LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap
pembelajaran sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah
mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
Silakan ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan
jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang
telah dirancang pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat
Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Untuk analisis kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik
dan hal-hal yang masih menjadi tantangan saat pembelajaran
berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk
siklus 1, 1x untuk siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total
produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel BIOLOGI

Tempat Pelaksanaan SMA Negeri 1 Sungai Keruh

Waktu Pelaksanaan Senin, 11 Desember 2023

Nama Mahasiswa Mutiah Rohma, S.Pd

Nama Guru Pamong Maya Puspita Sari, S.Pd, Gr

Nama Dosen Prof. Dra. Asni Johari, M.Si

1. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang
Anda lakukan? Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai
inovasi pembelajar di kelas Anda?)
 Topik : Virus dan Perananya bagi kehidupan (virus yang merugikan)
Tujuan:
1. Melalui tayangan video oleh guru (C) perserta didik (A) mampu
menganalisis (B) macam-macam virus dan peranannya bagi
kehidupan dengan benar (D) Sehingga siswa mampu berfikir kritis,
kreatif. dan membisakan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab
serta tetap bersyukur kepada Tuhan YME. (C4)
2. Melalui tayang video oleh guru (C) peserta didik(A) dapat
menganalisis (B) bentuk-bentuk virus serta peranan virus bagi
kehidupan dengan benar (D) Sehingga siswa mampu berfikir kritis,
kreatif. dan membisakan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab
 serta tetap bersyukur kepada Tuhan YME. (C4)
3. Melalui diskusi kelompok (C) peserta didik (A) mampu
menganalisis (B) macam-macam virus serta peranan virus bagi
kehidupan dengan benar (D) Sehingga siswa mampu berfikir kritis,
kreatif. dan membiasakan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab
serta tetap bersyukur kepada Tuhan YME. (C4)
 Inovasi pembelajaran yang saya lakukan dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan menggunakan metode
diskusi, tanya jawab serta penugasan, kemudian menggunakan alat
pembelajaran seperti HP, Laptop, Infokus dan media pembelajaran
berbasis teknologi seperti video pembelajaran, Gogle form, powerpoint.
 Saya memilih model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan
media pembelajaran berbasis teknologi yaitu video pembelajaran,
dikarenakan model pembelajaran ini sebagai inovasi dari pembelajaran
yang masih yang berpusat kepada guru menjadi berpusat pada peserta
didik sehingga membuat atau menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan dan berpusat pada keaktifan peserta didik. Model
pembelajaran Problem Based Learning memiliki kelebihan yang mana
dalam kegiatan pembelajaran sebagai berikut:
Menurut Kurniasih (2015) kelebihan dari model pembelajaran
ProblemBased Learning diantaranya:
1. Mengembangkan keterampilan kritis dan keterampilan aktif
peserta didik.
2. Dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah para
peserta didik dengan sendirinya
3. Meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar
4. Membantu peserta didik belajar untuk mentransfer pengetahuan
dengan situasi yang serba baru
5. Dapat mendorong peserta didik mempunyai inisiatif untuk
belajar secara mandiri
6. Mendorong kreativitas peserta didik dalam pengungkapan
penyelidikan masalah yang ia lakukan
7. Dengan model pembelajaran ini akan terjadi pembelajaran yang
bermakna
8. Siswa mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan secara
simultan dan mengaplikasikannya dalam konteks yang relevan
9. Dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis, menumbuhkan
inisiatif siswa dalam bekerja, memotivasi internal untuk
belajardan dapat mengembangkan hubungan interpersonal
salam bekerja secara kelompok.
2. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i
Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Manfaat yang dirasakan Guru dalam menerapkan model PBL
1. Guru akan terbiasa dengan terjun langsung ke dunia nyata
bukan hanya teoritis ketika menerapkan model pembelajaran
PBL. Sehingga ketika mengajar bukan hanya pandai dalam segi
teori tetapi mampu mengarahkan peserta didik dalam
menghadapi permasalahan dunia yang nyata pada materi yang
diajarkan kepada peserta didik.
2. Guru tidak harus selalu memberikan sepenuhnya tentang materi
pembelajaran (guru berperan sebagai fasilisator saja), sebab
peserta didik bisa dengan sendirinya untuk belajar secara
mandiri melalui riset, penelitian, observasi yang dilakukan .
3. Dalam KBM prosesnya lebih terarah sebab mengikuti sintak
yang sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan.
4. Dengan menggunakan metode dan media yang menarik sangat
membantu guru dengan mudah menyampaikan materi kepada
peserta didik.

Manfaat yang dirasakan peserta didik dalam menerapkan model

PBL adalah :
1. Peserta didik lebih mandiri sehingga dapat memecahkan masalah
dengan sendiri.
2. Peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran.
3. Peserta didik dapat bekerjasama antar tim untuk mencapai
tujuan bersama.
4. Peserta didik dengan lebih mudah menerima materi yang
diberikan karena melalui model dan media yang menarik seperti
penayangan video, foto atau gambar, powerpoint.

Hal ini terjadi karena inovasi pembelajaran memiliki potensi untuk

menciptakan pengalaman belajar bermakna bagi peserta didik dan hal
ini baik untuk perkembangan peserta didik di dalam pembelajaran
sehingga dapat mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi
tantangan dalam kehidupan nyata.
3. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi
diimplementasikan pada pembelajaran? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Masalah yang saya hadapi saat di implentasikan yaitu :
1. Memerlukan waktu yang lama dalam menerapkan model
pembelajaran PBL pada kegiatan KBM.
2. Guru belum terbiasa menerapkan Tecnologinacal Pedagogic
content Knowledge (TPaCK), karena guru sudah terbiasa dengan
metode yang konvensional sehingga merasa takut untuk mencoba
hal yang baru untuk menerapkan didalam pembelajaran.
3. Sulit mengkondisikan peserta didik agar berperan aktif dalam
kegiatan diskusi atau menyajikan karya mereka dengan percaya
diri pada saat presentasi.
4. Tidak semua peserta didik memiliki HP dan kuota internet.
5. Kondisi lingkungan sekolah kurang mendukung untuk
menerapkan inovasi pembelajaran dikarenakan akses jaringan
internet tidak stabil dan listrik sering padam.
4. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang
hadapi pada penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih
baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)
Adapun solusi untuk memecahkan masalah tersebut yakni :
1. Guru Dapat membagi atau mengatur waktu dalam sintak-sintak
pembelajaran inovatif yang akan diimplementasikan di dalam
proses pembelajaran
2. Guru harus membiasakan diri untuk terus mengembangkan diri
dalam pembelajaran inovatif serta menerapkan di dalam
pembelajaran .
3. Guru dapat menyesuaikan dengan kondisi, karakter, dan gaya
belajar peserta didik sebelum memasuki pembelajaran.
4. Guru harus menyesuaikan dan menerapkan sintak yang ada di
modul Ajar (dari kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup) ketika proses KBM.
5. Guru membuat powerpoint interaktif atau mengunduh gambar atau
video pembelajaran untuk menampilkan konsep pembelajaran yang
mudah untuk dipahami peserta didik dan di share sebelum hari
pembelajaran berlangsung agar bisa diakses terlebih dahulu serta
menyiapkan bahan ajar dan buku sumber belajar.
6. Dengan keterbatasan alat berupa HP, kuota internet dan tidak
stabilnya internet guru harus aktif dan kreatif menyiapkan media
pembelajaran yang menarik untuk peserta didik supaya peserta
didik termotivasi untuk mengikuti pembelajaran.
5. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi
pembelajaran Anda berjalan lebih baik ke depannya?)
 Berikut adalah rencana tindak lanjut yang akan dilakukan adalah :
1. Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) dan berusaha maksimal menerapkan setiap
proses (sintak) pembelajaran PBL.
2. Mengembangkan penggunaan TPaCK dalam pembelajaran sesuai
dengan perkembangan zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.
3. Terus Belajar dan mengembangkan diri misalnya mengembangkan
diri dengan cara mengikuti diklat atau pelatihan, mengikuti PMM
dan selalu terbuka untuk pembelajaran baru.
4. Memberikan motivasi dan apersepsi dengan menayangkan gambar
atau video terkait permasalahan nyata materi yang akan di
bahas/di diskusikan.
5. Terus belajar membuat dan menyiapkan media pembelajaran yang
menarik misalnya menggunakan canva.

Daftar Pustaka
1. Pratama Sari.Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca
Siswa Kelas I. Universitas Negeri Yogyakarta, 2018
hp://eprints.uny.ac.id/57375/.
2. Kurniasih Imas & Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model
Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena
3. Jurnal Wan Muhammad Fariq, 2023. Analisis Deskriptif Inovasi
Strategi dan Metode Pembelajaran dalam Kerangka Merdeka
Belajar.
4. Jurnal Muhiddin Palennari, Rachmawaty, Saparuddin, Andi
Rahmat Saleh, Asham Bin Jamaluddin, 2023, Pelatihan
Pembelajaran Inovatif Abad 21 Bagi Guru SMP Negeri 2 Galesong
Utara Jam.

Sekayu, 11 Desember 2023

Di buat oleh, Disetujui oleh,

Mutiah Rohma, S.Pd Maya Puspitasari, S.Pd., Gr

LEMBAR REFLEKSI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Kegiatan 
pembelajaran
berjalan sesuai
waktu yang telah
ditentukan
2 Metode dan model 
yang digunakan
pada proses
pembelajaran sesuai
dengan topik
3 Tujuan 
pembelajaran
tercapai
4 Apakah peserta 
didik tampak
antusias dalam
proses pembelajaran
5 Terdapat tantangan 
dalam
melaksanakan
proses pembelajaran