Sekolah Kelas /Semester Tema Subtema 1 Pembelajaran ke- Alokasi Waktu Muatan Pembelajaran : KI KI2 KI3 Ki4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN «erry Oleh: Dwi Astuti Indrirahayu : SDN 4 Ngadirojo IH (Tiga) /2 (Dua) + Cuaca + Keadaan Cuaca a 10 Menit KOMPETENSI INTI (KI) : Menerima, menjalankan dan menghargai a + Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung, berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP_ jaran agama yang dianutnya. Jjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam dan tetangganya : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. +: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam arya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR Bahasa Indonesia dari keseluruhan menggunakan benda- benda konkret. INO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR 1 B3 Menggali informasi tentang perubahan [3.3.1 Mengidentifikasi informasi_mengenai cuaca dan pengaruhnya terhadap keadaan cuaca dalam sebuah teks. kehidupan manusia yang disajikan _[3.3.2 Mengetahui kosakata yang digunakan dalam bentuk lisan, tulis, visual, i dalam informasi keadaan cuaca. dan/atau eksplorasi lingkungan. 2 [43 Menyajikan hasil penggalian informasi [4.3.1 Menuliskan pokok- pokok informast tentang konsep perubahan cuaca dan tentang keadaan cuaca. pengaruhnya terhadap kehidupan l4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang ‘manusia dalam bentuk tulis keadaan cuaca. ‘menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Matematika NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR 1 _B4Menggeneralisasi ide pecahan sebagai _ [3.4.1 Mengenal macam- macam bilangan bagian dari keseluruhan menggunakan pecahan. benda-benda konkret. [3.4.2 Mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret, 2 [44 Menyajikan pecahan sebagai bagian [44.1 Menyajikan pecahan dalam bentuk benda konkret. 14.2 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan pecahan.SBaP NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR 18.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola [3.2.1 Memahami bentuk dan variasi pola ‘rama dalam lagu. irama dalam sebuah lagu. 2.2 Mengidentifikasi pola irama yang {erdapat pada sebuah lagu 2 }.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama {4.2.1 Menyanyikan sebuah lagu dengan ‘melalui lagu. irama yang tepat. !4.2.2. Menampilkan pola irama yang sama pada sebuah lagu. C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1, Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuaca dengan benar. 2. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menggunakan kosakata ‘baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif. Dengan kegiatan mengeksplorasi lingkungan, siswa dapat mengidentifik bbagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat. 4. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret. 5, Dengan menyanyikan sebuah lagu, siswa dapat menentukan tinggi rendahnya bunyi dalam lagu. pecahan sebagai D, MATERI PEMBELAJARAN 1, Macam cuaca 2, Pecahan 3. Pola Irama Lagu E, METODE PEMBELAJARAN = Pendekatan —: Saintifik = Metode Tanya jawab, penugasan dan ceramah F,_KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Pendahuluan | 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan | 2 menit Membaca Doa (Orientasi) 2. Mengajak siswa melakukan tepuk kaakter 3. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru. “Taukeh kamu tentang cuaca?” “Sebutkan macam-macam cuaca!” (Apersepsi) 4. Menyampaikan tujuan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi) Kegiatan |. Peserta didik membaca teks tentang Keadaan cuaca di buku siswa | @menit Inti 2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang keadsan cuaca. (mengumpulkan informasi) 3. Guru dan siswa mengamati gambar bersama dan menyampaikan simbol-simbol yang ada (mengamati) |4. Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang pecahan sederhana, (mengamati) 5, Siswa berlatih menuliskan bilangan pecahan sederhana mulai dari seperdua, seperempat, seperenam sesuai dengan lambang pada gambar (Penyelesaian Masalah) }6. Siswa dikenalkan dengan lagu Ambilkan bulan bu. (mengamati) '7._Siswa bersama guru menyanyikan lagu Ambilkan bulan bu.Kegiatan 1. Peserta didik dan guru membuat Kesimpulan/ rangkuman hasil | 2 menit Penutup belajar (Komunikasi, refleksi, berpikir kritis) 2. Guru menyampaikan pesan moral dan rencana tindak lanjut (mengkomunikasikan) 3. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam (religius) G. PENILAIAN ‘Sikap ngetahuan Keterampilan Teknik : Non Tes Teknik = Tes Teknik :Non Tes Jenis : Observasi Jenis: Tertulis dan Lisan | Jenis : Produk dan unjuk kerja Bentuk : Juma! Harian | Bentuk : Isiandan essay | Bentuk : Rating scale dilengkapi rubrik H, SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN = Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas 1M (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). = Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). = Gambar cuaca Neadirojo, 20 Desember 2023 Guru Kelas 111 EN MAI SETYOWATIS.Pd DWLASTUTIINDRIRAHAYU,S.Pd NIP; 49800320 200801 2 030 NIPPPK. 19920601 202221 2.020