Lngua Portuguesa - 25 / 10 / 2011 Texto literrio e no literrio. Texto informativo. Denotao e conotao. Classe de palavras. Sinnimos e antnimos.

I 1 L com ateno os seguintes textos: Texto 1: Antes da exploso, Robinson mandava Sexta-feira cozinhar tal como aprendera no seio da sua famlia, em York. [ . . . ] Agora, porm, Sexta-feira ensinava-lhe receitas caractersticas das tribos araucnias, ou outras que muito simplesmente inventava. [ . . . ] A exploso destrura os pratos e as caarolas que existiam na ilha. Assim, por exemplo, a maior parte das aves que agora comiam eram preparadas por Sexta-feira na argila. Era a maneira mais simples e divertida de cozinhar uma galinha ou qualquer ave: Sexta-feira esvaziava-a e metia-lhe depois no ventre sal, pimenta e ervas aromticas vontade, e mesmo um pouco de recheio, mas isto no era indispensvel. No lhe arrancava as penas. Depois, preparava a argila molhada [ . . . ] e estendia-a, de modo a ficar homognea e lisa. Depois, enrolava esta massa volta da ave, encerrando-a bem na pasta e fazendo uma bola de argila semelhante a um grande ovo ou a uma bola de rguebi, conforme o tamanho. A camada de argila devia ter uns trs centmetros de espessura. Num buraco qualquer acendia uma fogueira com lenha bastante abundante, pois eram necessrias muitas brasas. Quando o lume estava bem pegado, metia a bola de argila no buraco, no meio das brasas. Mantinha o fogo aceso durante uma hora ou duas. A argila secava e endurecia como um pote de barro. Quando a bola estava bem rija,

tirava-a do buraco e partia-a. As penas ficavam coladas argila e a ave como se tivesse sido assada no forno, tenra e saborosa. Michel Tournier, Sexta-feira ou a vida selvagem (adaptado) Texto 2: Porque que as crianas tambm se suicidam? Uma criana de dez anos tirou a prpria vida no sbado. Psiquiatras dizem que nunca h uma causa nica, como o 'bullying', e que pais e escolas devem estar atentos a sinais de risco. "Ningum se suicida apenas porque vtima de bullying. H sempre vrios factores e condies de base que o justificam", diz ao DN o psiquiatra Daniel Sampaio. Os pais e educadores devem atentar aos fatores de risco e aproveitar para abrir portas ao dilogo, sempre que haja problemas. Afinal so acontecimentos escassos e as tentativas raramente so fatais. 1.2- Agora que analisaste os dois textos responde s seguintes questes: a) entre os dois textos h um literrio e um no-literrio, denominaos respetivamente. b) observa as frases seguintes que foram retiradas do Texto A: Antes da exploso, Robinson mandava Sexta-feira cozinhar tal como aprendera no seio da sua famlia () Era a maneira mais simples e divertida de cozinhar () b)1 Quais os recursos de estilo que so possveis de encontrar nas frases? 2 Transcreve do texto : 2.1. Um determinante indefinido; 2.2. Um determinante artigo indefinido masculino plural; 2.3. Uma preposio; 2.4. Um pronome pessoal; 2.5. Um advrbio. 3 - Faz a anlise morfolgica e sinttica (classes de palavras e funes sintticas) das frases indicadas:

Frase A: Sexta-feira esvaziava-a e metia-lhe depois no ventre sal, pimenta e ervas aromticas () Frase B: Quando o lume estava bem pegado, metia a bola de argila no buraco, no meio das brasas. II Ardina Aquele rapazinho que todas as tardes, ao fim da tarde, anda a vender jornais por entre carros que esto quase a parar, que esto quase a arrancar, na faixa central da Avenida, no repara que a morte lhe passa tangentes constantes. decerto um rapazinho que ainda no conhece nada da morte, nem mesmo quer saber se ela existe. Sabe-se leve e rpido, sabe que tem bons reflexos. Por isso, arrisca. Ao menino e ao borracho, diz o povo... Mas eu lembro-me, sempre que o vejo, sempre que por uma ou por outra razo subo a Avenida dentro de um dos traadores de tangentes (no quero pensar em secantes), de um conto que li em tempos, porque ai esta nossa cultura livresca... No sabamos nada, ainda pouco sabemos, das pessoas vivas, de como elas vivem e lutam, mesmo s aqui, nesta nossa cidade, grande e confusa cabea do corpo frgil que Portugal, e vamos recordar um ardina de papel, um rapazinho pequeno encontrado h muitos anos num livro, brasileiro ainda por cima. Era tambm, salvo erro, um rapazinho numa cidade grande, um menino de periferia, do morro, talvez. Ao que me lembro vendia jornais e pendurava-se nos elctricos para chegar mais depressa ou talvez por aventura, sim, creio que era por aventura, que o fazia. At ao dia em que caiu e a aventura terminou. Recordo esse ardina dentro de um livro, ao olhar para este, dentro da vida, e a brincar a brincar? - com a morte, ziguezagueando, por entre ela, enquanto apregoa os jornais da tarde. Cuidado menino, estou quase a gritar. Mas nunca vou a tempo. Porque a luz est, de sbito, verde, e ele est, de sbito, longe. Dirse- que andam mesma velocidade, ele e a luz. Maria Judite Carvalho,O Homem do Arame (1979) 1 Qual o tipo deste texto ( literrio / no literrio ; entrevista / conto / crnica ) ? 2 Distingue denotao e conotao. 3 Indica se denotao ou conotao : a) Aquela estrela brilhante parece que me persegue , ando e nunca a deixo de ver!

Margarida, tu s uma estrela brilhante na turma, s a melhor aluna! b) Fui ao jardim zoolgico onde vi inmeras espcies de animais e dei um amendoim a um macaco... Aquela criana est a subir rvore que nem um macaco! c) A jia que est em cima da mesa muitssimo valiosa, cuidado. Aquela carta tem muito significado, muito valiosa, se a perco perco tudo! 4 Indica a classe, subclasse, gnero e nmero das palavras sublinhadas em cada frase. a) A Ana desceu, e subiu, desceu e subiu at que descobriu o andar em que eu morava. b) Os meninos da minha rua passeiam o co a certa hora, todos juntos l vo p ante p. c) O Gustavo odiava aprender, ele fazia tudo para faltar s aulas. 5 Indica: a) antnimos: 1- Pequeno b) sinnimos: 1 Claro 2 Sereno 3 Roubar 4 Difcil 2 Lento 3 Elegante 4 Maravilhado

6 Completa. Os nomes ou ___a)____ tm subclasses como por exemplo: ____b)_____, ____c)____ e ____d)____. Existem dois gneros: ____e)____ e ____f)_____.