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Comunicacin VIII

Rafael Otaz Ahuanlla

ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIN LECTORA


Fecha: .. Edad: Instrucciones Lee cada una de las listas de cuatro enunciados y decida cul de estos le ayudara ms a comprender un texto, antes, durante y despus de leerlo. Recuerde, debe responder lo que usted HACE no lo que piense que debe hacer. 1. Antes de empezar a leer a. Cuento el nmero de pginas del texto que voy a leer. b. Busco en el diccionario las palabras resaltadas (en negrita, en cursiva, etc.). c. A partir del ttulo trato de predecir lo que se abordar en el texto. d. Pienso acerca de lo que ya se ha dicho en el texto hasta donde he ledo. 2. Antes de empezar a leer a. Determino si tengo suficiente tiempo para terminar la lectura. b. Leo el texto a alguien en voz alta. c. Hago una lista con todos los detalles importantes de la lectura. d. Hago una revisin rpida del texto (lectura a vuelo de pjaro). 3. Antes de empezar a leer a. Calculo cuanto tiempo me tomar leer el texto. b. Evalo si el texto tiene sentido. c. Anoto todas las palabras que no conozco. d. Enlazo mis conocimientos previos con el tema a tratar en el texto. 4. Antes de empezar a leer a. Determino mis objetivos y propsitos acerca de la lectura. b. Me valgo de las palabras difciles para predecir cul es el contenido del texto. c. Pido ayuda a alguien respecto de las palabras difciles en el texto. d. Pido a alguien que me lea el texto. 5. Antes de empezar a leer a. Reviso si faltan pginas en el material de lectura. b. Formulo predicciones e hiptesis a partir del ttulo de la lectura. c. Hago una lista de palabras de cuyo significado no estoy seguro. d. Leo la ltima lnea del material de lectura para saber cmo termina la informacin que en l se ofrece. 6. Durante la lectura a. Utilizo tcnicas de seleccin de informacin (subrayado, sumillado, toma de apuntes, etc.). b. Reviso las figuras del texto para ver si les falta algo.

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c. Leo el material muy lentamente para no perderme ninguna parte importante del texto. d. Me fijo si estoy comprendiendo el texto. 7. Durante la lectura a. No dejo de repetirme los puntos principales del texto. b. Busco en el diccionario aquellas palabras que desconozco su significado. c. Dejo de leer el material y busco otro si veo que este no tiene sentido. d. Sigo usando el ttulo y las figuras como ayuda para "adivinar que es lo que se expresa en el texto. 8. Durante la lectura a. Averiguo cuanto tiempo llevo leyendo. b. Agrego detalles que faltan a las figuras. c. Hago que otra persona me lea el material. d. Realizo preguntas e hiptesis sobre lo que estoy leyendo. 9. Durante la lectura a. Elaboro imgenes mentales sobre lo que leo en el texto. b. Averiguo si los ejemplos que me brinda el texto son verdicos. c. No miro las figuras por que me podra confundir. d. Averiguo cuantas pginas he ledo hasta el momento. 10. Durante la lectura a. Averiguo si los ejemplos son reales. b. Trato de ver si mis predicciones son correctas o no. c. Vuelvo a leer para estar seguro(a) de no haberme comido ninguna palabra. d. Reviso cuantas palabras del texto ya conozco. 11. Durante la lectura a. Veo si estoy diciendo correctamente las palabras del vocabulario. b. Leo el material silenciosamente. c. Trato de responder las preguntas que yo mismo(a) me hago. d. Trato de no confundirme entre lo que ya s y lo que voy a leer. 12. Despus de la lectura a. Cuento el nmero de pginas que he ledo sin cometer errores. b. Redacto un resumen del texto utilizando mis propias palabras. c. Reviso si hubieron suficientes figuras que ilustraran e hicieran interesante la lectura. d. Subrayo las causas y los efectos. 13. Despus de la lectura a. Subrayo la idea principal. b. Practico la lectura en voz alta. c. Leo nuevamente el texto para saber si pronunci correctamente todas las palabras. d. Contesto las preguntas que me propongo para saber si he comprendido el texto.

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14. Despus de la lectura a. Elaboro organizadores visuales acerca del texto ledo. b. Veo si me he saltado alguna palabra del vocabulario. c. Busco en el diccionario todas las palabras resaltadas. d. Hago una lista de las cosas que comprend mejor.

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15. Despus de la lectura a. Busco en el diccionario todas las palabras resaltadas. b. Leo las partes ms importantes en voz alta. c. Hago que alguien me lea el texto en voz alta. d. Pienso acerca de las cosas del texto que ya conoca antes de comenzar a leer el mismo.