LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Sri Widianti
Intansi : SMPN 3 Ranto Peureulak

Masalah yang
Penyebab
dipilih untuk Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang dipilih Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari solusi Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap dari beberapa alternatif yang dipilih solusi yang dipilih yang dipilih kelemahan solusi
paling urgent yang masalah yang yang sebelumnya telah
telah diidentifikasi diidentifikasi. didiskusikan
sebelumnya.
1. Rendahnya 1. Guru tidak Berdasarkan kajian Solusi yang dipilih Kelebihan Problem Kekurangan Problem Based Dari kelemahan-
kemampuan memberikan literature pada alternatif untuk masalah Based Learning (PBL) : Learning (PBL) : kelemahan tersebut
Literasi, strategi yang solusi, solusi yang dipilih tersebutadalah : 1. Peserta didik 1. pembelajaran guru dapat
Numerasi Guru menggunakan dilatih untuk ProblemBased mengantisipasi
baik dalam adalah dengan
siswa pada model pembelajaran memiliki Learning (PBL) tidak dengan cara :
pelajaran IPS menumbuhk 1. Menggunakan model
Problem Base kemampuan dapat diterapkan
an minat Problem Based Learni Learning (PBL) untuk memecahkan 1. Perlu
untuk setiap materi
baca. ng (PBL) meningkatkan minat masalah dalam meluangkan
pelajaran, ada bagian
2. Membuat Materi Ajar baca siswa keadaan nyata, guru berperan aktif waktu bagi guru
Yang Menarik khususnya membaca 2. Mempunyai dalam menyajikan untuk mengikuti
materi Perubahan kemampuan materi. lebih cocok pelatihan TIK
3. Membangun
Potensi Ekonomi membangun untuk pembelajaran seperti
pengetahuan siswa
berdampak pengetahuann yang menuntut Pembuatan
melalui aktivitas belajar
rendahnya nilai siswa yasendiri kemampuan tertentu media
4. Mempelajari materi
yang sesuai dengan pada mata pelajaran melalui yang kaitannya dengan pembelajaran
permasalahan IPS aktivitas belajar, pemecahan masalah, yang lebih
3. Pembelajaran 2. Dalam suatu kelas yang menarik serta
Model berfokus pada memiliki tingkat Membuat
Pembelajaran masalah sehingga keragaman peserta referensi bacaan
Problem Based materi yang tidak didik yang tinggi akan Teks digital.
Learning adalah ada hubungannya terjadi kesulitan dalam 2. Menyiapkan
seperangkat model tidak perlu pembagian tugas. Perangkat
mengajar yang dipelajari oleh Pebelajaran yang
menggunakan peserta didik. Hal sesuai dengan
masalahsebagai inimengurangi materi Membaca
fokus beban peserta Teks
mengembangkan didik dengan 3. Pada saat awal
keterampilan menghafal atau pembelajaran
pemecahan menyimpan guru dapat
masalah, informasi memberikan
keterampilan, 4. Terjadi aktivitas informasi
materi dan ilmiah pada tujuan dan
pengaturandiri. pesertadidik manfaat dari
Menurut Eggen melalui kerja pembelajaran
& Kauchak kelompok, tersebut.
(2012:307) 5. peserta didik
terbiasa
problem based menggunakan
learning adalah salah sumber-sumber
satu model pengetahuan,
pembelajaran yang baikdari
dirasa efektif dan perpustakaan,
mampu memberi internet,
solusi dalam masalah wawancara, dan
motivasi dan observasi,
prestasibelajar 6. peserta didik
peserta didik. memiliki
kemampuan
Menurut untuk
Istiningtyas(2020) melakukan
Dari beberapa hasil komunikasi
kajian literatur dan ilmiah
hasilwawancara dalam kegiatan
dapat disimpulkan diskusi atau
analisis alternatif presentasi hasil
solusi pekerjaan mereka.
7. kesulitan belajar
Rendahnya minat peserta didik secara
bacasiswa pada individual dapat
mata pelajaran IPS diatasi melalui kerja
materi Potensi kelompok dalam
Ekonomiyaitu : menyimak tutorila
video pemblejaran
1. Menyiapkan
Perangkat Asyhar
Pebelajaran (2020) Media
yangsesuai pembelajaran meru
dengan materi pakan segala
MembacaTeks sesuatu yang dapat
2. Guru menyampaikan
menyediakan atau menyalurkan
referensi pesan dari suatu
bacaanTeks sumber belajar
digital. secara terencana,
Menyimak tutorial sehingga terjadi
lingkungan belajar
video pembelajaran
yang mendukung
dimana
penerimanya dapat
melakukan proses
belajar secara
efisien dan efektif.

Sumber
Asyhar, R. (2020). Kreatif
Mengembangkan Media
Pembelajaran (Vol. 2).
Jakarta:
1. Gaung Persada
Press.