MATERI P5 HARI KE-1

SMA NEGERI 1 NGUNTORONADI

Kegiatan 1 : Pengecekan Perlengkapan

Koordinator dan Fasilitator memastikan perlengkapan peserta didik terkumpul dengan
lengkap dan sesuai. Perlengkapan antara lain:
1. Kain mori dengan jenis kain Prisma, sudah di tuliskan nama, nomor absen, dan kelas pada
sisi tepi kain. Semua kain mori diserahkan kepada fasilitator kemudian dikumpulkan
kepada koordinator.
2. Kayu bakar minimal 3 potong dengan ukuran minimal 50 cm, dikumpulkan di depan
masjid
3. Gelas bekas air mineral 1 buah, di kumpulkan di lemari kelas atau di bagian belakang
ruang kelas.
4. Klip kertas ukuran sedang 2 buah

Kegiatan 2 : Ice breaking

Kreativitas fasilitator untuk menyiapkan suasana kondusif di kelas

Kegiatan 3 : Pengantar materi “Kearifan Lokal”

TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan kearifan lokal daerah
kabupaten Wonogiri dan mengaitkannya dengan pembelajaran Projek
Profil Pelajar Pancasila (P5).
PROFIL PELAJAR
PANCASILA : Pelaksanaan
1. Kreatif 1. Guru mengawali projek dengan bertanya kepada peserta didik
2. Bernalar Kritis tentang pengertian dan bentuk kearifan lokal yang diketahui.
3. Berkebinekaan Global 2. Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat dipakai:
a) Apa yang terlintas di pikiranmu ketika mendengar kata
ALAT DAN BAHAN : kearifan lokal?
Laptop, LCD, proyektor, b) Menurut anda, apa itu kearifan lokal? Seperti apa bentuknya?
alat tulis c) Dari mana kamu mengetahui bentuk kearifan lokal tersebut?
d) Apakah kamu tahu atau pernah mencari tahu makna dibalik
kearifan lokal tersebut?
3. Guru lalu menceritakan bentuk kearifan lokal yang beragam,
mulai dari cerita rakyat, legenda, lagu daerah, peribahasa,
nasihat, tarian, batik, dan lain sebagainya. Yang memiliki fungsi
beragam pula. Tidak semua pengetahuan lokal dapat dijelaskan
secara ilmiah maupun digunakan untuk pengelolaan bencana.

1
Kegiatan 4 : Kearifan lokal Wonogiri

TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan kearifan lokal
daerah kabupaten Wonogiri khususnya Batik Cap dan
menerapkannya dalam Pembelajaran Projek Profil Pelajar
PROFIL PELAJAR Pancasila (P5).
PANCASILA : Pelaksanaan
1. Kreatif 1. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali
2. Bernalar Kritis kegiatan sebelumnya dengan beberapa pertanyaan
3. Berkebinekaan Global pemantik seperti berikut:
4. Mandiri a. Kearifan lokal apa yang anda senangi ?
b. Apa kearifan lokal Wonogiri yang kalian ketahui?
ALAT DAN BAHAN :
2. Guru memutar video jenis-jenis kearifan lokal yang ada
Laptop, LCD, proyektor, alat
di Wonogiri (Waduk Gajah Mungkur, Wisata Air
tulis
Terjun Girimanik, Batik, Seni Kethek Ogleng, Reog,
dll).
Rekomendasi video youtube sejarah kab. Wonogiri :
https://www.youtube.com/watch?v=wIuaMl9jWyE
Rekomendasi video youtube makanan khas Wonogiri :
https://www.youtube.com/watch?v=sC5weSIx6J4
Rekomendasi video youtube wisata Wonogiri :
https://www.youtube.com/watch?v=8Mw8QGl485Y
Rekomendasi video youtube tentang batik wonogiren :
https://www.youtube.com/watch?v=X9G1QIqyWiA
3. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan dan
menceritakan secara singkat salah satu bentuk kearifan
lokal Wonogiri.
4. Guru mengajak siswa untuk mengenali salah satu
bentuk kearifan lokal “Batik” khas Wonogiri. Dengan
pertanyaan pemantik :
• Menurut anda, kearifan lokal apa saja yang ada di
daerah kalian masing-masing ?
• Menurut anda apa dampak dari kearifan lokal
yang ada?
• Di manakah letak kampung batik Wonogiri
tersebut?

2
Kegiatan 5 : Macam-macam batik berdasarkan teknik pembuatan
TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan macam-macam
batik berdasarkan teknik pembuatan

PROFIL PELAJAR
PANCASILA : Pelaksanaan
5. Kreatif 1. Peserta didik mengeksplorasi macam-macam batik
6. Bernalar Kritis berdasarkan teknik pembuatan
7. Berkebinekaan Global
2. Peserta didik menuliskan perbedaan dari macam-
8. Mandiri
macam batik berdasarkan teknik pembuatan secara
mandiri
ALAT DAN BAHAN :
Laptop, LCD, proyektor, alat 3. Peserta didik bersama guru mendiskusikan dan
tulis menentukan salah satu kearifan lokal kabupaten untuk
diterapkan dalam Pembelajaran Projek Profil Pelajar
Pancasila (P5).

3
 MATERI P5 HARI KE-2
SMA NEGERI 1 NGUNTORONADI

Kegiatan 1 : Tahapan Pembuatan Batik Cap

TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan kearifan lokal
kabupaten Wonogiri khususnya Batik Cap menerapkannya
dalam Pembelajaran Projek Profil Pelajar Pancasila (P5).
PROFIL PELAJAR
PANCASILA : Pelaksanaan
1. Kreatif 1. Peserta didik dibagi fasilitator menjadi 6 kelompok
2. Bernalar Kritis dengan jumlah anggota 6 orang
3. Berkebinekaan Global 2. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
4. Gotong royong alat, bahan, dan tahapan pembuatan Batik Cap
3. Guru menyampaikan materi terhadap peserta didik
ALAT DAN BAHAN : untuk mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan
Laptop, LCD, proyektor, alat dalam pembuatan batik cap yang akan diterapkan dalam
tulis Pembelajaran Projek Profil Pelajar Pancasila (P5).

Kegiatan 2 : Pengenalan macam-macam motif Batik di Indonesia

TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan macam-macam
motif Batik di Indonesia menerapkannya dalam Pembelajaran
Projek Profil Pelajar Pancasila (P5).
PROFIL PELAJAR PANCASILA :
1. Kreatif Pelaksanaan
2. Bernalar Kritis 1. Peserta didik secara berkelompok (dengan kelompok
yang sudah dibentuk fasilitator) mencari referensi
3. Berkebinekaan Global
tentang macam-macam motif Batik di indonesia
4. Gotong Royong 2. Peserta didik memilih salah satu motif batik di
Indonesia untuk didiskusikan, meliputi gambar motif
batik, asal daerah batik, filosofi batik, dan ciri khas
ALAT DAN BAHAN : yang dimiliki batik tsb,
Laptop, LCD, proyektor, alat 3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di
tulis, kertas. depan kelas

4
Kegiatan 3 : Perencanaan pola atau motif Batik Khas Wonogiri
TEMA: Persiapan
KEARIFAN LOKAL Guru membekali diri dengan pengetahuan akan contoh-contoh
motif Batik Khas Wonogiri dan mengaitkannya dengan
Pembelajaran Projek Profil Pelajar Pancasila (P5).
PROFIL PELAJAR PANCASILA :
1. Kreatif
Pelaksanaan
2. Bernalar Kritis
3. Berkebinekaan Global 1. Peserta didik secara mandiri diminta untuk membuat
perencanaan motif batik Khas Wonogiri.
ALAT DAN BAHAN : 2. Peserta didik dapat mengkreasikan motif batik dengan
Laptop, LCD, proyektor, alat
tulis, kertas. menyisipkan identitas/ciri Wonogiri.
3. Peserta didik diminta untuk menggambar dan mewarnai
pola motif batik pada kertas/Buku Gambar yang telah
disediakan.