Wa0065.
Wa0065.
KE
FASE B
B.INDONESIA S. TARI
EKSTRAKURIKULER
IPAS S. RUPA
PUT NILAI SUMATIF
CETAK STS
UP MATERI STS SAS REKAP STS PER SISWA
MATEMATIKA PJOK
S. RUPA MUTASI
Catatan
Apabila hasil download
aplikasi ini setelah dibuka
muncul enable editing di atas,
maka klik terlebih dahulu
enable editing tersebut
agar rumus dalam file ini
berfungsi.
Terimakasih.
Salam kolaborasi
Ika Widyawati, S.Pd.
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD N SLEMBARAN No
NPSN : 20327996 1
Alamat Sekolah : Jl. Ardodedali No. 1 Pringgolayan 2
Kode Pos : 57154 3
Desa / Kelurahan : Tipes 4
Kecamatan : Serengan 5
Kabupaten / Kota : Surakarta 6
Provinsi : Jawa Tengah
Website : http://slembaran.blogspot.com
E-mail : slembaran@gmail.com
Nama Kepala Sekolah : Dra. SUGIARTINI, M.Pd. 7
NIP : 19650102 199212 2 001 8
Nama Guru Kelas : Endang Kusfitriani, S.Pd.
NIP : 198210302022212005
Kelas : IV (Empat)
Fase : B
Semester : I (Satu) No
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 1
Tempat/Tanggal Rapor : Surakarta, 15 Desember 2023 2
Tempat/Tanggal STS : Surakarta, 29 September 2023
IDENTITAS SEKOLAH
Mata Pelajaran No. Ekstrakurikuler
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1 Pramuka
Pendidikan Pancasila 2
Bahasa Indonesia 3
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Seni (Pilihan) 1 Tuliskan Muatan Lokal yang
Seni Musik diselenggarakan oleh sekolah
Seni Tari 2 Tuliskan Ekstrakurikuler yang
Seni Rupa diselenggarakan oleh sekolah
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 Untuk pengisian NIP diawali
Bahasa Inggris * dengan tanda koma atas ( ' )
4 Isilah pada kolom yang
berwarna putih saja
KETERANGAN
Muatan Lokal
Bahasa Jawa Kembali ke halaman awal
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2705 3157573963 Afiqa Putri Ardiyanto Perempuan Surakarta 30 November 2015 Islam TK Aisyah 35 Surakarta
2 2706 3158651126 Aulia Natasya Perwita Sari Perempuan Surakarta 30 Desember 2015 Islam TK Dewi Sartika
3 2707 3155494946 Christin Anindya Putri Perempuan Surakarta 12 Mei 2015 Kristen TK Pertiwi
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
ORANG TUA
ALAMAT ORANG
ALAMAT PESERTA DIDIK
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU
JALAN
10 11 12 13 14 15
Pringgolayan RT 02 RW 01 Serengan Sigit Ardiyanto Nina Purwanti Swasta Ibu Rumah Tangga Pringgolayan RT 02 RW 01
Pringgolayan RT 02 RW 10 Heri Prasetyo Dewi Handayani Wiraswasta Ibu Rumah Tangga Pringgolayan RT 02 RW 10
Dipotrunan RT 03 RW 12, Tipes, Serangan, Surakarta Kristian Purwono Nunik Miyarsiawan Buruh Ibu Rumah Tangga Dipotrunan RT 03 RW 12
WALI PESERTA DIDIK KEHADIRAN
ALAMAT ORANG TUA
NOMOR
NAMA PEKERJA ALAMAT
KEL KEC KAB./KOTA PROPINSI TELEPH S I A
WALI AN WALI
ON
16 17 18 19 20 21 22 23 39 40 41
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK Capaian Deskripsi Capaian
1 2 3 4 5 6
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
Berkembang Sesuai dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
1 2705 3157573963 Afiqa Putri Ardiyanto
Harapan teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
2 2706 3158651126 Aulia Natasya Perwita Sari Sangat Berkembang dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
3 2707 3155494946 Christin Anindya Putri Mulai Berkembang dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
4 2708 0151809055 Davinia Dianta dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
5 2709 3156704507 Elvira Meylin dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
6 2710 0155505106 Inaya Ulfa Tunisya dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
7 2711 3165316821 Juna Rishaka dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
8 2712 3145789642 Keyzha Putri Salsabila dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
9 2713 0165089258 Luthfi Rakha Alvaro dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
10 2714 3154229898 Masyaila Sabitah Isyanto dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
11 2715 3157710826 Meisya Atsilah dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
12 2716 0155811416 Mikayla Azizah Putri Nugroho dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
13 2717 3159776179 Muhammad Azzam Arbiansyah dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
14 2718 0151905874 Muhammad Lionel Fahri dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
15 2719 3165503225 Muhammad Ridwan Fitriya Albani dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
16 2720 3154897667 Nadhira Asyifaa Putri dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
17 2721 3151407105 Nadiftya Indra Kamania dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
18 2722 0158710943 Nikeisha Angel Fradela dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
19 2723 3157915898 Nikeisha Farah Afiya dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
20 2724 0152053165 Rafardan Athalla Hamizan Nugraha dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
21 2725 0157555286 Rafidan Athari Hamizan Nugraha dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
22 2726 0153818280 Rayhan Ahmad Haidar dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
23 2727 3154508446 Revandy Adam Rifa'I dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
24 2728 3152536909 Reyhan Aditya Putra dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
25 2729 3152529106 Satriya Gibran Albiansyah dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
26 2730 3154935932 Sofyan Bagus Ananda dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
27 2731 0159327910 Syaqueena Permata Larasati dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
28 2732 3154528327 Virginia Cantika Putri Mustofa dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
29 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
30 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
31 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
32 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
33 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
34 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
35 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
36 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
37 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
38 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
39 dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
40 Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang
dianutnya dan budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan
teknologi kepramukaan (sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping,
lambang kepramukaan serta atribut seragam kepramukaan)
Capaian Deskripsi Capaian Capaian Deskripsi Capaian
7 8 9 10
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
2705 / 3157573963
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
3 Bahasa Indonesia 82
Ananda Afiqa Putri Ardiyanto perlu bantuan pemahaman mengenai menjawab
pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, mengenali dan menggunakan
awalan ‘me-’ serta menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas,
6 Seni (Pilihan)
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
MUATAN LOKAL
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Ananda #N/A
10 -
Ananda #N/A
No Ekstrakurikuler Predikat Keterangan
Mengenal Tri Satya dan Dasa Darma, menerapkan aturan agama yang dianutnya dan
Berkembang
budaya lain, serta mengenal pengetahuan, keterampilan dan teknologi kepramukaan
1 Pramuka Sesuai
(sejarah, sandi, sempahore, tali temali, PPPK, mapping, lambang kepramukaan serta
Harapan
atribut seragam kepramukaan)
Ketidakhadiran
Sakit 4 hari
Izin 3 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
Surakarta, 15 Desember 2023
Orang Tua, Wali Kelas
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA Islam Kristen
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
KETERANGAN :
Agama Islam
M1 : Pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait Hukum bacaan idgham
M2 : Arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mukmin. Sifat-sifat jaiz dan mustahil Allah SWT. Arti
M3 : makna salam, sikap menolong orang lain, dan membangun sikap rukun. makna musyawarah, menghormati pendapa
M4 tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan. tata cara salat Jumat, duha dan tahajud. Arti zakat, infaq dan sedekah.
M5 : kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah
Agama Kristen
M6 : Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa
Agama Katolik
M12 : Mengenal diri sebagai pribadi yang unik, sehingga memunculkan rasa syukur dan mau mengembangkan keunikan d
M14 Yesus adalah pemenuhan janji Allah, yang semakin nyata di dalam karya- Nya mewartakan Kerajaan Allah melalui pe
M15 : ungkapan syukur tokoh-tokoh Perjanjian Lama, doa syukur dalam Gereja, doa syukur secara pribadi, doa syukur sec
M16 : Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup.sehingga menghormati hidup.menghormati milik orang lain;serta m
Mengetahui
Kepala Sekolah
2024
NA STS SAS NR
Katolik SUM NON NA NON NA (S + STS +
TES TES
M13 M14 M15 M16 (S) TES (STS) TES (SAS) SAS)/3
87 80 95 87.5 80 80 85
84.4 80 80 75 75 80
82.67 83
NA STS SAS NR
Katolik SUM NON NA NON NA (S + STS +
TES TES
M13 M14 M15 M16 (S) TES (STS) TES (SAS) SAS)/3
NA STS SAS NR
Katolik SUM NON NA NON NA (S + STS +
TES TES
M13 M14 M15 M16 (S) TES (STS) TES (SAS) SAS)/3
edekah.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai Arti
makna salam, sikap menolong orang lain, dan Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-
M3 M2 membangun sikap rukun. makna musyawarah, Salam dan al-Mukmin. Sifat-sifat jaiz dan
menghormati pendapat orang lain, dan menjaga mustahil Allah SWT. Arti iman kepada Rasul,
menunjukkan penguasaan yang baik tentang Arti perlu
persatuan. bantuan pemahaman
menyebutkan mengenai makna
sifat-sifat Rasul.
Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As- salam, sikap menolong orang lain, dan
M2 M3 Salam dan al-Mukmin. Sifat-sifat jaiz dan membangun sikap rukun. makna musyawarah,
mustahil Allah SWT. Arti iman kepada Rasul, menghormati pendapat orang lain, dan menjaga
menyebutkan sifat-sifat Rasul. persatuan.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai Aku Mau
M9 M11 Allah adalah Gembalaku yang Bai Hidup Rukun
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : makna sila-sila Pancasila serta dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Panca
M2 : mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang dikenali pe
M3 : mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar
M4 :
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
95 95 80 80 88
80 80 75 75 81
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
la-sila Pancasila.
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan
M3 M2 yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain
lingkungan sekitar serta mematuhinya. yang dikenali peserta didik.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan
M2 M3 penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan
yang dikenali peserta didik. lingkungan sekitar serta mematuhinya.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : tokoh cerita; kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan membuat P
M2 : menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ serta menya
M3 : pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya, menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks dengan stru
M4 : ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau teks, melakukan wawancara dan menuliskan laporann
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 82
75 75 75 75 79
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai menjawab
menunjukkan penguasaan yang baik tentang pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan,
pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya,
M3 M2 mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ serta
menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks menyampaikan pendapat dengan kalimat yang
dengan struktur deskripsi.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang jelas,
perlu bantuan pemahaman mengenai tokoh
pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya, cerita; kalimat transitif-intransitif dalam tulisan;
M3 M1 menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks serta mencari arti kata di dalam kamus dan
dengan struktur deskripsi. membuat Proyek Kamus Kelas Empat
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
yusun tulisan
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA
SD N SLEMBARAN
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi de
M2 : pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat.
M3 : satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur besar suatu sudut.
M4 : pembagian bersusun pada operasi hitung pembagian. Serta pembagian yang memiliki sisa.
M6 : melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka), memahami hubung
M7 : Menyajikan data dan membaca data melalui tabel dan grafik, dan cara menggambar diagram garis serta meng
M8 : pembulatan angka. metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas".
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
88 88 80 80 85
92 92 75 75 84
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
em notasi desimal. dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".
e atas".
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai
menunjukkan penguasaan yang baik tentang Menyajikan data dan membaca data melalui
M3 M7 satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga tabel dan grafik, dan cara menggambar diagram
siswa dapat mengukur besar suatu sudut. garis serta mengetahui kelebihan dan
menunjukkan penguasaan yang baik tentang kekurangan diagram garis,
perlu bantuan pemahaman mengenai satuan
pembagian bilangan bulat dan mengembangkan
M2 M3 kemampuan untuk menggunakannya dengan
dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa
dapat mengukur besar suatu sudut.
tepat.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh manusia (panca indera)
M5 : menciptakan teknologi dengan prinsip-prinsip pesawat sederhana untuk memecahkan masalah dalam kehidup
M7 : menyajikan hasil karya tentang hasil investigasi beberapa ekosistem yang ada di lingkungan sekitarnya (danau
M8 : mengidentifikasi siklus hidup dari beberapa hewan yang ada di sekitar serta manfaatnya terhadap lingkungan.
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
100 100 80 80 89
70 70 75 75 77
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
lingkungan.
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai
menunjukkan penguasaan yang baik tentang menyajikan hasil karya tentang hasil investigasi
M3 M7 Mengidentifikasi dan menganalisis wujud zat beberapa ekosistem yang ada di lingkungan
sekitarnya (danau, sungai, hutan).
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
M2 M3 peran dan tanggung jawab manusia dalam
Mengidentifikasi dan menganalisis wujud zat
kehidupan bermasyarakat.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : mengenali berbagai bunyi, berbagai jenis alat musik berdasarkan cara memainkannya.
M2 : memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan seperdelapan dan mengidentifikasik
M3 : memahami tinggi rendah nada, tangga nada diatonic, macam-macam alat musik melodis.
M5 : membaca irama dengan baik pada partitur not angka, membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ke
M7 : memahami perbedaan setiap nada berdasarkan intervalnya, peran musik sebagai pengiring dengan mempelaj
M8 : membaca not angka sesuai dengan solmisasinya pada materi lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini.
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
90 90 80 80 85
78 78 75 75 79
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
rdasarkan ketukannya
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai membaca
M1 M6 mengenali berbagai bunyi, berbagai jenis alat partitur not angka pada lagu-lagu sederhana
musik berdasarkan cara memainkannya. secara menyeluruh.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
memahami perbedaan setiap nada berdasarkan
M3 M7 memahami tinggi rendah nada, tangga nada
intervalnya, peran musik sebagai pengiring
diatonic, macam-macam alat musik melodis.
dengan mempelajari harmoni akor-akor dasar
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna, dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individ
M2 : memperagakan gerak tari permainan tradisional egrang, baik secara individu maupun kelompok.
M3 :
M4 :
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
100 100 80 80 88
93 93 75 75 88
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang
memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, perlu bantuan pemahaman mengenai
M1 M2 fauna, dan makhluk hidup di sekitar memperagakan gerak tari permainan tradisional
lingkungannya secara individu maupun egrang, baik secara individu maupun kelompok.
kelompok. perlu bantuan pemahaman mengenai
menunjukkan penguasaan yang baik tentang memperagakan ciri khas gerak tari dari flora,
M2 M1 memperagakan gerak tari permainan tradisional fauna, dan makhluk hidup di sekitar
egrang, baik secara individu maupun kelompok. lingkungannya secara individu maupun
kelompok.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa,
M3 : memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, bahan-bahan alami untuk membuat tekstur, teknik pembuatan
M5 : ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara, membuat ragam hias dekoratif
M6 : mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sede
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 82
86 86 75 75 83
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
pembuatan tekstur,
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur,
M3 M2 bahan-bahan alami untuk membuat tekstur,
menganalisis masalah sampah plastik dalam
kelestarian lingkungan sekitar,
teknik pembuatan tekstur,
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur,
M2 M3 menganalisis masalah sampah plastik dalam
bahan-bahan alami untuk membuat tekstur,
kelestarian lingkungan sekitar,
teknik pembuatan tekstur,
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : Aktivitas pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manupulatif melalui aktivitas permainan inovasi.
M2 : Aktivitas pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif melalui aktivitas permainan net.
M3 : Aktivitas pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif melalui aktivitas permainan lapangan.
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
92 92 80 80 87
74 74 75 75 79
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
inovasi.
apangan.
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai Aktivitas
Aktivitas pola gerak dasar lokomotor,
M3 M2 nonlokomotor dan manipulatif melalui aktivitas
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif melalui aktivitas permainan net.
permainan lapangan.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai Aktivitas
Aktivitas pola gerak dasar lokomotor, pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan
M2 M3 nonlokomotor dan manipulatif melalui aktivitas manipulatif melalui aktivitas permainan
permainan net. lapangan.
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan. Serta membuat kalimat denga
M2 : menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Serta d
M3 : menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan dan meminta pertolongan dengan menggunakan prepos
M4 : merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di rumah beserta waktu pelaksanaanny
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
79 79 80 80 82
84 84 75 75 82
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
akan preposisi
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai
menunjukkan penguasaan yang baik tentang menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
menyampaikan perasaan, menyampaikan
M3 M2 sederhana menggunakan kata/frasa sederhana
kebutuhan dan meminta pertolongan dengan dan gambar. Serta dapat mengidentifkasi angka
menggunakan preposisi
menunjukkan penguasaan yang baik tentang 50-100
perlu dalam
bantuan Bahasa Inggris,
pemahaman mengenai
menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
menyampaikan perasaan, menyampaikan
M2 M3 sederhana menggunakan kata/frasa sederhana
kebutuhan dan meminta pertolongan dengan
dan gambar. Serta dapat mengidentifkasi angka
50-100 dalam Bahasa Inggris, menggunakan preposisi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
sa Inggris,
ay, etc
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA
SD N SLEMBARAN
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : teks geguritan bertema budi pekerti
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
82 82 80 80 83
83 83 75 75 80
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
mber 2023
i, S.Pd.
2212005
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai cerita
M3 M2 teks nonsastra tentang tradisi wayang tentang tokoh Yudhistira
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai teks
M2 M3 cerita wayang tentang tokoh Yudhistira nonsastra tentang tradisi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Sumatif Tengah Seme
Non Tes Non Tes Non Tes Non Tes Non Tes Non Tes Non
Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Sumatif Tengah Seme
38
39
40
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Sumatif Tengah Semester
100 80 92 79 82 88.41667 1
93 86 74 84 83 81.36364 2
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Sumatif Tengah Semester
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Sumatif Tengah Semester
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
NON
NO MATA PELAJARAN TES JUMLAH N.A.
TES
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 80 95 175 88
2 Pendidikan Pancasila 95 95 95
3 Bahasa Indonesia 80 80 80
4 Matematika 88 88 88
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 100 100 100
6 Seni Musik 90 90 90
7 Seni Tari 100 100 100
8 Seni Rupa 80 80 80
9 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 92 92 92
10 Bahasa Inggris * 79 79 79
11 Bahasa Jawa 82 82 82
Peringkat Kelas 1
Nilai Akhir
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA P. Agama P. B. Matemat
& BP Pancasila Indonesia ika IPAS S.Musik
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA P. Agama P. B. Matemat
& BP Pancasila Indonesia ika IPAS S.Musik
29
30
31
32
33
34
35
36
Nilai Akhir
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA P. Agama P. B. Matemat
& BP Pancasila Indonesia ika IPAS S.Musik
37
38
39
40
Mengetahui
Kepala Sekolah
Nilai Akhir
NA Peringkat
S.Tari S.Rupa PJOK B. Inggris B. Jawa
88 82 87 82 83 85.0909 1
88 83 79 82 80 81.0909 3
83 2
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Nilai Akhir
NA Peringkat
S.Tari S.Rupa PJOK B. Inggris B. Jawa
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Nilai Akhir
NA Peringkat
S.Tari S.Rupa PJOK B. Inggris B. Jawa
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………