RANCANGAN PENGAJARAN

HARIAN (RPH)

MATA PELAJARAN GRAFIK KOMUKASI TEKNIKAL

TINGKATAN 4 CEMERLANG
JUMLAH PELAJAR 25 ORANG
MINGGU 2
TARIKH/HARI 23 OKTOBER 2023/ISNIN
MASA 11.00 PAGI – 12.00 TENGAH HARI (1 JAM)
TAJUK 5.1 KONSEP ELIPS DAN PARABOLA
5.2 MELUKIS ELIPS

STANDARD 5.1 KONSEP ELIPS DAN PARABOLA

KANDUNGAN 5.2 MELUKIS PARABOLA MENGIKUT KAEDAH YANG DITENTUKAN

STANDARD 5.1.1 :Menyatakan ciri-ciri Elips dan Parabola.

PEMBELAJARA (i) Elips
N a) Pusat
(OBJEKTIF) b) Paksi Major
c) Paksi Minor
(ii) Parabola
a) Mercu
b) Paksi Simetri

5.1.2: Membezakan Elips dan Parabola

5.2.1: Melukis Elips mengikut kaedah bulatan sepusat

KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP), pelajar-pelajar dapat:
1. Menyatakan tiga ciri-ciri elips dan dua ciri-ciri parabola.
2. Membezakan tiga ciri-ciri elips dan dua ciri-ciri parabola.
3. Melukis satu elips mengikut enam langkah berdasarkan kaedah bulatan
sepusat.

AKTIVITI A. Set Induksi (10 minit) (11:00am-11:10am)

PEMBELAJARAN
1. Guru memberikan kertas soalan tinjauan berkaitan dalam tajuk yang
ingin diajar kepada pelajar. Rujuk lampiran 1 (Soalan Tinjauan ).
2. Setelah selesai menjawab soalan tinjauan, pelajar menyerahkan kembali
kertas soalantersebut kepada guru sebelum P&P berlangsung.
3. Guru menunjukkan contoh bentuk Elips dan Parabola mengggunakan
bahan berbentuk kon kepada pelajar. Rujuk lampiran 2.
4. Guru dan pelajar melakukan aktiviti soal jawab berkaitan bentuk
Elips dan Parabola yang ditunjukkan menggunakan bahan
berbentuk kon bersama.
B. Perkembangan Aktiviti (11:10am-11.35am)

Pembelajaran berpusatkan guru (25 minit)

1. Guru menayangkan slaid pembentangan mengenai tajuk yang ingin diajar

kepada pelajar menggunakan Smartboard di hadapan kelas. Rujuk
Lampiran 3 (Slide Pembentangan).
2. Pelajar diminta merujuk buku teks (m/s 106 dan seterusnya) masing-
masing sambil guru memberi penerangan. Rujuk lampiran 4.
3. Guru memberi penerangan mengenai objektif pembelajaran yang
perlu dijalankan,serta kriteria kejayaan yang perlu dicapai oleh
pelajar pada akhir waktu kelas.
4. Pelajar diberi penerangan oleh guru mengenai konsep Elips dan Parabola.
5. Guru menerangkan ciri-ciri setiap konsep Elips dan Parabola.
6. Pelajar diberi penerangan oleh guru mengenai kaedah pembinaan Elips.
7. Guru menerangkan dan menunjukkan mengenai cara untukmembina
Elips kepada pelajar di hadapan kelas menggunakan papan putih dan
video di hadapan kelas. Rujuk lampiran 5 .
8. Sebuah video dari Youtube ditayangkan kepada pelajar mengenai cara
melukis Elips agar pelajar lebih fajam. Rujuk (Video Lukisan Elips ).
9. Pelajar diminta melukis Elips dengan cara yang telah diterangkan oleh guru
dan juga sumber youtube.
10. Guru membimbing pelajar dari semasa ke semasa.

C. Penutup (25 minit) (11.35am- 12pm)

Pembelajaran berpusatkan pelajar (25 minit)

1. Aktiviti Rally Robin dan Rally Table dijalankan oleh guru kepada
pelajar sebagai salah satu aktiviti PAK-21.
2. Pelajar dibahagikan kepada 8 bentuk kumpulan oleh guru.
3. Pelajar diminta menyatakan ciri- ciri elips dan parabola dan
membentangkannya di hadapan kelas.Mengikuti PAK21 Rally Table.
4. Pelajar diminta untuk melukis satu Elips di atas kertas A4 secara
berpasangan mengikuti PAK21 Rally Robin.
5. Setelah selesai, pelajar diminta menyerahkan hasil kerja mereka
kepada guru.
6. Guru menyatakan kesimpulan mengenai sesi pengajaran dan
pembelajaran hari itukepada pelajar.
7. Sebelum mengakhiri kelas, guru memberi latihan tambahan untuk
meningkatkan kefahaman pelajar sebagai kerja rumah.Rujuk
lampiran 6 (Soalan Latihan ).
8. Guru meminta pelajar untuk mengemas dan memastikan kelas dalam
keadaan bersih,kemas dan teratur.
9. Guru mengakhiri kelas 3 minit awal untuk persediaan pelajar ke kelas
seterusnya.
 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT),
Teknik (I-THINK)

Strategi PdP KBA Teknik PAK21

Berpusatkan T Rally Robin
pelajar - Mengingati Rally Table
Berpusatkan guru - Memahami
- Mengaplikasi
BBM
- Menilai
Bahan berbentuk Kon
Slaid pembelajaran
EMK Smartboard
I-THINK Video
Sains & Teknologi
- Kertas A4
Kretiviti & Innovasi Papan putih

Pentaksiran: Formatif, Standard Prestasi & Refleksi

Guru menilai pelajar-pelajar melalui:

1. Feedback yang diberikan pelajar semasa guru
Pentaksiran secara
formatif membimbing pelajardalam kelas.
2. Hasil jawapan yang diberikan oleh para
pelajar dalam aktiviti Rally Robin dan
Rally Table.
3. Hasil jawapan yang diberikan oleh para pelajar dari
latihan yang diberikan.

1. Menyatakan konsep elips dan parabola dengan betul.

Standard Prestasi 2. Menjelaskan ciri-ciri elips dan parabola dengan betul.
3. Menghasilkan lukisan elips dengan kaedah yang telah
diterangkan.

Kehadiran pelajar: /25 orang.

Tindakan susulan (contoh penambahbaikkan):

......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Refleksi ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Disediakan oleh:
Anis Izzaty
.........................................................
(ANIS IZZATY BINTI AKMALUDDIN)

Disemak oleh:

..........................................................
(DR. NORHARYANTI BINTI
MOHSIN)
PENSYARAH
LAMPIRAN 1

Soalan Tinjauan
Rujuk (Soalan Tinjauan )

LAMPIRAN 2

Bulatan

Parabola Elips

Bahan Berbentuk Kon

LAMPIRAN 3

Slaid Pembelajaran
Rujuk ( Slide Pembentangan )

LAMPIRAN 4

Buku Teks subjek GKT Tingkatan 4

LAMPIRAN 5

Video Lukisan Elips

Rujuk ( Video Lukisan Elips )

LAMPIRAN 6

Soalan Latihan/ Kerja Rumah

Rujuk (Soalan Latihan )