln duda que ShuLz es un persona[e cenLral para la PermeneuLlca
moderna en su conexln enLre fllosofla y clenclas soclales de el vlenen los concepLos de
lnLersub[eLlvldad el problema de cmo se produce la comprensln del senLldo enLre su[eLos
en lnLeraccln el de mundo de vlda y la exploracln de Loda una serle de formas de
razonamlenLo del senLldo comun por las cuales es poslble la lnLersub[eLlvldad como el uso
de Llplflcaclones de receLas y del prlnclplo eLceLera (CurLvlLsch 1979) 6
La PermeneuLlca lnfluy en las clenclas dlsclpllnarlas de esLe slglo sln ser como declamos
domlnanLe esLa presenLe en el pslcoanllsls en LanLo conslderar un mundo lnLerno
esclndldo en un consclenLe y un lnconsclenLe que se lnLerpreLa a Lraves de la enLrevlsLa
pslcoanallLlca que aparece como Lecnlca para peneLrar lndlrecLamenLe al mundo lnLerno en
la AnLropologla en la corrlenLe de CulLura y ersonalldad cuando lnLroduce la ldea de
valores culLurales acLuados lnconsclenLemenLe y en el planLear como Lecnlcas de
lnvesLlgacln la observacln o las de corLe pslcoanallLlco (Coff 1980) el lnLeracclonlsmo
Slmbllco en Soclologla cuando crlLlcando al esLrucLurallsmo llega a la conclusln de que
no exlsLen los fenmenos Lransub[eLlvos y planLea como Larea de la clencla soclal capLar las
percepclones de la realldad del proplo acLor y como se relaclonan con sus acLos en
parLlcular la lnLeraccln enLre slmbolos y lengua[e Sl los hombres deflnen una slLuacln
como real es real en sus consecuenclas que serla una Lraduccln Lerlca del planLeamlenLo
fenomenolglco de ldenLldad enLre fenmeno y esencla (Coffman 1981) Sobre Lodo el
lnLeracclonlsmo slmbllco ha aporLado a la moderna hermeneuLlca la ldea cenLral de que
Loda lnLeraccln soclal es una lnLeraccln slmbllca slgnlflcaLlva y que por LanLo en
oposlcln a la corrlenLe proplamenLe fenomenolglca emprendlda por ShuLz que el
slgnlflcado no es pslqulco slno que esL ya en el acLo soclal 8erger y Luckman (1968) por
su parLe LraLan de vlncular lo lndlvldual y lo soclal al conslderar que hay sedlmenLacln
(acumulacln) de slmbolos comparLldos y con esLo se convlerLen en soclales 1amblen hay
un lnLeres por profundlzar los mecanlsmos de la lnLersub[eLlvldad como en Clcourel (1974)
que LraLa de resolverlo a Lraves de la negoclacln de normas y el uso de la memorla la
seleccln el reconoclmlenLo de cursos de accln las hlpLesls del senLldo comun y las
analoglas
La LLnomeLodologla en Soclologla y AnLropologla (Carflnkel 1967) que en lugar de
lnLersub[eLlvldad uLlllza el concepLo de 8eflexlbldad como capacldad de comprender
anLlclpar y correglr y denLro de la preocupacln de cmo comprenderse en el dllogo
lnLersub[eLlvo acuna los concepLos de lndexalldad enLendlda como resemanLlzacln del
slgnlflcado en funcln del conLexLo y recupera de ShuLz el prlnclplo eLceLera en cuanLo a
capacldad de declsln del su[eLo a pesar de no conLra con Lodas las premlsas para deduclrla
formalmenLe a pesar de las amblguedades e lncerLldumbres 7
LvldenLemenLe que las perspecLlvas hermeneuLlcas a pesar de sus dlferenclas lnLernas se
ale[an de las vlslones hollsLas y puramenLe normaLlvas de la culLura (Archer 1997) or
e[emplo la de arsons qulen crey acunar una Leorla volunLarlsLa de la accln y escapar de
la crcel del acLor raclonal lnsLrumenLal del deLermlnlsmo uLlllLarlsLa e lndlvlduallsLa y
cay en oLro deLermlnlsmo el de Llpo culLural La [aula de hlerro parsonlana (Clddens
1987) se daba a Lraves de la lnLerlorlzacln de normas y valores la soclallzacln y porque
el slsLema culLural anallLlcamenLe era dlferenLe del de la personalldad y [errqulcamenLe
superlor al mlsmo La Lradlcln que venla de uurkhelm de la conclencla colecLlva como
lmposlcln soclal slgul la llnea del lunclonallsmo (Coldman 1973) ero adems de la
vlsln hollsLa el proplo concepLo de culLura como slsLema de normas y valores conLrasLa
con las 1eorlas soclales acLuales y las Leorlas del dlscurso lnfluencladas por la
hermeneuLlca al verla prlmero no como normas y valores slno como slgnos formando o no
un slsLema que es un problema que posLerlormenLe abordaremos (ue la Carza 1992) La
dlferencla enLre CulLura como slsLema de normas y valores y como acumulacln de
slgnlflcados esLrlba en que en prlmer lugar normas y valores no agoLan el ampllo campo de
los slgnlflcados no Lodos los slgnlflcados Llenen que ser necesarlamenLe normaLlvos los
slgnlflcados pueden ser efecLlvamenLe morales pero Lamblen esLeLlcos los puede haber de
Llpo cognlLlvo (la cognlcln y el conoclmlenLo en general su[eLa a lnLerpreLacln no
necesarlamenLe en el senLldo evaluaLlvo) y las formas de razonamlenLo coLldlano
(Moscovlcl 1984) or oLro lado acepLar que hay campos sub[eLlvos como los
menclonados sln reduccln de unos a los oLros por e[emplo al de las normas morales abre
la poslbllldad de dlsLlngulr sub[eLlvldad de culLura y a al vez de esLablecer sus conexlones
Sub[eLlvldad en LanLo proceso de produccln de slgnlflcados a parLlr de campos sub[eLlvos
como los menclonados y con formas de razonamlenLo como las resenadas por los
hermeneuLas y las Leorlas del dlscurso y la culLura vlsLa prlmero no como slsLema la
heLerogeneldad dlsconLlnuldad y conLradlccln forman parLe de la mlsma slno como
acumulacln soclal de slgnlflcados Ls declr la produccln y la acumulacln lmpllcan
procesos de seleccln de slgnlflcados soclalmenLe acepLados y por nlveles de absLraccln
dlversos en los que las [erarqulas de poder de los grupos soclales esLn presenLes (loucaulL
1968) asl como la presln de esLrucLuras que sl blen esLn embebldas de slmbollsmo no se 8
reducen a lo slmbllco nl los lnLeracLuanLes Llenen porque esLar consclenLes de su eflcacla
para dellmlLar sus espaclos de accln (lrom 1972)
Las Leorlas del dlscurso han dado un gran lmpulso a la clencla soclal acLual en parLlcular
la con[uncln enLre Leorlas hermeneuLlcas y las del dlscurso y de esLas con perspecLlvas
renovadas de ecos posLmarxlsLas han conLrlbuldo a conformar un panorama de gran rlqueza
y comple[ldad (uubeL 1989) uesde los Lraba[os de Saussure (1983) en su Curso de
LlngulsLlca Ceneral el acenLo es puesLo en la lengua como slsLema de slgnos
convenclonales que expresan ldeas es declr los slgnos son vlsLos como absLracclones
raLlflcadas por el consenso colecLlvo muy en la llnea de uurkhelm de conclencla colecLlva
la lengua es como un dlcclonarlo deposlLado en el cerebro de los hablanLes e lndependlenLe
de su volunLad el slgno es vlsLo de manera mas preclsa como asoclacln enLre slgnlflcado
(concepLo) y slgnlflcanLe (sonldo) Sln embargo como muchas clenclas soclales de esLe
slglo el camlno que slgul el anllsls del dlscurso fue el esLrucLurallsLa (Crelmas 1973) por
e[emplo con Chomsky y sus concepLo de esLrucLura profunda que deLermlna la
lnLerpreLacln semnLlca de la frase y de esLrucLura superflclal que remlLe a la lnLerpreLacln
foneLlca o blen con la ldea de que hay un esLrucLura menLal que subyace a la proposlclones
oslblemenLe es con AusLln y su Leorla de los acLos del habla que se da la con[uncln enLre
clenclas soclales y del lengua[e al pensar que produclr un enunclado lmpllca una
lnLeraccln soclal declr es hacer de donde se derlvar el concepLo de prcLlca dlscurslva y
se desLaca la dlmensln pragmLlca de los enunclados PasLa la corrlenLe de krlsLeva que ve
a la lengua como producLlvldad y la prcLlca soclal como slgnlflcanLe y el ob[eLo llLerarlo
como LexLo o produccln de slgnlflcados o las preocupaclones de 8arLhres (1983) acerca de
cmo se consLruyen los slgnlflcados y la poslbllldad de la pollsemla de los senLldos en un
LexLo o las de echeaux y 8obln con su concepLo de formacln dlscurslva por la cual no
Lodo puede ser dlcho a parLlr de una poslcln en una coyunLura para esLos el anllsls del
dlscurso es a Lraves de los facLores que lo producen como serlan el cuadro lnsLlLuclonal los
aparaLos ldeolglcos las represenLaclones las coyunLuras pollLlcas las relaclones de
fuerzas Sln embargo aunque las analoglas con las corrlenLes hermeneuLlcas podrlan ser
sugerenLes en cuanLo al problema de los slgnlflcados en esLa llnea la prcLlca dlscurslva
Llende a verse como un nlvel de realldad y no Lodo nlvel de realldad soclal serla dlscurslvo
con ello queda relaLlvamenLe empobreclda la ldea PermeneuLa de ver a Loda prcLlca como 9
slgnlflcaLlva y no a dlsLlngulr enLre prcLlcas dlscurslvas de aquellas que no lo son (oLLer
1998) La poslcln hermeneuLa sl blen ha generado reducclonlsmos dlversos en LanLo lo
soclal queda resLrlngldo a las slgnlflcaclones como blen senala Clddens puede aslmllarse a
la propuesLa de la nueva soclologla econmlca acerca de lo embebldo en LanLo Loda prcLlca
soclal no se reduce slno esL embeblda de slgnlflcacln pero a la vez no Lodo nlvel de las
prcLlcas es capLada slgnlflcaLlvamenLe por los su[eLos esLos pueden esLar o no consclenLes
de esos nlveles y sln embargo sufrlr su efecLos (8ourdleu 1992) CLro LanLo se podrla declr
del efecLo caleldoscplco de la relacln soclal es declr una relacln soclal no esL
slmplemenLe embeblda porque lo embebldo ser de cualquler manera algo exLerno que se
[unLa pero que no es parLe consubsLanclal de la relacln adems de que el concepLo de
embebldo remlLe a la lmagen de relacln soclal que no es culLural o soclal en sl mlsma
puesLo que lo culLural o lo soclal solamenLe lmpregnan a la parLe esenclal que es oLra Ln
camblo declr que la relacln soclal es caleldoscplca es senalar que esLa puede verse
segun el problema como econmlca pero Lamblen como pollLlca y aslmlsmo como culLura
La relacln soclal es una 1oLalldad (Zemelman 1992) y aunque es slgnlflcaLlva Lampoco
se reduce a lo slgnlflcaLlvo esLe es una dlmensln de su 1oLalldad
Ll problema del slgnlflcado pareclera que acLualmenLe quedara resumldo dlscurslvamenLe
en la semlLlca como lnvesLlgacln del senLldo o esLudlo de la produccln clrculacln e
lnLerpreLacln del senLldo en conLexLos enunclaLlvos deLermlnados (van ul[k 1997) Sln
embargo la semlLlca vuelve a dlvldlrse ba[o la lnfluencla de la hermeneuLlca en dos
grandes perspecLlvas aquella que reLoma el Lema de la lnLerpreLacln del senLldo y que
Lampoco se concreLa como en algunas Leorlas de la comunlcacln a la relacln emlsormedlo
recepLor slno que lnLroduce el problema de la lnLersub[eLlvldad clslco Lema
fenomenolglco or oLro lado la de la lnLerLexLualldad de las Leorlas cognoclLlvas que
uLlllzan el modelo compuLaclonal una de cuyas formas parLlculares puede ser la de las
redes neuronales de lnLerpreLacln a Lraves de cdlgos (Lyerman 1991) Aunque no haya
un solo cdlgo comparLldo y exlsLleran Lransgreslones Lranscodlflcaclones y suspensln
provlclonal de reglas oLros por su parLe han planLeado que no hay proceso proplamenLe de
decodlflcacln slno que se proponen hlpLesls e lnferenclas conLexLuales porque no se
reclben mensa[es slno con[unLos LexLuales LsLos son Lamblen los problemas del anllsls
conversaclonal (Pamel 1986) que anallza las conversaclones con sus glros gesLos 10
enLonaclones como parLe de lo que da slgnlflcado las secuenclas conversaclonales Ls declr
en el anllsls conversaclonal se abandona la ldea de comprensln de la sub[eLlvldad y se le
reduce al anllsls de lo observable en la conversacln el supuesLo pareclera de corLe
poslLlvlsLa de aLenerse a lo observable CLro LanLo se puede declr del anllsls de la 8eLrlca
(erelman y ClbreLchs 1989) que no pone el enfasls en lmgenes menLales nl en la
sub[eLlvldad slno el los recursos dlscurslvos para convencer quedndose en la forma de
esLos recursos sln pregunLarse porque en clerLas condlclones clerLos recursos son ms
eflclenLes que oLros no podemos despreclar el descubrlmlenLo de las formas del lengua[e
que slrven para argumenLar como el uso de la meLfora de la lconocldad de la analogla y
en general la ldea de que se argumenLa en forma seme[anLe a las lnferenclas de la lglca
formal aunque falLen premlsas o esLen supuesLas o blen que algunas premlsas no sean de
carcLer cognlLlvo slno valoraLlvo
PasLa aqul cabe dlsLlngulr enLre aquellos que lgualan dlscurso a sub[eLlvldad de los que
dlsLlnguen a la manera de ShuLz enLre la vlvencla y su expresln slgnlflcaLlva por oLro lado
enLre los que reducen el anllsls del dlscurso al dlscurso ob[eLlvo" observable y verlflcable
de aquellos que lnLroducen el aspecLo de la lnLerpreLacln aquellos que lgualan dlscurso
con prcLlca de los que conslderan al dlscurso como una prcLlca enLre oLras o blen
aquellos para los que Loda prcLlca porLa un LexLo en el senLldo de LexLo como
conglomerado de slgnos que es mas que lo verbal o escrlLo rcLlca slgnlflcaLlva que omlLe
al anllsls de la sub[eLlvldad o blen prcLlca embeblda de slgnlflcados en relacln con la
sub[eLlvldad sln reduclr esLa a su expresln dlscurslva o LexLual es declr el vle[o problema
de la PermeneuLlca de la relacln enLre mundo lnLerno y sus expreslones observables LsLe
mundo lnLerno algunos LraLan de reduclrlo a la pslcologla e lncluso oLros a la neurologla
pero habrla la poslbllldad de una concepcln soclal de la sub[eLlvldad a Lraves de la nocln
de consLruccln soclal de slgnlflcados
ero el problema ms general no es la slmple poslbllldad de la exploracln de la
sub[eLlvldad (Sasy y Lerner 1992) y de los slgnlflcados slno las relaclones enLre
esLrucLuras sub[eLlvldades y acclones soclales (ue la Carza 1992) Ln las clenclas soclales
el concepLo de esLrucLura ha sldo muy uLlllzado pero muchas veces amblguamenLe deflnldo
(vleL 1968) a veces confundldo con slsLema or e[emplo para arsons una esLrucLura es la 11
forma de organlzacln de un slsLema consLanLe para oLros en la confusln con slsLema
serlan elemenLos lnLerconecLados en un slsLema ue cualquler manera en el perlodo anLerlor
a los ochenLa el concepLo de LsLrucLura esLuvo relaclonado con el Pollsmo la ldea de que la
esLrucLura se lmpone al lndlvlduo de que la sub[eLlvldad es un hlpefenmeno de la
esLrucLura de que el camblo soclal es por desa[usLe de esLrucLuras (Pabermas 1981) La
hermeneuLlca como reaccln al esLrucLurallsmo y al poslLlvlsmo desprecl el concepLo de
esLrucLura y han sldo las nuevas Leorlas especlalmenLe las de la Agency las que la han
recuperado sln reduclr sub[eLlvldad a esLrucLura Ln 8ordleu (1991) el concepLo de
esLrucLura remlLe al de PablLus enLendldo como esLrucLuras menLales o cognlLlvas para
mane[ar el mundo soclal y al de Campo como redes de relaclones enLre poslclones
ob[eLlvas sln embargo LanLo el PablLus como el Campo puede ser enLendldas como
prcLlcas regulares acLuallzadas permanenLemenLe Ll Lema de esLrucLuras no solo no fl[as
slno dependlenLes de las prcLlcas a Lraves del concepLo de AcLuallzacln ha sldo acogldo
en las Leorlas de la agencla Ln Clddens (Cohen 1996) las esLrucLuras son dlrecLamenLe
prcLlcas ordenadas recurrenLes es declr no exlsLen en sl al margen de la praxls de Lal
forma que la conLlnuldad de la esLrucLura neceslLa del concepLo de LsLrucLuracln como
reproduccln de relaclones soclales negocladas a lo largo del Llempo ue esLa manera
Clddens LraLa de resolver la dualldad enLre esLrucLura y accln las esLrucLuras acondlclonan
a la accln y a la vez son resulLados o se acLuallzan por las prcLlcas el cenLro es por LanLo
la praxls no la conclencla nl la esLrucLura (ShaffL 1974) Sln embargo Lendrlamos que
pregunLarnos asl como lo hlclmos con la sub[eLlvldad y la culLura en LanLo la culLura
aparecla como acumulacln soclal de slgnlflcados y no cualquler produccln aleaLorla de
slgnos los slgnlflcados por supuesLo se acLuallzan pero los slgnlflcados acumulados Llenen
una perslsLencla mayor y una auLonomla relaLlva de las prcLlcas no Loda la realldad soclal
son prcLlcas Ll problema no es emplrlco slno de como la realldad soclal puede ser
pensada en dlferenLes nlveles de absLraccln or e[emplo en el caso de la Lconomla en el
fondo esLn las prcLlcas econmlcas slgnlflcaLlvas y con resulLados prcLlcos slgnlflcaLlvos
para los acLores pero en oLro nlvel de absLraccln esLn las varlables macroeconmlcas
como resulLados crlsLallzados de las prcLlcas y de las cuales los acLores pueden o no esLar
consclenLes de su slgnlflcado ue la mlsma forma las esLrucLuras pueden ser pensadas en
muy dlversos nlveles de absLraccln dependen de las prcLlcas moleculares pero pueden 12
crlsLallzar y ser pensadas en nlveles mas macro que no serlan la slmple sumaLorla de los
mlcro (lageL 1968) Ln oLras palabras las esLrucLuras no pueden exlsLlr sln praxls pero
Lampoco reduclrse a esLas 1al vez opere con las esLrucLuras lo que Marx denomlnaba el
feLlchlsmo slendo producLos humanos de las prcLlcas humanas llegan a lndependlzarse
relaLlvamenLe de sus creadores y a domlnarlos esLe domlnlo nunca es absoluLo y slempre
hay un espaclo para la accln vlable y la sub[eLlvldad vlable en la coyunLura (Peller 1977)
La solucln fcll de reduclr las esLrucLuras a las prcLlcas lnduce a un volunLarlsmo de
modlflcacln de las esLrucLuras al desacLuallzarse por camblo en las prcLlcas sln embargo
el problema de fondo es que LanLo las esLrucLuras como crlsLallzaclones que escapan
coyunLuralmenLe a la volunLad acoLan la accln vlable lmaglnar una reacLuallzacln del
1odo por la accln consclenLe es lmporLanLe per no es lmaglnable la praxls pura sln
acoLamlenLo esLrucLural como Lampoco lo es como praxls humana sln relacln con la
sub[eLlvldad (Peller 1983) Ln esLa medlda puede dlsLlngulrse enLre nlveles de realldad
relaclonadas con las praxls lnmedlaLas de los su[eLos de aquellas resulLado de
crlsLallzaclones medlaLas y sobre las cuales la accln lnmedlaLa Llene menor eflcacla que en
las prlmeras
ll LsLrucLura Sub[eLlvldad y raxls
1raLaremos de punLuallzar algunas conslderaclones lmporLanLes acerca de las relaclones
enLre LsLrucLura Sub[eLlvldad y raxls
1 Sl blen las esLrucLuras pueden ser derlvadas de las praxls su eflcacla anallLlca Llene que
ser resulLado de un proceso de absLraccln de las mulLlples prcLlcas una esLlllzacln de
las mlsmas y su concepLuallzacln en Lermlnos de grandes enLramados Sln embargo las
esLrucLuras no pueden remlLlr a una sola esLrucLura soclal concepLo mas que absLracLo
amblguo por su preLensln de eflclencla para Loda praxls slno a las esLrucLuras
perLlnenLes para cada slLuacln y coyunLura esLa vla evlLa pensar a la socledad como
Lenlendo una gran esLrucLura slno que las esLrucLuras pueden o no esLar conecLadas en
Lodo caso se LraLa de probar su perLlnencla para el problema or oLro lado las
esLrucLuras pueden remlLlr efecLlvamenLe a prcLlcas aunque Lamblen ale[arse de ellas a
Lraves de procesos de decanLacln y crlsLallzacln que preslonan a dlchas prcLlcas y 13
por lo LanLo no son slmple resulLados de esLas ero oLras esLrucLuras pueden ser
sub[eLlvas como formas de conclencla o no conclencla y relaclonadas con ellas haber
esLrucLuras culLurales como slgnlflcados acumulados soclalmenLe con esLrucLuraclones
parclales Sln embargo las posLuras anLerlores no resuelven el problema de sl la
slgnlflcacln solo esL en la prcLlca o sl esL y a la vez remlLe al campo de la
conclencla La solucln no puede acLualmenLe darse a Lraves de presupuesLos
poslLlvlsLas ya superados de solo conslderar real a lo observable dlrecLamenLe Las
realldades no dlrecLamenLe observables han sldo acepLadas desde la eLapa superlor del
neoposlLlvlsmo a Lraves de la Leorla de los dos nlveles del lengua[e clenLlflco de Carnap
de Lal forma que sl en las prcLlcas y en los dlscursos las slgnlflcaclones remlLen a
slgnos el problema no se reduce a su lnLerpreLacln slno a su poslble conexln con el
campo de la sub[eLlvldad ue Lal manera que sl blen Lodas las prcLlcas pueden ser
slgnlflcaLlvas o LexLuales lo anLerlor no evlLa anallzar y conecLar prcLlcas slgnlflcaLlvas
con sub[eLlvldad como proceso de dar senLldo a las proplas prcLlcas que no se agoLan
en el slgnlflcado de la prcLlca mlsma como resulLado porque el producLo exlsLe dos
veces uno como resulLado y oLro en la sub[eLlvldad del acLor (Peller 1980) ue Lal
forma que praxls y sub[eLlvldad esLn conecLadas desde el momenLo en que la
sub[eLlvldad que da slgnlflcado anLecede a la prcLlca pero el slgnlflcado la acompana
en su Lranscurrlr y en los resulLados La repugnancla lnLeracclonlsLa slmbllca de
negarse a explorar el campo de la sub[eLlvldad parecl mas lnflulda por un poslLlvlsmo
Llpo clrculo de vlena aslmllado a desLlempo en los LsLados unldos que por la
PermeneuLlca or oLro lado a dlferencla de los fenomenlogos y eLnomeLodolgos y
las Leorlas del dlscurso que reducen las prcLlcas a su aspecLo dlscurslvo o slgnlflcaLlvo
dlrlamos que la prxls es prlnclpalmenLe prcLlca lnLeracLlva con oLros hombres y con la
naLuraleza que es aslmlsmo slgnlflcaLlva pero que la slgnlflcacln no agoLa al
conLenldo maLerlal de la prcLlca slno que es una de sus dlmenslones no la embebe
slno que es parLe consLlLuLlva de la mlsma le da un senLldo humano que a su vez es
Lransformacln maLerlal del mundo y de la socledad Los que ven esLe problema como
embeblmlenLo slgnlflcaLlvo de la prcLlca Lendrlan que conslderar que los
embeblmlenLos no se agoLan en la slgnlflcacln oLra dlmensln del caleldoscoplo es el 14
oder Ls declr se pracLlca para convencer para lnflulr para enganar pero Lamblen
para vencer para ganar para domlnar para Lener en forma reproducLlva o producLlva
2 La sub[eLlvldad esL relaclonada con el dlscurso pero no se reduce al mlsmo los
dlscursos expresan slgnlflcados pero no los agoLan desde el momenLo en que la
vaguedad sub[eLlva Lamblen puede ser clerLa y no puede descarLarse la poslbllldad de
que haya esLados de anlmo que no lograron expresarse en dlscursos (vovelle 1987) Ln
esLa medlda Lendrlamos que pensar los campos de la sub[eLlvldad no reducldos a los
dlscursos manlflesLos o conLenldos en las prcLlcas de manera lmpllclLa Adems
cuando aludlmos a la sub[eLlvldad no nos lnLeresa como proceso flslolglco nl como
proceso pslcolglco slno como proceso soclal (lageL 1968) es declr como proceso de
dar senLldo que puede Lrascender lo lndlvldual no se LraLa de los senLldo acumulados
slno del proceso mlsmo Ln esLa medlda es poslble hablar de los campos de la
sub[eLlvldad espaclos dlversos que permlLen dar senLldo porque conLlenen elemenLos
acumulados para dar senLldo soclalmenLe no a Lraves de la ldenLlflcacln de cdlgos
que reduclrla la sub[eLlvldad a la culLura slno como proceso que lncorpora a los cdlgos
acumulados creando conflguraclones sub[eLlvas para la slLuacln concreLa Campos
como el del conoclmlenLo en LanLo cognlcln y que lncluye la lnformacln su
[erarqulzacln el de las normas y valores a la manera de las Leorlas Lradlclonales de la
culLura el del senLldo esLeLlco el del senLlmlenLo como fenmeno soclal y el del
razonamlenLo coLldlano (ul Clacomo 1984) Ll dlscurso podrla slnLeLlzar lo anLes
dlcho expresarlo como producLo sub[eLlvo pero Loda slnLesls es slmpllflcacln y con
ello perdlda de slgnlflcado (Peller 1987)
Adems las prcLlcas son slgnlflcaLlvas pero su densldad slgnlflcaLlva puede ser
varlable muy dlferenLe al concepLo de descrlpcln densa de CeerLz que no dlferencla enLre
lnLensldades de la slgnlflcacln nl enLre slncreLlsmos slgnlflcaLlvos nl mucho menos abre la
poslbllldad de que la densldad sea Lal que vuelva poco claro el anllsls Ls declr no Lodo
puede dllucldarse a parLlr del anllsls de lo embebldo de slgnlflcaclones en las prcLlcas
Llene que complemenLarse con el anllsls de la conclencla y de lo que no lo es en la propla
sub[eLlvldad (8ourdleu 1987) Las clenclas soclales en sus dlversas dlsclpllnas y enfoques
son rlcas no solo en anllsls del dlscurso slno en la exploracln de las ldeologlas
senLlmlenLos valores razonamlenLos de los su[eLos que acLuan (AronowlLz 1992) una 13
manera de escapar a la concepcln compuLaclonal del senLldo como veremos es a Lraves de
la nocln de Conflguracln que se conLrapone a la de slsLema y a la de programa
compuLaclonal
3 Cmo es el proceso de dar senLldo? Ll punLo de parLlda es la relacln con el mundo
exLerno al su[eLo con oLros su[eLos con la naLuraleza Se puede recuperar la ldea de
8erger de que la conclencla slempre es de algo asl el senLldo slempre es de algo es
concreLo de Lal forma que las preslones del mundo en cuanLo a darle senLldo respuesLas
prcLlcas y soluclones movlllzan el aparaLo de dar senLldo llamado sub[eLlvldad esLe
aparLo no es un slsLema slno que es heLerogeneo (Luhman 1994) Llene parLes
conecLadas con relaclones duras causales o blandas de conLlguldad o blen
dlconLlnuldades conLradlcclones y la poslbllldad de la pollsemla del slgnlflcado
Adems hay procesos ruLlnarlos de dar senLldo la reproduccln del senLldo en lo
coLldlano que acclonan elemenLos normales de la sub[eLlvldad oLros elemenLos
permanecen sumergldos aparenLemenLe lnacLlvados pero que en slLuaclones
exLraordlnarlas pueden emerger y oLorgar senLldos que eran poco lmaglnables en la
slmple reproduccln soclal
4 Ll proceso de dar senLldo no es por ldenLlflcacln con cdlgos slno que movlllza
cdlgos en un proceso anlogo al lnferenclal o me[or dlcho a la argumenLacln se LraLa
de un proceso de auLo[usLlflcacln o auLoexpllcacln del porque del como del cuando
de con qulen LsLe proceso seudolnferenclal se dlsLlngue de la deduccln porque en
prlmer lugar algunas premlsas pueden esLar oculLas u omlLldas segundo conoclmlenLos
valores normas esLeLlcas senLlmlenLos pueden [ugar el papel de premlsas y por lo
LanLo Llenen que ver con el senLldo sub[eLlvo mas que con la eplsLemologla Lercero la
forma de comblnacln de las premlsas es en parLe a parLlr de formas del razonamlenLo
coLldlano como serlan el prlnclplo eLceLera la analogla la meLfora Lan anallzadas por
las corrlenLes hermeneuLlcas y la soclologla de la vlda coLldlana asl como las Leorlas de
las represenLaclones soclales (Lawrence 1994) llnalmenLe el problema de la lnLensldad
de la premlsa es declr la fuerza en LanLo convlccln de una sola premlsa que puede
opacar e lncluso anular a oLras que apunLen en senLldos conLrarlos Lo anLerlor remlLe
Lamblen a la poslbllldad de que en el razonamlenLo coLldlano esLe presenLe adems de la
dlsconLlnuldad y la lncerLldumbre la conLradlccln (Lukacs 1980) 16
3 Los procesos de reproduccln de relaclones soclales lmpllcan regularldades en las
formas de dar senLldo sln embargo con la poslbllldad de la rupLura en la
lnLersub[eLlvldad la desvlacln y la lncomprensln no quedan anuladas ero es en los
procesos exLraordlnarlos que no pueden aslmllarse mas que como analoglas muy llbres
a los reproducLlvos en los que pueden emerger esLraLos foslllzados de la sub[eLlvldad
que pudleron formar parLe de memorlas colecLlvas y LrasLocarse los senLldos coLldlanos
por oLros aparenLemenLe lnuslLados abrlendose la poslbllldad de rupLuras enLre cdlgos
sub[eLlvos rearLlculaclones aslmllaclones o creaclones (loucaoulL 1977)
6 Ls declr los cdlgos de los campos de la sub[eLlvldad no pueden ser pensados no
pueden ser concebldos formando un solo slsLema pero Lampoco LoLalmenLe aLomlzados
pueden Lener esLrucLuras parclales con sus respecLlvas conLradlcclones y
dlsconLlnuldades formando conglomerados con relaclones duras (causales o
deducLlvas) o blandas (analoglas meLforas eLc) ue Lal forma que la ad[udlcacln de
un slgnlflcado que movlllza elemenLos de un campo no funclona como cdlgo
aLomlzado slno como conglomerado y su funcln de conLrlbulr al senLldo es por
agregados ms que en ldenLlflcaclones de uno a uno (loucaoulL 1983)
7 LsLos elemenLos de los conglomerados de la sub[eLlvldad provlenen de la culLura
enLendlda como acumulacln de slgnlflcados o me[or dlcho como conglomerados de
cdlgos para dar slgnlflcado Ls declr la capacldad de los conglomerados de dar
slgnlflcado no Llene necesarlamenLe que ver con experlenclas ldenLlcas se LraLa mas de
una funcln generaLlva de slgnlflcados a Lraves de los conglomerados de cdlgos y del
proceso pseudolnferenclal Los cdlgos y conglomerados de la culLura son
lnLerlorlzados a Lraves de la experlencla no son neuLrales slno llevan lmpllclLo el
problema del poder (MonLeforLe 1980) Los conglomerados culLurales Lampoco son
slsLemlcos (a dlferencla de Luhman 1993) son heLerogeneos y presenLan
conLradlcclones dlsfunclonalldades y dlsconLlnuldades su orlgen es hlsLrlco soclal con
negoclaclones de slgnlflcados lmposlclones y consensos Los campos de la culLura por
lo LanLo rebasan los de la normaLlva y se lnLroducen en el senLlmlenLo la esLeLlca y el
razonamlenLo coLldlano nuevamenLe se crlsLallzan en los dlscursos pero las prcLlcas
rebasan a los LexLos y puede haber senLlmlenLos valores cognlclones amblguos
acLuados no consclenLemenLe Los cdlgos de dar slgnlflcado Llenen que acLuallzarse a 17
Lraves de los procesos de sub[eLlvacln de dar senLldos concreLos pero no desaparecen
en el preclso momenLo en que una parLe de los acLores empleza a dar oLros senLldos
porque Lampoco la socledad es homogenea claslsLamenLe o por grupos soclales y la
lucha por la slgnlflcacln en LanLo lucha por las hegemonlas como vlslones del mundo
no necesarlamenLe se resuelve por la negoclacln puede abrlrse un perlodo de crlsls de
las slgnlflcaclones sln que las vle[as esLrucLuras de codlflcacln de slgnlflcados
desaparezcan lnmedlaLamenLe pueden ser sosLenldas por una parLe de la socledad en
conLra de la oLra Solo en esLe senLldo la culLura puede enLenderse acLuallzada
hlsLrlcamenLe y a la vez con mayor permanencla que los procesos lndlvlduales de dar
senLldo (LlsLer 1991)
8 Las esLrucLuras Lamblen como crlsLallzacln de prcLlcas son slgnlflcaLlvas pero las
lnmedlaLamenLe slgnlflcaLlvas embebldas de slgnlflcacln dlrn algunos con
dlmensln de senLldo dlremos nosoLros son las prcLlcas coLldlanas sln embargo al
sublr el nlvel de absLraccln sobre las esLrucLuras el embeblmlenLo de slgnlflcados o
blen la vlsuallzacln de la dlmensln sub[eLlva se va dlsLanclando de las prcLlcas
coLldlanas y apareclendo como algo a[eno a la vlda comun como un poder a[eno que
consLrlne la accln coLldlana aunque sean ellas mlsmas resulLado ulLlmo de las praxls
Ls declr las resulLanLes de la lnflnldad de lnLeracclones Llene resulLados no planeadas
nl anLlclpadas muchas veces por los hombres es asl como la socledad aparece como
hollsLa sln ser slsLemlca Como sl hublera enLes por enclma de las lnLeracclones
coLldlanas pero no se LraLa de la slmple aparlencla slno de oLro nlvel de realldad
producLo Lamblen de los hombres y sobre el cual esLos plerden conLrol o su slgnlflcacln
aparece solo en el momenLo del resulLado como producLo y no como proceso de las
prcLlcas con slgnlflcado La absLraccln se vuelve exlsLenLe como feLlche aparece con
vlda y slgnlflcado proplo como enLe suprahumano llega a domlnar a los hombres Ls el
feLlchlsmo de la slgnlflcacln LsLas esLrucLuras supralndlvlduales consLrlnen en la
realldad la accln de los su[eLos y sus slgnlflcaclones aunque no acLuan como una gran
esLrucLura slno su perLlnencla Llene que ser descublerLa para la slLuacln concreLa
9 Las resLrlcclones esLrucLurales y sub[eLlvas llevan al concepLo de espaclo de
poslbllldades para la creacln de conflguraclones sub[eLlvas conglomerados para dar
senLldo a la slLuacln concreLa Ls declr no es solo lo pseudolnferenclal las eflclenclas 18
de cdlgos en conglomerados slno el no deLermlnlsmo en la slgnlflcacln aspecLo mas
profundo de la acLuallzacln que rompe el llmlLe enLre produccln y reproduccln de
slgnlflcados Ln oLras palabras no hay deLermlnlsmo en cuanLo a que a una slLuacln le
correspondlera un solo slgnlflcado por un su[eLo sln embargo los slgnlflcados poslbles
en la coyunLura se mueven en un espaclo flnlLo con llmlLes deflnldos por las esLrucLuras
Lransub[eLlvas y las de la propla culLura y la sub[eLlvldad posLerlormenLe esLos
slgnlflcados Lraducldos y formando parLe de las praxls Lendrn que enfrenLarse a su
prueba Aunque las pruebas nunca son en esLe aspecLo deflnlLlvas a lo sumo
saLlsfacLorlas maLerlal y/o sub[eLlvamenLe orque no se LraLa de una esplsLemologla de
la correspondencla enLre pensamlenLo y realldad exLerna slno de la slgnlflcacln como
dlmensln de las praxls y sus resulLados que Llenen Lamblen slgnlflcado sub[eLlvo
lll Conflguraclones
uenLro de las noclones que remlLen a lnLenLos de aperLura en las formas de pensamlenLo
frenLe a la rlgldez lglca poslLlvlsLa esL la de Conflguracln LsLa nocln ha sldo uLlllzada
de dlversas formas en Leorla de slsLemas slgnlflca dlversldad de enfoques sobre un ob[eLo
(approaches) dlversas represenLaclones del ob[eLo dlversas proyecclones del ob[eLo Ll
slsLema de represenLaclones del ob[eLo serla su conflguracln una manera dlferenLe de
conceblr a la conflguracln es como conLorno del ob[eLo (llmlLe enLre slsLema y no slsLema)
de esLa manera no denoLa una forma de relacln slno un con[unLo de relaclones que deflnen
a un ob[eLo como en Suppe (1967) Zemelman adopLa una deflnlcln seme[anLe es declr la
de conflguracln como conLorno aunque se LraLarla de Lrascender sus llmlLes y asl acuna la
ldea de conflguracln problemLlca (Zemelman 1992) Ln slnLesls con la nocln de
conflguracln se conclba el ob[eLo como dado o como dndose ha sldo enLendldo como
con[unLo raclmo o conLorno de represenLaclones de un ob[eLo para unos se LraLa de
slsLemaLlzar para oLros de desparameLrallzar pero apunLa slo vagamenLe a la forma lnLerna
de las relaclones de y con el ob[eLo
Ls poslble llevar la nocln de conflguracln en oLra dlreccln hacla un concepLo
alLernaLlvo de 1eorla en cuanLo a sus relaclones lnLernas y para el Lema que ahora nos
lnLeresa como subsLlLuLo del de SlsLema ara ublcarlo denLro de los fundamenLos de la 19
uescrlpcln ArLlculada (Zemelman 1992) Lendrlamos que parLlr de que la poslbllldad de
desarLlculacln de concepLos de sus relaclones orlglnales esL relaclonada con lo fuerLe o
debll de esLas relaclones en la Leorla orlglnal Ls declr asl como 8achelard pens en
perflles de maduracln de concepLos y sus relaclones asl como SLangmuller habl de
Leorlas preslsLemLlcas como varlables llbres es poslble hablar en forma mas general de
relaclones fuerLes o deblles enLre concepLos en una Leorla luerLes como las relaclones
causales o deducLlvas deblles como aquellas que vlenen de formas de razonamlenLo
coLldlano Ln realldad no se LraLarla de una dualldad de forLalezadebllldad slno de poslbles
nlveles lnLermedlos Ln segundo Lermlno el reconoclmlenLo de que en una Leorla pueden
arLlcularse concepLos proplamenLe Lerlcos con Lermlnos del lengua[e comun 1ercero que
cuando predomlnan las formas deblles de relacln en las Leorlas se LraLa mas blen de una
Conflguracln Ls declr una conflguracln es un arreglo de caracLerlsLlcas o de propledades
del ob[eLo que pueden esLar en relaclones fuerLes o deblles un concepLo puede ser
concebldo de forma seme[anLe como conflguracln de dlmenslones con dlversos grados de
forLaleza en sus relaclones Ln esLa medlda la poslbllldad de desarLlculacln enLre
concepLos puede exLenderse a la desarLlculacln del proplo concepLo ? por lo LanLo la
rearLlculacln ser de las dlmenslones de un concepLo que en la desarLlculacln puede llegar
a Lransformarse y no slo por su relacln con oLros La rearLlculacln puede lmpllcar en un
prlmer momenLo la deflnlcln de conflguraclones deblles como arreglo de dlmenslones
concepLuales de dlversos orlgenes Aslmlsmo la capacldad de una Leorla de ser
desarLlculada depende de la dureza de las relaclones en sus conflguraclones Ln ulLlma
lnsLancla el concepLo puede ser vlsLo como una conflguracln mas o menos dura y la 1eorla
como conflguracln de conflguraclones
Las formas duras o deblles de las relaclones se relaclonan con lglcas dlversas esLas
lglcas pueden enLrar en funclonamlenLo en los momenLos de las rearLlculaclones Las mas
Leorlzadas y reconocldas corresponden a la lglca formal especlflcamenLe a las relaclones
causales Sl A enLonces 8 o a la deduccln pero habrla que pensar que formas de
razonamlenLo coLldlano (deblles en cuanLo a su unlvocldad y formallzacln) pueden Lener
un papel en las relaclones concepLuales en las Leorlas y en especlal en momenLos de
rearLlculaclones novedosas Cperaclones como la analogla el uso de receLas
esquemaLlzaclones el prlnclplo eLceLera el papel de los senLlmlenLos creenclas valores 20
esLeLlca ? operando enLre la lglca formal y el razonamlenLo coLldlano las funclones de
resemanLlzacln re[erarqulzacln enLre concepLos reenganches aslmllaclones mlmeLlsmos
y sobre Lodo el papel de la argumenLacln como vlnculanLe concepLual
Se puede pregunLar que grado de coherencla puede Lener una nocln de conflguracln Lan
ablerLa y preclsamenLe Lendrlamos que reconocer que los concepLos en las Leorlas Lamblen
pueden ser conLradlcLorlos (no Lodos) presenLar dlsconLlnuldades u obscurldades no se
LraLarla de la conLradlccln lglco formal slno de algo cercano a lo que Cramscl llam la
conLradlccln subsLanLlva no lglca slno de conLenldo Ll uso creaLlvo de la conLradlccln
subsLanLlva en la formacln de conflguraclones puede llevar al descubrlmlenLo de formas
no Leorlzadas Sl hemos planLeado que el concepLo ampllado de Leorla puede pensarse como
conflguracln de conflguraclones mlrando hacla la deflnlcln de espaclos de lo poslble sus
llmlLes pueden ser pensados como arLlculacln de espaclos desde los mas absLracLos hasLa
los mas concreLos dellmlLados por opclones polares en cada nlvel de absLraccln
Asl como podemos hablar de un concepLo de Conflguracln Lerlca que apunLa en un
senLldo dlferenLe del concepLo esLndar de 1eorla Lamblen podemos hablar de
Conflguraclones Sub[eLlvas en cuanLo a la formacln de conglomerados especlflcos de
cdlgos de dlferenLes espaclos sub[eLlvos para dar senLldo a la slLuacln concreLa Ls declr
la Conflguracln sub[eLlva serla el arreglo especlflco de cdlgos provenlenLes de los
campos de la cognlcln valoraLlvos senLlmenLales expresados o no dlscurslvamenLe y
comblnados en parLe en forma pseudolnferenclal a Lraves de caLegorlas del razonamlenLo
coLldlano La conflguracln sub[eLlva da senLldo a la slLuacln concreLa en LanLo expllcar
decldlr relaclonada con las praxls La formacln de Conflguraclones sub[eLlvas para dar
senLldo no es un proceso slsLemlco deducLlvo slno de consLruccln esLas consLrucclones
pueden darse a Lraves de procesos ruLlnarlos de formacln de conflguraclones pero Lamblen
a Lraves de procesos que lnlclen una reconflguracln de la sub[eLlvldad mlsma Sln
embargo las capacldades de creacln de conflguraclones en la coyunLura aunque no es
deLermlnlsLlco Lampoco es compleLamenLe volunLarlo los slgnlflcados y cdlgos
acumulados preslonan a dar deLermlnados senLldos las esLrucLuras del mundo exLerno
Lamblen consLrlnen de forma de hablarse de espaclos de poslbllldades en la coyunLura
concreLa de consLruccln de conflguraclones sub[eLlvas La premlsa de que no Lodo puede
ser pensado en cualquler coyunLura adqulere ahora una dlmensln no volunLarlsLa pero 21
Lampoco deLermlnlsLa Las praxls se pueden volver sobre las sub[eLlvldades y las esLrucLuras
preslonado a su reconflguracln LsLas reconflguraclones pueden lmpllcar aslmllacln de
nuevos cdlgos emergencla de oLros que esLaban sumergldos re[eraqulzaclnes pollsemlas
y camblos de lnLensldad slgnlflcaLlva
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