RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD No 5 Br Anyar : IV / 1 : Ilmu Pengetahuan Alam

: 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit )

I.

Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya

II.

Kompetensi Dasar

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

III.

Indikator :
III.2.1 Mengidentifikasi

makanan

hewan

yang

dikenal

dilingkungannya
III.2.2 Menggolongkan hewan dilingkungan sekitar berdasarkan jenis

makanannya
III.2.3 Menguraikan ciri ciri hewan karnivora

III.2.4 Menguraikan ciri ciri hewan herbivora III.2.5 Menguraikan ciri ciri hewan omnivora III.2.6 Menyebutkan perbedaan hewan karnivora, herbivora, dan omnivora IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui media gambar, siswa dapat mengidentifikasi makanan hewan yang dikenal dilingkungannya

2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi hewan

berdasarkan makanannya
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menggolongkan hewan

dilingkungan sekitar berdasarkan jenis makanannya 4. Melalui diskusi kelompok dengan bantuan guru, siswa dapat menguraikan ciri ciri hewan herbivora, karnivora, dan omnivora 5. Melalui diskusi kelompok siswa mampu menyebutkan perbedaan hewan herbivora, karnivora dan omnivora
V.

Materi Pelajaran

1. Jenis jenis makanan hewan 1. Makanan Berupa Tumbuhan Tumbuhan merupakan sumber makanan yang banyak dimanfaatkan oleh makhluk hidup. Hampir semua bagian tumbuhan dapat dimakan oleh hewan. Dari daun,batang, buah, bunga, biji, sampai akarnya pun bisa dijadikan sumber makanan. a. Daun Bagian tumbuhan yang paling umum dijadikan makanan hewan adalah daun. Pernahkah kamu melihat ulat? Mungkin ada diantara kamu yang jijik melihat ulat. Ulat banyak terdapat di daundaun tumbuhan. Apakah makanan ulat? Ya, ulat memakan daun-daun tumbuhan tempat dia berada. Selain ulat, masih banyak hewan lain yang makanan utamanya adalah daun. Misalnya, kambing, zarafah, kijang, zebra, dan kelinci. Dapatkah kamu menyebutkan contoh yang lain? b. Batang Di desa, banyak petani yang memelihara sapi atau kerbau. Selain bisa diambil tenaganya, hewan tersebut juga bisa dijadikan penghasilan tambahan bagi para petani. Apakah makanan sapi? Salah satu jenis makanan sapi adalah batang tumbuhan padi dan jagung. Tumbuhan lain yang biasa dimakan batangnya adalah pohon bambu. Panda sangat menyukai batang bambu muda. Dari negara manakah panda berasal? Coba sebutkan hewan lain yang juga memakan batang tumbuh-tumbuhan! c. Buah

Apakah kamu suka memakan buah-buahan? Buah apa yang paling kamu sukai? Selain kamu, banyak binatang yang makanan utamanya adalah buah. Binatang apa sajakah itu? Kamu mungkin pernah mengigit ulat yang terdapat di dalam buah yang sedang kamu makan. Mengapa ulat berada di dalam buah? Ya, ada beberapa jenis ulat yang makanan utamanya adalah buah. Jenis ulat ini biasanya dianggap hama bagi para petani buah karena merugikan. Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Berdasarkan jenis makanannya hewan dapat digolongkan menjadi: hewan pemakan tumbuhan (herbivora), hewan pemakan daging (karnivora), dan hewan pemakan segala (omnivora). 1. Herbivora Hewan pemakan tumbuhan saja atau disebut herbivora. Herbivora dapat memakan bagian tumbuhan berupa daun, batang, biji dan juga umbi-umbian. Contoh herbivora pemakan rumput dan dedaunan misalnya sapi, kuda dan kambing. Kelinci sangat menyukai jenis umbi-umbian seperti wortel. Jenis burung ada yang tergolong ke dalam herbivora. Burung pemakan biji-bijian seperti merpati, tekukur dan burung gereja. Ada pula burung pemakan buah-buahan seperti burung beo dan jalak. Biasanya burung tersebut memiliki bentuk paruh yang khas sesuai dengan jenis 2. Karnivora Hewan yang memakan hewan lain disebut karnivora. Hewan karnivora yang hidup di sekitar kita seperti anjing dan kucing. Anjing memakan daging dan tulang. Di rumah kucing memangsa tikus, memakan daging ayam dan ikan. Harimau dan serigala merupakan hewan karnivora yang hidup di hutan belantara. Mereka berburu untuk mendapatkan makanannya. 3. Omnivora Hewan pemakan tumbuhan maupun daging disebut omnivor. Musang adalah salah satu contoh omnivor. Contoh lainnya adalah beruang, ayam, bebek, dan tikus. Beruang selain makan ikan juga memakan buah-buahan dan madu. Ayam dan bebek sangat suka terhadap biji-bijian. Namun, keduanya juga sering makan cacing atau serangga kecil lainnya. Tikus seperti musang,

ikan dan buah-buahan merupakan makanan kesukaannya ciri ciri hewan herbivora Herbivor memiliki gigi geraham dengan permukaan lebar dan bergerigi. Gigi gerahamnya juga memiliki banyak hubungan (bagian puncak gigi). Mengapa demikian? Agar dapat digunakan untuk menggiling rumput dan daun-daun yang keras. Dengan begitu, rumput dan daun yang telah dimakan dapat masuk ke dalam lambung secara mudah. Ada juga herbivor yang tidak memiliki gigi melainkan memiliki tembolok. Fungsi tembolok hampir sama dengan fungsi gigi geraham. Contoh hewan herbivor yang makan dedaunan, yaitu kambing, kuda, gajah, dan sapi. Herbivor pemakan biji-bijian, antara lain, burung pipit, kenari, tupai, dan merpati. Herbivor pemakan buah adalah burung beo, Ciri ciri hewan karnivora Karnivor berkaki empat memiliki gigi geraham khusus yang digunakan untuk mengunyah daging. Gigi geraham ini dapat mengerat dan menghancurkan makanan. Gigi serinya kecil-kecil dan tajam. Gigi seri berfungsi untuk menggigit dan memotong makanan. Gigi taringnya panjang, besar, dan runcing. Gigi taring berfungsi untuk mengoyak mangsanya. Karnivor dari jenis burung memiliki kuku dan paruh yang kuat dan tajam. Bentuk paruh ini disesuaikan dengan kegunaannya, yaitu agar mudah mencabik-cabik mangsa. Mangsanya terdapat di udara, di air, dan di darat. Burung apa sajakah yang suka makan daging atau hewan lain? Burung elang, burung rajawali, burung alap-alap, burung hantu adalah contohcontoh burung pemakan daging. ciri ciri hewan omnivora Bentuk gigi omnivor merupakan gabungan dari bentuk gigi herbivor dan karnivor. Gigi geraham omnivor berguna untuk melumat, gigi serinya untuk memotong, dan gigi taringnya untuk mengerat makanan. Bagaimana dengan manusia? Termasuk kelompok pemakan apakah manusia itu? Bangsa burung juga ada yang termasuk hewan karnivor. Misalnya, burung kutilang, burung jalak, dan burung cucakrawa. Pernahkah kamu

melihatnya? Bagaimana bentuk paruh burung-burung tersebut? Bentuk paruhnya panjang, kecil, dan runcing. Bentuk paruh seperti itu sangat sesuai untuk mengambil makanan berupa tumbuhan serta hewan-hewan kecil yang berada di daun ataupun di dalam batang pohon.

VI.

Alokasi waktu

: 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit )

VII.

Model dan Metode Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI)
2. Metode Pembelajaran o Diskusi Kelompok

Diskusi kelomok digunakan ketika siswa menelaah tentang makanan hewan, jenis hewan berdasarkan makanannya, mencari ciri ciri dari hewan herbivora, karnivora, dan omnivora, dan mencari perbedaan dari tiap tiap jenis hewan tersebut

VIII.

Kegiatan Pembelajaran I. Kegiatan awal Mengucapkan salam Mengadakan koordinasi kelas Mengecek kehadiran siswa Menyampaikan Tujuan pembelajaran

 siswa.

Mensosialisasikan model pembelajaran kooperatif Group

Investigation (GI) dan tahapan-tahapan pembelajaran yang dialami

II. Kegiatan Inti EKSPLORASI 1. Pengelompokan - Sesuai dengan arahan guru siswa membagi diri atas kelompokkelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang. - Guru mengajukan pertanyaan untuk menuntun siswa menuju topik yang akan dibahas, pertanyaan-peretanyaan tersebut adalah sebagai berikut. Kalian tadi sudah menyebutkan beberapa hewan peliharaan kalian (pada apersepsi). Apa makanan hewan peliharaan kalian tersebut? 2. Perencanaan
- Guru membagikan beberapa gambar dan hewan kepada masing-

masing kelompok.
- Siswa dalam kelompoknya menentukan pembagian tugas-tugas

penyelidikan.
- Guru membantu perencanaan yang dilakukan oleh siswa dengan

memfasilitasi siswa dengan LKS yang terdistribusi kepada setiap kelompok. ELABORASI

3.

Investigasi
- Siswa

dalam kelompoknya mengidentifikasi gambar-gambar

hewan yang diperoleh.

- Siswa dalam kelompoknya saling berdiskusi untuk menggolongkan

hewan-hewan pada gambar sesuai dengan jenis makananya.

- Masing-masing anggota kelompok memberikan masukan dan

berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan diskusi kelompok. 4. Organisasi

- Siswa dalam kelompok saling berdiskusi terkait LKS yang sudah

dikerjakan.
- Masing-masing kelompok menyiapkan salah satu anggotanya

sebagai wakil untuk mempresentasikan hasil diskusinya. KONFIRMASI 5. Presentasi

- Guru membantu dalam menentukan aturan presentasi agar

presentasi berlangsung secara efektif.

- Wakil masing-masing kelompok maju ke depan kelas secara

bergilir menyampaikan hasil diskusinya. Dalam menyampaikan hasil diskusi tersebut, siswa menempelkan masing-masing satu gambar hewan pemakan tumbuhan, satu gambar hewan pemakan daging, dan satu gambar hewan pemakan tumbuhan dan daging yang ditempel di papan. Kemudian siswa menjelaskan apa yang mereka tempelkan pada papan tersebut. - Kelompok yang lain mendengarkan dan memberikan tanggapan terhadap apa yang disajikan oleh wakil kelompok penyaji. - Guru membimbing jalannya presentasi.

- Setelah semua wakil kelompok menyampaikan hasil diskusinya, guru menjelaskan tentang hewan karnivora, herbivora, dan omnivora berdasarkan gambar-gambar yang sudah ditempelkan pada karet busa. - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi tentang hewan karnivora, herbivora, dan omnivora.
6.

Evaluasi - Guru memberikan tes kepada siswa untuk mengevaluasi

pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan. - Guru bersama siswa memeriksa tes yang telah dikerjakan siswa. - Guru menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil tes siswa.

III. Penutup - Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompoknya. - Guru memberitahukan materi pembelajaran yang akan dibahas minggu depan agar siswa dapat mempersiapkan atau mempelajari materi lebih awal. - Guru dan siswa bersama-sama menyampaikan salam penutup

IX.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar a. b. Teknik Penilaian : tes tulis dan non tes (observasi) Bentuk Instrumen : - Tes pilihan ganda dan isian singkat - Lembar observasi c.
-

Contoh Instrumen TERLAMPIR

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : IV/ I Materi : Hewan dan Makanannya

Ikutilah langkah kerja berikut ini! 1. Buka amplop yang telah dibagikan!
2. Cermatilah gambar-gambar hewan yang telah dibagikan! 3. Golongkanlah gambar-gambar hewan tersebut sesuai dengan makanannya!

4. Tulislah hasil penggolongan di atas pada tabel berikut! Hewan Pemakan Tumbuhan Hewan Pemakan Daging Hewan Pemakan Tumbuhan dan Daging

1. 2. 3.

1. 2. 3.

1. 2. 3.

4. 5.

4. 5.

4. 5.

6. 7. 8.

6. 7. 8.

6. 7. 8.

LEMBAR EVALUASI

NO

NAMA SISWA KOGNITIF 1

ASPEK PSIKOMOTOR 2 3 AFEKTIF 4 5

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 Dst

Keterangan 1. Ketepatan hasil diskusi. 2. Keaktifan dalam berdiskusi. 3. Keterampilan bertanya dan menyampaikan pendapat/ tanggapan. 4. Ketertiban dalam mengikuti pembelajaran.
5. Kerjasama dalam kelompok.

Ciri ciri hewan herbivora, karnivora, omnivora No herbivora karnivora Omnivora

TES AKHIR PEMBELAJARAN A. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut kamu paling benar! 1. Kuda disebut hewan herbivora karena memakan..............................
a. Ikan b. Daging

c. Tumbuhan d. Tumbuhan dan daging.

2. Buaya disebut hewan.....................karena memakan daging.

a. Omnivora b. Karnivora

c. Herbivora d. Insektivora

3. Berikut ini adalah hewan karnivora kecuali.......................................

a. Harimau b. Ular

c. Buaya d. Kelinci

4. Hewan omnivora adalah hewan yang memakan ............................

a. Daging b. Ikan

c. Tumbuhan d. Tumbuhan dan daging

5. Yang termasuk hewan omnivora adalah .................................. a. Ayam b. Singa

c. Kambing d. Komodo

B. jawaban singkat

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan

1. Singa, buaya, dan ular adalah hewan................................ 2. Hewan pemakan tubuhan disebut dengan......................... 3. Tikus disebut hewan ................ karena memakan daging dan tumbuhan. 4. Hewan karnivora adalah hewan pemakan......................... 5. Ayam adalah salah satu hewan ........................................

KUNCI JAWABAN

A. Soal objektif 1. C 2. B 3. D 4. D 5. A

B. Soal isian singkat 1. Karnivora 2. Herbivora 3. Omnivora 4. Daging 5. Omnivora

Tabel Skor Penilaian

Tes Jawaban Benar 5 4 Objektif 3 2 1 5 Isian singkat 4 3 Skor 5 4 3 2 1 5 4 3 Nilai

2 1 Total 10 item

2 1

X.

Sumber dan Media Belajar A. Buku Sains Kelas IV Sulaeman, Momon.2007.Saya Ingin Pintar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas IV Semester I Sekolah Dasar. Bandung: Grafindu Media Pratama. B. Beberapa gambar hewan. C. Gambar daging dan tumbuhan

Mengetahui, Kepala SD No 5 Br Anyar

..............,.............2010 Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.