RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK NEGERI BLAMBANGAN UMPU

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas / Semeseter : XI/ 3
Materi Pokok : Memahami jenis jenis pajak dan ketentuan umum dan tata cara
perpajakan Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran @ 45 menit.
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
Tujuan Kompetensi Dasar Pengetahuan
3.1.1. Menjelaskan pengertian pajak dengan benar
3.1.2. Menentukan dasar hukum perpajakan di Indonesia dengan tepat
3.1.3. Menjelaskan fungsi pajak dengan benar
3.1.4. Menggolong-golongkan jenis jenis pajak dengan tepat
3.1.5. Menentukan timbulnya utang pajak dengan tepat
3.1.6. Mendeteksi asas pemungutan pajak dengan benar
3.1.7. Menentukan sistem pemungutan pajak dengan benar
3.1.8. Mencontohkan pungutan lain selain pajak dengan benar
3.1.9. Mencontohkan hambatan pemungutan pajak dengan benar
3.1.10. Menentukan tata cara pemungutan pajak dengan tepat
3.1.11. Memberi contoh berakhirnya utang pajak dengan tepat
3.1.12. Mengidentifikasi tarif pajak dengan
benar Tujuan Kompetensi Dasar Keterampilan
4.1.1. Mengelompokan jenis jenis pajak dengan benar
1.1.1. Menerapkan tata cara perpajakan dengan tepat

B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyiapkan kelas agar lebih kondusif dengan cara guru mengucapkan salam dan meminta salah
satu siswa memimpin berdoa (memberikan keteladanan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah
dan pendidikan karakter religious).
2. Guru mengajak siswa untuk peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah dengan cara bersama sama
mengambil sampah di sekitar tempat duduk dan di dalam laci meja masing-masing kemudian
membuang sampah tersebut pada tempatnya (penanaman pendidikan karakter budaya sekolah
mencintai lingkungan).
3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa dengan diiringi sedikit paparan tetang pentingnya
kesehatan (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang pentingnya kesehatan)
4. Guru menyampaikan Kompetensi Dasar, tujuan, model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
dalam pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa
a. Memberikan pertanyaan terkait dengan konteks pajak “mengenai sumber uang untuk
membangunan jalan”(rasa ingin tau siswa bertambah)
b. Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok belajar beranggotakan 4-5 siswa
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru berupa video pembelajaran
 Literasi tentang pajak
2. Guru membagikan handout dan bahan pembelajaran
3. Peserta didik membaca buku/handout berkaitan dengan materi pengertian pajak,
fungsi pajak, dasar hukum perpajakan di Indonesia dan penggolongan pajak.
(membudayakan membaca/literasi)
2. Critical 1. Guru menugaskan siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
Thinking pengertian pajak, fungsi pajak, dasar hukum perpajakan di Indonesia dan
penggolongan pajak (masalah yg belum diketahui)
2. Guru mempersempit pertanyaan untuk menentukan topik berdasarkan pertanyaan
yang muncul.
3. Siswa menggali informasi tentang pengertian pajak, fungsi pajak, dasar hukum
perpajakan di Indonesia dan penggolongan pajak.
3. Collaboration 1. Siswa mendiskusikan pengertian pajak, fungsi pajak, dasar hukum perpajakan
di Indonesia dan penggolongan pajak dengan kelompoknya
2. Siswa memberikan pendapat, tanya jawab hasil diskusi dan pengalaman
mencoba menjelaskan pengertian pajak, fungsi pajak, dasar hukum perpajakan
di Indonesia dan penggolongan pajak
3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan LKPD untuk menjawab masalahnya
mengenai pengertian pajak, fungsi pajak, dasar hukum perpajakan di Indonesia
dan penggolongan pajak
4. Communication 1. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil pekerjaanya sedangkan kelompok
lain menanggapi dan mengajukan pertanyaan.
2. Kelompok lain menanggapi atau membantu menjawab (diskusi kelas) (penguatan
pendidikan karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
5. Creativity 1. Siswa memperbaiki hasil presentasi
2. Siswa dan guru bersama-sama membuat simpulan
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
Siswa dibantu guru melakukan refleksi untuk memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan sinkron
2. Guru
1. Guru menayangkan power point untuk memperkuat kesimpulan
2. Guru menarik hasil diskusi siswa
3. Guru membagikan soal evaluasi kemudian siswa mengerjakan di lembar jawab yang sudah
dibagikan, setelah selesai soal dan jawaban dikumpulkan ke guru.
4. Setelah selesai guru menarik pekerjaan siswa dan menyampaikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya (guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya pada buku)
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam balajar sebagai
upaya (mempersiapkan diri menjelang abad 21)
6. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa bersyukur (yang beragama islam
mengucapkan hamdalah sedangkan kepercayaan lain menyesuaikan)
7. Guru mengucapkan salam
Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyiapkan kelas agar lebih kondusif dengan cara guru mengucapkan salam dan meminta salah
satu siswa memimpin berdoa (memberikan keteladanan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah
dan pendidikan karakter religious).
2. Guru mengajak siswa untuk peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah dengan cara Bersama sama
mengambil sampah di sekitar tempat duduk dan di dalam laci meja masing-masing kemudian
membuang sampah tersebut pada tempatnya (penanaman pendidikan karakter budaya sekolah
mencintai lingkungan).
3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa dengan diiringi sedikit paparan tetang pentingnya
kesehatan (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang pentingnya kesehatan)
4. Guru menyampaikan Kompetensi Dasar, tujuan, model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
dalam pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa
a. Memberikan pertanyaan terkait dengan konteks pajak “siapa yang memungut pajak?”(rasa ingin
tau siswa bertambah)
b. Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok belajar beranggotakan 4-5 siswa
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru berupa materi factual
Literasi (penggolongan pajak contoh: PPN dan PPh)
2. Guru membagikan handout dan bahan pembelajaran
3. Peserta didik membaca buku/handout berkaitan dengan materi timbulnya utang
pajak, penggolongan pajak, asas-asas pemungutan pajak, dan sistem pemungutan
pajak. (membudayakan membaca/literasi)
2. Critical 1. Guru menugaskan siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
Thinking timbulnya utang pajak, penggolongan pajak, asas-asas pemungutan pajak, dan
sistem pemungutan pajak (masalah yg belum diketahui)
2. Guru mempersempit pertanyaan untuk menentukan topik berdasarkan pertanyaan
yang muncul.
3. Siswa menggali informasi tentang timbulnya utang pajak, penggolongan pajak,
asas-asas pemungutan pajak, dan sistem pemungutan pajak
3. Collaboration 1. Siswa mendiskusikan timbulnya utang pajak, penggolongan pajak, asas-asas
pemungutan pajak, dan sistem pemungutan pajak dengan kelompoknya
2. Siswa memberikan pendapat, tanya jawab hasil diskusi dan pengalaman
mencoba menjelaskan timbulnya utang pajak, penggolongan pajak, asas-asas
pemungutan pajak, dan sistem pemungutan pajak
3. Siswa bersama kelompoknya membuat map maping mengenai timbulnya utang
pajak, penggolongan pajak, asas-asas pemungutan pajak, dan sistem
pemungutan pajak
4. Communication 1. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil map mapingnya sedangkan
kelompok lain menanggapi dan mengajukan pertanyaan.
2. Kelompok lain menanggapi atau membantu menjawab (diskusi kelas) (penguatan
pendidikan karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
5. Creativity 1. Siswa memperbaiki hasil presentasi
2. Siswa dan guru bersama sama membuat simpulan
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
Siswa dibantu guru melakukan refleksi untuk memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan sinkron
2. Guru
1. Guru menayangkan power point untuk memperkuat kesimpulan
 2. Guru menarik hasil diskusi siswa
3. Guru membagikan soal evaluasi kemudian siswa mengerjakan di lembar jawab yang sudah
dibagikan, setelah selesai soal dan jawaban dikumpulkan ke guru.
4. Setelah selesai guru menarik pekerjaan siswa dan menyampaikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya (guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya pada buku)
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam balajar sebagai
upaya (mempersiapkan diri menjelang abad 21)
6. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa bersyukur (yang beragama islam
mengucapkan hamdalah sedangkan kepercayaan lain menyesuaikan)
7. Guru mengucapkan salam

Pertemuan 3
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Guru menyiapkan kelas agar lebih kondusif dengan cara guru mengucapkan salam dan meminta salah
satu siswa memimpin berdoa (memberikan keteladanan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah
dan pendidikan karakter religious).
2. Guru mengajak siswa untuk peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah dengan cara Bersama sama
mengambil sampah di sekitar tempat duduk dan di dalam laci meja masing-masing kemudian
membuang sampah tersebut pada tempatnya (penanaman pendidikan karakter budaya sekolah
mencintai lingkungan).
3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa dengan diiringi sedikit paparan tetang pentingnya
kesehatan (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang pentingnya kesehatan)
4. Guru menyampaikan Kompetensi Dasar, tujuan, model pembelajaran dan evaluasi yang digunakan
dalam pembelajaran
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa
a. Memberikan pertanyaan terkait dengan konteks pajak “kapan pajak dipungut”(rasa ingin tau siswa
bertambah)
b. Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
6. Guru membentuk kelompok belajar beranggotakan 4-5 siswa
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Kegiatan 1. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru berupa materi factual
Literasi (berakhirnya utang pajak)
2. Guru membagikan handout dan bahan pembelajaran
3. Peserta didik membaca buku/handout berkaitan dengan materi tata cara
pemungutan, berakhirnya dan tarif pajak (membudayakan membaca/literasi).
2. Critical 1. Guru menugaskan siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
Thinking tata cara pemungutan, berakhirnya dan tarif pajak (masalah yg belum diketahui)
2. Guru mempersempit pertanyaan untuk menentukan topik berdasarkan pertanyaan
yang muncul.
3. Siswa menggali informasi tentang tata cara pemungutan, berakhirnya dan tarif
pajak
3. Collaboration 1. Siswa mendiskusikan tata cara pemungutan, berakhirnya dan tarif pajak
dengan kelompoknya
2. Siswa memberikan pendapat, tanya jawab hasil diskusi dan pengalaman
mencoba menjelaskan tata cara pemungutan, berakhirnya dan tarif pajak
3. Siswa bersama kelompoknya membuat map maping mengenai tata cara
pemungutan, berakhirnya dan tarif pajak
4. Communication 1. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil map mapingnya sedangkan
 kelompok lain menanggapi dan mengajukan pertanyaan.
2. Kelompok lain menanggapi atau membantu menjawab (diskusi kelas) (penguatan
pendidikan karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
5. Creativity 1. Siswa memperbaiki hasil presentasi
2. Siswa dan guru bersama sama membuat simpulan
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik.
1. Siswa dibantu guru melakukan refleksi untuk memperjelas hal yang masih diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan sinkron
2. Guru
1. Guru menayangkan power point untuk memperkuat kesimpulan
2. Guru menarik hasil diskusi siswa
3. Guru membagikan soal evaluasi kemudian siswa mengerjakan di lembar jawab yang
sudah dibagikan, setelah selesai soal dan jawaban dikumpulkan ke guru.
4. Setelah selesai guru menarik pekerjaan siswa dan menyampaikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya (guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya pada
buku)
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap giat dalam
balajar sebagai upaya (mempersiapkan diri menjelang abad 21)
6. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak siswa bersyukur (yang beragama
islam mengucapkan hamdalah sedangkan kepercayaan lain menyesuaikan)
7. Guru mengucapkan salam

Pertemuan 4
Ulangan Harian

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

- Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan penilaian sikap social.
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilhan ganda, tertulis uraian, tes lisan/observasi,
diskusi tanya jawab, dan penugasan. (disesuaikan dg mapel & kreatifitas guru).
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.

Way Kanan … Juli2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

HIDAYAT, S.Pd, MM MM YUNITA, SE

NIP. 19680718199501 1001 NIP. 19820614 201407 2002
 KOMPONEN PENDUKUNG

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
Sumber belajar :
Harti, Dwi. (2015). Administrasi Pajak. Semarang: Erlangga.
Purwono, Herry. (2010). “Dasar-dasar Perpajakan & Akuntansi Pajak”. Jakarta:
Erlangga.
Undang-undang Nomor 16 Tahun 2009 tentang Penetapan Peraturan Pemerintah
Majalah, koran dan sumber lain tentang perpajakan

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

1. Bahan Ajar / Materi
Pelajaran Faktual
1. Pungutan lain selain pajak
2. Fungsi pajak
Konseptual
3. Pengertian pajak
4. Hambatan pemungutan pajak
5. Dasar hukum perpajakan di Indonesia
6. Timbulnya utang pajak
7. Penggolongan pajak
8. Asas- asas pemungutan pajak
9. Sistem pemungutan pajak
10. Tata cara pemungutan pajak
11. Berakhirnya utang pajak
12. Tarif
pajak
Prosedural
-
Metakognitif
Pengetahuan siswa mengenai bagaimana memperoleh pengetahuan tentang pengukuran
dan pengakuan piutang.
2. Instrumen Penilaian
a. Soal
Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Berikut ini uraian yang benar tentang pajak, adalah …
a. Iuran wajib kepada negara sesuai UU dan tidak mendapatkan balas jasa
secara langsung
b. Iuran yang harus dibayar wajib pajak dan akan memperoleh balas jasa secara
langsung
c. Iuran wajib pajak yang dibayar dengan sukarela
d. Iuran yang diatur dengan UU dan bersifat wajib
e. Iuran yang dipungut negara berdasarkan UU yang bersifat sukarela
2. Pajak digunakan untuk menekan inflasi dengan cara mengatur peredaran uang di
masyarakat lewat pemungutan dan penggunaan pajak yang lebih efisien dan
efektif merupakan fungsi …
 a. Finansial
b. Mengatur
c. Stabilitas
d. Retribusi pendapatan
e. Pemerataan
3. Fugsi pajak budgetair yaitu …
a. Pajak merupakan sumber bagi negara untuk memperoleh pendapatan
b. Pajak sebagai alat untuk mengatur atau melaksanakan kebijakan pemerintah
dalam bidang sosial dan ekonomi serta mencapai tujuan- tujuan tertentu di
luar bidang keuangan
c. Pajak sebagai sumber bagi negara untuk memperoleh pendapatan
d. Pajak dapat digunakan untuk menyesuaikan dan menyeimbangkan antara
pembagian pendapatan dengan kebahagiaan dan kesejahteraan masyarakat
e. Pajak yang sudah dipungut oleh negara akan digunakan untuk membiayai
semua kepentingan umum
4. UU yang mengatur perpajakan di Indonesia atas revisi dari UU No. 6 Tahun 1983
adalah …
a. Undang-Undang Republik Indonesia No. 17 Tahun 2000 (UU KUP)
b. Undang-Undang Republik Indonesia No. 17 Tahun 2001 (UU KUP)
c. Undang-Undang Republik Indonesia No. 16 Tahun 2001 (UU KUP)
d. Undang-Undang Republik Indonesia No. 16 Tahun 2000 (UU KUP)
e. Undang-Undang Republik Indonesia No. 18 Tahun 2000 (UU KUP)
5. Di bawah ini yang termasuk hukum pajak formal adalah …
a. Tata Cara Pendaftaran PKP
b. Siapa yang dikenai (subjek pajak)
c. Segala sesuatu tentang timbul dan hapusnya utang pajak
d. Tarif pajak
e. Peristiwa hukum yang dikenai pajak (objek pajak)
6. Undang-undang yang mengatur tentang Pajak Pertambahan Nilai Barang Dan
Jasa dan Pajak Atas Penjualan Barang Mewah (PPN dan PPnBM) adalah …
a. UU No. 17 tahun 2000
b. UU No. 18 tahun 2000
c. UU No. 12 tahun 1994
d. UU No. 13 tahun 1985
e. UU No. 34 tahun 2000
7. Ciri-ciri dari jenis pajak menurut golonganya adalah ….
a. Pajak yang didasarkan pada siapa yang memungut pajak
b. Pajak yang didasarkan subjek dan objek pajak
c. Pajak yang didasarkan pada penanggung pajak tersebut
d. Pajak yang didasarkan pada berapa tarif pajak yang dikenakan
e. Pajak yang didasarkan pada pemungut pajak
8. PPN dan PPh secara berturut turut, berdasarkan sifatnya merupakan pajak jenis
….
a. Pajak langsung dan tidak langsung
b. Pajak tidak langsung dan langsung
c. Pajak subjektif dan objektif
d. Pajak objektif dan subjektif
e. Pajak tidak langsung dan objektif
 9. Perhatikan jenis jenis pajak di bawah ini
1) Pajak Penghasilan
2) Pajak Bumi dan Bangunan
3) Bea Materai
4) Pajak Kendaraan Bermotor
5) Pajak Hiburan
Manakah yang termasuk pajak pusat
… a. 1, 2, 3
b. 1, 2, 4
c. 2, 3, 5
d. 3, 4, 5
e. 1, 3, 5
10. Perhatikan gambar di bawah ini !
1
Gologan
2
Jenis Jenis
3
Pajak
Pusat
4
5

Agar bagan tersebut benar, isi no 1, 2, 3, 4 dan 5 secara berurutan adalah …

a. Subjek, objek, lembaga pemungut, daera, dan sifat
b. Langsung, tidak langsung, lembaga pemungut, sifat, dan objek
c. Langsung, tidak langsung, sifat, lembaga pemungut, dan daerah
d. Subjek, objek, sifat, lembaga pemungut, dan daerah
e. Daerah, Objek, lembaga pemungut, subjek dan langsung

b. Kunci jawaban
1. A 6. B
2. B 7. C
3. A 8. D
4. D 9. A
5. A 10. C
c. Skor penilaian
Skor Setiap Soal = 10
Jumlah Soal = 10
Nilai Tertinggi = Jumlah Soal x Skor Setiap Soal
= 10 x 10
= 100
Pedoman Penskoran = Jumlah Soal Benar x 10

3. Lembar kerja/jobsheet
A. Topik
Menjelaskan pengertian, dasar hukum, pungutan lain, fungsi dan hambatan
pemungutan pajak
B. Tujuan
Siswa setelah diskusi mampu :
1. Menjelaskan pengertian pajak dengan benar
2. Menentukan dasar hukum perpajakan di Indonesia dengan tepat
3. Menjelaskan fungsi pajak dengan benar
4. Menggolong-golongkan jenis jenis pajak dengan tepat
5. Mengelompokan jenis jenis pajak
C. Kegiatan
1. Berkumpulah pada kelompok yang sudah ditentukan guru
2. Masing masing siswa membaca materi dari guru
3. Siswa pertama melengkapi media 1
4. Siswa kedua melengkapi media 2
5. Siswa ketiga melengkapi media 3
6. Siswa keempat melengkapi media 4
D. Peralatan
1. Bahan dari guru (dari kertas asturo)
2. Pewarna
3. Board Marker
4. Pensil
E. Prosedur
1. Semua siswa membaca materi dari modul, buku, jurnal, internet dan
sumber lainya
2. Menuangkan apa yang dipahami ke dalam media yang disediakan guru
F. Tempat Pengerjaan
Media 1

PAJAK ?

Adalah………………….
………………………….
………………………

Media 2

Kedudukan Hukum Pajak : UU No ………………

1. Ketentuan Umum, membahas tentang :

minimal 4 …………………………………………………
……..………………………………………………….………
2. Pajak material, membahas tentang :
minimal 4 ………………………………………………
..………………………….…………….....................
 Media 3

1.……………. Yaitu ……………….. Contoh : ……….……………

………………………………………… ……………………………..……
Fungsi
Fungsi Pajak Pajak ………………………………………… ………………………..…………

2.……………. Yaitu ……………….. Contoh : ……….……………

………………………………………… ……………………………..……
………………………………………… ………………………..…………

Media 4

Jenis Pajak Menurut Jenis Pajak Menurut Jenis Pajak Menurut

GOLONGAN SIFAT LEMBAGA
PEMUNGUT

1.…… yaitu …………………………………

1.…… yaitu ………………………… 1.…… yaitu ……………………………
2.….. yaitu …………………………………
2.…... yaitu ………………………… 2.….. yaitu …………………………….

PPN 10% Pajak Ekspor Pajak Kendaraan

Golongkan Sesuai
dengan jenisnya Pajak Reklame
PPh 21
Pajak Impor

PPnBM
Pajak Hotel PPh 23
PBB
 C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remidial
Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 75,
maka guru memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal
yang masih salah dari tes yang sudah dikerjakan
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 75,
maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih memperdalam
pengetahuan dan pemahaman siswa.

Way Kanan … Juli2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

HIDAYAT, S.Pd, MM MM YUNITA, SE

NIP. 19680718199501 1001 NIP. 19820614 201407 2002