Delapan Elemen Mata Pelajaran Informatika

Bambang Purwanto 11/09/2022 0

Elemen pada mata pelajaran Informatika terdiri dari :

1. Berpikir komputasional (BK)

2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
3. Sistem komputer (SK)
4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
5. Analisis data (AD)
6. Algoritma dan Pemrograman (AP)
7. Dampak Sosial Informatika (DSI)
8. Praktik Lintas Bidang (PLB)

No Elemen Deskripsi

Mengasah keterampilan problem solving yang efektif, efisien, dan optimal se

Berpikir
1. landasan untuk menghasilkan solusi dengan menerapkan penalaran kritis, krea
komputasional (BK)
mandiri.

Teknologi Informasi Menjadi perkakas dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberi
2. dan Komunikasi inspirasi agar suatu hari peserta didik menjadi pencipta karya-karya bertekno
(TIK) yang berlandaskan Informatika

Pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak berfung

Sistem komputer
3. saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di
(SK)
maupun di dalam jaringan komputer/internet.

Jaringan Komputer Memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan sistem komputer dengan jari
4.
dan Internet (JKI) lokal maupun internet.

5. Analisis data (AD) Memberikan kemampuan untuk menginput, memproses, memvisualisasi data
berbagai tampilan, menganalisis, menginterpretasi, memprediksi, dan menga
 kesimpulan serta keputusan berdasarkan penalaran..

Mengarahkan peserta didik menuliskan langkah penyelesaian solusi secara run

Algoritma dan
6. menerjemahkan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh mesi
Pemrograman (AP)
(komputer).

Menyadarkan peserta didik akan dampak Informatika dalam: (a) kehidupa

Dampak Sosial bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK
7.
Informatika (DSI) (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk memb
masyarakat digital.

Melatih peserta didik bergotong royong untuk menghasilkan artefak komputas

secara kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan semua pengetahuan Inform
Praktik Lintas
8. maupun pengetahuan dari mata pelajaran lain, menerapkan proses rekayasa
Bidang (PLB)
pengembangan (designing, implementing, debugging, testing, refining), se
mendokumentasikan dan mengkomunikasikan hasil karyanya.
Jumlah Pengunjung : 2,832
Capaian Pembelajaran Informatika Fase D
Bambang Purwanto 12/05/2022 1

No Elemen Capaian Pembelajaran Per Elemen

Pada akhir fase D, siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk

Berpikir
menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume ke
1 Komputasional
serta mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam
(BK)
literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)

Pada akhir fase D, siswa mampu memanfaatkan aplikasi surel dalam

Teknologi Informasi
berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi di internet, CM
2 dan Komunikasi
dalam pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk
(TIK)
mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data

Pada akhir fase D, siswa mampu menjelaskan komponen, fungsi, dan cara kerj
Sistem Komputer komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta memahami proses
3
(SK) kodifikasi data dan penggunaan kodifikasi untuk menyimpan dalam memori
komputer.

Pada akhir fase D, Siswa mengenal Internet dan jaringan lokal, komunikasi dat
Jaringan Komputer HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
4
dan Internet (JKI) internet), dan memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta mampu melak
koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.

Pada akhir fase D, siswa mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalis
Analisis Data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi
5
(AD) sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan perkakas TIK
manual.

Pada akhir fase D, siswa mampu mengenali objek-objek dan memahami perintah at
instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/visual untuk mengembangka
Algoritma dan
program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan
6 Pemrograman
mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapka
(AP)
aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, serta meng
pemrograman tekstual sederhana.

Pada akhir fase D, siswa menyadari keberadaan dunia digital disekitarnya, ketersedi
Dampak Sosial
data dan informasi lewat aplikasi sosial media, serta memahami keterbukaan inform
7 Informatika
memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga keamanan dirinya dalam
(DSI)
masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.

Pada akhir fase D, siswa mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoala
merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasio
Praktik Lintas
8 yang merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta mengkomunikasikan (presenta
Bidang (PLB)
dokumentasi) produk dan proses pengembangan solusi dalam bentuk karya kreatif y
menyenangkan.
Jumlah Pengunjung : 743
Pemetaan Pembelajaran Informatika di SMP
Taruna Bakti

Bambang Purwanto 28/06/2023 0

No Elemen Deskripsi / Capaian Pembelajaran K

Mengasah keterampilan problem solving yang efektif, efisien, dan optimal sebagai
landasan untuk menghasilkan solusi dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif
dan mandiri.
Berpikir
Capaian Pembelajaran
1. komputasional 7
Pada akhir fase D, siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
(BK)
menghasilkan beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume kecil
serta mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam
literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate)

Menjadi perkakas dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberikan
inspirasi agar suatu hari peserta didik menjadi pencipta karya-karya berteknologi
yang berlandaskan Informatika.
Teknologi
Capaian Pembelajaran
2. Informasi dan
Pada akhir fase D, siswa mampu memanfaatkan aplikasi surel dalam
Komunikasi (TIK)
berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi di internet, CMS
dalam pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk
mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

3. Sistem komputer Pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak berfungsi 7
(SK) dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di
 luar maupun di dalam jaringan komputer/internet.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, siswa mampu menjelaskan komponen, fungsi, dan cara kerja
komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta memahami proses
kodifikasi data dan penggunaan kodifikasi untuk menyimpan dalam memori
komputer.

Memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan sistem komputer dengan jaringan

lokal maupun internet.
Capaian Pembelajaran
Jaringan Komputer
4. Pada akhir fase D, Siswa mengenal Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via
dan Internet (JKI)
HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
internet), dan memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta mampu
melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.

Memberikan kemampuan untuk menginput, memproses, memvisualisasi data

dalam berbagai tampilan, menganalisis, menginterpretasi, memprediksi, dan
mengambil kesimpulan serta keputusan berdasarkan penalaran.
Capaian Pembelajaran
5. Analisis data (AD)
Pada akhir fase D, siswa mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan
menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi
dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.

Mengarahkan peserta didik menuliskan langkah penyelesaian solusi secara runtut

dan menerjemahkan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh mesin
(komputer).
Capaian Pembelajaran
Algoritma dan Pada akhir fase D, siswa mampu mengenali objek-objek dan memahami perintah
6. 7
Pemrograman (AP) atau instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok/visual untuk
mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang
diberikan dan mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau
presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa
visual lainnya, serta mengenal pemrograman tekstual sederhana.

Menyadarkan peserta didik akan dampak Informatika dalam: (a) kehidupan

bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, dan
(b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk
membentuk masyarakat digital.
Dampak Sosial
7. Capaian Pembelajaran 7
Informatika (DSI)
Pada akhir fase D, siswa menyadari keberadaan dunia digital disekitarnya,
ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi sosial media, serta memahami
keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga
keamanan dirinya dalam masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.
 Melatih peserta didik bergotong royong untuk menghasilkan artefak komputasional
secara kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan semua pengetahuan
Informatika maupun pengetahuan dari mata pelajaran lain, menerapkan proses
rekayasa atau pengembangan (designing, implementing, debugging, testing,
refining), serta mendokumentasikan dan mengkomunikasikan hasil karyanya.
Praktik Lintas
8. Capaian Pembelajaran
Bidang (PLB)
Pada akhir fase D, siswa mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi
persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak
komputasional yang merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta
mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi) produk dan proses pengembangan
solusi dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan.

Jumlah Pengunjung : 1,631

Terkait
Pemetaan Pembelajaran Informatika Kelas 7,8
dan 9 di SMP Taruna Bakti per Semester

Bambang Purwanto 02/07/2023 0

K/
No Elemen Deskripsi/Capaian Pembelajaran K/S
S

Mengasah keterampilan problem solving yang efektif, efisien, dan

optimal sebagai landasan untuk menghasilkan solusi dengan
menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri.
Berpikir Capaian Pembelajaran
1. komputasional Pada akhir fase D, siswa mampu menerapkan berpikir 7S2 8S1
(BK) komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dari persoalan
dengan data diskrit bervolume kecil serta mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi,
dan literasi sains (computationally literate)

Menjadi perkakas dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang

memberikan inspirasi agar suatu hari peserta didik menjadi pencipta
karya-karya berteknologi yang berlandaskan Informatika.
Teknologi
Capaian Pembelajaran
Informasi dan
2. Pada akhir fase D, siswa mampu memanfaatkan aplikasi surel
Komunikasi
dalam berkomunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi
(TIK)
di internet, CMS dalam pengelolaan konten digital, dan
memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.

3. Sistem komputer Pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat 7S1
(SK) lunak berfungsi dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu
 layanan bagi pengguna baik di luar maupun di dalam jaringan
komputer/internet.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, siswa mampu menjelaskan komponen, fungsi,
dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta memahami proses kodifikasi data dan penggunaan
kodifikasi untuk menyimpan dalam memori komputer.

Memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan sistem komputer

dengan jaringan lokal maupun internet.
Capaian Pembelajaran
Jaringan
Pada akhir fase D, Siswa mengenal Internet dan jaringan lokal,
4. Komputer dan 8S1
komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel
Internet (JKI)
dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), dan memahami enkripsi
untuk memproteksi data, serta mampu melakukan koneksi perangkat
ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.

Memberikan kemampuan untuk menginput, memproses,

memvisualisasi data dalam berbagai tampilan, menganalisis,
menginterpretasi, memprediksi, dan mengambil kesimpulan serta
keputusan berdasarkan penalaran.
Analisis data Capaian Pembelajaran
5. 8S2
(AD) Pada akhir fase D, siswa mampu mengakses, mengolah, mengelola,
dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis
untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari
situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan perkakas TIK atau
manual.

Mengarahkan peserta didik menuliskan langkah penyelesaian solusi

secara runtut dan menerjemahkan solusi menjadi program yang
dapat dijalankan oleh mesin (komputer).
Pada akhir fase D, siswa mampu mengenali objek-objek dan
Algoritma dan memahami perintah atau instruksi dalam sebuah lingkungan
6. Pemrograman pemrograman blok/visual untuk mengembangkan program visual 7S1 8S1
(AP) sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan
mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau
presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa
visual ke bahasa visual lainnya, serta mengenal pemrograman
tekstual sederhana.

7. Dampak Sosial Menyadarkan peserta didik akan dampak Informatika dalam: (a) 7S2 8S1
Informatika (DSI) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran
dan pemanfaatan TIK, dan (b) bergabungnya manusia dalam
jaringan komputer dan internet untuk membentuk masyarakat
digital.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, siswa menyadari keberadaan dunia digital
disekitarnya, ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi sosial
media, serta memahami keterbukaan informasi, memilih informasi
 yang bersifat publik atau privat, menjaga keamanan dirinya dalam
masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.

Melatih peserta didik bergotong royong untuk menghasilkan artefak

komputasional secara kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan
semua pengetahuan Informatika maupun pengetahuan dari mata
pelajaran lain, menerapkan proses rekayasa atau pengembangan
(designing, implementing, debugging, testing, refining), serta
mendokumentasikan dan mengkomunikasikan hasil karyanya.
Praktik Lintas Capaian Pembelajaran
8. 8S2
Bidang (PLB) Pada akhir fase D, siswa mampu bergotong royong untuk
mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi,
menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional yang
merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta
mengkomunikasikan (presentasi, dokumentasi) produk dan proses
pengembangan solusi dalam bentuk karya kreatif yang
menyenangkan.
Jumlah Pengunjung : 497
Daftar Materi Pembelajaran Informatika Kelas
7,8 dan 9 di SMP Taruna Bakti

Bambang Purwanto 02/07/2023 0

Kelas BAB Materi Elemen Dasar Sem

7 1 Perangkat Keras dan Pengoperasian Komputer 3

7 2 Aplikasi Pengolah Angka 3

7 3 Mengenal dan menggunakan pemrograman visual 6

7 4 Kolaborasi dalam masyarakat digital 7

7 5 Berpikir Komputasi 1

7 6 Budaya Kerja Masyarakat Digial dan Privasi Data 7

8 1 Jaringan Komputer 4

8 2 Algoritma dan Pemrograman 6

8 3 Dampak Sosial TIK 7

8 4 Berpikir Komputasional 1

8 5 Praktik Lintas Bidang 8

 8 6 Perlindungan Data Pribadi 5

9 1 TIK 2

9 2 Teknik Komputer 3

9 3 Analisis dan Pengolahan Data 5

9 4 Algortima dan Pemrograman 6

9 5 Dampak Sosial TIK 7

9 6 Pemikiran Komputasional 9

9 7 Praktik Komputer Lintas Bidang 8

9 8 Privasi Data 5
Keterangan Elemen Dasar

1. Berpikir komputasional (BK)

2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
3. Sistem komputer (SK)
4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
5. Analisis data (AD)
6. Algoritma dan Pemrograman (AP)
7. Dampak Sosial Informatika (DSI)
8. Praktik Lintas Bidang (PLB)
Daftar Materi Informatika Lengkap Kelas 9
Semester Ganjil SMP Taruna Bakti

Bambang Purwanto 04/07/2023 0

Kelas BAB Materi ED Sem

9 1 TIK 2 1

A. Mengenal Fitur Lanjut Browser

A.1. Fungsi Browser

A.2. Fungsi Web Browser

B. Mengenal Fitur Aplikasi CMS

B.1. Aplikasi CMS

B.2. Macam-macam Aplikasi CMS

9 2 Teknik Komputer 3 1

A. Pengertian Fungsi dan Komponen Sistem Komputer

A.1. Pengertian Sistem Komputer

A.2. Fungsi Sistem Komputer

 A.3. Komponen Sistem Komputer

B. Sistem Bilangan, Gerbang Logika dan ALU

B.1. Sistem Bilangan

B.2. Gerbang Logika

B.3. Unit Aritmatika dan Logika (ALU)

C. Perangkat Keras Sistem Komputer

C.1. Perangkat Keras Input, Proses, dan Output

C.2. Perangkat Keras Penyimpanan

C.3. Perangkat Keras Internet of Things

9 3 Analisis dan Pengolahan Data 5 1

A. Analisis Data

B. Pengolah Data Digital

B.1. Fitur Aplikasi Pengolah Data

B.2. Pengolah Data Angka

B.3. Model Komputasi Umum

9 4 Algortima dan Pemrograman 6 1

A. Mengenal Lanjut Algoritma

A.1. Pengertian Algortima

A.2. Contoh Algoritma dalam Kehidupan Sehari-hari

A.3. Perbedaan Algoritma dan Program

B. Mengenal Sub Program

B.1. Produser

B.2. Fungsi
9 5 Dampak Sosial TIK 7 1

A. Peranan TIK

A.1. Perkembangan dan Dampak Positif TIK

A.2. Dampak Negatif TIK

B. Era Revolusi Industri 4.0

B.1. Strategi Menghadapi Revolusi Industri 4.0

B.2. Keterampilan di Era Revolusi Industri 4.0

B.3. Membuat Coding Sederhana

9 8 Privasi Data 5 1

A. Persoalan Komputasi

B. Soal-soal Problem Solving

C. Penggunaan Pemikiran Komputasi Dalam Kehidupan

Sehari-hari
Tujuan Pembelajaran Informatika Kelas 9
Semester Ganjil SMP Taruna Bakti

Bambang Purwanto 04/07/2023 0

Kela
BAB Materi ED Semester
s

9 1 TIK 2 Setelah mempelajari bab 1, diharapkan siswa dapa

A. Mengenal Fitur Lanjut Browser 1. Menyebutkan fitur lanjut pencari informasi dan

A.1. Fungsi Browser menjelaskan langkah optimal untuk mencari inform

A.2. Fungsi Web Browser 2. Mengenal apa itu CMS, mengenali fitur, dan dapa

B. Mengenal Fitur Aplikasi CMS mengisikan konten berdasarkan design yang baik

B.1. Aplikasi CMS 3. Mengorganisasikan suatu cerita dalam konten ya

B.2. Macam-macam Aplikasi CMS terstruktur

4. Membuat laporan terpadu yang dihasilkan sesua

 rubrik penilaian (konten, format, dan tampilan); ser

5. Mengelola blog sesuai tema yang diberikan dan

mengategorikan konten agar mudah dicari dan dap

dijadikan tema untuk dilaksanakan selama periode

tertentu (misalya 1 atau setengah semester) yang

kemudian hasilnya dijadikan pameran serta menent

blog paling menarik sehingga bisa mendapatkan rew

dari guru

9 2 Teknik Komputer 3 Setelah mempelajari bab 2, diharapkan siswa dapa

A. Pengertian Fungsi dan Komponen 1. Menyebutkan komponen-komponen komputer d

Sistem Komputer serta fungsi/perannya

A.1. Pengertian Sistem Komputer 2. Menjelaskan fungsi dan mekanisme di dalam sua

A.2. Fungsi Sistem Komputer sistem bilangan

A.3. Komponen Sistem Komputer 3. Menjelaskan jenis-jenis memori, cara kerjanya,

B. Sistem Bilangan, Gerbang Logika dan

ukurannya, serta kelebihan dan kekuranganya
ALU

B.1. Sistem Bilangan 4. Mengetahui memori yang tersedia di pasaran da

B.2. Gerbang Logika mampu memilih yang optimal dari spesifikasi memo

B.3. Unit Aritmatika dan Logika (ALU) 5. Menjelaskan jenis-jenis processor, cara kerjanya,

C. Perangkat Keras Sistem Komputer kecepatan kerjanya, kelebihan dan kekurangannya

 6. Mengetahui processor yang tersedia di pasaran s
C.1. Perangkat Keras Input, Proses, dan mampu memilih yang optimal dari spesifikasi
Output memori

C.2. Perangkat Keras Penyimpanan

C.3. Perangkat Keras Internet of Things

9 3 Analisis dan Pengolahan Data 5 Setelah mempelajari bab 3, diharapkan siswa dapa

A. Analisis Data 1. mengetahui dan memahami tentang analisis dan

B. Pengolah Data Digital pengolah data

B.1. Fitur Aplikasi Pengolah Data 2. Mengetahui jenis analisis data dan pengolahan d

B.2. Pengolah Data Angka Digital

B.3. Model Komputasi Umum 3. Melakukan pengolahan data dan menganalisis da

dengan teori dan praktik

4. Mempraktikkan penggunaan analisis data dengan

PivotTable dan penggunaan program macro pada

pengolahan angka

5. Merancang dan menyajikan algoritma yang berka

dengan kehidupan sehari-hari dan praktik penggun

Visual Basic for Application pada Microsoft Excel un

 pembuatan User-Form

9 4 Algortima dan Pemrograman 6 Setelah mempelajari bab 4, diharapkan siswa dapa

A. Mengenal Lanjut Algoritma 1. Mengamati prosedur dan fungsi dalam subproga

A.1. Pengertian Algortima 2. Mengamati algoritma sederhana dalam kehidupa

A.2. Contoh Algoritma dalam Kehidupan

sehari-hari
Sehari-hari

A.3. Perbedaan Algoritma dan Program 3. Membuat algoritma sederhana

B. Mengenal Sub Program 4. Membuat program kalkulator

B.1. Produser

B.2. Fungsi

9 5 Dampak Sosial TIK 7 Setelah mempelajari bab 5, diharapkan siswa dapa

A. Peranan TIK 1. Mengetahui dan memahami tentang peranan TIK

A.1. Perkembangan dan Dampak Positif

2. Mengetahui perkembangan dan dampak positif T
TIK

A.2. Dampak Negatif TIK 3. Mengetahui dampak negatif TIK

B. Era Revolusi Industri 4.0 4. Mengetahui dan memahami tentang revolusi

B.1. Strategi Menghadapi Revolusi

industri 4.0
Industri 4.0

B.2. Keterampilan di Era Revolusi Industri

5. Mengetahui strategi dan menetahui keterampilan
4.0
 B.3. Membuat Coding Sederhana yang dibutuhkan di era revolusi industri 4.0

6. Memahami dan mampu membuat coding sederh

9 8 Privasi Data 5 Setelah mempelajari bab 8, diharapkan siswa dapa

A. Mengenal Priivasi Data 1. Menyebutkan penengertian perlindungan data p

A.1. Sejarah Perlindungan Privasi Data 2. Mengenal apa itu data

A.2. Pengertian Privasi Data 3. Menjelaskan regulasi data pribadi di Indonesia

B. Regulasi Privasi Data di Indonesia 4. Menjelaskan regulasi perlindungan data pribadi

B.1. Jaminan Konstitusi Perlindungan

Indonesia
Data Pribadi

B.2. Jaminan Perlindungan Data Pribadi

5. Mempraktikkan cara men-setting privasi di media
Peraturan

Perundangan-Undangan Sosial

B.3. Perkembangan Instrumen Hukum

dalam Melindungi

Data Pribadi di Indonesia

C. Privasi Data di Internet

C.1. Jenis Pelanggaran Privasi Data di

Internet

C.2. Melindungi Data Pribadi di Internet

Jumlah Pengunjung : 295

Terkait
Daftar Materi Informatika Lengkap Kelas 9
Semester Genap SMP Taruna Bakti

Bambang Purwanto 04/07/2023 0

Kelas BAB Materi ED Sem

9 6 Pemikiran Komputasional 1

A. Persoalan Komputasi

B. Soal-soal Problem Solving

C. Penggunaan Pemikiran Komputasi Dalam Kehidupan

Sehari-hari

9 7 Praktik Komputer Lintas Bidang 8

A. Proyek Pengolah Kata

A.1. Persiapan Mengaktifkan Panel Developer

A.2. Membuat Formulir

A.3. Menggunakan Menu Developer

B. Proyek Konten Pengolah Angka

 B.1. Persiapan

B.2. Pembuatan Tampilan Aplikasi Rumus

B.3. Penulisan Fungsi Vlookup

B.4. Menyembukan Kosakata Kamus

B.5. Uji Coba Aplikasi Rumus

C. Proyek Konten Online

C.1. Mengenal Google Classroom

C.2. Manfaat dan Fitur Google Classroom

C.3. Keunggulan Google Classroom

C.4. Cara Menggunakan atau Bergabung ke Google Classroom

C.5. Mengakses Google Classroom dengan Smartphone

Jumlah Pengunjung : 191

Tujuan Pembelajaran Informatika Kelas 9
Semester Genap SMP Taruna Bakti Bandung

Bambang Purwanto 05/07/2023 0

Kelas BAB Materi ED Semester

9 6 Pemikiran Komputasional 1 Setelah mempelajari bab 6, diharapkan siswa da

1. Mampu memahami persoalan komputasi dan

A. Persoalan Komputasi
automasi

B. Soal-soal Problem Solving yang lebih kompleks

2. Menyelesaikan persoalan-persoalan komputas

C. Penggunaan Pemikiran
automasi yang mengandung jejaring, pola, dan
Komputasi Dalam Kehidupan
algoritma

Sehari-hari yang lebih kompleks

3. Mampu menerapkan penggunaan berpikir kom

dalam kehidupan sehari-hari

9 7 Praktik Komputer Lintas Bidang 8 Setelah mempelajari bab 7, diharapkan siswa da

1. Membuat formulir digital dengan program pen

A. Proyek Pengolah Kata
kata
 2. Mengetahui dan memahami rumus VLOOKUP
A.1. Persiapan Mengaktifkan
dalam
Panel Developer
program pengolah angka untuk menghasilkan seb

A.2. Membuat Formulir aplikasi kamus sederhana

A.3. Menggunakan Menu

3. Mempraktikkan cara membuat Kamus Sederha
Developer

B. Proyek Konten Pengolah

Indonesia – Korea
Angka

B.1. Persiapan 4. Mempraktikkan cara membuat proyek konten

B.2. Pembuatan Tampilan untuk bergabung dalam google classroom dan

Aplikasi Rumus mengikuti

B.3. Penulisan Fungsi Vlookup pembelajaran online

B.4. Menyembukan Kosakata

Kamus

B.5. Uji Coba Aplikasi Rumus

C. Proyek Konten Online

C.1. Mengenal Google Classroom

C.2. Manfaat dan Fitur Google

Classroom

C.3. Keunggulan Google

Classroom

C.4. Cara Menggunakan atau

Bergabung ke Google Classroom

C.5. Mengakses Google

Classroom dengan Smartphone

Jumlah Pengunjung : 204

Refleksi Diri Kelas 9A Semester Genap SMP
Taruna Bakti 2022-2023

Bambang Purwanto 31/01/2023 0

Selasa, 28 Februari 2023

Timestamp Nama Lengkap Kelas Absen Refleksi Diri

Hari ini pertemuan terakhir pembelajaran TIK kita

mempersiapkan uprak TIK yang dikolaborasikan dengan Bahasa
Indonesia. Rencananya saya mencari informasi-infromasi utama
terlebih dahulu sesuai dengan temanya yaitu peran dunia digital
bagi pelajar, lalu, saya membuat infografis terlebih dahulu lalu
28/02/2023
Abdul Halim 9A 1 membuat dan mempersiapkan pidato sesuai dengan isi infografis
13:56
yang telah dibuat.

Dan Untuk Mr. Bams yang telah mendidik dari kelas 7 hingga kini
saya sudah kelas 9 hanya dua kata yang bisa saya ucapkan.
Terima Kasih..

9A 2 Minggu ini tidak mengisi

28/02/2023 Angela Aurelie 9A 3 hari ini kita merencanakan ujian praktek kita, ide saya akan
13:57 Putri Michael mencakup dunia internet dan mungkin aplikasi – aplikasi yang
membantu banyak orang saya juga akan mencantumkan
 beberapa informasi dan data data di dalam pidato yang nantinya
bisa di jadikan poin poin singkat didalam infografis. Untuk kesan
belajar selama setahun ada lebih ada kurang nya jugaa tapi
semua masalahnya bisa diselesaikan dengan baik , mr bams udah
ngajarin banyak hal selama 3 tahun ini makasih buat ilmu ilmu
yang sudah di sampaikan semoga semakin sukses di masa depan,
maaf ya mr bams kalo ada kesalahan yang bikin kurang nyaman.
semoga ujian praktek nanti bisa sukses dan lancar aamiin-!! <3

Selama 1 tahun belajar dgn Mr. Bams itu selalu ad hal yg

membuat ‘WAH’. Setiap pelajarannya kita selalu dikejutkan
dengan inovasi dr Mr. Bams seperti tiba2 games, quiz, (ulangan),
Annindya
28/02/2023 dll. Ya, bisa dibilang kelas ini akan menjadi salah satu kelas yg tdk
Sheeva 9A 4
14:00 mudah untuk dilupakan.
Khairranny
Semangat Terus Pak
Terus kejutkan muridmu!!!!

Hari ini kita mulai mengerjakan uprak tetapi saya belum

28/02/2023
Bregas banyu 9A 5 mendapatkan susunannya tapi saya sudah mendapatkan ide ide
13:50
yang akan saya kerjakan

9A 6 Minggu ini tidak mengisi

Aku biasa aja hari ini. Aku blm Tau mau bikin pidato tentang
media sosial,game atau hp /gadget (seperti hp, laptop,tv,dll). Tapi
Dhafin
28/02/2023 palingan yang gadget, aku bilang tentang kenapa kita butuh ini ,
Muhammad Al- 9A 7
13:57 kekurangan , kelebihan, gi mana mengatur ya tapi pas terakhir
Majid
palingan berpikir ini beneran pidato atau tanggapan teks . Ya itu
doang rencana saya untuk uprak

28/02/2023 Drewmora
9A 8 membahas persiapan uprak dan memcari ide untuk uprak
13:51 Queen Zulaikha

28/02/2023 Erlangga Arya 9A 9 Hari ini membahas tentang UPrak TIK & Bahasa Indonesia, yaitu
14:00 Nadindra membuat inforgrafis & berpidato dengan tema “Peran Dunia
Digital Bagi Pelajar”.

Konsep / ide yang ingin say terapkan : Membuat infografis

sedemikian rupa sehingga dapat menyatu & mendukung dengan
pidato yang akan saya paparkan nantinya. Infografis akan berisi
poin-poin penting seperti pengertian, dampak, solusi, dll. Saya
juga akan gunakan unsur ADiKSiMBa untuk membantu menyusun
naskah pidato & infografis, untuk template / gaya infografisnya
 saya belum dapat ide, tetapi saya akan gunakan warna & gaya
yang bernuansa teknologi (seperti gabungan warna biru, hitam &
putih dengan gambar jejaring sosial, komputer, dll). Infografis &
pidatonya akan saya usahakan agar tetap simpel, sehingga mudah
dipahami & diterima oleh pendengar. Saya juga akan menghindari
memaparkan informasi yang sekiranya akan menyebabkan
konflik, sehingga saya akan bersikap se-netral mungkin, terutama
dalam berpidato. Saya juga mengharapkan UPrak ini
mendatangkan ilmu & pengalaman yang baik bagi saya & orang
sekitar.

Untuk pendapat saya terhadap Mr. Bams, sejauh ini saya tidak
ada komplain dalam bentuk apapun. Saran yang ingin saya ajukan
ternyata sudah diperbaiki & diterapkan (Menunjukan dimana
salahnya ketika melihat hasil tugas). Sehingga, kesimpulan saya
Mr. Bams adalah guru yang baik, unik & kreatif.

judul untuk ujian praktek sebenarnya masih belum terbayang.

tetapi satu judul yang saya dapat dipertemuan kali ini adalah
efektivitas waktu belajar dan bermain gadget untuk pelajar.
mungkin akan diubah untuk kedepannya. pesan untuk mr.bams
28/02/2023 falisya azalea selama satu tahun mengajar ini. terimakasih mr.bams atas semua
9A 10
13:56 santika materi yang sudah disampaikan. banyak pelajaran yang dapat
diambil. terimakasih mr.bams sudah mau merevisi kesalahan dan
mendengarkan saran dari kita sebagai murid. sukses dan sehat

selalu pak .

Hari ini guru menjelaskan perihal uprak lalu kita memikirkan

amalan untuk pidato (niatnya soal perkembangannya)
28/02/2023
Freyaditta zs 9A 11
13:56
Terima kasih pak

Baik sekali, ini sekarang pertemuan terakhir ama mr bams jadi

salam sehat buat pa bambang. Ujian praktek juga nanti akan
28/02/2023 Hafidzul
9A 12 segera mulai. Terimakasih ya pa bambang udah ngajarin dri kelas
13:48 Sugianto
7

9A 13 Minggu ini tidak mengisi

28/02/2023 Jibril Khalfani hari ini pembahasna uprak, judul pidato yg ingin saya bikin masih
9A 14
13:56 Rumi blh tau, saya cari refrensi dulu

hari ini pelajaran tik nya di ruanh pkn 2, karna minggu kmrn udah
28/02/2023 dilab, terus tadi ngebahas buat uprak dan lain lain nya…… buat
kalisha kamila r 9A 15
13:51
info grafis saya blm ada ide pak hehehe

9A 16 Minggu ini tidak mengisi

9A 17 Minggu ini tidak mengisi

Pada pertemuan kali ini, Mr. Bams membahas mengenai ujian

praktek TIK + B. Indo, yaitu untuk uprak kami harus membuat teks
pidato dan infografis. Murid-murid menggunakan hp untuk
mencari ide atau informasi yang akan dipakai untuk teks
28/02/2023 Kindi Jadwa
9A 18 pidato/infografis nantinya, dan saya membuat sedikit kalimat
14:03 Ghazawan
untuk teks pidatonya. Selain itu, saya senang selama saya belajar
TIK setahun dengan Mr. Bams dan hari ini merupakan pertemuan
terakhir TIK, ini merupakan refleksi diri terakhir saya sebelum pra-
us, terimakasih Mr. Bams.

hari ini saya belajar tik di kelas. pada pelajaran tik saya mencari-
cari isi untuk uprak, saya berencana untuk membuat
pidato/infografis bertema pendidikan di era digital.

saya belajar dengan mr. bams selama 3 tahun, 3 tahun adalah

28/02/2023 lathifah faza
9A 19 waktu yang lama. terima kasih kepada mr. bams untuk selalu
13:58 mazidah
berusaha yang terbaik dalam mengajar kita semua. belajar
dengan mr. bams menyenangkan, kita tidak selalu belajar dengan
buku dan komputer, tetapi juga bermain dari game yang diberi
mr. bams. saya harap bapak sehat dan bahagia selalu. saya
doakan yang terbaik untuk bapak. <3 semangat selalu!

Hari ini kita membahas apa yang akan dilakukan saat uprak.
Untuk uprak kali ini, kita akan membuat infografis dengan tema
28/02/2023 Louviana De yang sudah ditentukan dan melakukan pidato. Saya berencana
9A 20
13:47 Isal akan membuat pidato dengan judul “Peran Digital untuk Pelajar”.
Di pidato, saya akan menjelaskan manfaat digital bagi pelajaran
dan dampak dampak nya, negatif maupun positif.

9A 21 Minggu ini tidak mengisi

 Hari ini, kami kelas 9A tidak melakukan pembelajaran, tetapi Mr
Bams menjelaskan materi yang kami harus pelajari untuk Pra US
28/02/2023 dan US. Mr Bams juga menjelaskan apa yang harus dibuat untuk
Magnalli N.A 9A 22
13:53 Uprak nanti. Untuk uprak kita harus membuat infografis dengan
tema yg sudah disesuaikan, so far aku belum menentukan
infografis nya akan bagaimana.

Mochammad
28/02/2023
Attaya 9A 23 Mencari materi untuk ujian praktek.
13:51
Arkananta

hari ini merencanakan uprak TIK dan bahasa Indonesia, bersifat

28/02/2023 najwa agnia individual dan bertugas infografis ukuran A4, rencana saya
9A 24
13:42 shavira membuat infografis nya berbeda dengan pidato, jadi nanti di
pertengahan pidato ada hubungan nya dgn ifografis TIK

selama 1 tahun belajar sama mr. bams seruu, banyak kesan kesan
baik yang kita dapetin dari mr. bams. kita selalu dikagetin sama ke
kretifitasannya mr. bams buat main games sebelum belajar
28/02/2023 Raisya aina
9A 25 dimulai.
14:00 ependi
rencana uprak tik isi pidato nya bakal ngejelasin tentang
kekurangan dan kelebihan peran digital buat pelajar

9A 26 Minggu ini tidak mengisi

9A 27 Minggu ini tidak mengisi

28/02/2023 Vandrei Ezell . 9A 28 Pembelajaran hari ini sedikit membahas dan menerangkan
14:00 A tentang UPRAK yang akan datang.
Ada beberapa yang bisa saya sampaikan tentang pembelajaran
TIK selama ini,menurut saya banyak dari informasi yang diberikan
terlihat lebih terstruktur. Ketika rapot dibagikan dan terlihat tugas
yang kurang langsung ditampilkan dan dapat dengan mudah
diketahui dan dikerjakan. Satu hal yang saya kagumi adalah hanya
TIK ini lah pelajaran yang memiliki website yang dipegang
langsung oleh guru pengajar dan ini sangat membantu proses
pembelajaran baik bagi murid yang mengerjakan maupun guru
yang menilai. Saran yang dapat saya berikan adalah menurut
saya,dalam latihan soal baik latihan soal tugas maupun buat
ujian,jumlah pg sebaik nya dikurangi,dan akan lebih baik bila ada
uraiannya,dikarenakan menurut saya dengan uraian kita dapat
lebih mengetahui kemampuan ada bahkan beberapa ide dan
pendapat dari murid. Itu saja yang dapat saya sampaikan. Saya
 berkata seperti ini bukan seolah olah saya tidak pernah salah,dan
saya banyak berterimakasih karena sudah banyak dibantu dan
saya juga berterimakasih karena memaafkan beberapa kesalahan
yang pernah saya perbuat.

Jumlah Pengunjung : 477

Terkait
Daftar Rekapitulasi Urutan Poin Refleksi Diri

Poin Tertinggi = 110

Poin Terendah = 0
Rata-rata Poin = 58

Nama Kela
Timestamp Absen Refleksi Diri
Lengkap s

Hari ini saya mengerjakan latihan latihan ulangan,

22/11/2022
Abdul Halim 9A 1 tentunya hal ini melatih kita dalam persiapan PAS
13:50
minggu depan

22/11/2022 Angela Hari ini kami mengerjakan latihan pas untuk persiapan
9A 3
19:14 Aurelie minggu depan!!!

15/11/2022 falisya azalea hari ini kelas 9A menginput jawaban buku cetak dari bab
9A 10
13:35 santika 1-3 dan latihan akhir semester. terimakasih pak bambang.

22/11/2022 Abhirawa
9A 2 kali ini kita mengerjakan soal latihan 1 dan latihan 2
13:50 Gavriela

22/11/2022 Hanifa Widya Hari ini kelas 9A mengerjakan latihan soal kisi – kisi
9A 13
13:50 Khairunnisa PAS di google form

01/11/2022 Raisya aina hari ini aku belajar cara flowchart bersamaaaaa pa
9A 25
13:47 ependi bambang

Erlangga
22/11/2022 Hari ini mengerjakan latihan 1
Arya 9A 9
13:51 PAS 1 & 2, latihan 3 masih disiapkan.
Nadindra

Hari ini di lab cuman masukin jawaban ke pena mr bams.

15/11/2022 kalisha Banyak sihhhh… tapi apa sih yang engga buat bapak
9A 15
13:42 kamila r bams.. heheheheheheheheheheheheh………. Terus
sisanya, saya main deh (っ˘‫˘ڡ‬ς)

Pelajaran informatika hari ini seru,karena hari ini kelas

08/11/2022 Kevin
9A 17 9A dibagi 7 kelompok untuk mengerjakan tugas ulangan
14:55 anugrah s
semester 1.

15/11/2022 lathifah faza

9A 19 hari ini saya memindahkan jawaban dari buku ke gform
12:56 mazidah

15/11/2022 Louviana De Hari ini memindahkan jawaban latihan uji pengetahuan

9A 20
13:17 Isal dari buku ke google form.

15/11/2022 mochammad 9A 23 menyalin ulang jawaban dari buku ke gform

13:19 attaya
 arkananta

15/11/2022 najwa agnia hari ini saya merekap semua pg yang sudah di kerjakan
9A 24
13:39 shavira di buku paket

22/11/2022 Siffa rizkia Hari ini kelas 9A mengerjakan latihan soal kisi kisi yang
9A 27
13:51 nisa di beri mr. bams

15/11/2022 hari ini kita memindahkan jawaban dari buku ke

bregas banyu 9A 5
13:41 komputer

Jibril
01/11/2022
Khalfani 9A 14 seruu dan asik banget, tapi materinya lumayan sulit
13:52
Rumi

Hari ini sepertinya merupakan pertemuan terakhir

22/11/2022 Kindi Jadwa
9A 18 pelajaran TIK pada semester 1. Hari ini saya
14:03 Ghazawan
mengerjakan latihan 1 dan latihan 2

22/11/2022 Derrick hari ini kita mengerjakan soal yg sudah diberikan bapak
9A 6
13:50 Dewata I (kisi kisi PAS) dan mengerjakan latihan 1 & 2

20/09/2022 Madefi airen

9A 21 Hari ini saya mengerjakan latihan
13:59 livya

Drewmora
15/11/2022
Queen 9A 8 mengerjakan tugas yang ada dibuku paket
13:04
Zulaikha

15/11/2022 saya merasa senang hari ini begitu bahagia dan

freyaditta zs 9A 11
13:37 menyenangkan materi bagus membuat pintar

01/11/2022 Rengganis
9A 26 seruu banget, materinya asik
13:52 Pramesthi

Hari ini kami mempelajari tentang bagaimana cara

mengonversikan bilangan desimal ke binder. Memang
Annindya
06/09/2022 disaat pertama agak sulit dimengerti tapi kami disuruh
Sheeva 9A 4
13:51 merangkum dan karena itu kami menjadi lebih paham.
Khairranny
Masukannya kalau bisa ulangannya jangan mengonversi
bilangan ya pak…

06/09/2022 Hafidzul Hari ini kita belajar tentang cara mengkonversi decimal
9A 12
13:48 Sugianto ke biner, Pa Bambang seru!

Dhafin ok aku belajar bilangan biner tetap semangat pak dalam

13/09/2022
Muhammad 9A 7
13:55
Al majid pelajaran ini dahdah

26/07/2022 Kenzie 9A 16 belajar tentang browser

 gabriel
13:48
tremonty

Hari ini belajar dengan Mr Bams sangat seru karena kita

06/09/2022
Magnalli N.A 9A 22 bisa actually use the computers and i find it more
13:44
convenient plus it’s easier to understand the materials

9A 28