RPT BM T4 2023

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (TAHUN 2024)
1
KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH, KLANG
TAHUN 2023
1
Panitia Bahasa Melayu/KISAS 2024
2
MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
PENGENALAN BM KSSM & FORMAT PEPERIKSAAN
Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; Kajian Masa Depan Buku Teks
perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal sebutan Pembelajaran Kooperatif
Tajuk : istilah dan ungkapan serta sebutan perkataan, rangkai sekurang-kurangnya enam KBAT:
MAC MEREALISASIKAN intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan EMK: 1. Kemahiran
IMPIAN ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. Bahasa Menaakul
betul dan jelas. 2. Menyebut dan menyatakan dengan Kelestarian Alam Sekitar -- “Round Robin”
KITALAH JUARA - 2 pasti sekurang-kurangnya enam 2. Peta I-think –
sebutan perkataan dan rangkai kata,
MINGGU LAUTAN API KOMSAS: Peta Pokok, Peta Dakap
istilah dan ungkapan dengan jelas dan
1 KURENANGI - 8 Puisi – Syair
betul.
Bidasari Prosa 3. Aras Berfikir
Mengingat
20.03.23 MENAWAN 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid 1. Prosa Moden Memahami
SAMUDERA – 4 mekanis pelbagai bahan dan pidato dengan sebutan dapat; Syarahan “Langkah- Menganalisis
–
prosa dan puisi. dan intonasi yang betul, nada 1. Membaca teks syarahan dengan langkah untuk menjaga Mengaplikasi
24.03.23 TANGAN YANG yang sesuai serta kepantasan sebutan dan intonasi yang betul, nada alam sekitar”
MENGGONCANG yang wajar. yang sesuai serta Pidato “ Alam Sekitar Sistem Bahasa:
DUNIA - 10 kepantasan yang wajar. Tanggungjawab Bersama” Kata, istilah, rangkai
2. Prosa Tradisional kata, ungkapan
JUTAWAN SUKAN - 6 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Kepimpinan Melalui
menerangkan makna kata ayat dengan membezakan dapat; Teladan Pentaksiran Bilik Darjah
dan istilah, rangkai kata, makna kata, istilah, maksud 1. Menjelaskan makna kata, istilah, Penyoalan
Teknik Bacaan :
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan maksud rangkai kata dan ungkapan
QUACK
dengan betul mengikut dengan betul mengikut konteks formal.
konteks.
Modul HEBAT Bacaan
Syarahan “Langkah-
TANGAN YANG 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid langkah untuk menjaga
MENGGONCANG mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; alam sekitar”
DUNIA – 10 menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai
menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan prosa PENDIDIKAN SIVIK -
MENAWAN dan prosa tradisional tradisional serta KASIH SAYANG –
SAMUDERA – 4 menghubung kait aspek menarik Jauhi Buli
(gaya bahasa) dalam karya.
- Bentuk kata tunggal
2
Panitia Bahasa Melayu/KISAS 2024
3

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 2: 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENDIDIKAN mengenal dan menyebut memahami dan dapat; Pendekatan Inkuiri Buku Teks
perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami
Tajuk : INSAN istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan betul sebutan sekurang-kurangnya EMK : Pendidikan KBAT:
TERDIDIK, NEGARA intonasi ayat dalam pelbagai dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, Kewangan 1. Fan-N-Pick
SEJAHTERA ujaran. istilah dan ungkapan dalam pelbagai 2. Kemahiran
ujaran. Komsas : menaakul
NUTRIEN UNTUK 2. Menuturkan enam sebutan
MINDA – 16 perkataan , rangkai kata, istilah dan Teknik Bacaan : SQ4R 2. Peta I-think
ungkapan dengan jelas dan betul. 1. Peta Pokok
MALAYSIA MEMBACA Modul HEBAT Bacaan 2. Peta Dakap
MAC - 22 : Ekonomi, Keusahawan
BAHASA MELAYU DI 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Dan Pengurusan 3. Aras Berfikir
PERSADA DUNIA – 18 mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; Kewangan 1. Menganalisis dan
MINGGU prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan menilai
2 MEMBAWA DUNIA mementingkan sebutan huruf dan
KE BILIK DARJAH - 24 bunyi, membaca mengikut intonasi, Sistem Bahasa:
nada dan tekanan yang betul dan Penanda wacana,Kata
27.03.23 sesuai daripada bahan yang mudah hubung, rangkai kata,
difahami dan tidak membebankan istilah dan ungkapan
– fikiran.
31.03.23
Pentaksiran Bilik
EVOLUSI 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid Darjah :
PEMBELAJARAN mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat;
SEPANJANG HAYAT - tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Menyatakan sesuatu alasan yang 1. Pembentangan
20 perkara. memberikan justifikasi akan berlaku dan menjadikan sesuatu 2.Evidens Borang
menggunakan ayat yang yang wajar dilakukan daripada dibaca, SQ4R
gramatis. didengar dan ditonton dengan 3. Fan-N-Pick
menggunakan ayat yang gramatis
berdasarkan bukti yang kukuh.
EVOLUSI 5.1 Memahami dan 5.1.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
PEMBELAJARAN menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat;
SEPANJANG HAYAT – yang sesuai dalam pelbagai tunggal dan kata majmuk 1. Mengenal pasti dan menulis
20 bidang. dengan betul mengikut bentuk kata tunggal dan kata
konteks. majmuk.
3
3
MEMBAWA DUNIA
KE BILIK DARJAH –
24
- kata terbitan
3
3

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 3 : KERJAYA 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
memahami perkataan, memberikan respons dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
Tajuk : MEMETIK rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan aspek 1. Mendengar, menyebut dan - Pembelajaran
BINTANG ungkapan dan ayat dalam kejelasan, nada, dan kefasihan memberikan reaksi berkaitan dengan Berasaskan Projek
pelbagai ujaran. dengan betul. kata, istilah, ungkapan dan ayat yang - Koperatif KBAT:
KERJAYA DI diperdengarkan dari aspek kejelasan, - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
AWAN BIRU – 28 nada dan kefasihan yang betul. - Konstruktivisme Kritis
- Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
MENJULANG - Pembelajaran Akses Kreatif
APRIL POTENSI DIRI – 34 Kendiri 3. Kemahiran
- Masteri Menaakul
MINGGU SAKSI SENYAP 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Modular
3 RUNGKAI MISTERI – memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pembelajaran 2. Peta I-think
30 perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. Menyebut, mengerti dan Berasaskan Inkuiri 1. Peta Pokok
03.04.23 istilah, serta ungkapan dan dengan betul daripada mengetahui maklumat tersurat dan - Didik Hibur 2. Peta Dakap
HARAPAN SETINGGI ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. tersirat dengan jelas daripada pelbagai - Pendekatan Tematik
– GUNUNG - 36 bahan asli yang belum ditafsir. 3. Aras Berfikir
07.04.23 EMK: 1. Menganalisis dan
- Bahasa menilai
-Kelestarian Alam
Sekitar Sistem Bahasa:
DARI TITIK KE TITIK 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
- Nilai Murni Kata, istilah, rangkai
- 32 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat;
- Sains & Teknologi kata,
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis
- Keusahawan ungkapan/peribahasa
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam
- Kreativiti & inovasi
keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan dan
- Kelestarian global Pentaksiran Bilik
kerevelanannya.
- Pendidikan kewangan Darjah :
- TMK
- Patriotisme 1. Pembentangan
DARI TITIK KE TITIK 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Sumbang saran
– 32 mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; Komsas : 2. Lembaran Bacaan
menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai Cerpen/ Prosa Moden QUACK
HARAPAN SETINGGI menarik dalam prosa moden dalam teks prosa moden dan Novel
GUNUNG – 36 dan prosa tradisional prosa tradisional serta
menghubung kait aspek Teknik Bacaan :
- kata ganda / akronim menarik (gaya bahasa) QUACK
dalam karya.
2.
3
4

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, fakta, menyebut semula dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
PERIKANAN idea dan hujah dalam menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, menyebut semula dan - Pembelajaran
pelbagai wacana dan daripada pelbagai situasi menyusun fakta serta hujah daripada Berasaskan Projek KBAT:
memberikan dengan betul, tepat dan pelbagai latar belakang, tepat dan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
Tajuk : MENJULANG
respons. bermakna. bersesuaian dengan pengelaman dan - Kontekstual Kritis
HARAPAN DI BUMI kehidupan murid. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
BERTUAH - Kajian Masa Depan Kreatif
APRIL - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
SEMERAH ROZEL – Kendiri Menaakul
44 - Masteri
- Modular Peta I-think
MINGGU SERIKANDI BERJASA! - Pembelajaran 1. Peta Pokok
4 - 50 Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
- Didik Hibur
10.04.23 - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
TERBAIK DARI 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid
Mengaplikasi
– KOLAM – 46 memproses maklumat bentuk serta kandungan teks dapat;
daripada pelbagai bahan EMK: Menganalisis
daripada pelbagai bahan. 1. Membaca, memberikan alasan yang
14.04.23 - Bahasa Menilai
REALISASIKAN dengan betul dan tepat. munasabah tentang bentuk dan
- Kelestarian Alam Mencipta
IMPIAN - 48 kandungan teks daripada pelbagai
Sekitar
bahan dengan tepat.
- Nilai Murni Sistem Bahasa:
SINAR BAHARU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Kata Terbitan
PENTERNAK JAYA – menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; - Keusahawan Sebutan & Intonasi
52 penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Kreativiti & inovasi Sistem ejaan Tanda
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Kelestarian global baca Tatabahasa
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ - Pendidikan kewangan Kosa Kata
persoalan berkaitan dengan tema - TMK
bahan mengikut asas-asas tertentu - Patriotisme Pentaksiran Bilik
yang ditetapkan. Darjah :
SERIKANDI BERJASA! 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Komsas :
– 50 menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata dapat; Cerpen/ Prosa Moden 1. Pembentang
yang sesuai dalam pelbagai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan 2. Lembaran Bacaan
REALISASIKAN bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan Teknik Bacaan : SQ4R
(berimbuhan) dengan betul mengikut SQ4R 3. Bersoal jawab
IMPIAN – 48
keadaan menyeluruh atau latar CHATT
belakang yang sesuai. QUACK
- golongan kata nama
ACID
4
5

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 5 : ALAM 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid StrategiPdPC: BBM :
SEKITAR & memahami maklumat, fakta, menganalisis dan dapat: Pembelajaran BukuTeks
TEKNOLOGI HIJAU idea dan hujah dalam menerangkan maklumat 1. Mendengar dan mnganalisis Kontekstual
pelbagai wacana dan maklumat daripada petikan rencana Pembelajaran
daripada pelbagai wacana
Tajuk : MEMACU memberikan respons dengan betul dan bermakna. Konstruktivisme KBAT:
dengan betul dan 1. Kemahiran Berfikir
PRODUKTIVITI
bermakna. EMK: Kritis
2. Menerangkan maklumat yang
RUMAH PASANG Nilai murini -“Think-Pair-Share”
APRIL terdapat dalam petikan dengan betul Kelestarian Global
SIAP – 58 dan bermakna. 2. Peta I-think
KOMSAS: 4.1 Peta Alir
MENGHADAPI
MINGGU Puisi Tradisioal:
5 RINTANGAN - 64 Gurindam 12 Fasal 3. Aras Berfikir
Ketiga Memahami
KHAZANAH 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
17.04
HUTAN BAKAU – memproses maklumat membanding beza dapat: Puisi Moden : Menilai
– daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan Aku Membaca Lagi
60
21.04 pelbagai bahan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul, Sistem Bahasa:
betul. nada yang sesuai Prosa Moden : Sebutan,
Berita:Kepentingan Intonasi dan kosa
2. Menyatakan maklumat penting perpaduan dalam kata
yang terdapat dalam rencana dengan mengekalkan Kata-kata puitis
betul keharmonian negara
KEK ANEKA RONA – 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pentaksiran Bilik
62 menghasilkan sesuatu Menulis pelbagai jenis dapat: Rencana:Usaha untuk Darjah:
penulisan secara perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis perenggan mengekalkan keamanan Penyoalan, penulisan
MAJU DALAM terancang. menepati tema menggunakan pendahuluan yang menepati tugasan negara terjamin
INDUSTRI MUTAKHIR laras tema/ perkara dasar dengan laras
- 66 bahasa yang sesuai dan bahasa yang sesuai dan gramatis Modul HEBAT Bacaan –
gramatis. Usaha untuk
mengekalkan keamanan
MENGHADAPI 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid negara agar terjamin
RINTANGAN – 64 mengapresiasi karya mengapresiasi puisi moden dapat;
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk Teknik Bacaan:
sastera
KHAZANAH menyatakan respons antara puisi moden dengan puisi Chatt
HUTAN BAKAU – peribadi yang sesuai terhadap tradisional
60 karya.
- Golongan kata kerja
5
6
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 : 22 APRIL 2023 – 30 APRIL 2023
6
7

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal dan perkara dalam perbualan 1. Memberikan dan menghuraikan - Pembelajaran
Tajuk : DUNIA tidak formal. santai secara bertatasusila. idea/ pandangan sesuatu perkara dalam Berasaskan Projek KBAT:
PELANCONGAN perbualan secara spontan dengan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
sopan santun. - Kontekstual Kritis
MALAYSIA - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
SYURGA MAKANAN - Kajian Masa Depan Kreatif
– 72 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
PELANCONG HIJAU - - Masteri
78 - Modular Peta I-think
TANAH MENGHIJAU – 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 1. Peta Pokok
74 memproses maklumat kesimpulan dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan betul. 1. Membaca untuk - Didik Hibur
MEI POS KUALA MU - 80 mempersembahkan maklumat - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
daripada bahan yang betul serta Mengingat
MINGGU membuat keputusan yang bernas. EMK: Memahami
6 - Bahasa Menganalisis
WARISAN DUNIA - 76 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestarian Alam Mengaplikasi
01.05.23 menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; Sekitar Menilai
penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu - Nilai Murni
– terancang. menggunakan bahasa yang perenggan isi penting dengan - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
05.05.23 gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan - Keusahawan Kata Ganda
ungkapan yang menarik mengikut asas - Kreativiti & inovasi Akronim
yang ditetapkan. - Kelestarian global Peribahasa
- Pendidikan kewangan
TAHAN MENGHIJAU – 5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK Pentaksiran Bilik
74 menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat; - Patriotisme Darjah :
yang sesuai dalam pelbagai ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan 1. Pembentangan
WARISAN DUNIA – 76 bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan Komsas : 2. Lembaran Bacaan
akronim dengan betul mengikut Cerpen/ Prosa Moden ACID
- golongan kata kerja keadaan yang menyeluruh dan sesuai. 3. Bersoal jawab
Teknik Bacaan :
ACID
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI HORMAT
MENGHORMATI –
Prihatin Terhadap
Keluarga
7
8

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 7 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KESELAMATAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
pelbagai situasi formal dan perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran
Tajuk : DEMI tidak formal. syarahan dan forum dengan suatu idea/ pendapat dalam keadaan Berasaskan Projek KBAT:
KEDAMAIA yakin secara bertatasusila. yang rasmi dan tidak formal/tidak - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
N rasmi. - Kontekstual Kritis
- Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
MUAFAKAT - Kajian Masa Depan Kreatif
KORPORAT – 86 - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
Kendiri Menaakul
GEMA BELANTARA - - Masteri
92 - Modular Peta I-think
MEI JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran 1. Peta Pokok
memproses maklumat mendapatkan penyelesaian dapat; Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
MINGGU daripada pelbagai bahan. masalah secara 1. Membaca untuk mencari - Didik Hibur
7 rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
memberikan aalsan yang mendasari Mengingat
sesuatu tindakan atau pegangan. EMK: Memahami
08.05.23 - Bahasa Menganalisis
-Kelestarian Alam Mengaplikasi
– GERUH-GERAH 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar Menilai
12.05.23 BADAN AIR – 90 menghasilkan sesuatu kesimpulan yang lengkap dan dapat; - Nilai Murni
penulisan secara menepati tema menggunakan 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
TENTANG BULAN - 94 terancang. ayat yang gramatis dan lengkap dengan menggunakan ayat - Keusahawan Kata Terbitan
ungkapan yang menarik. yang gramatis dan ungkapan yang - Kreativiti & inovasi Sebutan & Intonasi
menarik mengikut asas yang - Kelestarian global Sistem ejaan Tanda
ditetapkan. - Pendidikan kewangan baca Tatabahasa
- TMK Kosa Kata
GEMA BELANTARA – 4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Patriotisme
92 mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; Pentaksiran Bilik
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai Komsas : Darjah :
JEBAK DIGITAL – 88 menyatakan respons antara puisi moden dengan Puisi Tradisional 1. Pembentangan
peribadi yang sesuai terhadap memberikan reaksi peribadi yang Puisi Moden 2. Lembaran Bacaan
- golongan kata adjektif karya. sesuai. ACID/ SQ4R
Teknik Bacaan : 3. Bersoal jawab
ACID
SQ4R
8
9

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengenal pasti jenis, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu perkara kesesuaian soalan dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
dengan menggunakan kesesuaian masa untuk 1. Menentukan dan - Pembelajaran
Tajuk : DALAM pelbagai soalan. mengemukakan soalan mnegemukakan jenis ayat Tanya Berasaskan Projek KBAT:
LIPATAN terhadap individu atau mengikut kesesuaian masa terhadap - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
KENANGAN kelompok secara individu atau kumpulan secara - Kontekstual Kritis
bertatasusila. bersopan dan abad budi pekerti. - Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
RUMAH PUSAKA - Kajian Masa Depan Kreatif
SUTAN MANGATAS – - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
MEI 102 Kendiri Menaakul
- Masteri
MINGGU TEKSTIL WARISAN – - Modular Peta I-think
8 108 - Pembelajaran 1. Peta Pokok
DARAH SATERIA – 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri 2. Peta Dakap
104 memproses maklumat pandangan dapat; - Didik Hibur
15.05.23
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Pendekatan Tematik 3. Aras Berfikir
– TERCATAT mentafsir suatu bahan rangsangan dan Mengingat
19.05.23 DALAM SEJARAH memberikan pendapat/ idea tersirat. EMK: Memahami
– 110 - Bahasa Menganalisis
-Kelestarian Alam Mengaplikasi
SEJARAH 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar Menilai
MENDEWASAKAN menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat; - Nilai Murni
KITA – 106 penulisan secara dengan wacana yang lengkap, 1. Menghasilkan wacana yang lengkap - Sains & Teknologi Sistem Bahasa:
terancang. bahasa yang gramatis dan dengan laras bahasa yang gramatis dan - Keusahawan Kata Nama
ungkapan yang menarik. sesuai serta - Kreativiti & inovasi Kata Nama Terbitan
penggunaan ungkapan yang - Kelestarian global Pembentukan Kata
menarik.
9
1
KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH, KLANG 0
TEKSTIL WARISAN – 5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan Nama Penggandaan
108 menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; - TMK Kata Nama
kata yang sesuai dalam nama dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis bentuk - Patriotisme Pemajmukan Kata
DARAH SATERIA – pelbagai bidang konteks Kata Nama dengan betul berdasarkan Nama
104 konteks/ keadaan/ fungsi yang sesuai. Teknik Bacaan : Kata Nama Pinjaman
ACID
- golongan kata tugas SQ4R Pentaksiran Bilik
Darjah :
1. Pembentangan
2. Lembaran Bacaan
ACID/ SQ4R
3. Bersoal jawab
1
0
1
KOLEJ ISLAM SULTAN ALAM SHAH, KLANG 1

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara menilai keseluruhan soalan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
PATRIOTISME & dengan menggunakan serta memberikan respons 1. Membina soalan tentang Pembelajaran
KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. yang betul secara berhemah sesuatu isu yang dikemukakan untuk Kontekstual KBAT
N dan mendapatkan maklumat. Kajian Masa Depan 1. Kemahiran Berfikir
bertatasusila 2. Membuat penilaian dan Kritis
Tajuk : BUKAN memberi respon terhadap sesuatu isu EMK: 2. Kemahiran Berfikir
MEI SEBARANG SENIMAN yang didengar secara bertatasusila. Bahasa Kreatif
– 116 Nilai murni 3. Kemahiran
Sains dan Teknologi Menaakul
MINGGU MENU MALAYSIA DI
9 SERATA DUNIA – 122 KOMSAS: Peta I-think
Prosa Tradisional 1.Peta Alir
IDENTITIKU – 118 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 2.Peta Bulatan
22.05.23 ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; Prosa Moden
untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca dan memahami Kepentingan Sukan 1.Aras Berfikir
– penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan 2.Memahami
26.05.23 meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan 2. Mengemukan kosa kata yang 2. Prosa Tradisional 3.menganalisis
bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai sukar difahami dan menyatakan Kepimpinan Melalui
bidang. maksud kosa kata yang Teladan Sistem Bahasa:
dikemukakan. 1.Kosa kata
AMALAN HIDUP 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan – 2.Peribahasa
BERMASYARAKAT – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; Kepentingan Sukan 3.Sebutan
120 menghasilkan pelbagai yang gramatis dan penanda 1. Mengolah maklumat dan Rekreasi dalam 4.tatabahasa
bentuk penulisan dan grafik. wacana yang sesuai. daripada pelbagai bahan prosa atau Kurikulum Sekolah
MISI KEMANUSIAAN – grafik Pentaksiran Bilik
124 2. Membuat kesimpulan/ Teknik Bacaan : Darjah :
rumusan yang lengkap dengan QUACK 1.Pemerhatian
menggunakan ayat yang gramatis dan ACID 2.Lisan Lembaran
penanda wacana yang sesuai. kerja
AMALAN HIDUP 4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
BERMASYARAKAT – menggunakan peribahasa peribahasa dan dapat;
120 dalam lisan dan penulisan. menghubung kait 1. Memahami maksud
maksudnya dengan betul peribahasa.
IDENTITIKU – 118 mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa
dan menghubung kait maksudnya
- Golongan kata tugas menikut konteks untuk
dipersembahkan dalam bentuk
penulisan
1
1
12
CUTI SEMESTER 1 : 27 MEI 2023 – 04 JUN 2023

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 10 : BAHASA 1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
DAN sesuatu perkara dengan situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
KESUSASTERAAN menggunakan pelbagai kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran
soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek
Tajuk : BAHASA kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik perhatian - Koperatif KBAT:
BUGAR, SASTERA orang lain bagi menerima pendapat, - Kontekstual 1. Kemahiran Berfikir
KEKAR idea atau sebarang persembahan. - Konstruktivisme Kritis
- Kajian Masa Depan 2. Kemahiran Berfikir
TUKANG TULIS – 130 - Pembelajaran Akses Kreatif
JUN Kendiri 3. Kemahiran
SASTERA UNTUK - Masteri Menaakul
MASYARAKAT – 136 - Modular
MINGGU - Pembelajaran Peta I-think Peta Alir
10 SASTERAWAN DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks syarahan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Peta Buih
UTARA – 132 mekanis pelbagai bahan dan pidato dengan sebutan dapat; - Didik Hibur Peta Bulatan
prosa dan puisi. dan intonasi yang betul, nada 1. Melafazkan teks syarahan dan - Pendekatan Tematik
PENCINTA BAHASA - yang sesuai serta kepantasan pidato mengikut tema dengan sebutan Aras Berfikir
05.06.23 138 yang wajar. dan intonasi yang betul, nada yang EMK: Memahami
sesuai serta kepantasan yang wajar. - Bahasa Menganalisis
– - Nilai Murni
09.06.23 - Keusahawan Sistem Bahasa:
BAHASA MURNI, 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Kerja
WAJAH PERIBADI – mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Kata Kerja Terbitan
134 menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Menulis semula suatu maklumat Teknik Bacaan : Pembentukan Kata
bentuk penulisan dan grafik. sesuai dan menarik. dengan ayat lain tanpa mengubah ACID Kerja Penggandaan
maksud asal daripada pelbagai bahan SQ4R Kata Kerja
grafik yang sesuai dan menarik. QUACK Pemajmukan Kata
CHATT Karja
12
13
BAHASA MURNI, 5.2 Memahami dan 5.2.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kata Kerja Pinjaman
WAJAH PERIBADI – menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; PENDIDIKAN SIVIK -
134 kata yang sesuai dalam kerja dengan betul mengikut 1. Menggunakan pelbagi jenis bentuk NILAI Pentaksiran Bilik
pelbagai bidang konteks. Kata Kerja dengan betul berdasarkan BERTANGGUNGJAWA Darjah
PENCINTA BAHASA – konteks/ keadaan/ fungsi yang sesuai. B – Etika 1. Pemerhatian
138 Penggunaan Media 2. Soal jawab
Sosial 3. Lembaran Kerja
- Golongan kata tugas
13
14

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 11 : EKONOMI, 1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEUSAHAWANAN maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; 1. Pembelajaran Buku Teks
& PENGURUSAN tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan Berasaskan Projek.
KEWANGAN dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan betul, 2. Pembelajaran KBAT:
perbahasan dengan jelas dan tepat dan jelas. Kecerdasan Pelbagai 1. Kemahiran Berfikir
Tajuk : BELANJAWAN intonasi yang sesuai secara 3. Pembelajaran Kritis
DINAMIK – 146 bertatasusila. 2. Menghuraikan peristiwa Koperatif 2. Kemahiran Berfikir
manarik daripada karya secara kreatif. Kreatif
YAKIN, PASTI BOLEH! EMK: 3. Kemahiran
– 152 1. Bahasa Menaakul
JUN 2. Nilai Murni
MENDUNG BERALIH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Kreatif dan Inovasi Peta I-think
MINGGU JUA – 148 mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; 4. TMK Peta Buih
11 prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Mendeklamasi sajak dalam skrip 5. Kelestarian Global Peta Alir
SIMPAN, LABUR DAN drama dengan menggunakan intonasi
UNTUNG! – 154 yang sesuai secara kreatif dan KOMSAS: .Aras Berfikir
12.06.23 bertatasusila. Puisi (Sajak) 1. Memahami
2. Mengaplikasi
– TUNAIKAN 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Prosa 3. Menganalisis
16.06.23 TANGGUNGJAWABM memurnikan pelbagai teks. kesalahan bahasa dan kejituan dapat; 1. Skrip Drama 4. Menilai
U – 150 idea dalam pelbagai teks. 1. Mengenal pasti kesalahan tatabahasa 5. Mencipta
yang terdapat dalam petikan teks. Modul HEBAT Bacaan –
Sistem Bahasa:
2. Mengesan isi utama da nisi Teknik Bacaan : Sebutan dan intonasi
sokongan dalam pelbagai teks. SQ4R Sistem ejaan
CHATT Tatabahasa
ACID Kosa kata
TUNAIKAN 4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK Peribahasa
TANGGUNGJAWABM kreatif dalam bentuk prosa drama secara berpandu dapat;
U – 150 dan puisi. dengan menggunakan gaya 1. Mengembangkan plot drama Pentaksiran Bilik
bahasa yang sesuai dan mengikut kronologi secara kreatif. Darjah
SIMPAN, LABUR, DAN menarik. Pemerhatian &
UNTUNG! – 154 2. Menghasilkan skrip drama dengan Rekod
menggunakan gaya bahasa yang Lisan
- frasa nama / frasa sesuai dan menarik. Latih Tubi Bertulis
kerja / frasa adjektif / Pentaksiran kendiri
frasa sendi nama / pola Pentaksiran Rakan
ayat
14
15
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 12 : KESENIAN, 1.1 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
KEBUDAYAAN berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
& ESTETIKA sesuatu perkara bernas dan rasional tentang 1. Mengemukakan pendapat - Pembelajaran
sesuatu perkara secara secara perbincangan dengan Berasaskan Projek KBAT:
Tajuk : ASLI DAN bertatasusila menggunakan ayat yang gramatis dan - Koperatif 1. Kemahiran Berfikir
KONTEMPORARI bahasa yang santun. - Kontekstual Kritis
- Konstruktivisme 2. Kemahiran Berfikir
EKSPRESI DIRI – 160 2.Menyatakan sekurang- - Kajian Masa Depan Kreatif
kurangnya tiga isi penting berdasarkan - Pembelajaran Akses 3. Kemahiran
DARI DAPUR BONDA topik yang Kendiri
JUN – 166 dibicarakan - Masteri Aras Berfikir
- Modular Menaakul
HUTAN KECILKU – - Pembelajaran Mengaplikasikan
MINGGU 168 Berasaskan Inkuiri Menganalisis
12 ASIMILASI SENI – 162 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur Menilai Mencipta
memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; - Pendekatan Tematik
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan tersirat 1. mengenal pasti maklumat Peta I-think :
19.06.23 istilah, serta ungkapan dan dengan betul daripada penting daripada petikan yang EMK: - Peta bulatan
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. disediakan - Bahasa - Peta buih
– - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
23.06.23 2. menerangkan sekurang- Sekitar - Peta dakap
kurangnya dua isi tersirat berdasarkan - Nilai Murni - Peta titi
petikan - Sains & Teknologi - Peta pokok
- Keusahawan - Peta alir
INDAHNYA 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
TERAPEUTIK - 164 menerangkan makna kata ayat dengan membezakan dapat; - Kelestarian global
dan istilah, rangkai kata, makna kata, istilah, maksud 1. menulis maksud kata, istilah dan - Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
ungkapan dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan ungkapan - TMK Jenis Kata Adjektif
dengan betul mengikut 2. Membina ayat dengan betul - Patriotisme Sebutan & Intonasi
konteks. megikut konteks.
Teknik Bacaan : PBD :
CHATT - Lisan
DARI DAPUR BONDA 5.2 Memahami dan 5.2.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK - Latihan bertulis
– 166 menggunakan golongan menggunakan golongan kata dapat; - Kuiz
kata yang sesuai dalam adjektif dengan betul 1. Menyenaraikan sekurang- - Pembentangan
HUTAN KECILKU – pelbagai bidang mengikut konteks. kurangnya tiga jenis Kata Adjektif
168 yang terdapat dalam petikan
- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan yang

kata adjektif dengan betul mengikut
konteks/ jenisnya
15
16
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 13 : ALAM 1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
SEKITAR & berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
TEKNOLOGI HIJAU sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Koperatif - Lembaran
rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah - Kontekstual pengurusan grafik
Tajuk : SEGALANYA bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Konstruktivisme - Peta minda
BERMULA DI SINI buruknya dan disampaikan dalam - Kajian Masa Depan - Petikan
Bahasa yang bersantun - Pembelajaran Akses - Video / Audio
LUBUK AKAL Kendiri - Modul HEBAT
TEPIAN ILMU – 174 - Masteri Bacaan
- Modular
PANORAMA - Pembelajaran KBAT:
JUN DIORAMA – 180 Berasaskan Inkuiri Mengaplikasikan
- Didik Hibur Menganalisis
MINGGU PATAH DAGU 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik Menilai Mencipta
13 BERTONGKAT memproses maklumat menilai bentuk serta dapat;
PARUH – 176 daripada pelbagai bahan. kandungan teks daripada 1. Membaca, memberikan alasan yang EMK: Peta I-think :
pelbagai bahan dengan betul munasabah tentang bentuk dan - Bahasa - Peta bulatan
PULAU 11 GELARAN - dan tepat. kandungan teks daripada pelbagai - Kelestarian Alam - Peta buih
26.06.23 182 bahan dengan tepat. Sekitar - Peta buih berganda
– - Nilai Murni - Peta dakap
30.06.23 KUASA GRAVITI – 178 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta titi
mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat; - Keusahawan - Peta pokok
tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kreativiti & inovasi - Peta alir
perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang tentang - Kelestarian global - Peta pelbagai alir
menggunakan ayat yang perkara yang dibaca, didengar dan - Pendidikan kewangan
gramatis. ditonton dengan menggunakan ayat - TMK Sistem Bahasa:
yang gramatis. - Patriotisme Sebutan dan Intonasi
Ejaan & Tanda baca
PATAH DAGU 4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan seloka Pada akhir pelajaran, murid-murid Komsas : Kosa Kata Tatabahasa
BERTONGKAT kreatif dalam bentuk prosa menggunakan idea yang dapat; Puisi Tradisonal -
PARUH – 176 dan puisi. kreatif serta bahasa yang 1. Mencipta dan membina seloka Seloka PBD :
indah dan bertatasusila. menggunakan gagasan fikiran yang - Sumbang saran
PANORAMA berkebolehan untuk mrngembangkan Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
DIORAMA – 180 suatu idea. CHATT - Kuiz
QUACK
- ayat tunggal biasa ACID
dan songsang SQ4R
PENDIDIKAN SIVIK -
NILAI KEGEMBIRAAN
– Muhibah
16
17
SMK HILLCREST.

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
(SK) (SP) /KOMSAS/ HEBAT
Tema 14 : KESIHATAN 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN KEBERSIHAN perkara, isu atau topik. semasa dengan kritis dan dapat; - Prinsip 5P - BUku teks
bernas secara jelas 1. Membuat kesimpulan sama ada - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : SIHAT DAN menggunakan ayat yang betul menerima atau menolak tentang suatu Berasaskan Projek pengurusan grafik
BERSIH PILIHANKU dan gramatis. isu semasa dengan mempertimbangkan - Koperatif - Peta minda
baik buruknya. - Kontekstual - Petikan
IKRAR ANDA, - Konstruktivisme - Video / Audio
HARAPAN MEREKA – - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
190 - Pembelajaran Akses Bacaan
DEBU-DEBU DI Kendiri
JULAI UDARA – 196 - Masteri KBAT:
- Modular Mengaplikasikan
MITOS PERUBATAN – 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
192 memproses maklumat membanding beza dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
MINGGU daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Didik Hibur
14 pelbagai bahan teks dengan perbezaan serta persamaan maklumat/ - Pendekatan Tematik Peta I-think :
betul. isi kandungan pelbagai bentuk teks - Peta bulatan
dengan betul. EMK: - Peta buih
- Bahasa - Peta buih berganda
VECTOR PEMBAWA 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kelestarian Alam - Peta dakap
03.07.23 PENYAKIT – 194 melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; Sekitar - Peta titi
dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Nilai Murni - Peta pokok
– MARAH, JANGAN mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Sains & Teknologi - Peta alir
07.07.23 ENGKAU MARAH – keperluan. pelbagai bahan mengikut - Keusahawan - Peta pelbagai alir
198 keadaan dan kerevelanannya. - Kreativiti & inovasi
- Kelestarian global Sistem Bahasa:
DEBU-DEBU DI 5.2 Memahami dan 5.2.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendidikan kewangan Kata Tugas Morfologi
UDARA – 196 menggunakan golongan menggunakan golongan Kata dapat; - TMK Kata Tugas
kata yang sesuai dalam Tugas dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan sekurang- - Patriotisme
MITOS PERUBATAN – pelbagai bidang konteks. kurangnya tiga jenis Kata Tugas yang PBD :
192 terdapat dalam petikan - Aktiviti Lisan
Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
- ayat tunggal / ayat 2. Membina ayat menggunakan yang CHATT - Pembentangan
songsang / ayat Kata Tugas dengan betul mengikut QUACK
majmuk konteks/ jenisnya
17
18
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 15 : SAINS 1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
TEKNOLOGI & perkara isu atau topik dengan menyatakan dapat: - Prinsip 5P - Buku teks
INOVASI kekuatan dan kelemahan 1. Memberi respon secara lisan dengan - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan kritis tepat, betul dan bermakna 2.Mengupas Berasaskan Projek pengurusan grafik
Tajuk : ANGIN menggunakan ayat yang betul kekuatan dan - Koperatif - Peta minda
PERUBAHAN dan gramatis. kelemahan sesuatu teks/ karya dari - Kontekstual - Petikan
MEMBADAI segi isi kandungan, nilai, gaya bahasa, - Konstruktivisme - Video / Audio
mesej dengan - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
BAHASA ALAM – 204 menggunakan ayat secara jelas, bernas - Pembelajaran Akses Bacaan
dan kritis menggunakan ayat gramatis. Kendiri
MAKAN SAINS, - Masteri KBAT:
TIDUR SAINS - 210 - Modular Mengaplikasikan
FUTURIS – 206 2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan membuat Pada akhir pelajaran murid-murid - Pembelajaran Menganalisis
memproses maklumat kesimpulan dapat: Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
JULAI INOVASI 5G – 212 daripada pelbagai bahan daripada bahan dengan betul. 1. Membaca dengan jelas petikan - Didik Hibur
daripada pelbagai bahan. (poster/ - Pendekatan Tematik Peta I-think :
puisi/ prosa moden/ grafik) - Peta bulatan
2. Memberikan respon secara EMK: - Peta buih
MINGGU peribadi berkaitan maklumat dan - Bahasa - Peta buih berganda
15 membuat kesimpulan tentang bahan - Kelestarian Alam - Peta dakap
yang dibaca Sekitar - Peta titi
- Nilai Murni - Peta pokok
HARGA TEKNOLOGI - 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran murid dapat: - Sains & Teknologi - Peta alir
10.07.23 208 menghasilkan sesuatu karangan dengan 1. Membina kerangka karangan - Keusahawan - Peta pelbagai alir
penulisan secara menyusun dan dengan menyusun isi penting secara - Kreativiti & inovasi
– terancang menganalisis isi penting terancang - Kelestarian global Sistem Bahasa:
14.07.23 secara terancang 2.Menganalisis isi penting dengan -Pendidikan kewangan Sebutan & Intonasi
memberikan contoh yang sesuai. - TMK Jenis-jenis Frasa
- Patriotisme
FUTURIS – 206 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid PBD :
menggunakan ayat yang menggunakan frasa dalam dapat: Teknik Bacaan : - Main Peranan
INOVASI 5G – 212 sesuai dalam pelbagai pelbagai laras bahasa dengan 1.Menjelaskan dan membina ayat yang CHATT - Latihan bertulis
bidang betul mengikut konteks. gramatis dengan QUACK - Kuiz
- ayat penyata / ayat menggunakan Frasa Nama, Frasa - Pembentangan
tanya / ayat perintah / Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Sendi Petikan Laras - Permainan
ayat seruan nama dalam pelbagai laras bahasa -Laras sukan
dengan betul mengikut konteks -Laras Sains
18
19
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 16 : 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTADBIRAN & mengenal dan menyebut mengenal, menyebut dan dapat; - Prinsip 5P Buku Teks
POLITIK / INTEGRITI perkataan, rangkai kata, mengenal pasti perbezaan 1. Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran Video/ Audio
istilah dan ungkapan serta sebutan perkataan, rangkai sekurang-kurangnya enam Berasaskan Projek Peta KBAT
Tajuk : DIPIMPIN intonasi ayat dalam pelbagai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata, istilah dan - Koperatif
UNTUK ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan ungkapan dalam pelbagai ujaran. - Kontekstual KBAT:
MEMIMPIN betul dan jelas. 2.Menyebut dan menyatakan dengan - Konstruktivisme Mengaplikasikan
pasti sekurang-kurangnya enam - Kajian Masa Depan Menganalisis
BELIA POSITIF, sebutan perkataan dan rangkai kata, - Pembelajaran Akses Menilai Mencipta
TERSERLAH WIBAWA istilah dan ungkapan dengan jelas dan Kendiri
JULAI – 218 betul. - Masteri Peta I-think :
- Modular - Peta bulatan
KECINDAN PEMIMPIN - Pembelajaran - Peta buih
- 224 Berasaskan Inkuiri - Peta buih berganda
MINGGU MARI MENGUNDI – 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur - Peta dakap
16 220 memproses maklumat mendapatkan penyelesaian dapat; - Pendekatan Tematik - Peta titi
daripada pelbagai bahan. masalah 1. Membaca untuk mencari - Peta pokok
secara rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan EMK: - Peta alir
memberikan aalsan yang mendasari - Bahasa - Peta pelbagai alir
sesuatu tindakan atau pegangan. - Kelestarian Alam
Sekitar Sistem Bahasa:
17.07.23 - Nilai Murni Sebutan & Intonasi
PEMIMPIN 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi Ejaan
– BERKESAN, Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Keusahawan Tanda Baca
21.07.23 PENCETUS menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis perenggan - Kreativiti & inovasi
KEJAYAAN – 222 penulisan secara menepati tema menggunakan pendahuluan yang menepati tugasan - Kelestarian global PBD :
terancang. laras tema/ perkara dasar dengan laras -Pendidikan kewangan - Aktiviti pertuturan
MUAFAKAT bahasa yang sesuai dan bahasa yang sesuai dan gramatis - TMK - Latihan bertulis
SERANTAU - 226 . - Patriotisme - Kuiz
gramatis.
- Pembentangan
.
19
20
SMK HILLCREST.
MARI MENGUNDI – 4.4 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :
220 pelbagai prosa dan puisi sketsa dalam bentuk dapat: CHATT
secara kreatif. multimedia secara kreatif dan 1.Memyampaikan, membuat klip QUACK
PEMIMPIN menarik. video , mempertunjukkan sketsa dalam ACID
BERKESAN, multimedia secara kreatif dan menarik. SQ4R
PENCETUS
KEJAYAAN – 222
- ayat penyata, ayat

Tanya, ayat perintah,
ayat seruan.
20
21
SMK HILLCREST.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PPT)

MINGGU 17 (24.07.23 – 28.07.23)
MINGGU 18 (31.07.23 – 04.08.23)
MINGGU 19 (07.08.23 – 11.08.23)
PERBINCANGAN SOALAN PPT

MINGGU 20 (14.08.23 – 18.08.23)
MINGGU 21 (21.08.23 – 25.08.23)
CUTI SEMESTER 2 : 26 OGOG 2023 – 03 SEPTEMBER .2023
21
22
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 1: SUKAN DAN 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
REKREASI mengenal dan menyebut memahami dan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam 1. Mendengar dan memahami - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan sebutan sekurang-kurangnya Berasaskan Projek pengurusan grafik
SEPTEMBER MEREALISASIKAN serta intonasi ayat dalam betul dan jelas. enam perkataan dan rangkai kata, - Koperatif - Peta minda
IMPIAN pelbagai ujaran. istilah dan ungkapan dalam pelbagai - Kontekstual - Petikan
ujaran. - Konstruktivisme - Video / Audio
MINGGU KITALAH JUARA - 2 - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
22 2.Melafazkan enam sebutan - Pembelajaran Akses Bacaan
LAUTAN API perkataan , rangkai kata, istilah dan Kendiri
KURENANGI - 8 ungkapan dengan jelas dan - Masteri KBAT:
04.09.23 betul. - Modular Kritis & Kreatif
MENAWAN 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Menaakul
– SAMUDERA – 4 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; Berasaskan Inkuiri
08.09.23 daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Didik Hibur Aras Berfikir :
TANGAN YANG mentafsir suatu bahan rangsangan - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
MENGGONCANG dan memberikan pendapat/ idea Menganalisis
DUNIA - 10 tersirat. EMK: Menilai Mencipta
JUTAWAN SUKAN - 6 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Bahasa
menghasilkan sesuatu isi dengan huraian yang dapat; - Kelestarian Alam Peta I-think :
penulisan secara jelas dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu Sekitar - Peta bulatan
terancang. menggunakan bahasa perenggan isi penting dengan - Nilai Murni - Peta buih
yang gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
ungkapan yang menarik - Keusahawan - Peta dakap
mengikut asas yang ditetapkan. - Kreativiti & inovasi Sistem Bahasa:
TANGAN YANG 5.3 Memahami dan 5.3.2 Mengenal pasti dan 1. Menyatakan dan menggunakan - Kelestarian global Ayat Dasar
MENGGONCANG menggunakan ayat yang menggunakan ayat dasar yang Ayat Dasar yang betul dan sesuai -Pendidikan kewangan
DUNIA – 10 sesuai dalam pelbagai betul. dalam pelbagai situasi/bidang. - TMK PBD :
bidang - Patriotisme - Permainan
MENAWAN - Latihan bertulis
SAMUDERA – 4 - Kuiz / Lisan
Teknik Bacaan : - Pembentangan
- Bentuk kata tunggal ACID
CHATT
QUACK
SQ4R
22
23
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 2: 1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan 1.2 Mendengar dan memahami Strategi PdPC: ABM/BBM :
PENDIDIKAN memahami perkataan, memberikan respons perkataan, rangkai kata, istilah, - Prinsip 5P - Buku teks
rangkai kata, istilah, dengan mengutamakan aspek ungkapan dan ayat dalam pelbagai - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : INSAN ungkapan dan ayat dalam kejelasan, nada, dan kefasihan ujaran. Berasaskan Projek pengurusan grafik
SEPTEMBER TERDIDIK, NEGARA pelbagai ujaran. dengan betul. - Koperatif - Peta minda
SEJAHTERA - Kontekstual - Petikan
MINGGU - Konstruktivisme - Video / Audio
23 NUTRIEN UNTUK - Pembelajaran Akses - Modul HEBAT
MINDA – 16 Kendiri Bacaan
11.09.23 - Masteri
MALAYSIA MEMBACA - Modular KBAT:
– – 22 - Pembelajaran Kritis & Kreatif
15.09.23 Berasaskan Inkuiri Menaakul
BAHASA MELAYU DI 2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Didik Hibur
PERSADA DUNIA – 18 memproses maklumat mengulas pandangan dapat; - Pendekatan Tematik Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan Mengaplikasikan
MEMBAWA DUNIA mentafsir suatu bahan rangsangan dan EMK: Menganalisis
KE BILIK DARJAH - memberikan pendapat/ idea tersirat. - Bahasa Menilai Mencipta
24 - Kelestarian Alam
Sekitar Peta I-think :
EVOLUSI 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta bulatan
PEMBELAJARAN menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; - Sains & Teknologi - Peta buih
SEPANJANG HAYAT - penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Keusahawan - Peta buih berganda
20 terancang. tema menggunakan ayat yang lengkap dengan menggunakan - Kreativiti & inovasi - Peta dakap
gramatis dan ayat yang gramatis dan ungkapan yang - Kelestarian global - Peta titi
ungkapan yang menarik. menarik mengikut asas yang -Pendidikan kewangan - Peta pokok
ditetapkan. - TMK - Peta alir
- Patriotisme - Peta pelbagai alir
EVOLUSI 4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid
PEMBELAJARAN pelbagai prosa dan puisi syair dan pantun dengan nada dapat; Teknik Bacaan : Sistem Bahasa:
SEPANJANG HAYAT – secara kreatif. dan intonasi yang 1. Mempertunjukkan, CHATT
20 sesuai menggunakan mendendangkan, melafazkan syair dan QUACK PBD :
pelbagai media secara kreatif. pantun secara kreatif dengan nada dan ACID - Main Peranan
MEMBAWA DUNIA intonasi yang sesuai dengan SQ4R - Latihan bertulis
KE BILIK DARJAH – penggunaan multimedia - Permainan
24 PENDIDIKAN SIVIK - - Kuiz / Lisan
- kata terbitan NILAI HORMAT
MENGHORMATI –
Mematuhi Peraturan
dan Undang-undang
Jalan Raya
23
24
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 3 : KERJAYA 1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: BBM :
memahami maklumat, fakta, menyebut semula dan dapat; ● Prinsip 5P Buku Teks
SEPTEMBER Tajuk : MEMETIK idea dan hujah dalam menyusun fakta serta hujah 1. Mendengar, Mentafsir ● Penyelesaian • lagu Jalur
BINTANG pelbagai wacana dan daripada pelbagai situasi maklumat yang dikemukakan daripada Masalah Gemilang/
memberikan dengan betul, tepat dan pelbagai situasi dengan dan ● Didik hibur • Tayangan video
MINGGU KERJAYA DI respons. bermakna. bersesuaian dengan pengalaman dan ● Pembentangan Jalur Gemilang
24 AWAN BIRU – 28 kehidupan murid. ● Koperatif
2. Mengenal pasti dan menyusun ● Bimbingan berfokus
MENJULANG KBAT: .
semula isi penting beserta bukti EMK:
POTENSI DIRI – 34 Kemahiran Berfikir
dengan betul dan bermakna. ● patriotisme
Kritis, Kreatif &
● Nilai Murni
Menaakul
18.09.23 SAKSI SENYAP 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
– KOMSAS:
RUNGKAI MISTERI – ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat; Aras Berfikir
30 untuk mengukuhkan 1. Membaca dan memahami bahan CERPEN Munsyi
22.09.23 bahan fiksyen dan bukan (Fiksyen)
•Mengaplikasi
penguasaan bahasa dan fiksyen untuk bacaan secara luas liputan •Menganalisis
HARAPAN SETINGGI meluaskan pengetahuan Artikel (Bukan
meningkatkan penguasaan •Menilai
GUNUNG - 36 2. Mengemukakan kosa kata yang Fiksyen)
bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai •Mencipta
sukar difahami dan menyatakan
bidang. Modul HEBAT Bacaan
maksud kosa kata yang dikemukakan. PAK 21 :
–
• Round Table
Teknik Bacaan :
• Team
DARI TITIK KE TITIK 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK & ACID
Worb-Web
- 32 menghasilkan sesuatu menghasilkan karangan dapat;
penulisan secara dengan wacana yang 1. Menghasilkan wacana yang lengkap *Strategi p&p dan Peta I-think
terancang. lengkap, bahasa yang dengan laras bahasa yang Elemen Merentas •Peta buih
Kurikulum(EMK) •Peta buih berganda
gramatis dan ungkapan gramatis dan sesuai serta penggunaan
hanyalah cadangan. •Peta titi
yang menarik. ungkapan yang menarik.
Guru-guru boleh •Peta pokok
menggunakan
DARI TITIK KE TITIK – 5.3 Memahami dan 5.3.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid strategi/EMK yang SISTEM BAHASA:
32 menggunakan ayat yang menggunakan ayat tunggal dapat: berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
sesuai dalam pelbagai susunan biasa dan susunan 1. Mengkategorikan dan kesesuaian murid
HARAPAN SETINGGI bidang songsang, dan ayat majmuk menghasilkan enam ayat tunggal dan tema yang diajar. PENTAKSIRAN
GUNUNG – 36 yang betul mengikut konteks susunan biasa dan susunan • Latihan bertulis
songsang. • Pembentangan
- kata ganda / akronim
3. Membina enam ayat
majmuk yang betul mengikut
konteks
24
25
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 4 : PERTANIAN, 1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
PENTERNAKAN, & memahami maklumat, menganalisis dan dapat: - Prinsip 5P Buku Teks
PERIKANAN fakta, idea dan hujah menerangkan maklumat 1. Mendengar dan menganalisis - Pembelajaran Modul Hebat
dalam pelbagai wacana daripada pelbagai wacana maklumat daripada petikan rencana Berasaskan Projek Video
Tajuk : MENJULANG dan memberikan respons dengan betul dan dengan betul dan bermakna. - Koperatif Lembaran Bacaan
HARAPAN DI BUMI bermakna. - Kontekstual
2. Menerangkan maklumat yang - Konstruktivisme KBAT :
SEPTEMBER BERTUAH
terdapat dalam petikan dengan betul - Kajian Masa Depan Kemahiran Berfikir
dan bermakna. - Pembelajaran Akses Kritis, Kreatif &
MINGGU SEMERAH ROZEL –
Kendiri Menaakul
25 44 - Masteri
- Modular Aras Berfikir :
SERIKANDI BERJASA! Mengaplikasikan
- Pembelajaran
- 50 Berasaskan Inkuiri Menganalisis
25.09 - Didik Hibur Menilai Mencipta
– TERBAIK DARI 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik
29.09 KOLAM – 46 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dapat; Peta I-think :
prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi 1. Membaca teks syarahan dan pidato EMK: - Peta bulatan
REALISASIKAN yang betul, nada yang sesuai dengan sebutan dan intonasi yang - Bahasa - Peta buih
IMPIAN - 48 serta kepantasan yang wajar. betul, nada yang - Kelestarian Alam - Peta buih berganda
sesuai serta kepantasan yang Sekitar - Peta dakap
wajar. - Nilai Murni - Peta titi
SINAR BAHARU 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Mengolah pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta pokok
PENTERNAK JAYA – mengolah maklumat bagi bahan menggunakan ayat dapat; - Keusahawan - Peta alir
52 menghasilkan pelbagai yang gramatis dan 1. Mengolah maklumat daripada - Kreativiti & inovasi - Peta pelbagai alir
bentuk penulisan dan penanda wacana yang pelbagai bahan prosa atau grafik - Kelestarian global
grafik. sesuai. -Pendidikan kewangan Sistem Bahasa:
2. Membuat kesimpulan/ rumusan - TMK
yang lengkap dengan
- Patriotisme PBD :
menggunakan ayat yang gramatis dan - Aktiviti Lisan
penanda wacana yang sesuai. Teknik Bacaan : - Latihan bertulis
CHATT - Kuiz
SERIKANDI BERJASA! 4.3 Mempersembahkan 4.4.1 Mempersembahkan 1.Mempertunjukkan, menceritakan,
QUACK - Pembentangan
– 50 pelbagai prosa dan puisi cerpen secara langsung melafazkan prosa/ cerita pendek secara - Pemerhatian
ACID
secara kreatif. dengan kreatif dan menarik. spontan dengan kreatif dan menarik.
SQ4R
REALISASIKAN
IMPIAN – 48
- golongan kata nama
25
26
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 5 : ALAM 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
SEKITAR & sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; Prinsip 5P Buku Teks
TEKNOLOGI HIJAU pelbagai situasi formal dan perkara dalam perbualan 1.Mengemukakan pendapat Didik Hibur Video
tidak formal santai secara bertatasusila /idea/cadangan/pandangan berkaitan Penyelesaian Masalah Lembaran Bacaan
Tajuk : MEMACU dengan sesuatu isu Koperatif
PRODUKTIVITI dalam perbualan santai (secara Bimbingan Berfokus KBAT:
OKTOBER spontan) dan bertatasusila 1.Alat Berfikir
RUMAH PASANG EMK: 2Lembaran
Bahasa pengurusan
SIAP – 58
MINGGU Sains dan teknologi Grafik
26 Pendidikan Alam Sekitar
MENGHADAPI
Patriotisme 3. Peta I-think
RINTANGAN - 64 Nilai Murni Peta Bulatan
09.10.23 Keusahawanan Peta Buih
KHAZANAH 2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca skrip drama Pada akhir pelajaran, murid-murid Kreatif dan Inovatif Peta Buih Berganda
– HUTAN BAKAU – mekanis pelbagai bahan dengan intonasi yang betul dapat; Teknologi Maklumat Peta Dakap
13.10.23 60 prosa dan puisi. dan nada yang sesuai. 1. Membaca secara kuat dengan PKJR Peta Titi Peta
mementingkan sebutan huruf dan Pendidikan Kewangan Pokok
bunyi, membaca mengikut intonasi, Kelestarian Global
nada dan tekanan yang betul dan 4. Aras Berfikir
sesuai daripada bahan yang mudah KOMSAS: Mengaplikasi
difahami dan tidak membebankan Drama “Berkhidmat Menganalisis
fikiran. Untuk Negara” Menilai
Mencipta
KEK ANEKA RONA – 3.5 Menulis untuk 3.5.2 Mengolah maklumat Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
62 mengolah maklumat bagi daripada pelbagai bahan dapat; Sistem Bahasa:
menghasilkan pelbagai dalam bentuk grafik yang 1. Mentafsir dan mengolah maklumat Teknik Bacaan : Sebutan/Intonasi/Eja an/
MAJU DALAM bentuk penulisan dan grafik. sesuai dan menarik statistik/ graf /jadual bagi SQ4R Tatabahasa/Peribaha sa
INDUSTRI MUTAKHIR menghasilkan pelbagai penulisan. ACID
- 66
Tatabahasa: Sintaksis:
MENGHADAPI 5.3 Memahami dan 5.3.4 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Jenis-jenis ayat
RINTANGAN – 64 menggunakan ayat yang menggunakan ayat dapat;
sesuai dalam pelbagai penyata, ayat tanya, ayat 1. Mengenal pasti jenis-jenis ayat.
Pentaksiran Bilik
KHAZANAH bidang perintah, dan ayat seruan yang Darjah :
HUTAN BAKAU – betul mengikut konteks 2. Membina satu ayat bagi setiap
Latihan Bertulis
60 jenis ayat
Kuiz/ Lisan /
- Golongan kata kerja Pemerhatian
26
27
SMK HILLCREST.
3.Menulis jenis ayat bagi setiap ayat

yang diberikan mengikut konteks
27
28
SMK HILLCREST.

TARMKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/
(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 6 : 1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
PELANCONGAN sesuatu perkara dalam pendapat tentang sesuatu dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
pelbagai situasi formal dan perkara melalui ceramah, 1. Berbincang untuk mendapatkan - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DUNIA tidak formal. syarahan dan forum dengan suatu idea/ pendapat dalam keadaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
PELANCONGAN yakin secara bertatasusila. yang rasmi dan tidak formal/tidak - Koperatif - Peta minda
rasmi. - Kontekstual - Petikan
MALAYSIA - Konstruktivisme - Video / Audio
OKTOBER SYURGA MAKANAN - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
– 72 - Pembelajaran Akses Bacaan
Kendiri
PELANCONG HIJAU - - Masteri KBAT:
MINGGU 78 - Modular Kreatif, Kritis &
27 TANAH MENGHIJAU – 2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Menaakul
74 memahami makna pasti dan menjelaskan dapat; Berasaskan Inkuiri
perkataan, rangkai kata, maklumat tersurat dan 1. Mengenal pasti maklumat - Didik Hibur Aras Berfikir :
09.10.23 POS KUALA MU - 80 istilah, serta ungkapan dan tersirat dengan betul daripada penting daripada petikan yang - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
ayat dalam pelbagai bahan. pelbagai bahan primer. disediakan Menganalisis
– EMK: Menilai Mencipta
2. Menerangkan makna perkataan, - Bahasa
13.10.23
rangkai kata, istilah serta ungkapan - Kelestarian Alam Peta I-think :
berdasarkan petikan Sekitar - Peta bulatan
asli/ bahan primer - Nilai Murni - Peta buih
WARISAN DUNIA - 76 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
memurnikan pelbagai kesalahan bahasa dan kejituan dapat; - Keusahawan - Peta dakap
teks. idea dalam pelbagai teks. 1. Mengenal pasti kesalahan bahasa - Kreativiti & inovasi - Peta titi
dan kejituan idea berkaitan dengan - Kelestarian global - Peta pokok
pemilihan kata dan istilah -Pendidikan kewangan - Peta alir
yang konkrit, pemilihan ayat yang - TMK - Peta pelbagai alir
tidak meleret-leret. - Patriotisme
Sistem Bahasa:
2. Menulis semula perkataan frasa Teknik Bacaan :
atau ayat yang betul hasil daripada CHATT PBD :
pengeditan.
28
29
SMK HILLCREST.
TAHAN MENGHIJAU – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK - Lisan
74 mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; ACID - Latihan bertulis
menghubung kait aspek 1. Mentafsir dan menghayati SQ4R - Kuiz
WARISAN DUNIA – 76 yang menarik dalam prosa nilai dalam teks prosa - Pembentangan
moden dan prosa tradisional moden dan prosa
- golongan kata kerja tradisional serta
menghubung kait aspek
menarik (gaya bahasa) dalam
karya.
29
30
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 7 : 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid dapat: Strategi PdPC: ABM/BBM :
KESELAMATAN mengenal dan menyebut menggunakan soalan - Prinsip 5P - Buku teks
perkataan, rangkai kata, terbuka untuk meneroka dan 1. Mendengar dan mengenal sebutan - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DEMI istilah dan ungkapan serta mengetahui sesuatu suatu sekurang-kurangnya enam perkataan
Berasaskan Projek pengurusan grafik
KEDAMAIA intonasi ayat dalam pelbagai perkara secara bertatasusila. dan rangkai kata, istilah dan ungkapan
N dalam pelbagai ujaran. - Koperatif - Peta minda
ujaran.
- Kontekstual - Petikan
MUAFAKAT 2. Menyebut dan mengenal pasti - Konstruktivisme - Video / Audio
KORPORAT – 86 sekurang-kurangnya enam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
sebutan perkataan dan rangkai kata, - Pembelajaran Akses Bacaan
OKTOBER GEMA BELANTARA - istilah dan ungkapan dengan jelas dan
Kendiri
92 betul.
MINGGU - Masteri KBAT:
28 - Modular Kreatif, Kritis &
Menaakul
JEBAK DIGITAL - 88 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan menilai Pada akhir pelajaran, murid dapat:
memproses maklumat bentuk dan kandungan teks
16.10 .23 EMK: Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan 1. membaca dan menilai kandungan
– - Bahasa Mengaplikasikan
dengan betul dan tepat. teks daripada pelbagai bahan dengan
20.10.23 betul dan tepat. - Kelestarian Alam Menganalisis
Sekitar Menilai Mencipta
2. membanding beza maklumat - Nilai Murni
daripada pelbagai bahan dengan tepat. - Sains & Teknologi Peta I-think :
- Keusahawan - Peta bulatan
- Kreativiti & inovasi - Peta buih
GERUH-GERAH 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk membina Pada akhir pelajaran, murid dapat:
BADAN AIR – 90 menerangkan makna kata ayat dengan menggunakan - Kelestarian global - Peta pokok
dan istilah, rangkai kata, makna 1.Menulis dan membina sekurang- -Pendidikan kewangan - Peta alir
TENTANG BULAN - 94 ungkapan dan ayat. kata,istilah, maksud kurangnya 6 ayat dengan - TMK - Peta pelbagai alir
rangkai kata, dan ungkapan menggunakan makna kata,istilah, - Patriotisme
dengan betul mengikut maksud rangkai kata, dan ungkapan Sistem Bahasa:
konteks. dengan betul mengikut konteks.
Teknik Bacaan : Kata Majmuk
30
31
SMK HILLCREST.
GEMA BELANTARA – 5.1Memahami dan 5.1.1 Mengaplikasi bentuk Pada akhir pelajaran, murid dapat:
CHATT
92 menggunakan bentuk kata tunggal dan kata QUACK PBD :
kata yang sesuai dalam majmuk dalam pelbagai laras 1.mengaplikasi sekurang- ACID - Pemerhatian
JEBAK DIGITAL – 88 pelbagai bidang. kurangnya 6 kata majmuk dalam SQ4R
bahasa dengan betul mengikut - Latihan bertulis
konteks. pelbagai laras Bahasa. - Kuiz
- golongan kata adjektif
- Pembentangan
31
32
SMK HILLCREST.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (03.9.2022-

11.9.2022)
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC/ EMK
(SK) (SP) /KOMSAS/ HEBAT
Tema 8 : SEJARAH 1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Mendengar dan menilai Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
DAN WARISAN tentang sesuatu perkara keseluruhan soalan serta dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
dengan menggunakan memberikan respons yang 2. Membina soalan tentang - Pembelajaran - Lembaran
Tajuk : DALAM pelbagai soalan. betul secara berhemah dan sesuatu isu yang dikemukakan untuk Berasaskan Projek pengurusan grafik
LIPATAN bertatasusila mendapatkan maklumat. - Koperatif - Peta minda
KENANGAN 2. Membuat penilaian dan memberi - Kontekstual - Petikan
respon terhadap sesuatu isu yang - Konstruktivisme - Video / Audio
RUMAH PUSAKA didengar secara bertatasusila. - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
SUTAN MANGATAS – - Pembelajaran Akses Bacaan
OKTOBER 102 Kendiri
- Masteri KBAT:
MINGGU TEKSTIL WARISAN – - Modular Mengaplikasikan
29 108 - Pembelajaran Menganalisis
DARAH SATERIA – 2.3.Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri Menilai Mencipta
104 memproses maklumat membanding beza dapat: - Didik Hibur
23.10.23 daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan - Pendekatan Tematik Peta I-think :
TERCATAT pelbagai bahan teks dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada - Peta bulatan
– DALAM SEJARAH – betul. yang sesuai EMK: - Peta buih
27.10.23 110 2. Menyatakan maklumat penting - Bahasa - Peta buih berganda
yang terdapat dalam rencana - Kelestarian Alam - Peta dakap
dengan betul Sekitar - Peta titi
- Nilai Murni - Peta pokok
SEJARAH 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk meramal Pada akhir pelajaran, murid-murid - Sains & Teknologi - Peta alir
MENDEWASAKAN mengemukakan maklumat sesuatu perkara yang dibaca, dapat; - Keusahawan - Peta pelbagai alir
KITA – 106 tentang sesuatu didengar dan ditonton dengan 1. Memberikan alasan yang - Kreativiti & inovasi
perkara. memberikan justifikasi munasabah dan kukuh tentang tentang - Kelestarian global Sistem Bahasa:
menggunakan ayat yang perkara yang dibaca, didengar dan -Pendidikan kewangan
gramatis. ditonton dengan menggunakan ayat - TMK PBD :
yang gramatis. - Patriotisme - Main Peranan
- Latihan bertulis
TEKSTIL WARISAN – 4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan : - Kuiz
108 mengapresiasi karya sastera. mengapresisasi untuk dapat; CHATT - Projek
menghubung kait aspek yang 1. Mentafsir dan menghayati nilai QUACK
DARAH SATERIA – menarik dalam prosa dalam teks prosa moden dan prosa ACID
104 moden dan prosa tradisional tradisional serta SQ4R
menghubung kait aspek menarik
- golongan kata tugas (gaya bahasa) dalam karya.
32
33
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
Tema 9 : 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
JATI DIRI, tentang sesuatu perkara situasi untuk meningkatkan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
PATRIOTISME & dengan menggunakan kebolehpasaran diri dalam 1. Bersoal jawab untuk - Pembelajaran - Lembaran
KEWARGANEGARAA pelbagai soalan. bidang pendidikan dan meningkatkan keupayaan Berasaskan Projek pengurusan grafik
N kerjaya dengan yakin. berkomunikasi agar menarik perhatian - Koperatif - Peta minda
orang lain bagi menerima pendapat, - Kontekstual - Petikan
Tajuk : BUKAN idea atau sebarang persembahan. - Konstruktivisme - Video / Audio
OKTOBER / SEBARANG SENIMAN - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
NOVEMBER – 116 - Pembelajaran Akses Bacaan
Kendiri
MENU MALAYSIA DI - Masteri KBAT:
SERATA DUNIA – 122 - Modular Kreatif, Kritis &
- Pembelajaran Menaakul
MINGGU IDENTITIKU – 118 2.3 Membaca untuk 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
30 memproses maklumat membanding beza dapat: - Didik Hibur Aras Berfikir :
daripada pelbagai bahan. maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti - Pendekatan Tematik Mengaplikasi
30.10.23 pelbagai bahan teks dengan perbezaan serta persamaan maklumat/ Menganalisis
betul. isi kandungan pelbagai bentuk teks EMK: Menilai
– dengan betul. - Bahasa Mencipta
03.11.23 - Kelestarian Alam Peta I-think :
AMALAN HIDUP 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sekitar - Peta bulatan
BERMASYARAKAT – melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat; - Nilai Murni - Peta buih
120 dalam pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Mengenal pasti dan menulis - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
mengikut situasi dan maklumat yang tertinggal dalam - Keusahawan - Peta dakap
MISI KEMANUSIAAN – keperluan. pelbagai bahan mengikut keadaan dan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
124 kerevelanannya. - Kelestarian global - Peta pokok
-Pendidikan kewangan - Peta alir
AMALAN HIDUP 5.1 Memahami dan 5.1.2 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - TMK - Peta pelbagai alir
BERMASYARAKAT – menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata dapat; - Patriotisme Sistem Bahasa:
120 yang sesuai dalam pelbagai terbitan dengan betul 1. Menyatakan dan menggunakan Kata Terbitan
bidang mengikut konteks. pelbagak kata terbitan Teknik Bacaan :
IDENTITIKU – 118 (berimbuhan) dengan betul CHATT PBD :
mengikut keadaan menyeluruh QUACK - Pemerhatian
- Golongan kata tugas atau latar belakang yang sesuai. ACID - Latihan bertulis
SQ4R - Kuiz / Lisan
- Projek
33
34
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
1.6 Mempersembahkan 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
maklumat secara lisan maklumat yang betul dan dapat; - Prinsip 5P - Buku Teks
tentang sesuatu perkara tepat dalam bentuk 1. Menjelaskan idea dan - Pembelajaran - Lembaran
dalam pelbagai situasi. pembentangan serta maklumat dalam puisi dengan Berasaskan Projek pengurusan grafik
perbahasan dengan jelas dan betul, tepat dan jelas. - Koperatif - Peta minda
intonasi yang sesuai secara 2. Menghuraikan peristiwa - Kontekstual - Petikan
bertatasusila. manarik daripada karya secara kreatif. - Konstruktivisme - Video / Audio
SELESAI - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
SILIBUS - Pembelajaran Akses Bacaan
2.3 Membaca untuk 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri
memproses maklumat membuat kesimpulan dapat; - Masteri KBAT:
daripada pelbagai bahan. daripada bahan dengan betul. 1. Membaca untuk - Modular Kreatif, Kritis,
ULANG KAJI mempersembahkan maklumat - Pembelajaran Menaakul
BMK1 daripada bahan yang betul serta Berasaskan Inkuiri
NOVEMBER BMK2 membuat keputusan yang bernas. - Didik Hibur Aras Berfikir :
- Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
MINGGU 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisis
31 menghasilkan sesuatu karangan dengan dapat; EMK: Menilai Mencipta
penulisan secara menyusun dan 1. Membina kerangka karangan - Bahasa
terancang. menganalisis isi penting dengan menyusn dan - Kelestarian Alam Peta I-think :
secara terancang. menghuraikan keadaan/ masalah/ Sekitar - Peta bulatan
06.11 .23 persoalan berkaitan dengan tema - Nilai Murni - Peta buih
– bahan mengikut asas-asas tertentu - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
yang ditetapkan. - Keusahawan - Peta dakap
10.11.23
34
35
SMK HILLCREST.
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta titi
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - Kelestarian global - Peta pokok
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati gaya bahasa dan bentuk -Pendidikan kewangan - Peta alir
menyatakan respons antara puisi moden dengan puisi - TMK - Peta pelbagai alir
peribadi yang sesuai terhadap tradisional - Patriotisme
karya. Sistem Bahasa:
Teknik Bacaan : Sebutan & Intonasi
CHATT Kosa Kata
QUACK
PBD :
ACID - Sumbang saran
SQ4R - Latihan bertulis
- Kuiz
PENDIDIKAN SIVIK - - Projek
NILAI KEGEMBIRAAN
– Lahirnya
Sebuah Cinta
35
36
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
berunding tentang mengemukakan idea yang dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. bernas dan rasional 1. berbincang dalam - Pembelajaran - Lembaran
tentang sesuatu perkara secara kumpulantentang tajuk yang Berasaskan Projek pengurusan grafik
bertatasusila. diberikan dengan dengan - Koperatif - Peta minda
mengemukakan tiga idea yang matang. - Kontekstual - Petikan
- Konstruktivisme - Video / Audio
2. Berbincang dalam - Kajian Masa Depan - Modul HEBAT
NOVEMBER kumpulan tentang tajuk diberikan dan - Pembelajaran Akses Bacaan
mengemukakan dua alasan Kendiri
MINGGU yang munasabah secara - Masteri KBAT:
32 bertatasusila. - Modular Kritis & Kreatis
ULANG KAJI - Pembelajaran Menaakul
BMK1 2.3 Membaca untuk 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berasaskan Inkuiri
13.11 .23 BMK2 memproses maklumat mendapatkan penyelesaian dapat; - Didik Hibur Aras Berfikir
daripada pelbagai bahan. masalah - Pendekatan Tematik Mengaplikasikan
– secara rasional. 1. Membaca untuk mencari Menganalisis
17.11.23 penyelaesaian sesuatu isu dengan EMK: Menilai Mencipta
memberikan aalsan yang - Bahasa
mendasari sesuatu tindakan atau - Kelestarian Alam Peta I-think :
pegangan. Sekitar - Peta bulatan
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid - Nilai Murni - Peta buih
Menulis untuk Menulis pelbagai jenis dapat: - Sains & Teknologi - Peta buih berganda
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1.Menulis pelbagai jenis perenggan - Keusahawan - Peta dakap
penulisan secara yang menepati tema pendahuluan yang menepati tugasan - Kreativiti & inovasi - Peta titi
terancang. menggunakan laras tema/ perkara dasar dengan laras - Kelestarian global - Peta pokok
bahasa yang sesuai dan bahasa yang sesuai dan gramatis. -Pendidikan kewangan - Peta alir
. gramatis. - TMK - Peta pelbagai alir
- Patriotisme
5.1 Memahami dan 5.1.3 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sistem Bahasa:
menggunakan bentuk kata menggunakan bentuk kata dapat; Teknik Bacaan : Kata ganda
yang sesuai dalam pelbagai ganda dan akronim dengan 1. Menyatakan dan menggunakan CHATT Akronim
bidang betul mengikut konteks pelbagai bentuk kata ganda dan QUACK PBD :
akronim dengan betul mengikut ACID - Sumbang saran/
keadaan yang menyeluruh dan sesuai. SQ4R Kuiz
- Latihan bertulis
- Pembentangan
36
37
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
berunding tentang menyelesaikan masalah dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
sesuatu perkara. secara kritis dan 1. Berbincang untuk mendapat - Pembelajaran - Lembaran
rasional menggunakan persetujuan tentang satu masalah Berasaskan Projek pengurusan grafik
bahasa yang santun. dengan mempertimbangkan baik - Koperatif - Peta minda
buruknya dan disampaikan dalam - Kontekstual - Video / Audio
Bahasa yang bersantun - Konstruktivisme - Modul HEBAT
- Kajian Masa Depan Bacaan
2.3 Membaca untuk 2.3.5 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pembelajaran Akses
memproses maklumat pandangan dapat; Kendiri KBAT:
NOVEMBER daripada pelbagai bahan. penulis secara rasional. 1. Membaca, menerangkan dan - Masteri Kritis & Kreatis
mentafsir suatu bahan rangsangan dan - Modular Menaakul
MINGGU ULANG KAJI memberikan pendapat/ idea tersirat. - Pembelajaran
33 BMK1 Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir :
BMK2 - Didik Hibur Mengaplikasikan
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid - Pendekatan Tematik Menganalisis
menghasilkan sesuatu dengan huraian yang jelas dapat; Menilai Mencipta
20.11.23 penulisan secara dan kritis 1. Menghuraikan sesuatu EMK:
terancang. menggunakan bahasa yang perenggan isi penting dengan - Bahasa Peta I-think :
– - Kelestarian Alam - Peta bulatan
gramatis. menggunakan ayat yang gramatis dan
24.11.23 ungkapan yang menarik mengikut asas Sekitar - Peta buih
yang ditetapkan. - Nilai Murni - Peta buih berganda
- Sains & Teknologi - Peta dakap
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Keusahawan - Peta titi
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi puisi moden dapat; - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
dan puisi tadisional dengan 1.Menghayati persoalan dan nilai - Kelestarian global - Peta alir
menyatakan respons antara puisi moden dengan -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
peribadi yang sesuai terhadap memberikan reaksi peribadi yang - TMK
karya. sesuai. - Patriotisme Sistem Bahasa:
Sebutan & Intonasi
Teknik Bacaan : Ejaan, Tanda Baca
CHATT
QUACK PBD :
ACID - Permainan
SQ4R - Kuiz/Lisan
37
38
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: BBM :
perkara, isu atau topik semasa dengan kritis dan dapat; Pembelajaran Koperatif Buku Teks
bernas secara jelas 1. Memberi keterangan/ tafsiran dan Kolaboratif Modul Hebat
menggunakan ayat yang betul sesuatu perkara, isu atau topik dan Bbacaan
dan gramatis. menyatakan isi penting dalam petikan.
2. Membuat kesimpulan tentang isu EMK:
semasa dengan kritis dan bernas Bahasa KBAT:
secara jelas menggunakan Patriotisme Melahirkan pendapat
ayat yang betul dan gramatis berkaitan peribadi
isu yang dibincangkan. Membuat rumusan
ULANG KAJI KOMSAS: Menukarkan bentuk
BMK1 2.4 Membaca secara 2.4.1 Membacadan Pada akhir pelajaran, murid- murid
Puisi moden – penyampaian
NOVEMBER/ BMK2 ekstensif pelbagai bahan menghayati pelbagai dapat;
DISEMBER untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca teks dengan sebutan “Gelanggang” maklumat
penguasaan bahasa dan fiksyen untuk dan intonasi yang betul, nada yang “Think-Pair-Share”
meluaskan pengetahuan meningkatkan penguasaan sesuai serta kepantasan yang wajar.
bagi pembangunan diri. kosa kata dalam pelbagai 2. Menjelaskan makna kata, istilah, Teknik Bacaan : Peta I-think:
MINGGU bidang. maksud rangkai kata dan 5W1H/ CHATT Peta Pokok, Peta
34 ungkapan dengan betul mengikut Berbuih Berganda
konteks formal.
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- murid Modul HEBAT Aras Berfikir:
menghasilkan sesuatu perenggan isi dengan dapat; Jati diri, Patriotisme dan Mengingat
27.11.23
penulisan secara huraian yang jelas dan kritis 1. Menulis dan mengemukakan Kewarganegaraan Memahami
– terancang. menggunakan idea utama dalam petikan. Menganalisis
01.12.23 bahasa yang gramatis. 2. Mencadangkan secara bertulis PENDIDIKAN SIVIK - Mengaplikasi
enam isi penting tentang semangat NILAI KASIH SAYANG
patriotik. – Malaysia di
Membina ayat daripada kata tanya. Sistem Bahasa: Kata,
38
39
SMK HILLCREST.
5.2 Memahami dan 5.2.1 Mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Persada istilah, rangkai kata,
menggunakan golongan menggunakan golongan dapat; Antarabangsa. ungkapan
kata yang sesuai dalam kata nama dengan betul
pelbagai bidang. mengikut konteks. 1. Mentafsir dan menghayati nilai
dalam puisi moden serta Pentaksiran Bilik
menghubung kait aspek menarik (gaya Darjah : Penyoalan
bahasa) dalam karya. / LIsan Latih Tubi
Pmerhatian
39
40
SMK HILLCREST.

(SK) (SP) EMK
/KOMSAS/ HEBAT
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.2 Mengulas karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi PdPC: ABM/BBM :
perkara, isu atau topik. dengan menyatakan dapat; - Prinsip 5P - Buku teks
kekuatan dan kelemahan 1. Menerangkan/ mentafsir - Pembelajaran - Lembaran
secara jelas, bernas dan kritis sesuatu dengan menyatakan Berasaskan Projek pengurusan grafik
menggunakan ayat kekuatan dan kelemahan secara jelas, - Koperatif - Peta minda
yang betul dan gramatis. bernas dan menimbangkan baik buruk - Kontekstual - Video / Audio
dengan menggunakan ayat yang betul - Konstruktivisme - Modul HEBAT
dan gramatis. - Kajian Masa Depan Bacaan
ULANG KAJI - Pembelajaran Akses
DISEMBER BMK1 2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Kendiri KBAT:
BMK2 mekanis pelbagai bahan syarahan dan pidato dengan dapat; - Masteri Kriris & Kreatif
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi yang 1. Membaca teks syarahan dengan - Modular Menaakul
MINGGU betul, nada yang sesuai sebutan dan intonasi yang betul, nada - Pembelajaran
35 serta yang sesuai serta Berasaskan Inkuiri Aras Berfikir
kepantasan yang wajar. kepantasan yang wajar. - Didik Hibur Mengaplikasikan
- Pendekatan Tematik Menganalisis
04.12.23 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Menilai Mencipta
menghasilkan sesuatu membuat kesimpulan yang dapat; EMK:
– penulisan secara lengkap dan menepati 1. Menghasilkan sesuatu wacana - Bahasa Peta I-think :
08.12.23 terancang. tema menggunakan ayat yang lengkap dengan menggunakan ayat - Kelestarian Alam - Peta bulatan
gramatis dan ungkapan yang yang gramatis dan ungkapan yang Sekitar - Peta buih
menarik. menarik mengikut asas yang - Nilai Murni - Peta buih berganda
ditetapkan. - Sains & Teknologi - Peta dakap
- Keusahawan - Peta titi
4.2 Memahami dan 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid - Kreativiti & inovasi - Peta pokok
menggunakan peribahasa peribahasa dan dapat; - Kelestarian global - Peta alir
dalam lisan menghubung kait 1. Memahami maksud peribahasa. -Pendidikan kewangan - Peta pelbagai alir
dan penulisan. maksudnya dengan betul - TMK
mengikut konteks. 2. Menggunakan peribahasa dan - Patriotisme Sistem Bahasa:
menghubung kait maksudnya Peribahasa PBD :
menikut konteks untuk Teknik Bacaan : - Sumbang saran
dipersembahkan dalam bentuk CHATT - Latihan bertulis
penulisan QUACK - Kuiz
ACID - Pembentangan
SQ4R
40
41
SMK HILLCREST.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUAN (PAT)

MINGGU 36 (11.12.23 – 15.12.23)
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 3 : 16 DISEMBER 2023 – 01 JANUARI 2024
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUAN (PAT)

MINGGU 37 (02.01.24 – 05.01.24)
MINGGU 38 (08.01.24 – 12.01.24)
MINGGU 39 (15.01.24 – 19.01.24)
MINGGU 40 (22.01.24 – 26.01.24 )
ULANG KAJI / PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
PEPERIKSAAN SPM
MINGGU 41 (29.01.24 – 02.02.24)
MINGGU 42 (05.02.24 – 09.02.24)
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024: 10 FEBRUARI 2024 – 10 MAC 2024

***Tertakluk pada pindaan Disediakan
oleh,
WAN FARIDAH BINTI WAN EMBONG
41

RPT BM T4 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T4 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 (TAHUN 2024)

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- Golongan kata kerja

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 : 22 APRIL 2023 – 30 APRIL 2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI SEMESTER 1 : 27 MEI 2023 – 04 JUN 2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat dasar 2. Membina ayat menggunakan yang

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- ayat penyata, ayat

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PPT)

PERBINCANGAN SOALAN PPT

CUTI SEMESTER 2 : 26 OGOG 2023 – 03 SEPTEMBER .2023

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

- golongan kata nama

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

3.Menulis jenis ayat bagi setiap ayat

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (03.9.2022-

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD CADANGAN OBJEKTIF CADANGAN CATATAN

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUAN (PAT)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUAN (PAT)

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024: 10 FEBRUARI 2024 – 10 MAC 2024

WAN FARIDAH BINTI WAN EMBONG

Anda mungkin juga menyukai